Topik 6 Koneksi Antar Materi Design Thinking

1. Penerapan
Design Thinking
dalam Berbagai
Konteks
Sekolah
6. 2.
5. 3.
Tantangan : Setiap peserta didik yang
berkebutuhan khusus memiliki
keterbatasan pada aspek kemampuan
peserta didik yang berbeda-beda.
Peluang : Banyak sekolah yang telah
memfasilitasi peserta didik
berkebutuhan khusus (sekolah inklusi)
Pendidikan di
Daerah Khusus
1.
4.
Pembelajaran dan
Pengajaran Daring - Bauran
Perspektif Sosiokultural
dalam Pendidikan
Teknologi Baru dalam
Pengajaran dan Pembelajaran
Pengantar Pendidikan untuk
Anak Berkebutuhan Khusus
Pembelajaran
Berdiferensiasi
Tantangan : Pandangan guru dalam
proses pembelajaran yang masih
terbatas pada materi sesuai kurikulum
yang berlaku & keterbatasan waktu.
Peluang : Guru harus berinovasi agar
peserta didik mau mengembangkan
potensinya sesuai dengan keterampilan
pada era yang berlaku saat ini
Tantangan : Kebijakan sekolah yang
membatasi penggunaan teknologi dan
SDM (team teaching) yang terbatas
pada proses pembelajaran
Peluang : Guru harus menguasai cara
dan pemanfaatan teknologi & peserta
didik telah memiliki alat teknologi
Tantangan : Ketersediaan alat
teknologi yang belum memadai &
meningkatkan keterampilan guru
dalam pengelolaan kelas agar
pembelajaran lebih efektif & efisien
Peluang : Guru dan peserta didik
sudah cukup menguasai teknologi
dalam pembelajaran
Tantangan : Peserta didik belum
menyadari secara penuh mengenai
peran mereka dalam pembelajaran
Peluang : Guru telah memahami
konteks sosio-kultural di sekolah
masing-masing
Tantangan : Tidak semua karakteristik
materi dapat diberikan melalui
pendekatan kontekstual dan
keterbatasan media pembelajaran &
bahan ajar
Peluang : Guru telah memiliki
pengalaman dalam menerapkan
pendekatan pembelajaran kontekstual
Nama : Alvian Novita Damayanti
NIM : 223128915120
Kelas : PPG Prajabatan Biologi-003