Опис системи (досвіду) роботи учителя світової літератури Полтавського обласного ліцею-інтернату для обдарованих дітей із сільської місцевості при Кременчуцькому педучилищі ім. А. С. Макаренка Куща Олега Миколайовича з реалізації проблеми „Формування на уроках світової літератури моральних компетентностей учнів з використанням сучасних інформаційних технологій” Ця та інші презентації зі світової літератури розміщені на сайті «Світова література в школі» (http://svitlit.at.ua/)

1. Формування на уроках світової літератури
моральних компетентностей учнів
з використанням сучасних інформаційних
технологій
Презентація досвіду вчителя світової літератури
Полтавського обласного ліцею-інтернату для
обдарованих дітей із сільської місцевості при
Кременчуцькому педучилищі ім. А.С.Макаренка

2. Основні вміння, які становлять зміст моральної
компетентності як складової компетентності соціальної і
формування яких відбувається на уроках літератури
Вміння приймати
рішення
Вміння робити вибір
Вміння брати і нести
відповідальність
Вміння безконфліктно
співіснувати
Важливо формувати не тільки зазначені вміння, а й
розуміння того, навіщо вони потрібні!

3. Мета досвіду: формування читача як
високодуховної, морально активної, інтелектуальної та
творчої особистості, яка вміє приймати рішення, робити
вибір, нести відповідальність, безконфліктно співіснувати.
Основний шлях формування моральних компетентностей на
уроках світової літератури: вирішення моральних проблем, які
постають перед літературними героями.
Провідна ідея досвіду: формування моральних
компетентностей учнів шляхом вирішення морально-етичних
проблем, використовуючи при цьому як інноваційні
(зокрема, ІКТ), так і традиційні методи і прийоми.

4. Традиційні та інноваційні форми роботи при аналізі етичних
проблем і вирішенні ситуацій морального вибору:
- технології кооперованого навчання,
- проблемні питання,
- «обери позицію»,
- різного роду зіставлення (героїв з прототипами, споріднених
за проблематикою творів, зіставлення літературних образів,
зіставлення художнього твору з його екранізацією),
- «дилема Хельги»,
- «ланцюжок дискусії»,
- «суд» над літературним героєм,
- метод «прес»,
- інтерв’ю з письменником чи героєм.

5. Використання на уроках сучасних інформаційних технологій

6. Форми перевірки та оцінювання прочитання творів
Літературні
диктанти
Тести
Самоперевірка
Взаємоперевірка

7. Система досвіду роботи
Випереджувальні завдання
Активізація
- евристична бесіда
- проблемні запитання
- інтерв’ю
- віктоини
Елементи
технології
кооперованого
навчання
Мультимедійні
презентації
Аналіз моральної ситуації
Міжпредметні
зв’язки, фонова
інформація
- «обери позицію»,
- «зіставлення аргументів»,
- «ситуації з життя»,
- «дилема Хельги»
Зіставлення
Перевірка прочитання тексту
Узагальнення
- «суд» над літературним героєм
- лист літературному героєві
- «ланцюжок дискусії»
- метод «прес»
- вирішення проблемних питань

8. Формування моральних компетентностей учнів на уроках
світової літератури включає в себе:
- пояснення моральних норм і правил, з’ясування змісту і смислу
моральних цінностей;
- осмислення, утвердження орієнтирів людської моральності;
- розширення духовного виднокола особистості;
- розвиток культури мислення;
- формування вміння приймати відповідальні рішення у
складних ситуаціях морального вибору і нести відповідальність
за їхні наслідки;
- формування вміння безконфліктно співіснувати;
- стимулювання власного духовно-морального пошуку учнів;
- спрямування поведінки учнів у бік добра.

9. Результативність роботи (2009-2013 рр.)
Предметні олімпіади
2008-2009 н. р.
Чорнобай Анна (9-й клас)
ІІ місце (міський етап)
2008-2009 н. р.
Мосієнко Олена (8-й клас)
ІІІ місце (міський етап)
2010-2011 н. р.
Блінова Анастасія (10-й клас)
ІІІ місце (міський етап)
2010-2011 н. р.
Чорнобай Анна (11-й клас)
І місце (міський етап)
2010-2011 н. р.
Чорнобай Анна (11-й клас)
ІІІ місце (обласний етап)
2012-2013 н. р.
Череп’яна Надія (9-й клас)
ІІ місце (обласний етап)
МАН
2009-2010 н. р.
Сіволапов Павло (11-й клас):
«Музичний андеґраунд Кременчука
1990-х років»
ІІІ місце (обласний етап)

10. Популяризація досвіду
- Виступи на засіданнях предметно-циклової комісії викладачів російської
філології
- Проведення відкритих уроків
- Публікації у журналі «Зарубіжна література в школі» і в «Інформаційнометодичному віснику викладачів П(ц)К російської філології» (Кременчуцьке
педагогічне училище)

11. Популяризація досвіду
- Виступи на обласному семінарі вчителів української мови і літератури та на
Дні учителя літератури у Київському міському Будинку вчителя
- Лекції на курсах підвищення кваліфікації вчителів світової літератури
- Участь у професійних конкурсах («Учитель року», Всеукраїнський конкурс
на найкращий авторський освітній інтернет-сайт», «Золотий фонд уроків
Полтавщини»)
- Створення сайту «Світова література в школі»

12. Сайт «Світова література в школі»
- В середньому – близько 500 відвідувачів на день
- Близько 200 000 відвідувачів з 70 країн світу за весь час
- Більше 200 зареєстрованих користувачів
- Близько 500 матеріалів
- Перемога у «Всеукраїнському конкурсі на найкращий
авторський освітній інтернет-сайт» (2011 р.) (номінація
«Світова література»)
- Участь у благодійній акції «Надія для Надійки»

13. Класне керівництво
Група Л-12

14. Позакласна діяльність
Спортивне
свято у Соснівці
«Що? Де? Коли?»
«Казка на новий лад»

15. e-mail: olegkushch@mail.ru
Сайт: http://svitlit.at.ua/