Использование информационно коммуникационных технологий в начальной школе. Луговцова И.И.

1. ИспользованиеИспользование
информационно-информационно-
коммуникационныхкоммуникационных
технологий в начальной школетехнологий в начальной школе
выступление учителя
начальных классов
Луговцовой Ирины Ивановны

2. ИКТ – это информационно-коммуникационныеИКТ – это информационно-коммуникационные
технологии.технологии.
Основная цель применения ИКТ:Основная цель применения ИКТ:
повышение качества обучения.повышение качества обучения.
Задачи:Задачи:
• усиление интенсивности урокаусиление интенсивности урока
• повышение мотивации учащихся,повышение мотивации учащихся,
• мониторинг их достижениймониторинг их достижений

3. Умения:Умения:
• технические - умения, необходимые для работытехнические - умения, необходимые для работы
на компьютере в качестве пользованияна компьютере в качестве пользования
стандартного программного обеспечения;стандартного программного обеспечения;
• методические - умения, необходимые дляметодические - умения, необходимые для
грамотного обучения младших школьников;грамотного обучения младших школьников;
• технологические - умения, необходимые длятехнологические - умения, необходимые для
грамотного использования информационныхграмотного использования информационных
средств обучения на разных уроках, проводимыхсредств обучения на разных уроках, проводимых
в начальной школе.в начальной школе.

5. ПрезентацииПрезентации
К.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, отК.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, от
которого трудно добиться слова, начнитекоторого трудно добиться слова, начните
показывать картинки, и класс заговорит, апоказывать картинки, и класс заговорит, а
главное, заговорит свободно…».главное, заговорит свободно…».

6. Личный сайтЛичный сайт
• Общение с коллегамиОбщение с коллегами
• Обмен опытомОбмен опытом
• Связь с учениками и родителямиСвязь с учениками и родителями
( интерактивный читательский дневник)( интерактивный читательский дневник)
• АттестацияАттестация

7. ДокументацияДокументация
• Рабочие программыРабочие программы
• План воспитательной работыПлан воспитательной работы
• Документация кабинета и оформление.Документация кабинета и оформление.
• Обобщение опыта, аттестацияОбобщение опыта, аттестация
• Составление характеристик учащихсяСоставление характеристик учащихся

8. КонтрольКонтроль
• Тексты контрольных работ по предметамТексты контрольных работ по предметам
• Тестовые работыТестовые работы
• Задания для проверки уровня обучаемостиЗадания для проверки уровня обучаемости
учащихсяучащихся
• Задания для работы над ошибками иЗадания для работы над ошибками и
коррекциикоррекции
• Тренажеры (таблица умножения,Тренажеры (таблица умножения,
орфографическая работа)орфографическая работа)

9. Дидактический материалДидактический материал
• СхемыСхемы
• ТаблицыТаблицы
• Карточки для индивидуальной работыКарточки для индивидуальной работы
• Словарные словаСловарные слова
• Цифры и т.дЦифры и т.д.

10. ИнтернетИнтернет
Сайты:
• httphttp://://www.nachalka.com/www.nachalka.com/
• www.center.fio.ruwww.center.fio.ru
• httphttp
://www.school2100.ru/regions/regionsmain.html://www.school2100.ru/regions/regionsmain.html
• httphttp://GeoMan.ru://GeoMan.ru: Географическая энциклопедия: Географическая энциклопедия
• httphttp://animal.geoman.ru://animal.geoman.ru - Животные- Животные
• httphttp://plant.geoman.ru://plant.geoman.ru - Растения- Растения
• Про ШколуПро Школу
• http://pedsovet.suhttp://pedsovet.su

11. http://pedsovet.suhttp://pedsovet.su
Документы [79]Олимпиадные задания [38]
Русский язык [598]Литературное чтение [377]
Математика [535]Обучение грамоте [90]
Окружающий мир [511]Технология и ИЗО [277]
Внеклассная работа [728]Физкультминутки
[48]Книги [4]К уроку [368]Оценка знаний
учащихся [102]Планирование [255]Презентации
разные [650]Факультативы, элективы, кружки
[93]Другое [356]

14. 77
1. Помоги Пете ответить на вопросы.
Составьте выражение к рисунку: 6 + 1 =
МАТЕМАТИКА
Сколько стало?Сколько вагонов было?
42 3 41 2 3 6
1
1
Урок 38. Число семь. Цифра 7
65 7

15. МАТЕМАТИКАУрок 38. Число семь. Цифра 7
3. Назови число предметов на каждой карточке.
семь семь семь
2 + 5 = 71 + 6 = 7 3 + 4 = 7
! Число семь записывают знаком - цифрой 7.

17. [р][р] [р’][р’]