Впровадження ідей В.Сухомлинського

1. НВК №4
м.Світловодськ
2017 рік

2. Учителі НВК №4 вивчають педагогічні
ідеї В.О.Сухомлинського, творчо
трансформуючи їх у практику
реформування й модернізації навчально-
виховного процесу відповідно до
основних положень Національної
стратегії розвитку освіти в Україні.

3. Взявши за основу ідеї Педагога,
педагогічний колектив НВК поставив завдання
якісного перетворення змісту навчально-
виховного процесу, орієнтованого на
підвищення його якості,
конкурентоспроможності школи та її
випускників, особистісний розвиток кожного
учня.

4.  - ціннісне ставлення до себе;
 - ціннісне ставлення до сім’ї, родини,
людей;
 - ціннісне ставлення до праці;
 - ціннісне ставлення до природи;
 - ціннісне ставлення до культури і
мистецтва;
 - ціннісне ставлення до суспільства і
держави.

5.  формування громадянина та
моральних якостей людини;

6.  інтелектуальний розвиток;

7.  гуманне ставлення до
навколишнього середовища та
збереження здоров’я.

8. Використовуючи сучасні форми роботи -
тренінги, дискусії, панорами методичних
знахідок - педагоги творчо підходять до
питань зміцнення здоров’я учнів, морального
виховання, ролі класного керівника у
формуванні особистості, розвитку творчих
здібностей школярів.

9. Традиційним є проведення:
- - уроків мислення та милування
природою;
- - екскурсій;
- - круглих столів;
- - конференцій;
- - усних журналів.

10. Взявши на озброєння твердження В.О.
Сухомлинського: «Казка – свіжий вітер, що
роздмухує вогник дитячої думки», - педагоги
ефективно використовують у виховному процесі
казку та казкових героїв.

12. Доброю традицією стало й проведення
бібліотечних уроків (шкільний бібліотекар
Кравченко С.Ф.) на різну тематику: «Подорож до
читацької скарбниці В. О. Сухомлинського», «В
гостях у казки чарівної». Під час таких занять
учні знайомляться з творами педагога для дітей,
роблять висновки, усвідомлюють
загальнолюдські моральні цінності.

13. У НВК з метою підвищення ефективності
роботи з обдарованими учнями працює наукове
товариство учнів “Світоч”. Члени наукового
товариства готують учнів до написання наукових
робіт у МАН , залучають учнів до участі в
олімпіадах та конкурсах різних рівнів.

14. Учні НВК активні учасники та
переможці різноманітних конкурсів :
- - Всеукраїнського конкурсу екскурсоводів музеїв
навчальних закладів «Край, в якому я живу»;
- - Всеукраїнської експедиції учнівської молоді
«Моя Батьківщина - Україна»;
- - Всеукраїнського конкурсу дитячих малюнків
«Щаслива дитина – квітуча Україна»;
- - Всеукраїнськог конкурсу дитячого малюнка
«Охорона праці очима дітей»;
- - огляду-конкурсу на краще знання положень
Конституції України;
- _ конкурсу учнівських колективів екологічної
просвіти „Земля – наш спільний дім”;

15.  - обласного чемпіонату з інтелектуальних
ігор серед школярів;
 - обласного конкурсу серед навчальних
закладів області на кращий плакат на тему
«Ми обираємо життя без наркотиків»;
 - Всеукраїнської експедиції учнівської
молоді «Моя Батьківщина - Україна»;
 - Всеукраїнського конкурсу учнівської
творчості;
 - Всеукраїнського конкурсу «Моральний
вчинок».

16. В основі виховної роботи з учнями
НВК лежить розвиток пізнавальної та
дослідницької діяльності учня, вміння
конструювати свої знання, орієнтуватися
в інформаційному просторі, створення
атмосфери інтелектуальної творчості на
уроках і в позаурочний час, створення
пошуково-дослідницького фону
навчання, залучення школярів до видів
діяльності, що найбільше відповідають
їхнім здібностям, залучення учнів до
творчої праці.

17. “Заняття фізкультурою і
спортом,- підкреслював Василь
Олександрович,- відіграють
певну роль у всебічному
розвитку учнів лише тоді, коли
вся навчально-виховна робота
пройнята турботою про
здоров’я.”

18.  У НВК сформовано систему ефективних заходів
щодо зміцнення здоров’я дітей, удосконалення
фізичного виховання, збереження
життєдіяльності:
бесіди з безпеки
життєдіяльності
учнів
проведення
тижнів безпеки
життєдіяльності
Дні здоров’я
спортивні
змагання різних
рівнів
спортивні ігри

19. Навчально-виховний процес у НВК
спирається на духовне життя й
історію народу. Педагогічний
колектив об’єднує сучасність та
історію, зберігає невичерпну
духовну культуру народу.

20. Пріоритетним у виховній роботі є
національне виховання, формування
громадянина-патріота.

21. У закладі створено музейну кімнату
«Історія школи», яка щороку силами
учителів та учнів поповнюється новими
матеріалами.

22. Найважливіше завдання виховання
нової людини, підкреслював
В.О.Сухомлинський, полягає в тому, щоб
“у кожній людині відкрити її живинку, її
золоту жилку, щоб кожна людина пішла
саме тією дорогою, на якій її життя стане
злетом на вершину творчості”,
“пробудити задатки, запалити в кожній
людині іскру творчості”, “поставити її на
шлях самобутньої-творчої,
інтелектуально – повнокровної праці”.

23. Навички колективної управлінської діяльності
формуються в основній та старшій школі.
Діяльність учнів в шкільному парламенті дає
можливість відчути себе господарями свого
навчального закладу,життя, взаємин. Шкільний
парламент складається із комітетів з питань
освіти, культури, зв’язків з громадськістю,
правопорядку, волонтерського руху, спорту,
господарських питань. Чітко визначені функції
кожного комітету парламенту, основні
напрямки роботи, які продовжують розпочате в
початковій школі. Члени шкільного парламенту
творчо підходять до виконання своїх доручень.

24. Реалізація важливого принципу
діяльності учнівського
самоврядування «Самі вирішили,
самі зробили, самі відповідаємо»
співзвучна вимогам, які ставив
до учнів В.О. Сухомлинський:
«Про все май свою думку, на все
– свій погляд».

25. Результативність виховної роботи
залежить від спільної злагодженої
діяльності школи, сім’ї,
громадськості. Саме тісна співпраця
цих важливих ланок забезпечує
формування і розвиток у дітей
кращих моральних якостей,
фізичного здоров’я,
інтелектуального потенціалу,
естетичного сприйняття
навколишнього світу.

26. Творчим підходом відзначається
підготовка і проведення батьківських зборів.
Використання різних форм роботи під час їх
проведення (анкетування, опитування, лекції,
дискусії, «відкрита трибуна»), сприяють довірі,
співпраці та спільному вирішенню проблемних
питань.

27. Педагогічна спадщина
В.О. Сухомлинського й сьогодні
залишається джерелом
педагогічної мудрості, творчості,
наснаги, до якої постійно
звертаються вчителі.

28. Спираючись на творчість
великого Педагога, враховуючи
вимоги сьогодення, у процесі
виховної роботи НВК №4
реалізує головне своє завдання
– виховати людину, патріота,
справжнього громадянина
незалежної України.