Bảng mô tả HSBD

1. Trang 1
HỌC PHẦN ỨNG DỤNG ICT TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC
Năm học: 2017-2018
Học kì: II
Họ và tên người soạn: Phạm Nguyễn Khánh An
MSSV: 41.01.201.002
Điện thoại liên hệ:01667910779 Email:phamnguyenkhanhan997@gmail.com
BẢNG MÔ TẢ HỒ SƠ BÀI DẠY
Tên bài soạn: Amoniac và muối amoni (Lớp 11 , Ban cơ bản)
I. Lý do chọn bài giảng
SV đánh dấu X và nội dung phù hợp và điền nội dung vào bảng dưới đây.
Lý do chọn bài giảng Minh chứng trong bài giảng
A. Bài học có nhiều nguồn thông tin có thể multimedia hóa. Bài giảng có sử dụng
những kênh thông tin sau:
1 Các hình ảnh minh họa về các mẫu
vật, hiện tượng HS KHÔNG
thường gặp trong cuộc sống.
X -Thủy triều đỏ ( tác hại của NH3 –slide
19)
-Kết tủa nhôm hidroxit (slide 13)
2 Những mô hình cấu trúc phân tử ở
trạng thái vi mô.
X -Cấu hình electron của amoniac
3 Mô phỏng thí nghiệm hóa học hoặc
thí nghiệm hóa học ảo.
X -Thí nghiệm tính tan trong nước của
amoniac.
-Thí nghiệm NH3 tác dụng với Oxi
-Phương pháp điều chế trong công
nghiệp.
KHOA HÓA HỌC

2. Trang 2
Lý do chọn bài giảng Minh chứng trong bài giảng
4 Phim về những thí nghiệm độc hại,
khó tiến hành, thời gian phản ứng
chậm.
5 Phim có nội dung hóa học được
biên tập lại phù hợp với nội dung
và PPDH trong bài. (ví dụ đoạn
phim mở đầu bài, củng cố, thí
nghiệm nghiên cứu…)
6 Nhiều sơ đồ, biểu bảng phức tạp (ví
dụ: sơ đồ khái niệm, bảng so sánh,
sơ đồ tư duy…)
X -Sơ đồ nội dung bài học
-Biểu đồ tóm tắt ứng dụng
-Trục các số oxi hóa của Nitơ
B. Trong bài giảng, PPDH được thực hiện hiệu tốt dưới sự hỗ trợ của BGĐT.
1 Sử dụng phương pháp trực quan
(sử dụng hình ảnh, phim thí
nghiệm, mô phỏng, sơ đồ, đồ thị…)
thường xuyên trong bài giảng.
X -Hình ảnh kết tủa nhôm hidroxit(slide 13)
-Hình ảnh nêu ứng dụng ( slide 18)
-Hình ảnh biểu diễn tác hại của amoniac.
(slide 19)
-Phim thí nghiệm khí NH3 tác dụng khí
HCl (slide 12)
-Mô phỏng thí nghiệm tính chất vật lý,
tính chất hóa học, điều chế trong công
nghiệp.( slide 7, 15 ,22)
-Sơ đồ tóm tắt nội dung ( slide 2,14,18)
2 Sử dụng PPDH tích cực (dạy học
nêu vấn đề, sử dụng thí nghiệm ảo
theo kiểu nghiên cứu, khai thác
hình ảnh theo hướng tìm tòi, khám
phá…) khi khai thác các kênh
thông tin được multimedia hóa.
X Áp dụng các phương pháp:
-Nêu vấn đề:
+ Dựa vào kiến thức cũ ( thuyết
Brosted) và tính chất hóa học của bazơ

3. Trang 3
Lý do chọn bài giảng Minh chứng trong bài giảng
để giải thích NH3 có tính bazơ hay
không?
+từ Nitơ trong NH3 có số oxi hóa -3
nên HS đoán được NH3 mang tính khử)
-Sử dụng thí nghiệm ảo: biểu diễn tính
tan trong nước của amoniac, tác dụng với
oxi, điều chế trong công nghiệp.
-Khai thác hình ảnh theo hướng tìm tòi,
khám phá ( Cho HS coi hình ảnh hiện
tượng để dự đoán hình thành sản phẩm)
3 Chỉ thực hiện được PPDH hoặc
KTDH dưới sự hỗ trợ của CNTT.
Ví dụ, HS sử dụng phần mềm
EXCEL để vẽ biểu đồ, HS thao tác
trên các thí nghiệm ảo, HS làm bài
tập trắc nghiệm khách quan trực
tiếp trên máy tính, sử dụng trò chơi
dạy học biểu diễn trên máy vi
tính…
X -Mô hình trong không gian của NH3
- Trò chơi hái táo (củng cố cuối bài, tổ
chức ứng dụng CNTT sẽ thu hút, kích
thích HS tham gia hoạt động hơn)
-Mô phỏng điều chế trong công nghiệp
C. Lý do khác: Em chọn bài còn vì những lí do sau đây:
1. Khí NH3 là một khí có mùi khai, khó chịu, có thể gây choáng váng cho HS nếu làm
thí nghiệm không đạt yêu cầu, nên các thay vì biểu diễn thí nghiệm trực quan, có thể
mô tả qua thí nghiệm mô phỏng, xem video, hình ảnh.
2. Những kiến thức như điều chế trong công nghiệp, các mô hình vĩ mô, chuyển động
của phân tử trong không gian khi được ứng dụng dạy bằng công nghệ thông tin sẽ
giúp thu hút HS hơn, cụ thể hóa được cho HS dễ tưởng tượng hơn.
II. Danh mục các phần mềm/ứng dụng đã sử dụng
SV liệt kê tất cả những phần mềm, ứng dụng đã sử dụng để thiết kế hồ sơ bài dạy.
TT Phần mềm/Ứng dụng Mô tả
1 Microsoft Word 2010 Soạn thảo vản bản, kế hoạch dạy học
2 Microsoft Powerpoint 2010 Soạn bài trình chiếu
3 Chem 3D Mô tả cấu trúc không gian của NH3
4 Chem Draw Vẽ cấu trúc electron, cấu trúc phân tử của
NH3.
5 Math type Viết phương trình hóa học
6 ProShow Làm clip giới thiệu bài học
III. Danh mục tài liệu trong HSBD
TT Tài liệu Đánh dấu
1 Bảng mô tả HSBD X
2 Slide (Bài trình chiếu đã được đóng gói : 26 slide) X
3 Tulieu (Tư liệu dạy
học)
11 hình ảnh
1 video

4. Trang 4
3 thí nghiệm mô phỏng
2 biểu đồ tóm tắt nội dung
1 trục số biểu diễn số oxi hóa
1 trò chơi củng cố cuối bài
4 KHBD (Kế hoạch bài
dạy)
Giáo án (SV ghi rõ số lượng tập tin) X( 1 tập tin)
Phiếu học tập (SV ghi rõ số lượng tập tin) X( 1 tập tin)
Phiếu bài tập (SV ghi rõ số lượng tập tin) 0
5 Phần mềm Liệt kê các phần mềm có lưu trong HSBD X
IV. Tài liệu tham khảo
1.Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010) , Sách giáo khoa hóa học 11 (cơ bản) NXB Giáo dục.
2.Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Sách giáo viên hóa học 11 NXB Giáo dục.
3.Lê Thị Kim Thoa (2009), Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa TP.HCM, luận văn
thạc sĩ Giáo dục học.