Документ представляет собой презентацию по математике для 3 класса, посвященную решению задач. Включает интерактивные задания по делению, нахождению углов, расчету массы и объема, а также задачи на нахождение площадей и решение лабиринтов. Презентация разработана учителем Анной Васильевной Татузовой и состоит из различных математических упражнений, некоторые из которых требуют интерактивного участия учеников.

1. Урок 1.34
Математика 3 класс «Школа 2100»
Тема урока: «Решение задач»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
1  Назовите несколько чисел, при делении которых на 12
а) в частном получится 0; б) в остатке получится 0;
12 : 12 = 0
01234567891 0 ((( ооооооооооо сссссссссссттттттттттт...........12345678911))))))))0)1)) 12 : 12 = 1
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

3. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
 Назовите несколько чисел, при делении которых на 12
12 : 12 = 0 12 : 12 = 1
1
а) в частном получится 0; б) в остатке получится 0;
11 (ост.11) 1234678902468 71234568
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96

4. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
45 : 5 = 11 ( ост. 6)
3 Назовите числа в «окошках».
45 : 14 = (ост. )
29 : 2 = (ост. ) 29 : 22 = 4 (ост.10)
73 : 7 = 10 (ост.3)
67 : 8 = 8 (ост.3)
14  3 = 42
45 – 42 = 3
28 : 2 = 14
29 – 28 = 1
5  11 + 6 = 61
22  4 + 10 = 98
(73 – 3) : 10 = 7
(67 – 3) : 8 = 8
3 3
14 1
61
98
7
8

5. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
5 Решите задачи.
а) Масса четырёх сумок с багажом 60 кг. Чему равна масса 6 таких же
сумок? Сколько сумок может взять с собой в полёт один пассажир
самолёта, если масса багажа должна быть не больше 30 кг?
Масса одной
сумки с багажом
Количество
сумок
Масса всех
сумок с багажом
4 шт. 60 кг
15 кг 15  6
6 шт.
60 : 4
Одинаковая
1) 60 : 4 = 15 (кг)
– масса одной сумки с багажом.
2) 15  6 = – масса шести сумок с багажом.
3) 2 (шт.)
30 : 15 =
90 (кг)
Ответ: 90 кг – масса 6 сумок; 2 сумки можно взять с собой.

6. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
5 Решите задачи.
б) Объём 12 пакетов с соком равен 24 дм3. Сколько надо таких пакетов,
чтобы наполнить контейнер объёмом 72 дм3?
Хватит ли такого контейнера, чтобы запасти сок для 40 туристов,
если каждому туристу положено два литра сока?
Объём одного
пакета
Количество
пакетов
Объём всех
пакетов
12 шт.
24 : 12
Одинаковый
2 дм3 72 : 2 72 дм3
24 : 12 = 2 (дм3)
24 дм3
1) – объём одного пакета.
2) 72 : 2 =
36 (шт.)
НЕ ХВАТИТ!
Ответ: 36 пакетов надо, чтобы наполнить контейнер.

7. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
6  Найдите и запишите названия
а) двух острых углов;
б) двух тупых углов;
в) двух прямых углов;
А B
E
K
C D
F M N
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

8. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
6  Найдите и запишите названия
а) двух острых углов;
б) двух тупых углов;
в) двух прямых углов;
EFK FKM
CDE
А B
E
K
C D
F M N
KMN
ABC BCD
ПРОВЕРЬ!

9. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
 Чему равна площадь поверхности пульта управления, если она в
7
4 раза больше площади поверхности прямоугольного экрана с
периметром 16 дм и шириной 2 дм?
Р = (a + b)  2
Р = 16 дм
S п. у. = ?
16 : 2 = 8 (дм) – длина и ширина экрана.
8 – 2 = 6 (дм) – длина экрана.
S экр. = a  b
S экр. = 2 дм  6 дм
S экр. = 12 дм2
S п.у. = ? Она в 4 раза больше площади экрана.
S экр. = ?
S п.у. = 12 дм2  4 S п.у. = 48 дм2
Ответ: 48 дм2 равна площадь пульта управления.

10. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
Начертите по клеточкам такую же фигуру. Проведите две прямые по
8
сторонам клеточек так, чтобы они разбили эту фигуру на четыре равные
части.
= = =

11. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
Начертите по клеточкам такую же фигуру. Проведите две прямые по
8
сторонам клеточек так, чтобы они разбили эту фигуру на четыре равные
части.
 Чему равна площадь этой фигуры?
2 см
3 см
S = a  b
S = 3  2
S = 6 см2

12. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
9 Пройдите лабиринты. Постарайтесь найти несколько способов.
6
10
32
9
14
7
8
21
3
16
Внимание!
Данное задание можно
выполнить интерактивно.
Для этого презентацию
надо перевести в режим
редактирования.

13. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
9 Пройдите лабиринты. Постарайтесь найти несколько способов.
6
10
32
9
14
7
8
21
3
16
ПРОВЕРЬ!
21 + 8 + 3 = 32

14. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
9 Пройдите лабиринты. Постарайтесь найти несколько способов.
6
10
32
9
14
7
8
21
3
16
ПРОВЕРЬ!
21 + 8 + 3 = 32
10 + 16 + 6 = 32

15. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
9 Пройдите лабиринты. Постарайтесь найти несколько способов.
8
29
43
9
30
12
11
23
5
7
Внимание!
Данное задание можно
выполнить интерактивно.
Для этого презентацию
надо перевести в режим
редактирования.

16. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
9 Пройдите лабиринты. Постарайтесь найти несколько способов.
8
29
43
9
30
12
11
23
5
7
ПРОВЕРЬ!
23 + 11 + 9 = 43

17. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
9 Пройдите лабиринты. Постарайтесь найти несколько способов.
8
29
43
9
30
12
11
23
5
7
ПРОВЕРЬ!
23 + 11 + 9 = 43
23 + 12 + 8 = 43

18. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
9 Пройдите лабиринты. Постарайтесь найти несколько способов.
8
29
43
9
30
12
11
23
5
7
ПРОВЕРЬ!
23 + 11 + 9 = 43
23 + 12 + 8 = 43
30 + 5 + 8 = 43

19. Урок 1.34 МАТЕМАТИКА
9 Пройдите лабиринты. Постарайтесь найти несколько способов.
8
29
43
9
30
12
11
23
5
7
ПРОВЕРЬ!
23 + 11 + 9 = 43
23 + 12 + 8 = 43
30 + 5 + 8 = 43
29 + 5 + 9 = 43

20. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!