Документ представляет собой презентацию для урока математики в 3 классе, посвященную сложению и вычитанию чисел, с интерактивными заданиями для учеников. Включены различные примеры и задачи, которые можно решать несколькими способами, а также предложения по интерактивной работе с материалом. Презентация направлена на развитие навыков вычисления и логического мышления у детей.

1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 1.3
Тема урока: «Сложение и вычитание чисел»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
1 Вычислите. Запишите выражения с одинаковым значением парами.
34 – (14 + 8)
12 + (38 + 49)
14 + 56
(12 + 38) + 49
(34 – 8) – 14
(34 + 14) – 8
(34 – 14) – 8
56 + 14
(34 – 8) + 14
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

3. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
1 Вычислите. Запишите выражения с одинаковым значением парами.
34 – (14 + 8)
12 + (38 + 49)
14 + 56
(12 + 38) + 49
(34 – 8) – 14
(34 + 14) – 8
(34 – 14) – 8
56 + 14
(34 – 8) + 14
34 – (14 + 8) =
12 + (38 + 49) =
14 + 56 =
(12 + 38) + 49 =
(34 – 8) – 14 =
(34 + 14) – 8 =
(34 – 14) – 8 =
56 + 14 =
(34 – 8) + 14 =

4. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
1 Вычислите. Запишите выражения с одинаковым значением парами.
 Назовите известные вам свойства сложения и вычитания.
34 – (14 + 8)
12 + (38 + 49)
(12 + 38) + 49
(34 – 8) – 14
(34 – 14) – 8
56 + 14
ПРАВИЛО ГРУППИРОВКИ ВЫЧИТАНИЕ СУММЫ ИЗ ЧИСЛА
14 + 56
34 – (14 + 8) =
ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЛА ИЗ СУММЫ
(34 + 14) – 8
(34 – 8) + 14
12 + (38 + 49) =
14 + 56 =
(12 + 38) + 49 =
(34 – 8) – 14 =
(34 + 14) – 8 =
(34 – 14) – 8 =
56 + 14 =
(34 – 8) + 14 =
СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО
ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно ПЕРОМ.

5. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
2 Сравните, не вычисляя (>, <, =).
(15 + 19) + 5  (15 + 5) + 20
59  (11 + 9)  (50  9)  11
(67 + 3)  28  (67  27) + 3
6 + 7  8 + 6
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

6. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
2 Сравните, не вычисляя (>, <, =).
(15 + 19) + 5  (15 + 5) + 20
<
59  (11 + 9)  (50  9)  11
>
(67 + 3)  28  (67  27) + 3
<
6 + 7  8 + 6
<
ПРОВЕРЬ!

7. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
3 Решите задачи несколькими способами.
а) За то время, что Шарик прожил в городе, он услышал 22 английских
слова, столько же испанских, а французских слов на 11 больше, чем
английских и испанских вместе. Сколько всего английских, испанских и
французских слов услышал Шарик?
Англ. сл.
Исп. сл.
Фр. сл.
22 сл.
22 сл.
(22 + 22) сл. 11 сл.
? сл.
ЧАСТЬ
ЧАСТЬ
ЧАСТЬ
ЦЕЛОЕ
1) (22 + 22) + 11 = 55 (сл.) – фр. слов
2) 22 + 22 + 55 = 99 (сл.)
Ответ: 99 слов услышал Шарик.

8. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
3 Решите задачи несколькими способами.
б) Для полноценного питания коровы Мурки кот Матроскин заготовил
сначала 15 тюков сена, а потом ещё 28 таких же тюков. Сколько тюков
у него осталось, если 7 из них Мурка съела осенью? Хватит ли ему
этого количества, если для пропитания Мурки на зиму и весну требуется
40 таких тюков?
(15 + 28) т.
Съела
7 т.
Осталось
? т.
ЧАСТЬ ЧАСТЬ
(15 + 28) – 7 = 36 (т.)
ЦЕЛОЕ
36 (т.) < 40 (т.)
– нет не хватит
Ответ: 36 тюков осталось.

9. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
4 Задайте вопросы к условию и ответьте на них.
б) Корова Мурка за неделю дала 80 литров молока. Из 30 литров молока
сделали сметану, из 12 литров – творог, из 8 – простоквашу, а остальное
молоко отдали бездомным кошкам и собакам.
Сколько литров молоко отдали бездомным кошкам и собакам?
Сколько литров молока потребовалось для приготовления
простокваши?
Сколько литров молока потребовалось для приготовления
сметаны?

Сколько литров молока потребовалось для приготовления
творога?
Внимание!
Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести
курсор на нужный кружок до появления ладошки. Кликнуть! Далее

10. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
4 Задайте вопросы к условию и ответьте на них.
б) Корова Мурка за неделю дала 80 литров молока. Из 30 литров молока
сделали сметану, из 12 литров – творог, из 8 – простоквашу, а остальное
молоко отдали бездомным кошкам и собакам.
 Сколько литров молоко отдали бездомным кошкам и собакам?
80 – (30 + 12 + 8) = 30 (л)
Сколько литров молока потребовалось для приготовления
простокваши?
Ответ: 30 литров молока.
Сколько литров молока потребовалось для приготовления
сметаны?
Сколько литров молока потребовалось для приготовления
творога?

11. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
Для похода на рыбалку Дяде Фёдору надо выбрать костюм. У него
9
есть брюки , шорты, рубашка, футболка и майка. Сколько различных
костюмов для рыбной ловли он может составить? Как можно решить эту
задачу с помощью рисунка?
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

12. Урок 1.3 МАТЕМАТИКА
Для похода на рыбалку Дяде Фёдору надо выбрать костюм. У него
9
есть брюки , шорты, рубашка, футболка и майка. Сколько различных
костюмов для рыбной ловли он может составить? Как можно решить эту
задачу с помощью рисунка?
1 2 3 4 5 6
ПРОВЕРЬ!

13. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!