Презентація "Педагогічна творчість як провідна детермінанта дитячої творчості". Латишева С.О.

1. ДОНЕЦЬКИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ МАКІЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
МАКІЇВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ № 57
МАКІЇВКА-2014
Латишева С.О.

2. Латишева С.О.

3. Латишева С.О.
1 група – сформулювати визначення поняття
«педагогічна творчість».
2 група - створити асоціативний ряд до
словосполучення «педагогічна творчість» (до
кожної початкової літери підібрати слова-
синоніми).
3 група – поставити між словосполученнями
«педагогічна творчість» - «учнівська творчість»
знаки =˃ (творчу особистість може навчити й
виховати творча особистість), ˂= (до творчості
вчителя спонукає творчий учень), ˂=˃ (процес
взаємопов’язаний). Довести думку.

4. Латишева С.О.
Сисоєва С. О.: педагогічна творчість – це «цілісний процес
професійної реалізації та самореалізації педагога в освітньому
просторі».
Рувинський Л.: творчість - пошук учителем нових розв'язків у постанові
нових завдань, застосування нестандартних прийомів діяльності, як
здатність передбачати, емоційно переживати та розв'язувати завдяки
творчій уяві проблемні ситуації шкільного життя.
Кичук Н.: творчість - це найважливіший критерій якісного становлення
особистості вчителя сучасної школи, що проявляється, насамперед, у
соціальній потребі працювати творчо.
Поташник М. визначає педагогічну творчість, виходячи з актуальних
ідей оптимізації навчально-виховного процесу, бо пошук оптимального
педагогічного розв'язку в конкретній педагогічній ситуації завжди
пов'язаний із творчістю.

5. Латишева С.О.
П – (покликання, працелюбність)
Е – (ерудиція, енергія)
Д – (духовність, досконалість,
діяльність)
А – (артистизм)
Г – (гуманність)
О – (оригінальність)
Г – (грамотність)
І – (інтелігентність, інтелектуал)
Ч – (чесність)
Н – (натхнення)
А – (альтернатива)
Т – (творення)
В – (винахід, відкриття)
О – (особливість)
Р – (розум)
Ч – (чемність)
І – (ідеї)
С – (спілкування)
Т – (толерантність)
Ь –

6. Латишева С.О.
постійний пошук
оптимальних
педагогічних рішень
творча фантазія
альтернативність і
критичність мислення
високий рівень
загальної культури
здатність бачити
проблеми й
планувати роботу
бажання пізнати
себе, творчий
інтерес, допитливість
самостійність,
цілеспрямованість,
наполегливість
позитивне уявлення
про себе, бажання
пізнати себе

7. Латишева С.О.
-
- лінощі, усталені звички;
- надмірна напруженість;
- послаблена цілеспрямованість;
- недосконала методична робота;
- недостатні можливості тощо.
постановка
мети
само-
освітня
діяльність
участь у
роботі
творчих
груп,
методичних
заходах,
асоціаціях
узагальнен
ня й
поширення
досвіду
роботи:
- участь у
конкурсах;
- участь у
конференціях,
форумах;
- проведення
майстер-класів,
вебінарів;
- друкування.

8. Мультимедійні засоби:
- електронні підручники,
довідники,тестові тренажери,
- навч. ігри розробників
“Мальва”, “Атлантік рекордс”;
- аудіо-, відеоматеріали;
- власні продукти.
Інтернет-ресурси:
- мережеві словники та
енциклопедії;
- лінгвістичний портал;
- бібліотеки й архіви текстів,
електронні журнали;
- електронні підручники,
інтерактивні тести.
Латишева С.О.

9. - нетрадиційні: інтегровані, у формі змагань та ігор, з імітацією
публічних форм спілкування (конференція, бенефіс, аукціон),
суспільно-культурних заходів (подорож, екскурсія), засновані на
жанрах, формах та методах роботи (дослідження, рецензія,
коментар);
- традиційні: вивчення нового матеріалу, узагальнення й
систематизація вивченого.
Латишева С.О.

10. Проблемне
навчання
Критичне
мислення
Інтерактивна
технологія
Кооперати-
вне
навчання
Технологія
створення
ситуації успіху
Проектна
технологія
Кейс-
технологія
Мережева
технологія
Змішана
технологія
ТВ-
технологія
“Мозкова атака”,
“Мікрофон”,“rронування”,
“Асоціативний кущ”
“Лексичне лото”, “Лови
помилку”, “Вірю - не вірю”,
“Хто швидше”, лінгвістичні
загадки, задачі, кросворди
”Даю шанс”, “Загальна
радість”, “Еврика”,
“Навмисна помилка”,
“Авансування”
Творчі, дослідницькі,
інформаційні,
практикоорієнтовані

11. Латишева С.О.
- блок-теми;
- медіаурок;
- самодиктант;
- тестові завдання;
- медіапроект;
- медіатвори;
- творчі презентації;
- віртуальні
екскурсії;
- літературний
портрет;
- динамічні та
статистичні таблиці
тощо.

12. Проблемне
навчання
Критичне
мислення
Інтерактивна
технологія
Кооперати-
вне
навчання
Технологія
створення
ситуації успіху
Проектна
технологія
Кейс-
технологія
Мережева
технологія
Змішана
технологія
ТВ-
технологія
“Мозкова атака”,
“Мікрофон”,“rронування”,
“Асоціативний кущ”
“Лексичне лото”, “Лови
помилку”, “Вірю - не вірю”,
“Хто швидше”, лінгвістичні
загадки, задачі, кросворди
”Даю шанс”, “Загальна
радість”, “Еврика”,
“Навмисна помилка”,
“Авансування”
Творчі, дослідницькі,
інформаційні,
практикоорієнтовані

13. Латишева С.О.
1. Виписати з
прослуханих
фрагментів
народних пісень
прислівники.
Визначити їх
розряд за
значенням.
1. Ой, у вишневому саду
Там соловейко щебетав.
2. Розкажи, смереко,
Чом ти так ростеш далеко.
3. І вдень, і вночі
Всім розносять калачі,
4. Ой, устану ранесенько,
Вмию личко білесенько.
5. Пахнуть вишні, як цвітуть білі навесні.
6. І не треба нести
Мені квітку надії,
Бо давно уже ти
Увійшла в мої мрії.
2. Перевірити, чи правильно зроблено відеозавдання
на утворення текстуальних антонімічних пар.

14. Латишева С.О.

15. Латишева С.О.

16. - рівень якості освіти, сформованості ЗУН,
компетентностей в учнів;
- продукти діяльності;
- результативність участі у творчих ініціативах,
конкурсах, олімпіадах:
4 учні – лауреати всеукраїнського рівня,
12 учнів – переможці та лауреати обласного рівня;
45 – переможців та лауреатів міського рівня.
Латишева С.О.

17. Презентація творчого проекту Робота групи
Досвід роботи з означеної проблеми
презентовано на міських та обласних методичних
заходах, під час проведення майстер-класів,
виступів на міжнародній та регіональній
конференціях «Компетентнісно орієнтована освіта:
досвід, проблеми, перспективи», «Сучасні
проблеми якості освіти».
Латишева С.О.

18. Латишева С.О.
-
- лінощі, усталені звички;
- надмірна напруженість;
- послаблена цілеспрямованість;
- недосконала методична робота;
- недостатні можливості тощо.
постановка
мети
само-
освітня
діяльність
участь у
роботі
творчих
груп,
методичних
заходах,
асоціаціях
узагальнен
ня й
поширення
досвіду
роботи:
- участь у
конкурсах;
- участь у
конференціях,
форумах;
- проведення
майстер-класів,
вебінарів;
- друкування.

19. Педагогічна творчість - це
завжди співтворчість, тісно
пов’язана з творчістю всього
педагогічного колективу, кожного
школяра, який і є основним
партнером викладача по
творчості.
Творчу особистість може
навчити й виховати тільки творча
особистість.
До творчості вчителя спонукає
сьогоднішній учень – розвинена й
нестандартна особистість,
вимоглива до свого наставника.
Латишева С.О.