Kritik Kurikulum 2013 Revisi: Diajeng Ramadhan

1. KRITIK
KURIKULUM 2013 REVISI
MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2019
Dr. Ir. Vina Serevina, MM Diajeng Ramadhan, S.Pd

2. Kelebihan, Kelemahan, dan Saran untuk Kurikulum 2013 Revisi
Kelebihan Kelemahan Saran
Pembelajaran berpusat pada siswa dan
kontekstual dengan metode
pembelajaran yang lebih bervariasi
Guru beranggapan tidak perlu
menjelaskan materi kepada siswa,
padahal ada pelajaran yang tetap ada
penjelasan
Adanya pelatihan guru terhadap
pemahaman pengajaran kurikulum
2013
Mengelompokkan materi pelajaran
sesuai urutannya
Guru dituntut menggunakan teknologi
yang terbaru dalam mengajar
Guru harus menguasai teknologi yang
berkembang saat ini untuk
diaplokasikan dalam pembelajaran
Ekstrakurikuler wajib Pramuka
meningkatkan karakter siswa terutama
dalam kedisiplinan, kerjasama, saling
menghargai, cinta tanah air dan lain-
lain
Pramuka menjadi beban bagi siswa
yang tidak menyukai Pramuka,
sehingga ada unsur keterpaksaan
Ekstrakutikuler pramuka dikemas
dengan cara yang menarik sehingga
siswa dapat mengikuti dengan senang
hati

3. Siswa lebih dituntut untuk aktif, kreatif
dan inovatif dalam setiap pemecahan
masalah yang mereka hadapi di
sekolah.
Guru banyak salah kaprah, karena
beranggapan dengan kurikulum 2013
guru tidak perlu menjelaskan materi
kepada siswa di kelas, padahal banyak
mata pelajaran yang harus tetap ada
penjelasan dari guru.
Guru bukannya tidak perlu mejelaskan
materi, tetapi menjelaskan dulu
pengantarnya, lalu siswa dibiarkan
mencari sendiri pengetahuan lanjutan
yang dituntut untuk dikuasai
Penilaian didapat dari semua aspek. Kurangnya pemahaman guru dengan
konsep pendekatan saintifik
Guru wajib mengetahui dan
menggunakan pendekatan saintifik
Menuntut penggunaan HOTS Guru masih menggunakan soal-soal
yang belum HOTS
Guru harus menguasai dan
mengaplikasikan materi HOTS