1. Берегова Леся Михайлівна Освіта - вища ВУЗ - Полтавський державний педагогічний інститут ім. В.Г.Короленка - 1984 р Спеціальність за дипломом : вчитель української мови та літератури Місце роботи – Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4 Посада – вчитель української мови та літератури Кваліфікаційна категорія – І категорія Стаж роботи: 26 років

2. Де вчитель посіє, там стелиться ласка, Де вчитель посадить, там сходить добро. Бо вчитель – це доля складна, прекрасна, І серце глибоке, як сивий Дніпро

3. Проблема , над якою працюю : Розвиток комунікативних компетенції учнів на уроках української мови та літератури. Елементи інтерактивного навчання – засіб формування творчої особистості.

4. Методологічною основою мого досвіду є реалізація мовного кодексу В.О.Сухомлинського , який заповідав «формувати особистість із високою емоційно-мовленнєвою культурою»

5. «Робота в парах» «Робота в групах» «Мозковий штурм» «Рольова гра» «Займи позицію» «Мікрофон» «Метод «ПРЕС» «Коло ідей» «Акваріум» Впроваджую інтерактивні методи навчання:

6. забезпечують можливість бути особистістю; спробувати себе в різних ролях; навчитися аналізувати та оцінювати себе й навколишній світ; бути активним учасником процесу пізнання, який відбувається в комунікативній взаємодії, співробітництві або дискусії. Інтерактивні елементи на уроці сприяють глибокому засвоєнню навчального матеріалу:

7. Типи Уроків: Захисту знань гра Лекція Захист проектів

8. Види творчих робіт на уроках української мови та літератури: Складання казки, байки, вірша Твір-мініатюра за опорними словами Асоціативні творчі роботи Творчі п ’ ятихвилинки Твір-опис за картиною Твір-оповідання за поданим початком Інсценізація творів

9. діалог; робота з деформованими висловлюваннями; дослідження - моделювання; конструювання; реконструювання; навчальне редагування; творчі диктанти; проектна методика; ігрові форми. На уроках української мови використовую проблемно-пошукові освітні технології:

10. доповнити речення, завершити висловлену думку; виділене слово замінити на фразеологізм; відредагувати неправильно побудовані речення; замінити в реченні одні мовні одиниці іншими; доповнити певну семантичну групу слів; описати предмет у різних стилях; робота зі словником. Пізнавальні завдання і вправи комунікативного характеру на уроках української мови:

11. Заохочувати учнів до самопізнання Толерантно ставитися до кожної дитини Прививати інтерес одо навчання Сприяти емоційній розкутості учнів, їх психологічній комфортності Кожна дитина має свій неповторний дар, який потрібно помітити, віднайти, відшліфувати, і тоді він засяє, заіскриться найкоштовнішим діамантом.

12. Ділюся досвідом роботи:

13. Районний семінар вчителів української мови та літератури 2010 рік Відкритий урок в 11 класі на тему: «Актуальні проблеми сучасності у драмі Коломійця «Дикий Ангел»

14. Відкритий урок у 5 класі на тему: «Добро і зло у казці А.Лотоцького «Михайло - семиліток» Районний семінар психологів 2011 рік

15. Досягнення моїх учнів

16. Керівник драматичного гуртка «Юний актор» Свято «Рідної мови». Інсценізація уривка п'єси М.Куліша «Мина Мазайло»

17. Літературно-музична композиція, присвячена 140-річчю з дня народження видатної української поетеси Лесі Українки «Ні! Я жива! Я буду вічно жити!»

18. Переконана, якщо ти віднайдеш у своєму серці турботу про когось іншого, до досягнеш успіху. Люблю спілкуватися з дітьми .

19. Проводимо екскурсії на природу Любимо подорожувати Святкуємо дні народження однокласників Беремо активну участь у позакласних заходах З досвіду класного керівника

20. Художня література, поезія, люблю подорожувати, бувати в чарівних куточках природи, вирощувати квіти.

21. Людина є таїна. Її треба розгадати, і якщо будеш її розгадувати все життя, не кажи, що згаяв час; я займаюся цією таїною, бо ж хочу бути людиною. Ф. Достоєвський