Документ обсуждает внедрение современных педагогических технологий для улучшения образовательного процесса и раскрытия творческого потенциала учащихся. Приводятся задания для различных групп учителей и их творческих работ, направленные на анализ и применение этих технологий в обучении. Представлены итоги успеваемости и пропусков уроков, подчеркивающие необходимость изменений в образовательной практике.

1. Использование современных
педагогических технологий
как фактора повышения
эффективности
образовательного процесса
Педагогический совет № 11
03.11.2016

2. Проблема школы (2016-2021 гг.)
Внедрение современных
педагогических технологий - важнейший
фактор создания оптимальной
организации учебно-воспитательного
процесса, способствования раскрытию
творческого потенциала учащихся,
сохранения их здоровья, повышения
педагогического мастерства учителя
условиях реализации ГОС.

3. Внедрение
государственного
образовательного
стандарта
Изменение целей
образования
Новые педагогические
исследования, поиск
инновационных средств,
форм и методов обучения и
воспитания
«образование –
преподавание»
Переход от парадигмы обучения к
парадигме учения
«образование –
созидание»
Зачем нужны такие
серьезные перемены в
обучении?

4. Творческая лаборатория

5. 1 группа
«Исследователи»
Задание: провести мониторинг
применения инновационный технологий
учителями школы и выявить наиболее
популярные в нашей педагогической
среде технологии.

6. 2 группа
«Теоретики»
Задание: оформить таблицу-шпаргалку
«Современные образовательные
технологии и их результативность» и
познакомить с технологиями, которые
редко используются педагогами школы.

7. 3 группа «Практики»
Задание: доказать теоретические
выкладки теоретиков, проанализировав
презентацию «Современные технологии
на уроках педагогов школы»

8. «На уроках я
использую элементы
… технологии, потому
что…».

9. Творческая мастерская
• Кутепова Е.П., учитель начальных классов, -
«Здоровьесберегающие технологи как фактор
повышения эффективности процесса обучения и
воспитания»
• Белова В.В., учитель начальных классов, -
«Гуманизация обучения в начальной школе»
• Луговцова И.И., учитель начальных классов, -
«Практическое использование ИКТ на уроках в
начальной школе»
• Бурау И.Н., учитель истории, - «Использование
современных педагогических технологий на уроке
истории как средство развития познавательных
интересов учащихся»
• Дранева С.И., библиотекарь, - «Современный
библиотекарь – активный пользователь основных
информационных технологий».

10. Применение элементов педагогической
технологии на уроках позволяет
- учителю точно и конкретно определить место
и значение каждого урока в теме, что
обеспечивает повышение эффективности
учебного процесса,
– осуществить перевод обучения на
субъектную основу, что обеспечивает ученику
развитие его мотивационной сферы,
интеллекта, самостоятельности, чувства
коллективизма, способности контролировать и
управлять своей учебно-познавательной
деятельностью.

11. Итоги 1 четв. Пропуски уроков
(сентябрь-октябрь 2016)
• 6-Б – 1067 (по бол. – 1031)
• 9-А – 1062 (по ув. 407 (лагерь),
по неув. – 98)
• 11 – 738 (по бол.656)
Всего – 10792, по болезни – 9039.
В среднем по болезни каждый
ученик пропустил 16 уроков.

12. Итоги 1 четв. Успеваемость
• 3-4 кл. – 21 отличник,
качество знаний 55%
• 5-9 кл. – 12 отличников,
качество знаний- 38%,
«2» – 8 человек