С.Я.Єрмоленко, В.Т.Сичова, М.Г.Жук. Презентація підручника «Українська мова» 9 клас (видавництво «Грамота»)

1. Презентація підручникаПрезентація підручника
«Українська мова»«Українська мова»
9 клас9 клас
Автори -Автори -
С. Я. Єрмоленко,С. Я. Єрмоленко,
В. Т. Сичова, М. Г. Жук.В. Т. Сичова, М. Г. Жук.
КиївКиїв
20172017

2. Освічену людину вирізняє
володіння літературним
стандартом.
ЗНАННЯ МОВИ
Перший рівень – це досягнення
автоматизму у володінні
стандартом літературної мови.
Другий рівень – це здатність
творення мовного продукту.
Третій рівень – це здатність
творення естетичного мовного
продукту.

3. Вступний параграф — це розмова про розвиток
української мови.
Відомо, що повернення українців до рідної мови —
це непростий процес.
Тому ми шукаємо ефективних засобів, які б переконали
учнів у потребі досконало володіти українською
державною мовою незалежно від того, яка мова
на сьогоднішній момент панує в їхній сім’ї.

4. Концептуальними
положеннями
автори
вважають:
доступність змісту підручника,
уникнення «занауковлених»,
штучно ускладнених
формулювань
і пояснень;
1

5. використання цікавих рубрик
як основи творення сучасного
підручникового тексту;
2

8. орієнтованість на різноманітний
текстовий матеріал;
3

9. оптимальне поєднання
текстоцентричного
підходу до вправ
із виробленням навичок
автоматичного
використання орфограм і
пунктограм.
Текстоцентричний підхід забезпечує дотримання
методичних рекомендацій – вивчати не окремі
мовні форми, а їх застосування в конкретних
висловленнях.
4

10. Вправи дібрано відповідно до завдань:
– репродуктивного;
– пошукового;
– проблемного;
– практичного засвоєння знань.
Диференційований підхід до різного рівня розвитку
дітей забезпечено як кількістю вправ і завдань
неоднакової складності, так і можливістю вибирати
вправи з різних рубрик.

11. Практично всі ілюстрації в підручнику
дидактично виправдані —
сприяють повнішому засвоєнню
відповідного матеріалу.

12. Для кращого запам’ятовування матеріалу
використовуються різноманітні схеми.

13. Матеріал підручника насичений творчими та ігровими
завданнями.
Є чимало ребусів, кросвордів, які дають змогу в цікавій
формі здійснити перевірку рівня засвоєння знань.

14. ВПРАВИ ТА ЗАВДАННЯ
ДЛЯ УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМ

15. Звертаємо увагу на обов’язковий атрибут сучасних
підручників — фрагменти різних словників. Словникова
інформація потрібна для виконання конкретних вправ і
завдань. Це такі словники: орфографічний, тлумачний,
іншомовних слів, фразеологічний, «Велика чи мала літера»,
тлумачення абревіатур, «Комп’ютерна та жаргонна
лексика», пізнавальна інформація про діячів культури та
науки.

16. Шановні колеги!
Та робота, яку ви виконуєте щодня, є
неоціненною. Ви не тільки навчаєте дітей зразкової
літературної мови — ви прищеплюєте любов до
слова, виховуєте повагу до державної української
мови, розкриваєте через мовне самовираження
особистості розуміння й сприймання прекрасного в
житті, допомагаєте становленню Людини.
Сподіваємося, наші книжки допоможуть вам у
роботі та звільнять зайву хвилинку для власної
дитини, для ваших рідних, які так само чекають від
вас уваги й турботи.

17. Видавництво «Грамота»
вул. Паньківська, 25, оф. 13
м. Київ, 01033
тел./факс: (044) 287-11-88,
https://www.facebook.com/gramota.kiev/?fref=ts
Електронна адреса:
gramotanew@bigmir.net