Download to read offline
More Related Content
Similar to Впровадження ідей В.Сухомлинського у виховній роботі НВК №4
More from Методичний кабінет
Впровадження ідей В.Сухомлинського у виховній роботі НВК №4
- 1.
- 2. Учителі НВК №4вивчають педагогічні ідеї В.О.Сухомлинського, творчо трансформуючи їх у практику реформування й модернізації навчально- виховного процесу відповідно до основних положень Національної стратегії розвитку освіти в Україні.
- 3. Взявши за основуідеї Педагога, педагогічний колектив НВК поставив завдання якісного перетворення змісту навчально- виховного процесу, орієнтованого на підвищення його якості, конкурентоспроможності школи та її випускників, особистісний розвиток кожного учня.
- 4. - цінніснеставлення до себе; - ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей; - ціннісне ставлення до праці; - ціннісне ставлення до природи; - ціннісне ставлення до культури і мистецтва; - ціннісне ставлення до суспільства і держави.
- 5. формування громадянината моральних якостей людини;
- 6.
- 7. гуманне ставленнядо навколишнього середовища та збереження здоров’я.
- 8. Використовуючи сучасні формироботи - тренінги, дискусії, панорами методичних знахідок - педагоги творчо підходять до питань зміцнення здоров’я учнів, морального виховання, ролі класного керівника у формуванні особистості, розвитку творчих здібностей школярів.
- 9. Традиційним є проведення: -- уроків мислення та милування природою; - - екскурсій; - - круглих столів; - - конференцій; - - усних журналів.
- 10. Взявши на озброєннятвердження В.О. Сухомлинського: «Казка – свіжий вітер, що роздмухує вогник дитячої думки», - педагоги ефективно використовують у виховному процесі казку та казкових героїв.
- 12. Доброю традицією сталой проведення бібліотечних уроків (шкільний бібліотекар Кравченко С.Ф.) на різну тематику: «Подорож до читацької скарбниці В. О. Сухомлинського», «В гостях у казки чарівної». Під час таких занять учні знайомляться з творами педагога для дітей, роблять висновки, усвідомлюють загальнолюдські моральні цінності.
- 13. У НВК зметою підвищення ефективності роботи з обдарованими учнями працює наукове товариство учнів “Світоч”. Члени наукового товариства готують учнів до написання наукових робіт у МАН , залучають учнів до участі в олімпіадах та конкурсах різних рівнів.
- 14. Учні НВК активніучасники та переможці різноманітних конкурсів : - - Всеукраїнського конкурсу екскурсоводів музеїв навчальних закладів «Край, в якому я живу»; - - Всеукраїнської експедиції учнівської молоді «Моя Батьківщина - Україна»; - - Всеукраїнського конкурсу дитячих малюнків «Щаслива дитина – квітуча Україна»; - - Всеукраїнськог конкурсу дитячого малюнка «Охорона праці очима дітей»; - - огляду-конкурсу на краще знання положень Конституції України; - _ конкурсу учнівських колективів екологічної просвіти „Земля – наш спільний дім”;
- 15. - обласногочемпіонату з інтелектуальних ігор серед школярів; - обласного конкурсу серед навчальних закладів області на кращий плакат на тему «Ми обираємо життя без наркотиків»; - Всеукраїнської експедиції учнівської молоді «Моя Батьківщина - Україна»; - Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості; - Всеукраїнського конкурсу «Моральний вчинок».
- 16. В основі виховноїроботи з учнями НВК лежить розвиток пізнавальної та дослідницької діяльності учня, вміння конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі, створення атмосфери інтелектуальної творчості на уроках і в позаурочний час, створення пошуково-дослідницького фону навчання, залучення школярів до видів діяльності, що найбільше відповідають їхнім здібностям, залучення учнів до творчої праці.
- 17. “Заняття фізкультурою і спортом,-підкреслював Василь Олександрович,- відіграють певну роль у всебічному розвитку учнів лише тоді, коли вся навчально-виховна робота пройнята турботою про здоров’я.”
- 18. У НВКсформовано систему ефективних заходів щодо зміцнення здоров’я дітей, удосконалення фізичного виховання, збереження життєдіяльності: бесіди з безпеки життєдіяльності учнів проведення тижнів безпеки життєдіяльності Дні здоров’я спортивні змагання різних рівнів спортивні ігри
- 19. Навчально-виховний процес уНВК спирається на духовне життя й історію народу. Педагогічний колектив об’єднує сучасність та історію, зберігає невичерпну духовну культуру народу.
- 20. Пріоритетним у виховнійроботі є національне виховання, формування громадянина-патріота.
- 21. У закладі створеномузейну кімнату «Історія школи», яка щороку силами учителів та учнів поповнюється новими матеріалами.
- 22. Найважливіше завдання виховання новоїлюдини, підкреслював В.О.Сухомлинський, полягає в тому, щоб “у кожній людині відкрити її живинку, її золоту жилку, щоб кожна людина пішла саме тією дорогою, на якій її життя стане злетом на вершину творчості”, “пробудити задатки, запалити в кожній людині іскру творчості”, “поставити її на шлях самобутньої-творчої, інтелектуально – повнокровної праці”.
- 23. Навички колективної управлінськоїдіяльності формуються в основній та старшій школі. Діяльність учнів в шкільному парламенті дає можливість відчути себе господарями свого навчального закладу,життя, взаємин. Шкільний парламент складається із комітетів з питань освіти, культури, зв’язків з громадськістю, правопорядку, волонтерського руху, спорту, господарських питань. Чітко визначені функції кожного комітету парламенту, основні напрямки роботи, які продовжують розпочате в початковій школі. Члени шкільного парламенту творчо підходять до виконання своїх доручень.
- 24. Реалізація важливого принципу діяльностіучнівського самоврядування «Самі вирішили, самі зробили, самі відповідаємо» співзвучна вимогам, які ставив до учнів В.О. Сухомлинський: «Про все май свою думку, на все – свій погляд».
- 25. Результативність виховної роботи залежитьвід спільної злагодженої діяльності школи, сім’ї, громадськості. Саме тісна співпраця цих важливих ланок забезпечує формування і розвиток у дітей кращих моральних якостей, фізичного здоров’я, інтелектуального потенціалу, естетичного сприйняття навколишнього світу.
- 26. Творчим підходом відзначається підготовкаі проведення батьківських зборів. Використання різних форм роботи під час їх проведення (анкетування, опитування, лекції, дискусії, «відкрита трибуна»), сприяють довірі, співпраці та спільному вирішенню проблемних питань.
- 27. Педагогічна спадщина В.О. Сухомлинськогой сьогодні залишається джерелом педагогічної мудрості, творчості, наснаги, до якої постійно звертаються вчителі.
- 28. Спираючись на творчість великогоПедагога, враховуючи вимоги сьогодення, у процесі виховної роботи НВК №4 реалізує головне своє завдання – виховати людину, патріота, справжнього громадянина незалежної України.