С.В.Савченко. Нормативно-методичне забезпечення виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році

1. КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА
ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ
ОСВІТИ
НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ГУМАНІТАРНОЇ
ОСВІТИ ТА ВИХОВАННЯ
С.В. Савченко, методист НМЦ гуманітарної
освіти та виховання ІППО Київського
університету імені Бориса Грінченка
Нормативно-методичне забезпечення
виховного процесу
в загальноосвітніх навчальних закладах
у 2016/2017 навчальному році

2. “ МАЙБУТНЄ ДЕРЖАВИ ПОВ'ЯЗАНЕ
З ВИХОВАННЯМ ГРОМАДЯНИНА ”
ТОМАС ДЖЕФФЕРСОН
Завдання нової української школи –
виховання громадянина України,
свідомого, компетентного і
відповідального, який є соціально та
політично активною особистістю,
повноправним членом громадянського
суспільства.

3. На сучасному етапі розвитку України
виникає нагальна необхідність переосмислення
зробленого і здійснення системних заходів,
спрямованих на формування нового українця,
що діє на основі національних та європейських
цінностей.
Головною метою виховання особистості
сьогодні є підготовка учнів до повноцінного
суспільного життя, яке передбачає виконання
ролей громадянина, трудівника, громадського
діяча, сім'янина, товариша.

4. НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД СЬОГОДНІ МАЄ
СТАТИ ДЛЯ ДИТИНИ
осередком становлення громадянина-патріота України //
Стратегія національно-патріотичного виховання дітей та
молоді на 2016 - 2020 роки (режим доступу:
http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/580/2015 );
Концепція національно-патріотичного виховання дітей та
молоді (режим доступу:
http://old.mon.gov.ua/ua/about-ministry/normative/4068-);
формуючою складовою якостей особистості, що
характеризуються ціннісним ставленням до суспільства,
держави, самої себе та інших, природи, праці, мистецтва //
Програма «Основні орієнтири виховання учнів 1 -11 класів»
(режим доступу: http://hm-rmk.ucoz.ru/news/2011-11-03-244).

5. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
З ПИТАНЬ ОРГАНІЗАЦІЇ
ВИХОВНОЇ РОБОТИ
У НАВЧАЛЬНИХ
ЗАКЛАДАХ У 2016/2017
НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
лист Інституту модернізації змісту освіти
від 25.07.2016 № 2.1/10-1828 //
(режим доступу:
http://www.imzo.gov.ua/2016/07/25/list-imzo-vid-25-07-2016-2-1-10-18
si/ )

6. ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ
ПЛАНУВАННЯ ВИХОВНОЇ
РОБОТИ В 2016-2017
НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ
Планування виховної роботи// Режим доступу:
http://osvita.ua/school/method/upbring/676/

7. 1. НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ
ВИХОВАННЯ
Формування патріотизму в українському
суспільстві залишається першочерговим як для
держави, так і для системи освіти в цілому.
Основний документ // Стратегія національно-
патріотичного виховання дітей та молоді на 2016 -
2020 роки (режим доступу:
http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/580/2015 );
Зусилля педагогів мають бути спрямовані на
підвищення рівня патріотизму молодого покоління
шляхом оптимальної організації відповідної
виховної роботи. Особливу увагу потрібно
зосередити на змісті заходів з національно-
патріотичного виховання.

8. ФОРМИ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО
ВИХОВАННЯ:
інтерактивна патріотична зарядка; творчий проект «Алфавіт мого міста»;
тематичний (національно-патріотичний) клуб вихідного дня; майстер-клас
із виготовлення арт-листівок для українських воїнів; колективна гра зі
створення панно «Україна - моя країна!»; авторський стріт-арт на асфальті
крейдою (малюнок і назва); гра-репортаж «Видатні імена сучасної
України»; звіт-мандрівка «Сюжетні замальовки рідного краю»;
патріотичний флешмоб; презентація ролика (мультфільму) на патріотичну
тематику, виготовленого дітьми; зустрічі з цікавими земляками-
патріотами; акція - пересувна виставка «Маємо знати свої права»;
реконструкція історичних подій; виготовлення плакатів чи постерів
(вітальних, узагальнювальних, символічних); портфоліо родинних реліквій
і/чи традицій; написання книги пам'яті (родини, школи, району, міста);
станційні ігри (квест «Знайди Декларацію - врятуй незалежність»);
створення інфографіки (шевронів, подій); «живий музей»; реальні або
віртуальні подорожі (історичними музеями України чи місцями історичних
подій); конкурси есе, біографічних розвідок; тренінги (міні-, презентаційні,
інформаційно-просвітницькі); флешмоби (візуалізація державних чи
національних символів, контурів кордонів України); лото «Меморі»
(створення карток на запам'ятовування дат, назв місць, діячів та їхніх
висловлювань, пов'язаних зі здобуттям Україною незалежності, Днем
Конституції) та програвання; кастинг і розучування патріотичних пісень
тощо.

9. 2. ПРЕВЕНТИВНЕ ВИХОВАННЯ
має бути цілеспрямованою системою заходів
правового, психолого-педагогічного,
соціально-медичного, освітнього,
інформаційно-освітнього та організаційного
характеру, спрямованих на формування
позитивних соціальних установок,
запобігання вживанню наркотичних
речовин, відвернення суїцидів та
формування навичок безпечних статевих
стосунків у дітей та учнівської молоді.

10. 3. ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ
Одним із важливих завдань сучасної школи є
виховання свідомого ставлення до свого
здоров'я та здоров'я інших громадян як
найвищої соціальної цінності, формування
гігієнічних навичок і засад здорового способу
життя, збереження і зміцнення фізичного та
психічного здоров'я учнів (вихованців).

11. 4. ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ
пов'язане з естетичним розвитком особистості у всіх
сферах її діяльності - вміння відчувати й розуміти
прекрасне в особистому й громадському житті, в
природі, праці, мистецтві.
Завдання школи:
• стимулювання естетичних потреб;
• прищеплення естетичного сприйняття і почуття;
• вироблення естетичних понять, смаків, оцінок і думок;
• плекання естетичних ідеалів;
• виявлення й розвиток художніх творчих здібностей
учнів у різних видах діяльності та галузях мистецтва.

12. 5. ЕКОЛОГО-НАТУРАЛІСТИЧНЕ
ВИХОВАННЯ
пов'язане з естетичним розвитком особистості у всіх сферах
її діяльності - вміння відчувати й розуміти прекрасне в
особистому й громадському житті, в природі, праці,
мистецтві.
Основні завдання:
• забезпечення безперервності і наступності освітньо-виховної
роботи,
• створення умов для виявлення, розвитку творчих здібностей
учнів (вихованців, слухачів) у процесі пізнавально-творчої
діяльності в гуртках, секціях та інших творчих об'єднаннях
загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.
Рекомендуємо направити зусилля педагогічних колективів
на удосконалення інтерактивного освітнього простору, що
створює додаткові можливості для навчання.

13. 6. ПІДГОТОВКА ДО ДОРОСЛОГО, СІМЕЙНОГО
ЖИТТЯ
Питання підготовки дітей та молоді до сімейного життя
слід інтегрувати у зміст освіти початкової, середньої і
старшої школи.
• Продовжується робота щодо впровадження курсу за
вибором «Сімейні цінності» в навчально-виховний
процес загальноосвітніх та позашкільних навчальних
закладів України для 8-10-х класів у формі
факультативу, курсу за вибором, гурткової роботи,
класних годин, окремих бесід та батьківських всеобучів.
Матеріали курсу розміщено на офіційному сайті
Інституту модернізації змісту освіти (
http://www.imzo.gov.ua/) у розділі «Позашкільна освіта
та виховна робота - Проект «Сімейні цінності».

14. 7. ПРОФЕСІЙНА ОРІЄНТАЦІЯ ТА ДОПРОФІЛЬНА
ПІДГОТОВКА
Зміст сучасної профорієнтаційної роботи:
• формування в учнів ставлення до себе як суб'єкта майбутньої професійної
діяльності,
• усвідомлення своєї індивідуальної неповторності,
• відповідальності та впевненості в досягненні майбутнього професійного
успіху,
• активізація процесів самопізнання, самооцінки та актуалізація потреби у
самовдосконаленні,
• формування системи знань учнів про специфіку профільного навчання як
першого кроку до оволодіння обраною професією (для 8-9 класів), стратегію
і тактику реалізації визначених напрямів власного кар'єрного зростання в
майбутньому,
• ознайомлення учнів зі способами і прийомами прийняття обґрунтованих
рішень щодо вибору майбутнього профілю навчання і майбутньої професії,
• забезпечення їх практичним досвідом пошуку необхідної інформації для
розробки або ж удосконалення індивідуальної освітньої траєкторії та
стратегії професійного зростання в майбутньому.

15. РЕКОМЕНДУЄМО:
виокремити як один із найголовніших напрямів виховної роботи
національно-патріотичне виховання – справу, що за своїм
значенням є стратегічним завданням;
виховувати активну громадянську позицію, національну
самосвідомість, налаштованість на осмислення моральних та
культурних цінностей;
пріоритетним у виховній роботі з дітьми повинно стати
україномовне середовище;
поліпшити систему заходів щодо превентивного, фізичного
виховання та формування навичок здорового способу життя;
активізувати естетичний вплив мистецтва та природи на
формування духовних якостей та творчого потенціалу
особистості;
формувати моральні якості особистості, культуру поведінки,
бережливе ставлення до природи та довкілля, застосовувати
соціальне партнерство як перспективний напрям еколого-
натуралістичного виховання;
допомогти підготуватися до дорослого, сімейного життя;
розвивати мотивацію до праці та майбутньої професії, створити
умови для професійної самовизначеності.

16. ДЛЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ЦИХ ЗАВДАНЬ
НЕОБХІДНО:
забезпечити системну роботу гармонійного співвідношення різних
напрямів, засобів, методів виховання дітей у процесі навчання і
позакласної діяльності;
використовувати інтерактивні форми і методи виховної роботи;
впроваджувати форми і методи виховної роботи козацької педагогіки;
неухильно дотримуватися єдиного мовного режиму в навчально-
виховній діяльності та формувати інформаційно й емоційно самобутній
україномовний простір;
долучати школярів до національної історії, до різних масивів
національної культури, до глибинної сутності народного життя;
проводити інформаційно-просвітницьку роботу з батьками, спрямовану
на формування толерантності, поваги до культури, історії, мови,
звичаїв та традицій як українців, так і представників різних
національностей за участю психологів, істориків, працівників
кримінальної міліції;
активізувати співпрацю педагогічних колективів з органами
учнівського та батьківського самоврядування щодо формування в дітей
та молоді духовності, моральної культури, толерантної поведінки,
уміння жити в громадянському суспільстві.

17. ВАЖЛИВО
Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у
2016/2017 навчальному році//
http://www.imzo.gov.ua/2016/07/25/list-imzo-vid-25-07-2016-2-1-10-1828-pro-metodichni-rekomenda
Стратегія національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016 - 2020 роки//
http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/580/2015
Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді (Наказ Міністерства
освіти і науки України 16. 06. 2015 р. № 641)//
http://old.mon.gov.ua/ua/about-ministry/normative/4068-
http://old.mon.gov.ua/files/normative/2015-06-16/4068/nmon_16062015_641.zip
Програма. Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних
закладів України(Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України №1243 від
31.10.2011 р.)//http://hm-rmk.ucoz.ru/news/2011-11-03-244
Положення про Всеукраїнську військово-патріотичну спортивну гру «Зірниця»//
www.mon.gov.ua/img/zstored/files/1443779.doc
Положення про Всеукраїнську дитячо-юнацьку військово-патріотичну гру «Сокіл»
(«Джура»)//http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z1094-12
http://old.mon.gov.ua/img/zstored/files/nmon_687_1306201_03072012_1094_21406.doc
Про затвердження плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання
дітей та учнівської молоді// http://old.mon.gov.ua/img/zstored/files/nmon_1232_27102014.doc
Про методичні рекомендації з патріотичного виховання//
http://old.mon.gov.ua/img/zstored/files/1_9-614.doc
Планування виховної роботи //http://osvita.ua/school/method/upbring/676/