Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 3 класс. Урок 1.5 Арифметические действия над числами Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_5_arifmeticheskie_dejstvija_nad_chislami/18-1-0-137 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 1.5
Тема урока: «Арифметические действия над числами»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
1  Придумайте задания и вопросы.
На сколько больше каждое следующее число?
а) 2, 4, 6, 8 10 12 14 16 18
Это ответы на умножение каких чисел?
На сколько меньше каждое следующее число?
б) 30, 27, 24, 21 18 15 12 9 6
Это ответы на умножение каких чисел?
На сколько меньше каждое следующее число?
в) 81, 72, 63, 54 45 36 27 18 9
Это ответы на умножение каких чисел?
На сколько больше каждое следующее число?
г) 4, 8, 12, 16 20 24 28 32 36
Это ответы на умножение каких чисел?
Таблица
на 2
Таблица
на 3
Таблица
на 9
Таблица
на 4

3. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
2 Какие из этих чисел делятся на 5, какие на 6, какие на 7:
15 12 10 14 30 35
18
Делятся на 5
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

4. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
2 Какие из этих чисел делятся на 5, какие на 6, какие на 7:
15 12 10 14 30 35 18
15 10 30 35
Делятся на 5
Делятся на 6
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

5. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
2 Какие из этих чисел делятся на 5, какие на 6, какие на 7:
15 12 10 14 30 35 18
15 10 30 35
Делятся на 5
Делятся на 6 12 30 18
Делятся на 7
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!

6. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
2 Какие из этих чисел делятся на 5, какие на 6, какие на 7:
15 12 10 14 30 35 18
15 10 30 35
Делятся на 5
Делятся на 6 12 30 18
Делятся на 7 14 35
 Какие из этих чисел – чётные?
чётное чётное чётное
15 12 10 14

7. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
В каком порядке выполняются действия в выражениях, где
3
содержатся действия сложения, вычитания, умножения, деления?
Определите порядок действий и найдите значения выражений.
1 2
(3 + 4)  5 = 35
3
7
3  6 : (5 + 4)
(6 + 6) : 4  9
24 : 3 – 5
54 + 6  7 – 16
(62 + 19) : (78 – 69) 2  (46 – 38) : 4
11 – 36 : 6 + 8
2 1
18 9
= 2
1 2 3
12 3
= 27 3  (15 – 8) + 39

8. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
В каком порядке выполняются действия в выражениях, где
3
содержатся действия сложения, вычитания, умножения, деления?
Определите порядок действий и найдите значения выражений.
1 2
(3 + 4)  5 = 3
3
8
3  6 : (5 + 4)
(6 + 6) : 4  9
24 : 3 – 5
54 + 6  7 – 16
3  (15 – 8) + 39
(62 + 19) : (78 – 69) 2  (46 – 38) : 4
11 – 36 : 6 + 8
2 1
96 42
= 80
2 1 3
21 7
= 50
1 2
3
7
= 35
2 1
18 9
= 2
1 2 3
12 3
= 27

9. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
В каком порядке выполняются действия в выражениях, где
3
содержатся действия сложения, вычитания, умножения, деления?
Определите порядок действий и найдите значения выражений.
1 2 3
81
= 9
(3 + 4)  5
3  6 : (5 + 4)
(6 + 6) : 4  9
24 : 3 – 5
54 + 6  7 – 16
3  (15 – 8) + 39
(62 + 19) : (78 – 69) 2  (46 – 38) : 4
11 – 36 : 6 + 8
9
2 1
16 8
= 4
2 1 3
5 6
= 13
1 2
3
7
= 35
2 1
18 9
= 2
1 2 3
12 3
= 27
3
1 2
3
8
= 3
2 1
96 42
= 80
2 1 3
21 7
= 50

10. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
4 Вычислите. Выразите ответ
а) в сантиметрах:
1
24 м : (4  2) – 26 дм =
8
3 м = 30 дм
40 см
2
3 м
3 м – 26 дм
30 дм – 26 дм = 4 дм
4 дм = 40 см
б) в квадратных дециметрах:
(14 м 2 – 7 м 2) : 7 = 100 дм 2 1
7 м 2
2
1м 2
1 м 2 = 100 дм 2

11. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
4 Вычислите. Выразите ответ
в) в дециметрах:
(4 м – 100 см)  4 : 2 = 60 дм
100 см = 1 м
1
(4 м – 1 м )  4 : 2 =
3 м
2
12 м
г) в квадратных метрах:
1
(37 дм 2 – 29 дм 2)  5 + 60 дм 2 = 1 м 2
8 дм 2
2
40 дм 2
100 дм 2 = 1 м 2
3
6 м
6 м = 60 дм
6 м
3
100 дм 2

12. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
Путешествуя по Миссисипи, Том Сойер и его друзья делали
5
остановки и запасались всем необходимым. Придумайте рассказы по
таблице, задайте вопросы и найдите на них ответы.
Цена Количество Стоимость
4 $
3
5 $ 30 : ?
5
30 $
? $ 8 16 $
? $
4 · 3
Для того чтобы найти стоимость покупки, надо цену предмета
умножить на количество купленных предметов.
Для того чтобы найти цену предмета, надо стоимость разделить на
количество предметов.
4 · 3 = 12 ($)
Для того чтобы найти количество купленных предметов, надо
стоимость разделить на цену.
30 : 5 = 6
16 : 8 16 : 8 = 2 $

14. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
Том купил с крючков, а Гек х таких же крючков. Джо Гарпер
7
записал такие выражения с + х, с – х, с : х. Что хотел узнать Джо?
с – x с : х с + х
ПРОВЕРЬ!
а) Во сколько раз у Гека крючков меньше, чем у Тома?
б) На сколько больше крючков у Тома, чем у Гека?
в) Сколько крючков у Тома и у Гека вместе?

15. Урок 1.5 МАТЕМАТИКА
Начертите такой же квадрат, как слева, и проведите внутри него
8
ломаную так, чтобы получились такие же фигуры, как справа.

16. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!