1. Дитяче довір ’ я до вчителя – це крапля чистої води на квітці троянди: треба так зрізати квітку, щоб не струсити краплю. Учитель української мови та літератури Гадяцької спеціалізованої школи І-ІІІ ст. №4 Романичева Тамара Іванівна

2. Освіта – вища Полтавський державний педагогічний інститут ім. В.Г. Короленка Стаж – 28 років Скажи мені – і я забуду. Покажи мені – і я запам ’ ятаю. Залучи мене – і я навчуся.

3. Моє педагогічне кредо: Учень – не амфора , яку потрібно наповнювати , а факел, який треба запалити. Мій життєвий принцип: Краще зробити і жалкувати, ніж жалкувати, що не зробила!

4. Моя педагогічна філософія: розвивати, навчати, виховувати одночасно; максимально враховувати індивідуальні здібності учнів; будувати роботу на позитивних емоціях учителя й учня; всебічно розвивати творчі здібності дітей; формувати свідомо активну особистість та громадянина.

5. Проблема, над якою працюю: використання ком ’ ютерних технологій на уроках української мови та літератури як один із засобів активізації навчально-виховної діяльності учнів.

6. Основні завдання: вироблення в школярів компетенцій комунікативно користуватися засобами мови в різних життєвих ситуаціях та вміння застосовувати здобуті знання, навички у практичному житті; виховання свідомого прагнення до вивчення української мови ; формування духовного світу учнів, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів та читацької культури учнів; зацікавлення учнів художнім твором як явищем мистецтва слова; розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, їхнього самостійного і критичного мислення, культури полеміки, вміння арґументовано доводити власну думку.

7. технологія критичного мислення Технології реалізації завдань: комп ’ ютерні технології проектна технологія

8. Апробація електронних підручників “ Рідна (українська ) мова”(8 кл.) “ Українська література”(8 кл.) “ Українська мова”(7 кл.) Програмові засоби навчального призначення:

9. Типи уроків урок формування практичних умінь і навичок урок – лекція; урок – семінар; урок – захист проектів; урок – диспут; урок – гра; урок – дослідження .

10. Методи і прийоми: Робота в групах, парах; Карусель; Фронтальна робота ; “ Мікрофон”; Мозковий штурм; “ Будьте пильними!”; Дискусійне навчання; Ігрове навчання: рольова гра, урок-мандрівка, “Відшукай слово!”, “Так - ні”, “Чи правильно…”, робота “на дружбу,” “Орфографічні вітрила”, “Агент-007”

11. Результативність роботи Рік ІІ тур предм. олімп. Конкурс ім. П. Яцика 2006 -2007 н.р. 1 уч. ( ІІІ м. ) 2007 – 2008 н.р. 3 уч. 2 уч. 2008 – 2009 н.р. 2 уч. 2 уч. 2009 – 2010 н.р. 2 уч. 2 уч. 2010 – 2011 н.р. 1 уч. Участь у конкурсі-захисті робіт МАН “ Хто я в світі без рідного слова” (Козаченко О., 2008 р.) “ Демонологічні слова української мови в казках, легендах, переказах, повір ’ ях.” (Плахотнюк М., 2011 р.)

12. Семінар директорів шкіл Гадяцького району 2008р. Твір-роздум на тему дискусійного характеру: “Ввічливість – ознака вихованості людини.”

13. Семінар учителів української мови та літератури району 11.11.2010 р. Урок “Тарас Шевченко. “Думи мої, думи мої”(8-А клас).

14. Проект “Мовна проблема в Україні” 2007 – 2009 рр. I етап “Рідна мова в моєму житті” II етап “Вслухаюсь у твій гомін золотий”(“круглий стіл”) III етап “Хто я в світі без рідного слова”

15. Проект “Мовна проблема в Україні” 2009 – 2011р. I етап “Рідне слово в ріднім домі” ( написання творів ) II етап “Круглий стіл” “Рідне слово в ріднім домі”

16. Конкурс читців поезії Лесі Українки 2011 Стешенко Олександра 8а І місце Шимка Тетяна 8а ІІІ місце

17. Прийшла до висновку: Духовне життя дитини повноцінне тільки тоді, коли вона живе у світі гри, казки, музики, фантазії, творчості…Ми повинні виховувати так, щоб дитина почувала себе шукачем знань. Тільки за цієї умови одноманітна, напружена, стомлююча робота школяра забарвлюється радісним почуттям і може принести маленьким людям переживання творця.

18. Драматичного гурток “Березіль” Вистави “Фараони”, “Мина Мазайло”, “Сватання на Гончарівці”, “В степах України”, “Украдене щастя”, “Не судилось” та інші.

19. «В степах Укра ї ни» на Б іленченківській сцені

20. З виставами в Гадяцькому дитячому будинку

21. Послідовники: Немає щасливішої долі, коли людина з твоїх рук, учителю, іде у світ, на краплю світ людніє Зорило Наталія -1996 р. Козаченко Олена – 2009 р. Корнійко Наталія – 2010 р. Голубенко Тетяна – 2010 р. Римар Ірина – 2010 р.

22. Любити учня треба всяким: талановитим і не дуже, веселим чи сумним, спокійним чи непосидючим … “ Працюю і живу на благо України Плекаю майбутнє кожного з нас, Запалюю бажання вчитись і творити І відкривати нове, заходячи у клас!”

23. Дякую за увагу!