Документ представляет собой план урока математики для 3 класса на тему 'Решение задач', включающий интерактивные задания по сложению и вычитанию. Урок охватывает расчет значений выражений, преобразование единиц измерения и решение прикладных задач. Также предлагаются уравнения для определения количества предметов и времени, затраченного на разные виды деятельности.

1. Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Тема урока: «Решение задач»
Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 2.26
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
Найдите значения выражений, выполняя действия сложения и
вычитания в столбик.
1
(582 + 124) – (137 + 233) = 336
706 370
1 23
618 – (364 – 282) : 2 = 577
82 41
1 23
1
60
+ 28
42
5
1
7
•
633
– 60
07
7
3
1
07
+ 73
33
1
2
3
•
28
– 46
28
3
2
•
775
– 81
14
6
1) 2) 3)
1) 2) 3)
296 + 123 + (326 – 18)
(451 – 370 + 209) : 10
82:2 = 41

3. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
Найдите значения выражений, выполняя действия сложения и
вычитания в столбик.
1
296 + 123 + (326 – 18)
= 29
81 290
1 2 3
(451 – 370 + 209) : 10
= 727
308419
12 3
1
09
+ 90
18
2
2
1
91
+ 69
32
2
1
4
1
72
+ 91
80
4
3
7
•
803
– 62
81
3
•
18
– 15
07
4
3
(582 + 124) – (137 + 233) = 336
706 370
1 23
618 – (364 – 282) : 2 = 577
82 41
1 23
1
60
+ 28
42
5
1
7
•
633
– 60
07
7
3
1
07
+ 73
33
1
2
3
•
28
– 46
28
3
2
•
775
– 81
14
6
1) 2) 3)
1) 3)
1) 2) 3)
1) 2) 3)
290:10=29
2) 82:2 = 41

4. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
Найдите значения выражений, выполняя действия сложения и
вычитания в столбик.
1
 Назовите результаты действий в порядке возрастания.
29 336 577 727
296 + 123 + (326 – 18)
= 29
81 290
1 2 3
(451 – 370 + 209) : 10
= 727
308419
12 3
1
09
+ 90
18
2
2
1
91
+ 69
32
2
1
4
1
72
+ 91
80
4
3
7
•
803
– 62
81
3
•
18
– 15
07
4
3
(582 + 124) – (137 + 233) = 336
706 370
1 23
618 – (364 – 282) : 2 = 577
82 41
1 23
1
60
+ 28
42
5
1
7
•
633
– 60
07
7
3
1
07
+ 73
33
1
2
3
•
28
– 46
28
3
2
•
775
– 81
14
6
1) 2) 3)
1) 3)
1) 2) 3)
1) 2) 3)
290:10=29
2) 82:2 = 41

5. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
Выразите2
а) в килограммах: 3 ц 75 кг, 5 ц 5 кг;
1 ц = 100 кг
3 ц 75 кг = 300 кг + 75 кг
5 ц 5 кг = 500 кг + 5 кг
б) в рублях и копейках: 204 коп., 498 коп.;
100 коп. = 1 руб.
204 коп. = 200 коп. + 4 коп.
498 коп. = 400 коп. + 98 коп.
= 375 кг
= 505 (кг)
= 2 руб. 4 коп.
= 4 руб. 98 коп.

6. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
Выразите2
в) в миллиметрах: 54 см, 3 дм 2 мм.
1 см = 10 мм
54 см
3 дм 2 мм
= 540 мм
= 302 мм
1 дм = 100 дм

7. МАТЕМАТИКАУрок 2.26
Вычислите. Выразите результат3
а) в дециметрах:
2 м 4 см – 124 см = 8 дм
204 см – 124 см = 80 см
2 м 4 см = 204 см
б) в квадратных метрах:
300 дм2600 дм2 – 300 дм2 =
1 м = 100 см 10 см = 1 дм
= 8 дм
235 см – 2 дм 5 см = 21 дм
2 дм 5 см = 25 см
235 см – 25 см = 210 см = 21 дм
100 дм2 = 1 м2
= 3 м2
1 дм = 10 см

8. МАТЕМАТИКАУрок 2.26
Вычислите. Выразите результат3
в) в сантиметрах:
34 дм 5 см + 1 м 72 см = 517 см
345 см + 172 см = 517 см
34 дм 5 см = 345 см
г) в кубических метрах:
1 000 дм3600 дм3 + 400 дм3 =
1 дм = 10 см
1 см = 10 мм246 мм – 9 см 6 мм = 15 см
9 см 6 мм = 96 мм
246 мм – 96 мм = 150 мм = 15 см
1 00 дм3 = 1 м3
= 1 м3
1 м = 100 см
1 м 72 см = 172 см
10 мм = 1 см
1
71
+ 54
27
3
1
5
•
051
– 64
69
2

9. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
Коля нарисовал план. Помогите ему с помощью плана выбрать
самую короткую дорогу к дому Мишки.
4
Дом Коли
Бассейн
Школа
Стадион
Дом Мишки
386 м
579 м
317м
450м
156 м
450 м + 386 м + 156 м

10. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
Дом Коли
Бассейн
Школа
Стадион
Дом Мишки
386 м
579 м
317м
450м
156 м
317 м + 579 м
450 м + 386 м + 156 м
Коля нарисовал план. Помогите ему с помощью плана выбрать
самую короткую дорогу к дому Мишки.
4

11. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
Дом Коли
Бассейн
Школа
Стадион
Дом Мишки
386 м
579 м
317м
450м
156 м
450 м + 386 м + 156 м
317 м + 579 м
Коля нарисовал план. Помогите ему с помощью плана выбрать
самую короткую дорогу к дому Мишки.
4

12. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
1
638
05
68
4
3
+
1
299
63
65
8
1
+
= 992 м
450 м + 386 м + 156 м
317 м + 579 м
450 м + 386 м + 156 м 317 м + 579 м
698
71
97
3
5
+
= 896 м
Ответ: короткая дорога проходит через школу.
1
Коля нарисовал план. Помогите ему с помощью плана выбрать
самую короткую дорогу к дому Мишки.
4

13. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
 Коля составил уравнение x + 18 = 33. Какую из его задач
можно решить с помощью этого уравнения? Нарисуйте схему к каждой
из задач, обозначьте неизвестное буквой x и ответьте на вопрос Коли.
5
б) После того, как Мишка купил несколько книг о паровых машинах
и 18 книг о животноводстве, у него оказалось 33 книги о паровых
машинах и животноводстве. Сколько книг о паровых машинах купил
Мишка?
а) Для создания паровой машины Мишка собрал 33 консервные банки.
После того, как несколько банок лопнули во время испытаний, у него
осталось ещё 18 банок. Сколько консервных банок лопнули, не
выдержав испытаний?

14. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
а) Для создания паровой машины Мишка собрал 33 консервные банки.
После того, как несколько банок лопнули во время испытаний, у него
осталось ещё 18 банок. Сколько консервных банок лопнули, не
выдержав испытаний?
Какое ещё уравнение можно составить к каждой задаче?
33 б.
Лопнули
? б.
Осталось
18 б.
ЦЕЛОЕ
ЧАСТЬ ЧАСТЬ
х + 18 = 33 33 – х = 18
х = 33 – 18
х = 15
х = 33 – 18
х = 15
Ответ: 15 банок лопнули.
 Коля составил уравнение x + 18 = 33. Какую из его задач
можно решить с помощью этого уравнения? Нарисуйте схему к каждой
из задач, обозначьте неизвестное буквой x и ответьте на вопрос Коли.
5

15. б) После того, как Мишка купил несколько книг о паровых машинах
и 18 книг о животноводстве, у него оказалось 33 книги о паровых
машинах и животноводстве. Сколько книг о паровых машинах купил
Мишка?
Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
33 кн.
О паровых машинах
? кн.
О животноводстве
18 кн.
ЦЕЛОЕ
ЧАСТЬ ЧАСТЬ
х + 18 = 33 33 – х = 18
Какое ещё уравнение можно составить к каждой задаче?
Ответ: 18 книг о паровых машинах купил Мишка.
х = 33 – 18
х = 15
х = 33 – 18
х = 15
 Коля составил уравнение x + 18 = 33. Какую из его задач
можно решить с помощью этого уравнения? Нарисуйте схему к каждой
из задач, обозначьте неизвестное буквой x и ответьте на вопрос Коли.
5

16. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
Между взрывом паровой машины и завершением работы над
инкубатором прошёл 91 час. Пятьдесят шесть часов из этого времени
было потрачено на ночной сон, в четыре раза меньше времени дети
читали книги о животноводстве, а остальное время было использовано
для сооружение инкубатора. Сколько часов Коля с Мишкой сооружали
инкубатор?
6
91 ч
Ночной сон
56 ч
Читали книги
? ч
ЦЕЛОЕ
ЧАСТЬ ЧАСТЬ
Сооружали инкубатор
? ч ЧАСТЬ
В 4 раза меньше
(56 : 4) ч
91 – 56 – (56 : 4) = 29 (ч)
Ответ: 29 часов сооружали инкубатор.

17. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
В одну из этих коробок мальчики положили новорождённого
цыплёнка и забыли в какую. Могут ли обе надписи на этих коробках
быть истинными?
8
Цыплёнок здесь
Цыплят в
коробке нет
(Не могут обе надписи быть истинными.)
 Если надписи на коробках одновременно ложные, то в какой коробке
спрятался цыплёнок?

18. Урок 2.26 МАТЕМАТИКА
8
 Если надписи на коробках одновременно ложные, то в какой коробке
спрятался цыплёнок?
(Не могут обе надписи быть истинными.)
Внимание!
Данное задание можно выполнять
интерактивно. Во время демонстрации
навести курсор на крышку коробки до
появления ладошки. Кликнуть!
В одну из этих коробок мальчики положили новорождённого
цыплёнка и забыли в какую. Могут ли обе надписи на этих коробках
быть истинными? (Не могут обе надписи быть истинными.)
Цыплёнок здесь
Цыплят в
коробке нет
Далее

19. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!