Документ представляет собой презентацию урока по математике для 2 класса на тему 'плоскость', подготовленную учителем Анной Васильевной Татузовой. В презентации содержатся интерактивные задания, которые позволяют ученикам делить фигуры на плоские и объемные, а также выполнять арифметические операции. Урок включает в себя различные упражнения и примеры для закрепления знаний о геометрических фигурах и их свойствах.

1. Математика
Урок 1.24
2 класс
Тема урока: « Плоскость»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 1.24. Плоскость
1
МАТЕМАТИКА
Узнаём новое
На какие группы можно разбить фигуры на рисунке.
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого
презентацию надо перевести в режим редактирования.
ПЛОСКИЕ
ОБЪЁМНЫЕ

3. Урок 1.24. Плоскость
1
МАТЕМАТИКА
Узнаём новое
На какие группы можно разбить фигуры на рисунке.
ПЛОСКИЕ
ОБЪЁМНЫЕ
ПРОВЕРЬ!

4. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
Узнаём новое
2
У каких из предметов, изображённых на рисунке есть
объём.
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для
этого презентацию надо перевести в режим
редактирования.

5. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
Узнаём новое
2
У каких из предметов, изображённых на рисунке есть
объём.
ЕСТЬ ОБЪЁМ
ПРОВЕРЬ!
ЕСТЬ ОБЪЁМ
ЕСТЬ ОБЪЁМ

6. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
Узнаём новое
2
ЕСТЬ ОБЪЁМ
ЕСТЬ ОБЪЁМ
ЕСТЬ ОБЪЁМ
В математике есть понятие – плоскость.
Плоскость можно представлять себе в виде очень тонкой, туго
натянутой ткани, которая не провисает. Плоскость бесконечна.
В реальной жизни представление о плоскости даѐт также поверхность
стола, поверхность небольшого озера в безветренную погоду. Каждая
плоская фигура представляет собой часть плоскости.

7. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
Применяем новые знания
3
Назовите фигуры на этом рисунке. Плоские они или
объёмные?
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!
ПЛОСКИЕ
ОБЪЁМНЫЕ

8. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
Применяем новые знания
3
Назовите фигуры на этом рисунке. Плоские они или
объёмные?
НЕТ
НЕТ
ЕСТЬ
ЕСТЬ
ЕСТЬ
прямоугольник
ПЛОСКИЕ
квадрат
Назовите фигуры, у которых есть прямые углы.
Найдите среди них фигуры, у которых только прямые
углы.

9. Урок 1.24. Плоскость
Выбираем задания и тренируемся
4
Вычислите удобным способом:
2 + 3 + 8 + 7
=
14 – (4 + 5)
=
19 – 1 – 8
=
(6 + 6) – 2
=
8 + (2 + 5)
=
(7 + 4) – 3
=
4 + 3 + 2 + 6
=
МАТЕМАТИКА
Внимание!
Данное задание можно выполнить
интерактивно. Для этого презентацию
надо перевести в режим редактирования.

10. Урок 1.24. Плоскость
Выбираем задания и тренируемся
4
Вычислите удобным способом:
2 + 3 + 8 + 7
ПРАВИЛО ГРУППИРОВКИ
МАТЕМАТИКА
= (2 + 8) + (3 + 7) = 20
14 – (4 + 5)
= (14 – 4) – 5 =
19 – 1 – 8
= 19 – (1 + 8) =
(6 + 6) – 2
= 12 – 2 = 6 + (6 - 2) =
8 + (2 + 5)
= (8 + 2) + 5 =
(7 + 4) – 3
= 7 + (4 – 3) = (7 – 3) + 4 =
4 ПРАВИЛО ГРУППИРОВКИ6
+ 3 + 2 +
= (4 + 6) + (2 + 3) =

11. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
Выбираем задания и тренируемся
5 Вова начертил 11 треугольников и раскрасил 6
треугольников красным, 3 синим, а остальные зелёным
цветом. Сколько треугольников Вова раскрасил зелёным
цветом?
11тр.
6 тр.
3 тр.
? тр.
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо
перевести в режим редактирования.

12. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
Выбираем задания и тренируемся
5 Вова начертил 11 треугольников и раскрасил 6
треугольников красным, 3 синим, а остальные зелёным
цветом. Сколько треугольников Вова раскрасил зелёным
цветом?
11тр. ЦЕЛОЕ
красные
6 тр.
синие
+
ЧАСТЬ
1 способ
? тр.
ЧАСТЬ
ЧАСТЬ
(11 – 6) – 3 = 2 (тр.)
3 способ
3 тр.
11 – (6 + 3) = 2 (тр.)
2 способ
зелёные
(11 – 3) – 6 = 2 (тр.)
Ответ: 2 треугольника Вова раскрасил зелёным цветом.

13. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
6 Найдите закономерность в расположении чисел на рисунке слева.
Используя эту закономерность, назовите числа, которые надо
расставить в кружках на рисунке справа (все числа должны быть
разными).
1
3
4
8
7
5
2
6
3
9
2
0
4
8
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого
презентацию надо перевести в режим редактирования.
7

14. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
6 Найдите закономерность в расположении чисел на рисунке слева.
Используя эту закономерность, назовите числа, которые надо
расставить в кружках на рисунке справа (все числа должны быть
разными).
1
3
4
7
5
2
ПРОВЕРЬ!
6
1
8
9
2
3
0
6
4
8
5
7

15. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
7 Расскажите, как пройти через трое ворот лабиринта, проходя одни
ворота каждого цвета, чтобы набрать в сумме число 18. Найдите
несколько способов.
2
7
6
5 1018
3
3
9
8
4
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого
презентацию надо перевести в режим редактирования.

16. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
7 Расскажите, как пройти через трое ворот лабиринта, проходя одни
ворота каждого цвета, чтобы набрать в сумме число 18. Найдите
несколько способов.
2
9 + 7 + 2 = 18
7
6
5 1018
3
ПРОВЕРЬ!
3
9
8
4

17. Урок 1.24. Плоскость
МАТЕМАТИКА
7 Расскажите, как пройти через трое ворот лабиринта, проходя одни
ворота каждого цвета, чтобы набрать в сумме число 18. Найдите
несколько способов.
2
9 + 7 + 2 = 18
7
6 + 8 + 4 = 18
6
5 1018
3
ПРОВЕРЬ!
3
9
8
4

18. МАТЕМАТИКА
Спасибо!