MATA KULIAH : STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

2. Pengertian Belajar
• Menurut Ernest, Belajar merupakan suatu proses
perubahan tingkah laku yang diperoleh melalui
latihan.
• Belajar juga dapat dikatakan sebagai suatu proses,
artinya dalam belajar akan terjadi suatu proses
intelektual, fisik, dan mental guna mengubah
perilaku siswa.
KB 1

3. • Dalam peristiwa belajar semua aspek yang ada didalam
individu siswa yakni intelektual, sosial-emosional, fisik, harus
terlibat secara utuh sehingga pengembangan potensi, bakat,
dan minat siswa dapat terjadi secara maksimal.
Belajar
akan
terjadi
apabila
narasumber
teman
Guru
Situasi dan kondisi nyata
Lingkungan alam
Lingkungan buatan dll

4. 4 pilar
dalam
belajar
•Learning to know
•Learning to do
•Learning to live together
•Learning to be

5. Faktor yang
mempengaruhi
hasil belajar
• Faktor dalam diri siswa sendiri
• Faktor dari luar diri siswa

6. Karakteristik Proses Belajar dan Tahapan
Perkembangan Siswa SD
TEORI BELAJAR
• Teori belajar disiplin mental
• Teori belajar asosiasi
• Teori insight
• Teori belajar gestalt
TIPE BELAJAR
• Signal learning
• Stimulus-respon learning
• Chaining learning
• Verbal association learning
• Descrimination learning
• Concept learning
• Rule learning
• Problem solving learning
KB 2

7. Hasil belajar
• Hasil belajar merupakan kulminasi (puncak) dari
suatu proses yang telah dilakukan dalam belajar.
• Hasil belajar harus menunjukkan perubahan tingkah
laku atau perolehan perilaku yang baru dari siswa.
Perubahan tingkah laku harus menyeluruh secara
koprehensif sehingga menunjukkan perubahan
perilaku yang diinginkan.

8. Tahap Perkembangan
Perkembangan fisik
Perkembangan sosial
Perkembangan bahasa
Perkembangan kognitif
Perkembangan moral
Perkembangan ekspresif
Aspek-aspek intelegensi
Aspek kebutuhan siswa

9. Karakteristik Pembelajaran
di SD KB 3
• Tingkatan kelas di sekolah dasar dapat dibagi
menjadi dua, yaitu
–Kelas rendah terdiri dari kelas satu, dua, dan
tiga,
–Kelas tinggi terdiri dari kelas empat, lima, dan
enam

10. Proses pembelajaran kelas
rendah
• Konkret
• Interaktif
• Integratif (Pembelajaran yang
menghubungkan aktivitas anak
berinteraksi dengan lingkungan dengan
pengalaman dalam hidupnya)
Proses pembelajaran
kelas tinggi
• Logis dan sistematis