ророролрлрл

1. ВИСНОВОК ПРО ВИХОВНУ ДІЯЛЬНІСТЬ
класовода
Межівської середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2
ГОРБУНОВОЇ НЕЛІ ВІКТОРІВНИ
Горбунова Неля Вікторівна зарекомендувала себе як творчий, ініціативний
класовод, яка володіє сучасними методами і формами роботи, активно
впроваджує інноваційні технології в виховний процес. Має достатню методичну
й теоретичну підготовку. У своїй роботі використовує передовий педагогічний і
виховний досвід. Виховну діяльність спрямовує на співдіяльність дітей, їхніх
сімей та дорослих із формуванням таких життєвих компетентностей, які
нададуть кожному учневі можливість обрати свій шлях у житті, забезпечать
комфортне життя в соціумі. Актуальність такої виховної системи класу
визначається в єдності зусиль родини, педагогів і громадськості у вихованні
дитини, формуванні її характеру, особистісних рис, національної свідомості й
розвитку природного таланту, спрямованих на розвиток життєвої
компетентності кожного учня на принципах співдіяльності та співтворчості
дітей і дорослих, самої дитини.
Протягом декількох років класовод працює над проблемною темою
«Формування життєвої компетентності особистості вихованця в єдиному
виховному просторі».
Мету своєї роботи вбачає у тому, щоб виховати високоморальну,
соціально активну особистість. Вважає, що моральна культура та соціальна
зрілість є дуже важливими складовими елементами життєвої компетентності
сучасної молодої людини. Виховну роботу спрямовує на формування у дітей
особистісних рис громадян Української держави, розвиненої духовності,
фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної, трудової, екологічної
культури, виховання шанобливого ставлення до родини, формування навичок
здорового способу життя.
Неля Вікторівна працює над розвитком життєспроможних компетенцій.
Для розвитку соціальної компетентності у класі проводить: виховні заходи
патріотичного змісту, здійснюється правове та морально-етичне виховання;
створює ситуації морального вибору на основі прочитаних творів або життєвих
ситуацій; вчить дітей висловлювати власну точку зору, вислуховувати думку
товариша, узгоджувати їх та доходити до порозуміння; дає й періодично змінює
громадські доручення, обговорює їх виконання, підводить підсумки роботи;
створює та розв’язує проблемні ситуації.
Компетентність творчої діяльності її учні реалізують через: участь у
конкурсах; складання казок, віршів; проведення інтелектуальних ігор,
конкурсів; випуск стінної газети, конкурси малюнків; стимулювання зайнятості
дітей у роботі гуртків, спортивних секцій; залучення до самоврядування.
Компетентність саморозвитку та самоосвіти у дітей класу реалізуються
через: залучення дітей до виконання творчих завдань та участі в
інтелектуальних заходах; проведення розвивальних пізнавальних ігор;
залучення учнів до гурткової роботи.

2. Одним із важливих напрямів своєї роботи вважає створення максимально
комфортних умов для творчого розвитку кожної особистості, її індивідуальних
здібностей, а також задоволення її потреб та запитів. Для створення умов
життєдіяльності класного колективу, який сприяє моральному, фізичному,
психологічному зростанню особистості, розвитку її життєвої компетентності,
працює над: створенням творчої атмосфери в колективі; розвитком самостійного
креативного мислення, індивідуальних творчих здібностей; розвитком і
вихованням почуття особистої гідності й гідності іншої людини; формуванням
умінь оперувати набутими знаннями, навичками, потреби в саморозвитку та
самовдосконаленні; розвитком умінь, здібностей діяти в різних ситуаціях;
створенням виховної моделі життєдіяльності класу.
Велику роль у розвитку комунікативних якостей дітей, їхнього вміння
спілкуватися мають години довірливих розмов.
Певну роль у формуванні соціальної та громадянської компетентності,
правової культури, профілактики правопорушень серед учнів відіграють
тематичні години спілкування. Проблему формування здорового способу життя
вирішує за допомогою бесід та тренінгів.
Проводить виховні години на різну тематику. Учні класу активно
займаються спортом: легкою атлетикою, футболом, карате.
Виховуючи шанобливе ставлення до сім'ї, родини, оточуючих, практикує
тренінги, інтерактивні бесіди на різні теми, комплекси корекційних занять,
години спілкування. Такі заходи сприяють формуванню в учнів необхідних
комунікативних та соціальних компетентностей, вихованню моральної
культури.
Ціннісне ставлення школярів до культури і мистецтва формує через
знайомство із досягненнями світової та вітчизняної культури (під час екскурсій,
в ході пізнавальних годин). Ефективними формами роботи в цьому напрямку
вважає походи до краєзнавчого музею, індивідуальні бесіди, літературно-
мистецькі заходи.
Володіє емоційною стабільністю. Вміє переконувати. Схильна до
самоаналізу. Особистим прикладом утверджує повагу до принципів
загальнолюдської моралі, справедливості, доброти.
Голова науково-методичної ради: Л.Ф. Столярова
Керівник ШПЦК: Т.В. Скрипник

3. УКРАЇНА
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
МЕЖІВСЬКА РАЙОННА РАДА ДНІПРОПЕТРОВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Районний комунальний заклад освіти «Межівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ
ступенів № 2»
вул.. Будьонного,33 смт. Межова, 52900, тел. 0563062156 факс ____________________
е-mail: mezhovash2@gmail.comhttp://mezhovash2.klasna.com/код ЄДРПОУ 26461402
Оргкомітету районного етапу
Всеукраїнського конкурсу
«Класний керівник року» 2015р.
ЛИСТ- ПОДАННЯ
Адміністрація та науково-методична рада РКЗО «Межівська середня
загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2» рекомендує для участі в районному
етапі Всеукраїнського конкурсу «Класний керівник року» 2015 року класовода 4
класу Горбунову Нелю Вікторівну.
Класовод працює над навчально-виховною проблемою «Формування
життєвої компетентності особистості вихованця в єдиному виховному
просторі». Мету своєї роботи вбачає у тому, щоб виховати високоморальну,
соціально активну особистість.
Неля Вікторівна виховну роботу спрямовує на формування у дітей
особистісних рис громадян Української держави, розвиненої духовності,
фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної, трудової, екологічної
культури, виховання шанобливого ставлення до родини, формування навичок
здорового способу життя.
Ціннісне ставлення школярів до культури і мистецтва класовод формує
через знайомство із досягненнями світової та вітчизняної культури (під час
екскурсій, в ході пізнавальних годин).
Усю свою роботу організовує так, щоб виховати національно свідомих
громадян, патріотів, які б щиро любили свою вітчизну, шанобливо ставились до
історії та духовної спадщини свого народу.
Директор РКЗО «Межівська
СЗШ І-ІІІ ступенів № 2» В.Г. Іванисенко