SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
Page 1 of 5
PENGAJIAN MALAM RABU
PRM GIRIPENI II
GIRI PENI, WATES, KULON PROGO, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Tafsir QS al-Qamar/54: 17
“Jangan Pernah Enggan Memahami al-Quran”
Nash (Teks) Ayat al-Quran
ْ‫د‬
َ
‫ق‬
َ
‫ل‬َ‫و‬ْ‫ا‬
َ
‫ن‬
‫ر‬
‫َّس‬َ‫ي‬ْْ
َ
‫آن‬‫ر‬
ُ
‫ق‬‫ال‬ِْْ‫ر‬‫ك‬
ّ
ِ‫ذل‬ِ‫ل‬ْْ‫ل‬َ‫ه‬
َ
‫ف‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ْْ‫ر‬ِ‫ك‬
‫ر‬
‫د‬
ُ
‫م‬
“Dan sesungguhnya telah Kami mudahkan al-Qur`ân untuk (menjadi) pelajaran,
maka adakah orang yang (mau) mengambil pelajaran?” (QS al-Qamar/54: 17)
Tafsîr al-Mufradât
‫ا‬
َ
‫ن‬
‫ر‬
‫َّس‬َ‫ي‬
: Kami memudahkan. Maksudnya: Allah telah memberikan
kemudahan kepada para hambaNa yang berkeinginan kuat
untuk bisa memahami al-Quran.”
ِْ‫ر‬‫ك‬
ّ
ِ‫ذل‬ِ‫ل‬
: Untuk menjadi pelajaran. Maksudnya: “Al-Quran diwahyukan
oleh Allah memiliki kegunaan untuk menjadi pelajaran bagi
umat manusia.”
ْ‫ر‬ِ‫ك‬
‫ر‬
‫د‬
ُ
‫م‬
: Orang yang (mau) mengambil pelajaran. Maksudnya: “Setiap
orang yang berkemauan kuat untuk memeroleh pelajaran dari
Allah melalui pembacaan yang serius terhadap al-Quran.”
Al-Îdhâh (Penjelasan)
Al-Qur`ân adalah cahaya yang menerangi umat manusia di dunia
ini. Allâh berfirman:
“Hai manusia, sesungguhnya telah datang kepadamu bukti kebenaran dari Rabbmu
(Muhammad dengan mukjizatnya) dan telah Kami turunkan kepadamu cahaya
yang terang benderang (al-Qur`ân).” (QS an-Nisâ/4: 174)
Asy-Syinqîthi menyatakan, bahwa al-Quran merupakan cahaya
yang diturunkan Allâh ke dunia untuk menjadi sumber pelita. Melalui
cahaya itu, diketahui perbedaan antara kebenaran dan kebatilan, yang baik
dan yang buruk, yang bermanfaat dan yang berbahaya serta perkara hidayah
Page 2 of 5
dan kesesatan".1
Jaminan Dari Allah: “Al-Qur’an Mudah Dipahami”
Al-Quran adalah kitab suci dari Allah yang – dengan jaminan Allah
sendiri -- mudah dipahami oleh siapa pun yang berkemauan kuat untuk
memelajarinya, sebagaimana firmanNya,
“Dan sesungguhnya telah Kami mudahkan al-Qur`ân untuk (menjadi) pelajaran,
maka adakah orang yang (mau) mengambil pelajaran?” (QS al-Qamar/54: 17)
Allâh mengulang-ulang ayat ini empat kali dalam surat yang sama.
Taisîr (pemberian kemudahan) yang ditegaskan oleh Allâh mencakup
kemudahan dalam membaca, menghafalkan, memahami dan
mengamalkannya.2
Ibnu Katsîr mengatakan: "(Maksudnya) Kami sudah memudahkan
lafazhnya, dan Kami sudah memudahkan (memahami) maknanya bagi siapa
saja yang menghendaki agar manusia dapat mengambil pelajaran. Maka
adakah orang yang mau mengambil pelajaran dari al-Qur`ân yang sudah
Allâh mudahkan untuk dihafal dan dimengerti"?3
Kemudian Ibnu Katsîr mengutip ayat lain yang menunjukkan
makna yang sama, bahwa Allâh telah memudahkan memahami al-Qur`ân
bagi siapa saja yang punya niat baik untuk memelajarinya.
Allâh berfirman:
“Maka sesungguhnya telah Kami mudahkan al-Qur`ân itu untuk bahasamu agar
kamu dapat memberi kabar gembira dengan al-Qur`ân itu kepada orang-orang yang
bertakwa, dan agar kamu memberi peringatan dengannya kepada kaum yang
membangkang.” (QS Maryam/19: 97)
Adz-Dzikr dalam ayat ini, cakupannya luas; mencakup segala yang
akan menghasilkan pelajaran bagi orang-orang yang beramal, seperti
pengetahuan tentang hukum halal dan haram, amar ma’ruf nahi munkar,
1
Asy-Syinqîthi, Adhwâ al-Bayân, juz VII, hal. /3435
2
As-Sa’di, Taisîr al-Karîm ar-Rahmân Fî Tafsîr Kalâm al-Mannân, hal. 905.
3
Ibnu Katsir, Tafsîr al-Qurân al-‘Azhîm, juz VII, hal. 478.
Page 3 of 5
nasihat, aqidah, dan berita yang jujur.4
Oleh karena itu, ilmu (yang berkaitan dengan) al-Qur`ân
merupakan ilmu yang paling mudah dan paling agung secara mutlak,
merupakan ilmu yang bermanfaat, jika seorang hamba mencarinya
(memelajarinya) akan diberi pertolongan. Sebagian Ulama Salaf
mengatakan tentang ayat ini: “Apakah ada orang yang mau belajar ilmu (al-
Qur`ân), sehingga mendapatkan pertolongan (dalam memelajarinya)”.5
Secara mu’allaq6
, al-Bukhâri menuliskan atsar dari Mathar al-
Warrâq dan Qatâdah:
“Apakah ada seorang pencari ilmu (agama), yang nantinya akan mendapatkan
pertolongan (dalam memelajarinya)?"7
Dengan penjelasan singkat ini, dapat diketahui kesalahaan
pandangan yang menyatakan memelajari dan mengetahui kebenaran
merupakan perkara sulit atau kebenaran itu masih kabur, belum begitu jelas.
Ini adalah Syubhah Iblîsiyyah (Syubhat yang dilontarkan Iblis) untuk
memalingkan manusia dari (proses pencarian) kebenaran.8
Asy-Syinqîthi mengatakan, "Apabila maksud mereka bahwa
memelajari keduanya (al-Qur`ân, [dan juga as-Sunnah]) merupakan perkara
sulit, tidak mampu dilakukan siapa pun, ini pernyataan batil. Sebab
memelajari al-Qur`ân dan as-Sunnah jauh lebih mudah ketimbang
memelajari ra`yu dan ijtihad yang banyak tersebar (pada kitab-kitab Ulama).
Allâh telah mengulang-ulang beberapa kali firman-Nya: "Dan sesungguhnya
telah Kami mudahkan al-Qur`ân untuk (menjadi) pelajaran, maka adakah
orang yang (mau) mengambil pelajaran?"9
(QS al-Qamar/54: 17)
Al-Qur`ân adalah kitab yang telah dimudahkan untuk membaca
dan memahaminya -- karena kemudahan yang Allâh berikan -- bagi orang-
orang yang mendapatkan taufiq dari Allâh untuk beramal. “Barangsiapa
memerhatikannya (al-Qur`ân), Allâh benar-benar akan memudahkan
4
As-Sa’di, Taisîr al-Karîm ar-Rahmân Fî Tafsîr Kalâm al-Mannân, hal, 905.
5
Ibid.
6
Hadits yang dari pangkal sanadnya dihilangkan satu rawi atau lebih secara
berurutan.
7
HR al-Bukhari dari Muthar al-Warraq dan Qatadah, Shahîh al-Bukhâriy, juz
VIII, hal. 195, hadits no. 54.
8
Ash-Shawârif ‘an al Haqq, hal. 14
9
Asy-Syinqîthi, Adhwâ al-Bayân, juz VII, hal. 435.
Page 4 of 5
mewujudkan apa yang diinginkannya”10
Memelajari al-Qur`ân dan as-Sunnah di masa sekarang juga
semakin mudah dibandingkan di masa lalu. Asy-Syinqîthi menegaskan,
"Hendaknya engkau tahu bahwa memelajari Kitâbullâh (al- Qur`ân) dan as-
Sunnah Rasûlullâh shallallâhu ‘alaihi wa sallam di masa sekarang jauh lebih
mudah daripada di masa-masa permulaan Islam, karena adanya kemudahan
dalam mengetahui segala hal yang berkaitan dengannya, seperti masalah
nâsikh dan mansûkh, âm dan khâsh, pemilahan hadits shahih dan lemah
(dha’if). Masalah-masalah tentang itu sudah teliti, dirapikan dan dibukukan.
Jadi, semuanya dapat dijangkau dengan mudah hari ini.
Tentang setiap ayat al-Qur`an, telah diketahui hadits-hadits Nabi
shallallâhu ‘alaihi wa sallam yang berkaitan dengannya, termasuk perkataan
para Sahabat, Tabi’in, dan penafsiran Ulama-ulama besar dalam bidah tafsir.
Seluruh hadits Nabi shallallâhu ‘alaihi wa sallam telah dihafalkan dan
dibukukan, dan telah diketahui kondisi matan-matan dan sanad-sanadnya,
serta cacat dan kelemahan yang ada dalam jalur periwayatannya…"11
Namun, kemudahan dan kemajuan teknologi tidak akan
bermanfaat banyak bila orang tidak (belum) tergerak untuk mengambil
kesempatan dan memanfaatkannya untuk kebaikan agamanya. Atau dalam
bahasa yang lebih jelas lagi, kondisi yang mendukung tersebut melahirkan
sifat malas dan berpangku-tangan pada sebagian orang.
Kebenaran Itu Jelas dan Diperlukan Kesungguhan Untuk Memahaminya
Kebenaran dari Allâh itu bersifat jelas. Sebagaimana firmanNya:
“Dan sesungguhnya telah Kami mudahkan al-Qur`an untuk (menjadi) pelajaran,
maka adakah orang yang (mau) mengambil pelajaran?” (QS al-Qamar/54: 17)
Allâh telah memudahkan lafazh-lafazhnya untuk dibaca dan
memudahkan maknanya untuk dipahami. Nabi shallallîhu ‘alaihi wa sallam
bersabda:
10
As-Sa’di, Taisîr al-Karîm ar-Rahmân Fî Tafsîr Kalâm al-Mannân, hal.. 905.
11
Asy-Syinqîthi, Adhwâ al-Bayân, juz 7, hal. 436-437.
Page 5 of 5
“Sesungguhnya perkara halal itu jelas dan perkara haram itu jelas. Dan di antara
keduanya (perkara halal dan haram terdapat hal-hal yang mengandung syubhat
(ketidakjelasan hukum).”12
Oleh karena itu, kebatilan biasanya mudah merasuk pada diri orang
yang tidak berilmu dan tidak berpengetahuan tentang agama, serta tidak
punya perhatian terhadap nash-nash al-Qur`ân dan as-Sunnah serta
perkataan para Sahabat dan Tabi'in.
Imam Ahmad berkata: "Sesungguhnya terjadinya perselisihan
pendapat yang berlawanan (dengan kebenaran), tiada lain karena
kedangkalan pengetahuan mereka tentang ajaran yang dibawa Nabi
shallallâhu ‘alaihi wa sallam".13
Ibnu Taimiyah berkata, "Kebenaran dapat diketahui setiap orang.
Sesungguhnya kebenaran yang menjadi misi diutusnya para rasul tidak kabur
pada pandangan orang yang mengetahuinya, sebagaimana antara emas yang
murni dan emas palsu tidak kabur bagi seorang yang teliti"14
Al-Jahl bi ad-Dîn (ketidaktahuan tentang agama) itulah yang
menyebabkan ajaran Syiah yang digagas ‘Abdullâh bin Saba yang
merupakan keturunan Yahudi, sebuah ajaran yang paling menyesatkan- laris
(dapat diterima) oleh sebagian kaum Muslimin.15
Asy-Syinqîthi mengatakan, "Setiap muslim wajib dengan tekun dan
bersungguh-sungguh dalam memelajari Kitâbullâh dan Sunnah Rasûlullâh
shallallâhu ‘alaihi wa sallam, melalui berbagai cara yang bermanfaat lagi
menghasilkan dan kemudian mengamalkan seluruh ilmu yang telah Allâh
ajarkan kepadanya".16
Oleh karena itu, marilah kita mulai untuk memerhatikan penggalan
terakhir ayat di atas. Karena, dalam ayat tersebut Allâh ‘mengundang’ para
hamba-Nya untuk memerhatikan, menghayati dan mengambil pelajaran dari
al-Qur`ân yang telah diwahyukan olehNya.
Wallâhu A’lam.
Giripeni, Wates, Kulon Progo, 17 Maret 2015
12
HR al-Bukhari, Shahîh al-Bukhâriy, juz I, hal. 20, hadits no. 52, dan HR
Muslim, Shahîh Muslim, juz V, hal. 50, hadits no. 4178, dari An-Nu’man bin Basyir.
13
Ibnu Qayyim al-Jauziyyah, I'lâmul Muwaqqi'în, juz I, hal. 79.
14
Ibnu Taimiyah, Majmû Fatâwâ, juz XVII, hal. 315-316.
15
Lihat: Hamd bin Ibrâhim al-‘Utsmân, Ash-Shawârif ‘an al-Haqqi, hal. 10.
16
Asy-Syinqîthi, Adhwâ al-Bayân, juz VII, hal. 437.

More Related Content

What's hot

Beberapa bukti keotentikan al-quran
Beberapa bukti keotentikan al-quranBeberapa bukti keotentikan al-quran
Beberapa bukti keotentikan al-quranVimz SpecialOps
 
I'jaz al qur'an (muhammad maghfur amin)
I'jaz al qur'an (muhammad maghfur amin)I'jaz al qur'an (muhammad maghfur amin)
I'jaz al qur'an (muhammad maghfur amin)Maghfur Amien
 
Nuzul Al Quran - Studi Quran
Nuzul Al Quran - Studi QuranNuzul Al Quran - Studi Quran
Nuzul Al Quran - Studi Qurankaksalim
 
Kaidah.memahami.tafsir
Kaidah.memahami.tafsirKaidah.memahami.tafsir
Kaidah.memahami.tafsiradinc_26
 
Sejarah turunnya al qur'an
Sejarah turunnya al qur'anSejarah turunnya al qur'an
Sejarah turunnya al qur'anRatih Aini
 
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)35255466
 
Ilmu nuzul al qur'an
Ilmu nuzul al qur'anIlmu nuzul al qur'an
Ilmu nuzul al qur'anYusuf farid
 
Hikmah al qur’an diturunkan secara berangsur-angsur
Hikmah al qur’an diturunkan secara berangsur-angsurHikmah al qur’an diturunkan secara berangsur-angsur
Hikmah al qur’an diturunkan secara berangsur-angsurNurani Rahmania
 
Nuzul al quran power point
Nuzul al quran power pointNuzul al quran power point
Nuzul al quran power pointkammcun
 
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)EmCy PoEtri SagiEta AL-ghoffari
 
0001 ii.pengertian al-qur'an
0001 ii.pengertian al-qur'an0001 ii.pengertian al-qur'an
0001 ii.pengertian al-qur'anSurono Rene
 
Peringkat Penurunan al-Quran
Peringkat Penurunan al-QuranPeringkat Penurunan al-Quran
Peringkat Penurunan al-QuranNoor Aziah Mamat
 

What's hot (20)

Nuzul al qur’an ppt
Nuzul al qur’an pptNuzul al qur’an ppt
Nuzul al qur’an ppt
 
Beberapa bukti keotentikan al-quran
Beberapa bukti keotentikan al-quranBeberapa bukti keotentikan al-quran
Beberapa bukti keotentikan al-quran
 
I'jaz al qur'an (muhammad maghfur amin)
I'jaz al qur'an (muhammad maghfur amin)I'jaz al qur'an (muhammad maghfur amin)
I'jaz al qur'an (muhammad maghfur amin)
 
Nuzul Al Quran - Studi Quran
Nuzul Al Quran - Studi QuranNuzul Al Quran - Studi Quran
Nuzul Al Quran - Studi Quran
 
Makalah ijaz alquran
Makalah ijaz alquranMakalah ijaz alquran
Makalah ijaz alquran
 
ulumul qur'an
ulumul qur'anulumul qur'an
ulumul qur'an
 
Kaidah.memahami.tafsir
Kaidah.memahami.tafsirKaidah.memahami.tafsir
Kaidah.memahami.tafsir
 
Sejarah turunnya al qur'an
Sejarah turunnya al qur'anSejarah turunnya al qur'an
Sejarah turunnya al qur'an
 
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
 
Ilmu nuzul al qur'an
Ilmu nuzul al qur'anIlmu nuzul al qur'an
Ilmu nuzul al qur'an
 
Hikmah al qur’an diturunkan secara berangsur-angsur
Hikmah al qur’an diturunkan secara berangsur-angsurHikmah al qur’an diturunkan secara berangsur-angsur
Hikmah al qur’an diturunkan secara berangsur-angsur
 
Keotentikan al qur'an
Keotentikan al qur'anKeotentikan al qur'an
Keotentikan al qur'an
 
Nuzul al quran power point
Nuzul al quran power pointNuzul al quran power point
Nuzul al quran power point
 
I'jaz Al Qur'an
 I'jaz Al Qur'an I'jaz Al Qur'an
I'jaz Al Qur'an
 
ASBAB AN-NUZUL
ASBAB AN-NUZULASBAB AN-NUZUL
ASBAB AN-NUZUL
 
6. Al Quran
6. Al Quran6. Al Quran
6. Al Quran
 
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
01 desiana trisnawati (memahami pengertian al-qur'an dan bukti keotentikannya)
 
Nuzul quran
Nuzul quranNuzul quran
Nuzul quran
 
0001 ii.pengertian al-qur'an
0001 ii.pengertian al-qur'an0001 ii.pengertian al-qur'an
0001 ii.pengertian al-qur'an
 
Peringkat Penurunan al-Quran
Peringkat Penurunan al-QuranPeringkat Penurunan al-Quran
Peringkat Penurunan al-Quran
 

Viewers also liked

Renungan subuh i’tiraf yang tertunda
Renungan subuh i’tiraf yang tertundaRenungan subuh i’tiraf yang tertunda
Renungan subuh i’tiraf yang tertundaMuhsin Hariyanto
 
Memahami konsep dan implementasi at tamakkun
Memahami konsep dan implementasi at tamakkunMemahami konsep dan implementasi at tamakkun
Memahami konsep dan implementasi at tamakkunMuhsin Hariyanto
 
Mengenal tingkatan motivasi dalam beribadah
Mengenal tingkatan motivasi dalam beribadahMengenal tingkatan motivasi dalam beribadah
Mengenal tingkatan motivasi dalam beribadahMuhsin Hariyanto
 
Bersiaplah selalu untuk menghadapi mush musuh allah (tafsir qs an nisa 4 ay...
Bersiaplah selalu untuk menghadapi mush musuh allah (tafsir qs an nisa 4   ay...Bersiaplah selalu untuk menghadapi mush musuh allah (tafsir qs an nisa 4   ay...
Bersiaplah selalu untuk menghadapi mush musuh allah (tafsir qs an nisa 4 ay...Muhsin Hariyanto
 
Question 4. How did you Use Media Technologies in the Construction and Resear...
Question 4. How did you Use Media Technologies in the Construction and Resear...Question 4. How did you Use Media Technologies in the Construction and Resear...
Question 4. How did you Use Media Technologies in the Construction and Resear...JennyForward2
 
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)Muhsin Hariyanto
 
Pesan moral dari kisah ashhabul kahfi.pdf (muhsin hariyanto)
Pesan moral dari kisah ashhabul kahfi.pdf (muhsin hariyanto)Pesan moral dari kisah ashhabul kahfi.pdf (muhsin hariyanto)
Pesan moral dari kisah ashhabul kahfi.pdf (muhsin hariyanto)Muhsin Hariyanto
 
IT in Healthcare
IT in HealthcareIT in Healthcare
IT in HealthcareNetApp
 
Creative Traction Methodology - For Early Stage Startups
Creative Traction Methodology - For Early Stage StartupsCreative Traction Methodology - For Early Stage Startups
Creative Traction Methodology - For Early Stage StartupsTommaso Di Bartolo
 
Shall we play a game?
Shall we play a game?Shall we play a game?
Shall we play a game?Maciej Lasyk
 
SXSW 2016 takeaways
SXSW 2016 takeawaysSXSW 2016 takeaways
SXSW 2016 takeawaysHavas
 
SXSW 2016: The Need To Knows
SXSW 2016: The Need To KnowsSXSW 2016: The Need To Knows
SXSW 2016: The Need To KnowsOgilvy Consulting
 
50 Essential Content Marketing Hacks (Content Marketing World)
50 Essential Content Marketing Hacks (Content Marketing World)50 Essential Content Marketing Hacks (Content Marketing World)
50 Essential Content Marketing Hacks (Content Marketing World)Heinz Marketing Inc
 
Prototyping is an attitude
Prototyping is an attitudePrototyping is an attitude
Prototyping is an attitudeWith Company
 
Network Effects
Network EffectsNetwork Effects
Network Effectsa16z
 
The Physical Interface
The Physical InterfaceThe Physical Interface
The Physical InterfaceJosh Clark
 
10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer Experience
10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer Experience10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer Experience
10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer ExperienceYuan Wang
 
Learn BEM: CSS Naming Convention
Learn BEM: CSS Naming ConventionLearn BEM: CSS Naming Convention
Learn BEM: CSS Naming ConventionIn a Rocket
 
You Are Not As Rational As You Think
You Are Not As Rational As You ThinkYou Are Not As Rational As You Think
You Are Not As Rational As You ThinkYang Ao Wei 楊翱維
 

Viewers also liked (20)

Renungan subuh i’tiraf yang tertunda
Renungan subuh i’tiraf yang tertundaRenungan subuh i’tiraf yang tertunda
Renungan subuh i’tiraf yang tertunda
 
Memahami konsep dan implementasi at tamakkun
Memahami konsep dan implementasi at tamakkunMemahami konsep dan implementasi at tamakkun
Memahami konsep dan implementasi at tamakkun
 
Mengenal tingkatan motivasi dalam beribadah
Mengenal tingkatan motivasi dalam beribadahMengenal tingkatan motivasi dalam beribadah
Mengenal tingkatan motivasi dalam beribadah
 
Bersiaplah selalu untuk menghadapi mush musuh allah (tafsir qs an nisa 4 ay...
Bersiaplah selalu untuk menghadapi mush musuh allah (tafsir qs an nisa 4   ay...Bersiaplah selalu untuk menghadapi mush musuh allah (tafsir qs an nisa 4   ay...
Bersiaplah selalu untuk menghadapi mush musuh allah (tafsir qs an nisa 4 ay...
 
Question 4. How did you Use Media Technologies in the Construction and Resear...
Question 4. How did you Use Media Technologies in the Construction and Resear...Question 4. How did you Use Media Technologies in the Construction and Resear...
Question 4. How did you Use Media Technologies in the Construction and Resear...
 
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
Tafsir qs al mâidah, 5 ayat 77 (berislam tanpa ghuluw)
 
Pesan moral dari kisah ashhabul kahfi.pdf (muhsin hariyanto)
Pesan moral dari kisah ashhabul kahfi.pdf (muhsin hariyanto)Pesan moral dari kisah ashhabul kahfi.pdf (muhsin hariyanto)
Pesan moral dari kisah ashhabul kahfi.pdf (muhsin hariyanto)
 
Marco Gold Standard
Marco Gold StandardMarco Gold Standard
Marco Gold Standard
 
IT in Healthcare
IT in HealthcareIT in Healthcare
IT in Healthcare
 
Creative Traction Methodology - For Early Stage Startups
Creative Traction Methodology - For Early Stage StartupsCreative Traction Methodology - For Early Stage Startups
Creative Traction Methodology - For Early Stage Startups
 
Shall we play a game?
Shall we play a game?Shall we play a game?
Shall we play a game?
 
SXSW 2016 takeaways
SXSW 2016 takeawaysSXSW 2016 takeaways
SXSW 2016 takeaways
 
SXSW 2016: The Need To Knows
SXSW 2016: The Need To KnowsSXSW 2016: The Need To Knows
SXSW 2016: The Need To Knows
 
50 Essential Content Marketing Hacks (Content Marketing World)
50 Essential Content Marketing Hacks (Content Marketing World)50 Essential Content Marketing Hacks (Content Marketing World)
50 Essential Content Marketing Hacks (Content Marketing World)
 
Prototyping is an attitude
Prototyping is an attitudePrototyping is an attitude
Prototyping is an attitude
 
Network Effects
Network EffectsNetwork Effects
Network Effects
 
The Physical Interface
The Physical InterfaceThe Physical Interface
The Physical Interface
 
10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer Experience
10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer Experience10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer Experience
10 Insightful Quotes On Designing A Better Customer Experience
 
Learn BEM: CSS Naming Convention
Learn BEM: CSS Naming ConventionLearn BEM: CSS Naming Convention
Learn BEM: CSS Naming Convention
 
You Are Not As Rational As You Think
You Are Not As Rational As You ThinkYou Are Not As Rational As You Think
You Are Not As Rational As You Think
 

Similar to MEMAHAMI AL-QURAN

Memelihara dan mengamalkan al quran
Memelihara dan mengamalkan al quranMemelihara dan mengamalkan al quran
Memelihara dan mengamalkan al quranaldianzeta
 
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur anAt tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur anKampus Menyan
 
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-QuranKeutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-QuranRidlo Abelian
 
Kandungan Surat Al-Kautsar, Al-Maun dan Memahami Hadist Keutamaan Belajar Alq...
Kandungan Surat Al-Kautsar, Al-Maun dan Memahami Hadist Keutamaan Belajar Alq...Kandungan Surat Al-Kautsar, Al-Maun dan Memahami Hadist Keutamaan Belajar Alq...
Kandungan Surat Al-Kautsar, Al-Maun dan Memahami Hadist Keutamaan Belajar Alq...QueenDaresa
 
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...Rabithah Ma'ahid Islamiyah Nahdlatul Ulama
 
Materi Keagungan Al-Qur'an kelompok 2
Materi Keagungan Al-Qur'an kelompok 2Materi Keagungan Al-Qur'an kelompok 2
Materi Keagungan Al-Qur'an kelompok 2fitridheasari
 
Hukum islam-ppt-pai-sma-kelas-x-2013
Hukum islam-ppt-pai-sma-kelas-x-2013Hukum islam-ppt-pai-sma-kelas-x-2013
Hukum islam-ppt-pai-sma-kelas-x-2013Abdul Ghufron
 
Pertemuan 7 sumber hukum islam part.1
Pertemuan 7 sumber hukum islam part.1Pertemuan 7 sumber hukum islam part.1
Pertemuan 7 sumber hukum islam part.1yadilia
 
Adab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'anAdab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'anridwansyah218
 
IBANAH_AL_AHKAM_SYARAH_BULUGH_AL_MARAM B.pdf
IBANAH_AL_AHKAM_SYARAH_BULUGH_AL_MARAM B.pdfIBANAH_AL_AHKAM_SYARAH_BULUGH_AL_MARAM B.pdf
IBANAH_AL_AHKAM_SYARAH_BULUGH_AL_MARAM B.pdfsdn1lenekkalibambang
 
Studi Pendidikan Al-Qur'an.docx
Studi Pendidikan Al-Qur'an.docxStudi Pendidikan Al-Qur'an.docx
Studi Pendidikan Al-Qur'an.docxZukét Printing
 
Studi Pendidikan Al-Qur'an.pdf
Studi Pendidikan Al-Qur'an.pdfStudi Pendidikan Al-Qur'an.pdf
Studi Pendidikan Al-Qur'an.pdfZukét Printing
 
Ulum Al-Qur'an dan Perkembangannya.pdf
Ulum Al-Qur'an dan Perkembangannya.pdfUlum Al-Qur'an dan Perkembangannya.pdf
Ulum Al-Qur'an dan Perkembangannya.pdfZukét Printing
 
Tugasan 1 Ilmu2 quran
Tugasan 1 Ilmu2 quranTugasan 1 Ilmu2 quran
Tugasan 1 Ilmu2 quranKhudrey Hamid
 
laporan_pai_menjaga_lisan.docx
laporan_pai_menjaga_lisan.docxlaporan_pai_menjaga_lisan.docx
laporan_pai_menjaga_lisan.docxAsriMilawati
 

Similar to MEMAHAMI AL-QURAN (20)

Icsb223
Icsb223Icsb223
Icsb223
 
Memelihara dan mengamalkan al quran
Memelihara dan mengamalkan al quranMemelihara dan mengamalkan al quran
Memelihara dan mengamalkan al quran
 
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur anAt tibyan fi adab hamalat al-qur an
At tibyan fi adab hamalat al-qur an
 
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-QuranKeutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
Keutamaan Membaca dan Mengkaji Al-Quran
 
Kandungan Surat Al-Kautsar, Al-Maun dan Memahami Hadist Keutamaan Belajar Alq...
Kandungan Surat Al-Kautsar, Al-Maun dan Memahami Hadist Keutamaan Belajar Alq...Kandungan Surat Al-Kautsar, Al-Maun dan Memahami Hadist Keutamaan Belajar Alq...
Kandungan Surat Al-Kautsar, Al-Maun dan Memahami Hadist Keutamaan Belajar Alq...
 
Adab membaca alquran
Adab membaca alquranAdab membaca alquran
Adab membaca alquran
 
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
Kitab at tibyan fi adab hamalat al-qur' an karya imam nawawi - rmi project sy...
 
Materi Keagungan Al-Qur'an kelompok 2
Materi Keagungan Al-Qur'an kelompok 2Materi Keagungan Al-Qur'an kelompok 2
Materi Keagungan Al-Qur'an kelompok 2
 
Hukum islam-ppt-pai-sma-kelas-x-2013
Hukum islam-ppt-pai-sma-kelas-x-2013Hukum islam-ppt-pai-sma-kelas-x-2013
Hukum islam-ppt-pai-sma-kelas-x-2013
 
Tarbiyatul Quraniyah EDU Qur'an
Tarbiyatul Quraniyah EDU Qur'anTarbiyatul Quraniyah EDU Qur'an
Tarbiyatul Quraniyah EDU Qur'an
 
Pertemuan 7 sumber hukum islam part.1
Pertemuan 7 sumber hukum islam part.1Pertemuan 7 sumber hukum islam part.1
Pertemuan 7 sumber hukum islam part.1
 
Adab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'anAdab terhadap Al-Qur'an
Adab terhadap Al-Qur'an
 
IBANAH_AL_AHKAM_SYARAH_BULUGH_AL_MARAM B.pdf
IBANAH_AL_AHKAM_SYARAH_BULUGH_AL_MARAM B.pdfIBANAH_AL_AHKAM_SYARAH_BULUGH_AL_MARAM B.pdf
IBANAH_AL_AHKAM_SYARAH_BULUGH_AL_MARAM B.pdf
 
Tafsir surat al 'ashr
Tafsir surat al 'ashrTafsir surat al 'ashr
Tafsir surat al 'ashr
 
Studi Pendidikan Al-Qur'an.docx
Studi Pendidikan Al-Qur'an.docxStudi Pendidikan Al-Qur'an.docx
Studi Pendidikan Al-Qur'an.docx
 
Studi Pendidikan Al-Qur'an.pdf
Studi Pendidikan Al-Qur'an.pdfStudi Pendidikan Al-Qur'an.pdf
Studi Pendidikan Al-Qur'an.pdf
 
Ulum Al-Qur'an dan Perkembangannya.pdf
Ulum Al-Qur'an dan Perkembangannya.pdfUlum Al-Qur'an dan Perkembangannya.pdf
Ulum Al-Qur'an dan Perkembangannya.pdf
 
Tugasan 1 Ilmu2 quran
Tugasan 1 Ilmu2 quranTugasan 1 Ilmu2 quran
Tugasan 1 Ilmu2 quran
 
laporan_pai_menjaga_lisan.docx
laporan_pai_menjaga_lisan.docxlaporan_pai_menjaga_lisan.docx
laporan_pai_menjaga_lisan.docx
 
Beberapa rahasia al quran
Beberapa rahasia al quranBeberapa rahasia al quran
Beberapa rahasia al quran
 

More from Muhsin Hariyanto

Fenomenologi transendental edmund husserl
Fenomenologi transendental edmund husserlFenomenologi transendental edmund husserl
Fenomenologi transendental edmund husserlMuhsin Hariyanto
 
Membuka pintu (yang) terkunci
Membuka pintu (yang) terkunciMembuka pintu (yang) terkunci
Membuka pintu (yang) terkunciMuhsin Hariyanto
 
Tawakkal kepada allâh subhanahu wa ta’ala
Tawakkal kepada allâh subhanahu wa ta’alaTawakkal kepada allâh subhanahu wa ta’ala
Tawakkal kepada allâh subhanahu wa ta’alaMuhsin Hariyanto
 
Puasa ‘asyura, puasa sunnah pada bulan muharram
Puasa ‘asyura, puasa sunnah pada bulan muharramPuasa ‘asyura, puasa sunnah pada bulan muharram
Puasa ‘asyura, puasa sunnah pada bulan muharramMuhsin Hariyanto
 
Jalan hidupku adalah menulis
Jalan hidupku adalah menulisJalan hidupku adalah menulis
Jalan hidupku adalah menulisMuhsin Hariyanto
 
Politik filantropi atau filantropi politik
Politik filantropi atau filantropi politikPolitik filantropi atau filantropi politik
Politik filantropi atau filantropi politikMuhsin Hariyanto
 
Menimbang kembali peran dan tanggung jawab ulama
Menimbang kembali peran dan tanggung jawab ulamaMenimbang kembali peran dan tanggung jawab ulama
Menimbang kembali peran dan tanggung jawab ulamaMuhsin Hariyanto
 
Membangun kesalehan pribadi menuju kesalehan sosial
Membangun kesalehan pribadi menuju kesalehan sosialMembangun kesalehan pribadi menuju kesalehan sosial
Membangun kesalehan pribadi menuju kesalehan sosialMuhsin Hariyanto
 
Menjaga diri dengan yang halal
Menjaga diri dengan yang halalMenjaga diri dengan yang halal
Menjaga diri dengan yang halalMuhsin Hariyanto
 
Lailatul qadr, malam sejuta makna
Lailatul qadr, malam sejuta maknaLailatul qadr, malam sejuta makna
Lailatul qadr, malam sejuta maknaMuhsin Hariyanto
 
Kebahagiaan mana yang ingin anda raih
Kebahagiaan mana yang ingin anda raihKebahagiaan mana yang ingin anda raih
Kebahagiaan mana yang ingin anda raihMuhsin Hariyanto
 
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezekiIstighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezekiMuhsin Hariyanto
 
Tuntunan ibadah-ramadan-1434
Tuntunan ibadah-ramadan-1434Tuntunan ibadah-ramadan-1434
Tuntunan ibadah-ramadan-1434Muhsin Hariyanto
 
Strategi perjuangan muhammadiyah
Strategi perjuangan muhammadiyahStrategi perjuangan muhammadiyah
Strategi perjuangan muhammadiyahMuhsin Hariyanto
 

More from Muhsin Hariyanto (20)

Fenomenologi transendental edmund husserl
Fenomenologi transendental edmund husserlFenomenologi transendental edmund husserl
Fenomenologi transendental edmund husserl
 
Al mukhbitun-01
Al mukhbitun-01Al mukhbitun-01
Al mukhbitun-01
 
Membuka pintu (yang) terkunci
Membuka pintu (yang) terkunciMembuka pintu (yang) terkunci
Membuka pintu (yang) terkunci
 
Tawakkal kepada allâh subhanahu wa ta’ala
Tawakkal kepada allâh subhanahu wa ta’alaTawakkal kepada allâh subhanahu wa ta’ala
Tawakkal kepada allâh subhanahu wa ta’ala
 
Puasa ‘asyura, puasa sunnah pada bulan muharram
Puasa ‘asyura, puasa sunnah pada bulan muharramPuasa ‘asyura, puasa sunnah pada bulan muharram
Puasa ‘asyura, puasa sunnah pada bulan muharram
 
Jalan hidupku adalah menulis
Jalan hidupku adalah menulisJalan hidupku adalah menulis
Jalan hidupku adalah menulis
 
Meraih haji mabrur
Meraih haji mabrurMeraih haji mabrur
Meraih haji mabrur
 
Politik filantropi atau filantropi politik
Politik filantropi atau filantropi politikPolitik filantropi atau filantropi politik
Politik filantropi atau filantropi politik
 
Menimbang kembali peran dan tanggung jawab ulama
Menimbang kembali peran dan tanggung jawab ulamaMenimbang kembali peran dan tanggung jawab ulama
Menimbang kembali peran dan tanggung jawab ulama
 
Membangun kesalehan pribadi menuju kesalehan sosial
Membangun kesalehan pribadi menuju kesalehan sosialMembangun kesalehan pribadi menuju kesalehan sosial
Membangun kesalehan pribadi menuju kesalehan sosial
 
Menjaga diri dengan yang halal
Menjaga diri dengan yang halalMenjaga diri dengan yang halal
Menjaga diri dengan yang halal
 
Lailatul qadr, malam sejuta makna
Lailatul qadr, malam sejuta maknaLailatul qadr, malam sejuta makna
Lailatul qadr, malam sejuta makna
 
Belajar memberi maaf
Belajar memberi maafBelajar memberi maaf
Belajar memberi maaf
 
Kebahagiaan mana yang ingin anda raih
Kebahagiaan mana yang ingin anda raihKebahagiaan mana yang ingin anda raih
Kebahagiaan mana yang ingin anda raih
 
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezekiIstighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
Istighfar dan taubat sebagai pintu rezeki
 
Bermuhammadiyah
BermuhammadiyahBermuhammadiyah
Bermuhammadiyah
 
Tuntunan ibadah-ramadan-1434
Tuntunan ibadah-ramadan-1434Tuntunan ibadah-ramadan-1434
Tuntunan ibadah-ramadan-1434
 
Mimpi, apa maknanya
Mimpi, apa maknanyaMimpi, apa maknanya
Mimpi, apa maknanya
 
Strategi perjuangan muhammadiyah
Strategi perjuangan muhammadiyahStrategi perjuangan muhammadiyah
Strategi perjuangan muhammadiyah
 
Hukum meminta jabatan
Hukum meminta jabatanHukum meminta jabatan
Hukum meminta jabatan
 

Recently uploaded

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docxbkandrisaputra
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfbibizaenab
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 

Recently uploaded (20)

Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docxLembar Observasi Pembelajaran di  Kelas.docx
Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas.docx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdfBab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
Bab 6 Kreatif Mengungap Rasa dan Realitas.pdf
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 

MEMAHAMI AL-QURAN

  • 1. Page 1 of 5 PENGAJIAN MALAM RABU PRM GIRIPENI II GIRI PENI, WATES, KULON PROGO, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Tafsir QS al-Qamar/54: 17 “Jangan Pernah Enggan Memahami al-Quran” Nash (Teks) Ayat al-Quran ْ‫د‬ َ ‫ق‬ َ ‫ل‬َ‫و‬ْ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫َّس‬َ‫ي‬ْْ َ ‫آن‬‫ر‬ ُ ‫ق‬‫ال‬ِْْ‫ر‬‫ك‬ ّ ِ‫ذل‬ِ‫ل‬ْْ‫ل‬َ‫ه‬ َ ‫ف‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ْْ‫ر‬ِ‫ك‬ ‫ر‬ ‫د‬ ُ ‫م‬ “Dan sesungguhnya telah Kami mudahkan al-Qur`ân untuk (menjadi) pelajaran, maka adakah orang yang (mau) mengambil pelajaran?” (QS al-Qamar/54: 17) Tafsîr al-Mufradât ‫ا‬ َ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫َّس‬َ‫ي‬ : Kami memudahkan. Maksudnya: Allah telah memberikan kemudahan kepada para hambaNa yang berkeinginan kuat untuk bisa memahami al-Quran.” ِْ‫ر‬‫ك‬ ّ ِ‫ذل‬ِ‫ل‬ : Untuk menjadi pelajaran. Maksudnya: “Al-Quran diwahyukan oleh Allah memiliki kegunaan untuk menjadi pelajaran bagi umat manusia.” ْ‫ر‬ِ‫ك‬ ‫ر‬ ‫د‬ ُ ‫م‬ : Orang yang (mau) mengambil pelajaran. Maksudnya: “Setiap orang yang berkemauan kuat untuk memeroleh pelajaran dari Allah melalui pembacaan yang serius terhadap al-Quran.” Al-Îdhâh (Penjelasan) Al-Qur`ân adalah cahaya yang menerangi umat manusia di dunia ini. Allâh berfirman: “Hai manusia, sesungguhnya telah datang kepadamu bukti kebenaran dari Rabbmu (Muhammad dengan mukjizatnya) dan telah Kami turunkan kepadamu cahaya yang terang benderang (al-Qur`ân).” (QS an-Nisâ/4: 174) Asy-Syinqîthi menyatakan, bahwa al-Quran merupakan cahaya yang diturunkan Allâh ke dunia untuk menjadi sumber pelita. Melalui cahaya itu, diketahui perbedaan antara kebenaran dan kebatilan, yang baik dan yang buruk, yang bermanfaat dan yang berbahaya serta perkara hidayah
  • 2. Page 2 of 5 dan kesesatan".1 Jaminan Dari Allah: “Al-Qur’an Mudah Dipahami” Al-Quran adalah kitab suci dari Allah yang – dengan jaminan Allah sendiri -- mudah dipahami oleh siapa pun yang berkemauan kuat untuk memelajarinya, sebagaimana firmanNya, “Dan sesungguhnya telah Kami mudahkan al-Qur`ân untuk (menjadi) pelajaran, maka adakah orang yang (mau) mengambil pelajaran?” (QS al-Qamar/54: 17) Allâh mengulang-ulang ayat ini empat kali dalam surat yang sama. Taisîr (pemberian kemudahan) yang ditegaskan oleh Allâh mencakup kemudahan dalam membaca, menghafalkan, memahami dan mengamalkannya.2 Ibnu Katsîr mengatakan: "(Maksudnya) Kami sudah memudahkan lafazhnya, dan Kami sudah memudahkan (memahami) maknanya bagi siapa saja yang menghendaki agar manusia dapat mengambil pelajaran. Maka adakah orang yang mau mengambil pelajaran dari al-Qur`ân yang sudah Allâh mudahkan untuk dihafal dan dimengerti"?3 Kemudian Ibnu Katsîr mengutip ayat lain yang menunjukkan makna yang sama, bahwa Allâh telah memudahkan memahami al-Qur`ân bagi siapa saja yang punya niat baik untuk memelajarinya. Allâh berfirman: “Maka sesungguhnya telah Kami mudahkan al-Qur`ân itu untuk bahasamu agar kamu dapat memberi kabar gembira dengan al-Qur`ân itu kepada orang-orang yang bertakwa, dan agar kamu memberi peringatan dengannya kepada kaum yang membangkang.” (QS Maryam/19: 97) Adz-Dzikr dalam ayat ini, cakupannya luas; mencakup segala yang akan menghasilkan pelajaran bagi orang-orang yang beramal, seperti pengetahuan tentang hukum halal dan haram, amar ma’ruf nahi munkar, 1 Asy-Syinqîthi, Adhwâ al-Bayân, juz VII, hal. /3435 2 As-Sa’di, Taisîr al-Karîm ar-Rahmân Fî Tafsîr Kalâm al-Mannân, hal. 905. 3 Ibnu Katsir, Tafsîr al-Qurân al-‘Azhîm, juz VII, hal. 478.
  • 3. Page 3 of 5 nasihat, aqidah, dan berita yang jujur.4 Oleh karena itu, ilmu (yang berkaitan dengan) al-Qur`ân merupakan ilmu yang paling mudah dan paling agung secara mutlak, merupakan ilmu yang bermanfaat, jika seorang hamba mencarinya (memelajarinya) akan diberi pertolongan. Sebagian Ulama Salaf mengatakan tentang ayat ini: “Apakah ada orang yang mau belajar ilmu (al- Qur`ân), sehingga mendapatkan pertolongan (dalam memelajarinya)”.5 Secara mu’allaq6 , al-Bukhâri menuliskan atsar dari Mathar al- Warrâq dan Qatâdah: “Apakah ada seorang pencari ilmu (agama), yang nantinya akan mendapatkan pertolongan (dalam memelajarinya)?"7 Dengan penjelasan singkat ini, dapat diketahui kesalahaan pandangan yang menyatakan memelajari dan mengetahui kebenaran merupakan perkara sulit atau kebenaran itu masih kabur, belum begitu jelas. Ini adalah Syubhah Iblîsiyyah (Syubhat yang dilontarkan Iblis) untuk memalingkan manusia dari (proses pencarian) kebenaran.8 Asy-Syinqîthi mengatakan, "Apabila maksud mereka bahwa memelajari keduanya (al-Qur`ân, [dan juga as-Sunnah]) merupakan perkara sulit, tidak mampu dilakukan siapa pun, ini pernyataan batil. Sebab memelajari al-Qur`ân dan as-Sunnah jauh lebih mudah ketimbang memelajari ra`yu dan ijtihad yang banyak tersebar (pada kitab-kitab Ulama). Allâh telah mengulang-ulang beberapa kali firman-Nya: "Dan sesungguhnya telah Kami mudahkan al-Qur`ân untuk (menjadi) pelajaran, maka adakah orang yang (mau) mengambil pelajaran?"9 (QS al-Qamar/54: 17) Al-Qur`ân adalah kitab yang telah dimudahkan untuk membaca dan memahaminya -- karena kemudahan yang Allâh berikan -- bagi orang- orang yang mendapatkan taufiq dari Allâh untuk beramal. “Barangsiapa memerhatikannya (al-Qur`ân), Allâh benar-benar akan memudahkan 4 As-Sa’di, Taisîr al-Karîm ar-Rahmân Fî Tafsîr Kalâm al-Mannân, hal, 905. 5 Ibid. 6 Hadits yang dari pangkal sanadnya dihilangkan satu rawi atau lebih secara berurutan. 7 HR al-Bukhari dari Muthar al-Warraq dan Qatadah, Shahîh al-Bukhâriy, juz VIII, hal. 195, hadits no. 54. 8 Ash-Shawârif ‘an al Haqq, hal. 14 9 Asy-Syinqîthi, Adhwâ al-Bayân, juz VII, hal. 435.
  • 4. Page 4 of 5 mewujudkan apa yang diinginkannya”10 Memelajari al-Qur`ân dan as-Sunnah di masa sekarang juga semakin mudah dibandingkan di masa lalu. Asy-Syinqîthi menegaskan, "Hendaknya engkau tahu bahwa memelajari Kitâbullâh (al- Qur`ân) dan as- Sunnah Rasûlullâh shallallâhu ‘alaihi wa sallam di masa sekarang jauh lebih mudah daripada di masa-masa permulaan Islam, karena adanya kemudahan dalam mengetahui segala hal yang berkaitan dengannya, seperti masalah nâsikh dan mansûkh, âm dan khâsh, pemilahan hadits shahih dan lemah (dha’if). Masalah-masalah tentang itu sudah teliti, dirapikan dan dibukukan. Jadi, semuanya dapat dijangkau dengan mudah hari ini. Tentang setiap ayat al-Qur`an, telah diketahui hadits-hadits Nabi shallallâhu ‘alaihi wa sallam yang berkaitan dengannya, termasuk perkataan para Sahabat, Tabi’in, dan penafsiran Ulama-ulama besar dalam bidah tafsir. Seluruh hadits Nabi shallallâhu ‘alaihi wa sallam telah dihafalkan dan dibukukan, dan telah diketahui kondisi matan-matan dan sanad-sanadnya, serta cacat dan kelemahan yang ada dalam jalur periwayatannya…"11 Namun, kemudahan dan kemajuan teknologi tidak akan bermanfaat banyak bila orang tidak (belum) tergerak untuk mengambil kesempatan dan memanfaatkannya untuk kebaikan agamanya. Atau dalam bahasa yang lebih jelas lagi, kondisi yang mendukung tersebut melahirkan sifat malas dan berpangku-tangan pada sebagian orang. Kebenaran Itu Jelas dan Diperlukan Kesungguhan Untuk Memahaminya Kebenaran dari Allâh itu bersifat jelas. Sebagaimana firmanNya: “Dan sesungguhnya telah Kami mudahkan al-Qur`an untuk (menjadi) pelajaran, maka adakah orang yang (mau) mengambil pelajaran?” (QS al-Qamar/54: 17) Allâh telah memudahkan lafazh-lafazhnya untuk dibaca dan memudahkan maknanya untuk dipahami. Nabi shallallîhu ‘alaihi wa sallam bersabda: 10 As-Sa’di, Taisîr al-Karîm ar-Rahmân Fî Tafsîr Kalâm al-Mannân, hal.. 905. 11 Asy-Syinqîthi, Adhwâ al-Bayân, juz 7, hal. 436-437.
  • 5. Page 5 of 5 “Sesungguhnya perkara halal itu jelas dan perkara haram itu jelas. Dan di antara keduanya (perkara halal dan haram terdapat hal-hal yang mengandung syubhat (ketidakjelasan hukum).”12 Oleh karena itu, kebatilan biasanya mudah merasuk pada diri orang yang tidak berilmu dan tidak berpengetahuan tentang agama, serta tidak punya perhatian terhadap nash-nash al-Qur`ân dan as-Sunnah serta perkataan para Sahabat dan Tabi'in. Imam Ahmad berkata: "Sesungguhnya terjadinya perselisihan pendapat yang berlawanan (dengan kebenaran), tiada lain karena kedangkalan pengetahuan mereka tentang ajaran yang dibawa Nabi shallallâhu ‘alaihi wa sallam".13 Ibnu Taimiyah berkata, "Kebenaran dapat diketahui setiap orang. Sesungguhnya kebenaran yang menjadi misi diutusnya para rasul tidak kabur pada pandangan orang yang mengetahuinya, sebagaimana antara emas yang murni dan emas palsu tidak kabur bagi seorang yang teliti"14 Al-Jahl bi ad-Dîn (ketidaktahuan tentang agama) itulah yang menyebabkan ajaran Syiah yang digagas ‘Abdullâh bin Saba yang merupakan keturunan Yahudi, sebuah ajaran yang paling menyesatkan- laris (dapat diterima) oleh sebagian kaum Muslimin.15 Asy-Syinqîthi mengatakan, "Setiap muslim wajib dengan tekun dan bersungguh-sungguh dalam memelajari Kitâbullâh dan Sunnah Rasûlullâh shallallâhu ‘alaihi wa sallam, melalui berbagai cara yang bermanfaat lagi menghasilkan dan kemudian mengamalkan seluruh ilmu yang telah Allâh ajarkan kepadanya".16 Oleh karena itu, marilah kita mulai untuk memerhatikan penggalan terakhir ayat di atas. Karena, dalam ayat tersebut Allâh ‘mengundang’ para hamba-Nya untuk memerhatikan, menghayati dan mengambil pelajaran dari al-Qur`ân yang telah diwahyukan olehNya. Wallâhu A’lam. Giripeni, Wates, Kulon Progo, 17 Maret 2015 12 HR al-Bukhari, Shahîh al-Bukhâriy, juz I, hal. 20, hadits no. 52, dan HR Muslim, Shahîh Muslim, juz V, hal. 50, hadits no. 4178, dari An-Nu’man bin Basyir. 13 Ibnu Qayyim al-Jauziyyah, I'lâmul Muwaqqi'în, juz I, hal. 79. 14 Ibnu Taimiyah, Majmû Fatâwâ, juz XVII, hal. 315-316. 15 Lihat: Hamd bin Ibrâhim al-‘Utsmân, Ash-Shawârif ‘an al-Haqqi, hal. 10. 16 Asy-Syinqîthi, Adhwâ al-Bayân, juz VII, hal. 437.