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ATLANTE DELLA 
BIBLIOTECONOMIA MODERNA 
Conversazione sui nuovi scenari della 
formazione dei bibliotecari 
Anna Maria Tammaro 
Macerata, 17 ottobre 2014
Traduzione italiana 
Hanno partecipato insieme a me i seguenti 
studenti DILL: 
Andrea Zanni, Chiara Consonni, Federica 
Marangio, Enrico Francese, Ewelina 
Melnarowicz, Elena Corradini
Biblioteconomia moderna vs 
Biblioteconomia “congelata” 
Dewey, Cutter, Ranganathan, 
dice Lankes. hanno lasciato 
un'eredità della quale noi che 
ci chiamiamo bibliotecari 
siamo gli amministratori. 
Questa eredità deve essere 
rispettata e continuata, ma 
non semplicemente così 
com'è, come una reliquia, 
“congelata”.
Atlante
Mappa 
La Mappa è la rappresentazione 
visiva che funge da indice per 
l'intero Atlante. 
E' un'istantanea che permette al 
lettore di esplorare e navigare 
attraverso la comprensione 
dell'ambito della 
biblioteconomia con un 
approccio radicato nei dati. 
E' il nucleo centrale dell'Atlante.
Relazioni 
La vera conoscenza non è nei fatti ma nelle 
relazioni fra i fatti. 
Le relazioni forniscono il contesto a argomenti ed 
accordi e si collocano fra loro. 
Vengono aggregate in fili del discorso o 
conversazioni (threads) per finalità esplicative.
Argomenti 
Gli argomenti hanno la finalità di spiegare i 
concetti chiave nell'Atlante: 
Creazione di conoscenza 
Facilitazione 
Comunità 
Migliorare la società 
Bibliotecari 
Gli argomenti, le relazioni, e gli accordi vengono 
visualizzati insieme nella Mappa.
Accordi 
Sono proposizioni condivise 
nell'ambito della 
biblioteconomia che 
possono includere un 
ambito di competenza (skill 
area), una teoria rilevante, 
una prassi, o un esempio. 
Il collegamento fra accordi genera un contesto: gli 
accordi sono aggiornati in linea nel Blog di Lankes 
Noi dobbiamo scrivere gli accordi per l'Italia 
Gli accordi non sono stati tradotti 
intenzionalmente!!!!
Biblioteca partecipativa 
Durante il Congresso di Roma AIB 2011, Lankes 
aveva detto: 
Il grande fallimento della biblioteconomia è che 
troppi bibliotecari definiscono la disciplina 
attraverso le sue funzioni. 
Il successo della biblioteconomia è la 
partecipazione, e la convinzione che le 
comunità che serviamo abbiano voce in capitolo 
su come noi facciamo il nostro lavoro.
Conversazione per accordarci 
La conversazione è il 
processo in cui si arriva ad 
un accordo! Si può anche 
arrivare a concludere di 
non essere d'accordo 
Abbbiamo iniziato la 
conversazione sulla 
biblioteconomia moderna in 
Italia a Torino e poi ad 
Ancona, ma va continuata!
Evitare il dilemma fiorentino!! 
Non Biblioteconomia 
completa e surgelata: cioè 
morta 
Non un "guru" ma una teoria 
di base, da usare come una 
bussola. 
L'Atlante non è un libro di 
ricette, perché “come 
diceva Brenda è compito 
dei professionisti adattare 
la teoria al loro contesto 
lavorativo”.
Domande sulla formazione 
Il "come" ed il "perchè" dell'essere bibliotecario 
hanno in Italia il medesimo peso nella 
formazione? 
Si preparano figure professionali per un'attivitá 
che non dipenda esclusivamente da un edificio 
o un' istituzione chiamata biblioteca? 
La formazione del bibliotecario oggi è ancora 
basata sullo sviluppo delle collezioni? o 
piuttosto sulle molteplici relazioni con le 
comunitá di utenti?

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Atlante della biblioteconomia moderna: conversazione sui nuovi scenari della formazione dei bibliotecari

  • 1. ATLANTE DELLA BIBLIOTECONOMIA MODERNA Conversazione sui nuovi scenari della formazione dei bibliotecari Anna Maria Tammaro Macerata, 17 ottobre 2014
  • 2. Traduzione italiana Hanno partecipato insieme a me i seguenti studenti DILL: Andrea Zanni, Chiara Consonni, Federica Marangio, Enrico Francese, Ewelina Melnarowicz, Elena Corradini
  • 3. Biblioteconomia moderna vs Biblioteconomia “congelata” Dewey, Cutter, Ranganathan, dice Lankes. hanno lasciato un'eredità della quale noi che ci chiamiamo bibliotecari siamo gli amministratori. Questa eredità deve essere rispettata e continuata, ma non semplicemente così com'è, come una reliquia, “congelata”.
  • 5. Mappa La Mappa è la rappresentazione visiva che funge da indice per l'intero Atlante. E' un'istantanea che permette al lettore di esplorare e navigare attraverso la comprensione dell'ambito della biblioteconomia con un approccio radicato nei dati. E' il nucleo centrale dell'Atlante.
  • 6. Relazioni La vera conoscenza non è nei fatti ma nelle relazioni fra i fatti. Le relazioni forniscono il contesto a argomenti ed accordi e si collocano fra loro. Vengono aggregate in fili del discorso o conversazioni (threads) per finalità esplicative.
  • 7. Argomenti Gli argomenti hanno la finalità di spiegare i concetti chiave nell'Atlante: Creazione di conoscenza Facilitazione Comunità Migliorare la società Bibliotecari Gli argomenti, le relazioni, e gli accordi vengono visualizzati insieme nella Mappa.
  • 8. Accordi Sono proposizioni condivise nell'ambito della biblioteconomia che possono includere un ambito di competenza (skill area), una teoria rilevante, una prassi, o un esempio. Il collegamento fra accordi genera un contesto: gli accordi sono aggiornati in linea nel Blog di Lankes Noi dobbiamo scrivere gli accordi per l'Italia Gli accordi non sono stati tradotti intenzionalmente!!!!
  • 9. Biblioteca partecipativa Durante il Congresso di Roma AIB 2011, Lankes aveva detto: Il grande fallimento della biblioteconomia è che troppi bibliotecari definiscono la disciplina attraverso le sue funzioni. Il successo della biblioteconomia è la partecipazione, e la convinzione che le comunità che serviamo abbiano voce in capitolo su come noi facciamo il nostro lavoro.
  • 10. Conversazione per accordarci La conversazione è il processo in cui si arriva ad un accordo! Si può anche arrivare a concludere di non essere d'accordo Abbbiamo iniziato la conversazione sulla biblioteconomia moderna in Italia a Torino e poi ad Ancona, ma va continuata!
  • 11. Evitare il dilemma fiorentino!! Non Biblioteconomia completa e surgelata: cioè morta Non un "guru" ma una teoria di base, da usare come una bussola. L'Atlante non è un libro di ricette, perché “come diceva Brenda è compito dei professionisti adattare la teoria al loro contesto lavorativo”.
  • 12. Domande sulla formazione Il "come" ed il "perchè" dell'essere bibliotecario hanno in Italia il medesimo peso nella formazione? Si preparano figure professionali per un'attivitá che non dipenda esclusivamente da un edificio o un' istituzione chiamata biblioteca? La formazione del bibliotecario oggi è ancora basata sullo sviluppo delle collezioni? o piuttosto sulle molteplici relazioni con le comunitá di utenti?