Submit Search
Upload
عالَـم أبي ذر
•
Download as DOCX, PDF
•
0 likes
•
146 views
Hamid Benkhibech
Follow
الخط الفكري و المواقف و الإنجاز .. خطى جديدة لفهم هذا الصحابي
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 4
Download now
Recommended
محمد فى عيـونهــم
محمد فى عيـونهــم
ahmad bassiouny
كيف ينظر علماء الغرب الى الرسول صلى الله عليه و سلم
كيف ينظر علماء الغرب الى الرسول صلى الله عليه و سلم
Amel Hope
القارونية
القارونية
Hamid Benkhibech
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبش
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبش
Hamid Benkhibech
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
Sabry Shaheen
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقل
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقل
Om Muktar
حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1
anasilias100
أهل الدين و أتباع التدين
أهل الدين و أتباع التدين
chamithami
Recommended
محمد فى عيـونهــم
محمد فى عيـونهــم
ahmad bassiouny
كيف ينظر علماء الغرب الى الرسول صلى الله عليه و سلم
كيف ينظر علماء الغرب الى الرسول صلى الله عليه و سلم
Amel Hope
القارونية
القارونية
Hamid Benkhibech
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبش
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبش
Hamid Benkhibech
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
Sabry Shaheen
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقل
منهج الأنبياء في الدعوة إلى الله فيه الحكمة والعقل
Om Muktar
حقيقة العقيدة السلفية1
حقيقة العقيدة السلفية1
anasilias100
أهل الدين و أتباع التدين
أهل الدين و أتباع التدين
chamithami
البلايا تحن إلى اللبيب
البلايا تحن إلى اللبيب
Hamid Benkhibech
دين الله الحق
دين الله الحق
Islamic Invitation
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
Muhammad Farooqui
كيف تجّدد إيمانك بواسطة منهاج إجرائي
كيف تجّدد إيمانك بواسطة منهاج إجرائي
chamithami
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
Sabry Shaheen
مختصر أسماء الحسنى الثابتة في الكتاب المقدس
مختصر أسماء الحسنى الثابتة في الكتاب المقدس
F El Mohdar
Ar akeedat thaloth
Ar akeedat thaloth
مبارك الدوسري
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
Baker AbuBaker
الشباب والمساجد
الشباب والمساجد
4shbabkw
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
Sabry Shaheen
Risalatul Muawanah Word - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.id
Risalatul Muawanah Word - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.id
Rabithah Ma'ahid Islamiyah Nahdlatul Ulama
التطرف وتطويع الدين طبقًا للأهواء
التطرف وتطويع الدين طبقًا للأهواء
Sabry Shaheen
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
khayr_albarya
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
ربيع أحمد
تعريف الإسلام
تعريف الإسلام
ivuniversity
طريقنا الى القلوب
طريقنا الى القلوب
مبارك الدوسري
في رحاب القران
في رحاب القران
tajweed12
مجموعة قصصية العريس
مجموعة قصصية العريس
Hamid Benkhibech
الدماغ ..يتعلم
الدماغ ..يتعلم
Hamid Benkhibech
عالم زفزاف
عالم زفزاف
Hamid Benkhibech
المعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرة
Hamid Benkhibech
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
Hamid Benkhibech
More Related Content
What's hot
البلايا تحن إلى اللبيب
البلايا تحن إلى اللبيب
Hamid Benkhibech
دين الله الحق
دين الله الحق
Islamic Invitation
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
Muhammad Farooqui
كيف تجّدد إيمانك بواسطة منهاج إجرائي
كيف تجّدد إيمانك بواسطة منهاج إجرائي
chamithami
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
Sabry Shaheen
مختصر أسماء الحسنى الثابتة في الكتاب المقدس
مختصر أسماء الحسنى الثابتة في الكتاب المقدس
F El Mohdar
Ar akeedat thaloth
Ar akeedat thaloth
مبارك الدوسري
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
Baker AbuBaker
الشباب والمساجد
الشباب والمساجد
4shbabkw
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
Sabry Shaheen
Risalatul Muawanah Word - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.id
Risalatul Muawanah Word - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.id
Rabithah Ma'ahid Islamiyah Nahdlatul Ulama
التطرف وتطويع الدين طبقًا للأهواء
التطرف وتطويع الدين طبقًا للأهواء
Sabry Shaheen
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
khayr_albarya
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
ربيع أحمد
تعريف الإسلام
تعريف الإسلام
ivuniversity
طريقنا الى القلوب
طريقنا الى القلوب
مبارك الدوسري
في رحاب القران
في رحاب القران
tajweed12
What's hot
(17)
البلايا تحن إلى اللبيب
البلايا تحن إلى اللبيب
دين الله الحق
دين الله الحق
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
كيف تجّدد إيمانك بواسطة منهاج إجرائي
كيف تجّدد إيمانك بواسطة منهاج إجرائي
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
مختصر أسماء الحسنى الثابتة في الكتاب المقدس
مختصر أسماء الحسنى الثابتة في الكتاب المقدس
Ar akeedat thaloth
Ar akeedat thaloth
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
-بكر أبوبكر في ندوة أريحا 2014 وعاء الوسطية والتيارات الماضوية
الشباب والمساجد
الشباب والمساجد
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
Risalatul Muawanah Word - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.id
Risalatul Muawanah Word - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.id
التطرف وتطويع الدين طبقًا للأهواء
التطرف وتطويع الدين طبقًا للأهواء
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
تدبر الجنان في معرفة اعجاز القرآن الكريم
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
الملحد وزعمه الجائر أن الخالق لا يستحق العبادة تعالى الله عما يقول الظالمون
تعريف الإسلام
تعريف الإسلام
طريقنا الى القلوب
طريقنا الى القلوب
في رحاب القران
في رحاب القران
Viewers also liked
مجموعة قصصية العريس
مجموعة قصصية العريس
Hamid Benkhibech
الدماغ ..يتعلم
الدماغ ..يتعلم
Hamid Benkhibech
عالم زفزاف
عالم زفزاف
Hamid Benkhibech
المعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرة
Hamid Benkhibech
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
Hamid Benkhibech
جسدي وأنا حرة
جسدي وأنا حرة
Hamid Benkhibech
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
alaseel56
كاد المعلم .. التجديد
كاد المعلم .. التجديد
Hamid Benkhibech
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
Hamid Benkhibech
التصابي السياسي
التصابي السياسي
Hamid Benkhibech
ابن امرأة تأكل القديد
ابن امرأة تأكل القديد
Hamid Benkhibech
كتاب وقرار جوش مكدويل
كتاب وقرار جوش مكدويل
alaseel56
عدل الفاروق
عدل الفاروق
Hamid Benkhibech
أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟
أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟
Hamid Benkhibech
خصلات من شعر مي
خصلات من شعر مي
Hamid Benkhibech
شمعة الأمل
شمعة الأمل
alaseel56
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربية
alaseel56
بنو فوتبائيل
بنو فوتبائيل
Hamid Benkhibech
كيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءنا
Hamid Benkhibech
مراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريس
Ahmed EL-Mabaredy
Viewers also liked
(20)
مجموعة قصصية العريس
مجموعة قصصية العريس
الدماغ ..يتعلم
الدماغ ..يتعلم
عالم زفزاف
عالم زفزاف
المعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
جسدي وأنا حرة
جسدي وأنا حرة
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
كاد المعلم .. التجديد
كاد المعلم .. التجديد
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
التصابي السياسي
التصابي السياسي
ابن امرأة تأكل القديد
ابن امرأة تأكل القديد
كتاب وقرار جوش مكدويل
كتاب وقرار جوش مكدويل
عدل الفاروق
عدل الفاروق
أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟
أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟
خصلات من شعر مي
خصلات من شعر مي
شمعة الأمل
شمعة الأمل
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربية
بنو فوتبائيل
بنو فوتبائيل
كيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءنا
مراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريس
Similar to عالَـم أبي ذر
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
Sabry Shaheen
Ppt tayyarat
Ppt tayyarat
Mohd Zulfahmi
Syiah sabaiyyah
Syiah sabaiyyah
Taufik Mustafa
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
Dr Seraj Ahmad Misbahi
الرد الدامغ على الوثني نوفل كاتب الصوفية الفرنكوأمريكية الجديدة دفاعا عن نسل ...
الرد الدامغ على الوثني نوفل كاتب الصوفية الفرنكوأمريكية الجديدة دفاعا عن نسل ...
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
لماذا يخافون الاسلام؟
لماذا يخافون الاسلام؟
abdelkrim abdellaoui
تنظير التغيير
تنظير التغيير
Loay Qabajeh
Alislah 171
Alislah 171
alislahmagazine
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
Om Muktar
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
Muhammad Farooqui
الشفاعة و أنواعها في السنة المطهرة
الشفاعة و أنواعها في السنة المطهرة
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
آية السيف و التحريض على العنف
آية السيف و التحريض على العنف
chamithami
عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد
Sabry Shaheen
التربية الاساسية.pdf
التربية الاساسية.pdf
hassan saad mohammed
تأثير الفكر الجهاديّ لعبد الله عزّام في تصاعد وتيرة العنف لدى تنظيم القاعدة
تأثير الفكر الجهاديّ لعبد الله عزّام في تصاعد وتيرة العنف لدى تنظيم القاعدة
ezra lioyd
Pope francis in iraq (arabic) part 2
Pope francis in iraq (arabic) part 2
Martin M Flynn
وماذا بعد الظلم ؟
وماذا بعد الظلم ؟
مبارك الدوسري
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
القرامطة وهجومهم على مكة في القرن الرابع الهجري
القرامطة وهجومهم على مكة في القرن الرابع الهجري
Eissa Eldeeb
تحريض المجاهدين الأبطال على إحياء سنة الاغتيال
تحريض المجاهدين الأبطال على إحياء سنة الاغتيال
muslimthaer
Similar to عالَـم أبي ذر
(20)
The new messiah Arabic version
The new messiah Arabic version
Ppt tayyarat
Ppt tayyarat
Syiah sabaiyyah
Syiah sabaiyyah
حقيقة التصوف.docx
حقيقة التصوف.docx
الرد الدامغ على الوثني نوفل كاتب الصوفية الفرنكوأمريكية الجديدة دفاعا عن نسل ...
الرد الدامغ على الوثني نوفل كاتب الصوفية الفرنكوأمريكية الجديدة دفاعا عن نسل ...
لماذا يخافون الاسلام؟
لماذا يخافون الاسلام؟
تنظير التغيير
تنظير التغيير
Alislah 171
Alislah 171
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
موقف الإمامين ابن تيميَّة وابن القيّم من الصُّوفية
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
قلندر بابا أولياء عربي مكمل
الشفاعة و أنواعها في السنة المطهرة
الشفاعة و أنواعها في السنة المطهرة
آية السيف و التحريض على العنف
آية السيف و التحريض على العنف
عوده المسيح او المسيح الجديد
عوده المسيح او المسيح الجديد
التربية الاساسية.pdf
التربية الاساسية.pdf
تأثير الفكر الجهاديّ لعبد الله عزّام في تصاعد وتيرة العنف لدى تنظيم القاعدة
تأثير الفكر الجهاديّ لعبد الله عزّام في تصاعد وتيرة العنف لدى تنظيم القاعدة
Pope francis in iraq (arabic) part 2
Pope francis in iraq (arabic) part 2
وماذا بعد الظلم ؟
وماذا بعد الظلم ؟
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
عقيـدتنا لرئيس قسم العقيدة بالأزهر الدكتور طه الدسوقي مهدي حبيشي
القرامطة وهجومهم على مكة في القرن الرابع الهجري
القرامطة وهجومهم على مكة في القرن الرابع الهجري
تحريض المجاهدين الأبطال على إحياء سنة الاغتيال
تحريض المجاهدين الأبطال على إحياء سنة الاغتيال
More from Hamid Benkhibech
007 الرفيق المجهول
007 الرفيق المجهول
Hamid Benkhibech
تان تان في الكونغو
تان تان في الكونغو
Hamid Benkhibech
قصير الذيل
قصير الذيل
Hamid Benkhibech
صائد الجواسيس
صائد الجواسيس
Hamid Benkhibech
هايدي
هايدي
Hamid Benkhibech
004 القداحة العجيبة
004 القداحة العجيبة
Hamid Benkhibech
003 السلطان المسحور
003 السلطان المسحور
Hamid Benkhibech
التعبير.
التعبير.
Hamid Benkhibech
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
Hamid Benkhibech
اللعب التربوي
اللعب التربوي
Hamid Benkhibech
عرفان .. قصة قصيرة
عرفان .. قصة قصيرة
Hamid Benkhibech
الدماغ ..يتعلم
الدماغ ..يتعلم
Hamid Benkhibech
رهان التربية السياسية
رهان التربية السياسية
Hamid Benkhibech
More from Hamid Benkhibech
(13)
007 الرفيق المجهول
007 الرفيق المجهول
تان تان في الكونغو
تان تان في الكونغو
قصير الذيل
قصير الذيل
صائد الجواسيس
صائد الجواسيس
هايدي
هايدي
004 القداحة العجيبة
004 القداحة العجيبة
003 السلطان المسحور
003 السلطان المسحور
التعبير.
التعبير.
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
اللعب التربوي
اللعب التربوي
عرفان .. قصة قصيرة
عرفان .. قصة قصيرة
الدماغ ..يتعلم
الدماغ ..يتعلم
رهان التربية السياسية
رهان التربية السياسية
Recently uploaded
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
Gamal Mansour
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
yjana1298
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
zinhabdullah93
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
Naseej Academy أكاديمية نسيج
Recently uploaded
(7)
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
عالَـم أبي ذر
1.
ذر أبي مَعال خيبش
بن حميد .. الصحابة الملتف الجماعة تلك.. مهدها في الدعوة حول ة بنبوته آمنت ومن ،به آمنت ما سبيل في الفداء و التضحية أمثلة أروع ضربت التي القامات تلك! ل مثالي عالم إلى ممشى فَلللخ اإلنسانية،وهيأت سجل ومواقفها بسيرتها مهرت التي األسماء تلكم له نظيرا التاريخ يشهدالبشري طور من خرجهُي داعية أو خطيب بين المفترق في حائرة اليوم ،تقفةحين ،واألرض السماء بين معلقة هالمية أيقونة يجعلهفيوصداال باب إصرار سابق دونمول وباحث ،قتداءع ا التاريخية و الفلسفية المقاربات و بالنظرياتالصح وبركات الوحي أوسمة من الصحابي تجرد لتيبة،لتضعه األتباع مصاف فيالمشدودينزعيم إلى الوالء بخيط!المفترق وفيناشئ على ضاعتتهام محطة نافي ة ،التربوي مسارهميقتبسوندافقة وحيوية روحية شحنة منهايسهلاإلس المبادئ تشرب بفضلها. المية إن،الخاص عالمه صحابية و صحابي لكلف المتفردة ورحلتهو ،الطوعي واالمتثال الهداية بلوغ ياإلقبال على الشغوف،كلمات في الوحي صاغها جليلة مبادئصلى الرسول وترجمهاإ وسلم عليه هللاخلق لى .يلين ال وعزم وهديوال بالعالم أعنيه ماق للصحابي الفكري الخط على المشتمل النسق ذاك هو خاصبل ،إسالمهوالتي النفسية االختباراتالجاهلي انفعاالت من شخصيته حررتالسلوك في ومقاييسها ةوالحكم ورد،الفعل ودالجليل المخاض أفرزها التي ومواقفه إنجازاته سجل ثم.المحمدية للرسالةوهذاالخ العالماص ينحوالحق فييقةذ حملت التي الذاتية االستعدادات االجتماعي،و للسياق المتجددة القراءة منحىاك األصنام الهائل،حيث الوثنية خضم في الغضة التوحيد دعوة حول المجيد االلتفاف على الغفير الجمت الغذي اقتصاديا غطاء توفر ما بقدر فرد كل نفس في التدين إلى الحاجةوسياسياللمأل! الفكري أو الروحي عدُبلل أثر أي دون التجارية القوافل أجرد،تعبره فضاء العربية الجزيرة شبه تكن لمبل ، ذهني تفاعل عنها نتج التي العقائد و واآلراء الدينية للتيارات ملتقى أيضا كانتمتزاي إنكارا ولد،للوثنية دا اإل قبل ما عرب عاشها التي الديني القلق حالة عن وتعبيرا.سالمإل تشير التي األحناف ظاهرة وتعديها هذا عن تعبير المحمدية،أبلغ الدعوة قبل االجتماعي و الديني للوضع رصدها في التاريخية المصادرالقلقو يثي عما واضحة إجابات تقدم النفوس،وال في العميق اإليمان تغذي ال وثنية من التحرر إلى السعيأتباع ره ق من األخرى العقائد.وغيرها اآلخرة و البعث و األلوهية ضايا،الوثنية عن النفر هؤالء لخروج أن شك وال الصلة تجديد إلى العلنية ودعوتهمملة بقايا من الذاكرة في رسب بماالسال عليه الخليل إبراهيمفي أثرا م ،التفكير من جديدة آفاق خلقو الشك تبدد عليا حقائق التماس على العقول ذوي تحملف االرتياببين يما العقالء هؤالء أحد الغفاري ذر أبو كان وخشب..وقد حجارة من أيديهم! الطري وقطع النهب و السلب في المثل ومضرب ،التجارية للقوافل ممرا كانت التي غفار قبيلة في.ق ُو،البقاء عنوان القسوة و الخشونة اليد،حيث ذات وقلة الجوع بهاجس المسكون الفضاء هذا فيجندب لدبن سلب ،أو األغنام من قطيع على اإلغارة في العيش لقمة متلمسا كأقرانه ليحيا الغفاري جنادةس تجاراقهم الحظالعاثرإلىطريقه.أ قبل وتأله األوثان نبذ لرجل الفكري الخط معالم ستتشكل الفضاء هذا وفين يشرق،المحمدي الهدي نور مكة علىآخر حتى عشاء هللا إلى بها يتوجه التي الخاصة صالته فابتدع الليل!المرتبط أنضجه،و الذي العام بالسياق الفكري خطه ربطنا إذا لإلثارة يدعو ما األمر في وليسبالدعوة نص التي التوحيد عقيدة استعادة إلى لألحناف العلنيةملة عليها ت،الخليل إبراهيمش واستبدالالوثني عائرة تفكيرهم إليها هداهم بأخرىالخا.صإذ،المثال سبيل نفيل،على بن عمرو بن زيد كانإلى ظهره يسند ق راحته على يسجد أعلم.ثم ال به،ولكني عبدتك إليك الوجوه أحب أعلم لو إني اللهم :ويقول الكعبة:ائال إبراهيم دين إبراهيم،وديني إله إلهي.فيقو ويلبي بعرفة يقف حج إذا وكان:ل،حقا حقا لبيكتعب،ورقا داالبر .)1( قائم وهو الكعبة إبراهيم،مستقبل به عاذ بما عذت .قال لمن مهجر وهل ،الخال ال أرجو سماوي وتوجيه محددة تعاليم إلى الشديدة حاجتهم رغم الوثنية و للشرك استفزازا إذن األحناف شكل، مبعث من التحقق إلى ذر أبي مسارعة كانت لذاأخي طريق عن مكة في وسلم عليه هللا صلى الرسوله ال الذهني و القلبي االستعداد توافر على دليال أنيسالتوحي نشاطهم يغذي ما تمنحهم دعوة عتناقدي،أي .المحددة و الواضحة الشعائر و السماوي الكتاب
2.
،مفاصلة أو ورد
أخذ إلى العليا الحقائق تحتاج ال ذر أبي عالم وفيأن يكفي إذل القلب شغاف تالمسينقاد القوافل طرق في الرعب يثير القريب األمس حتى كان من بوداعة لها.وس عليه هللا صلى النبي أتىلم وا إسالمك اكتم : فأسلمت،فقال علي فعرضه ،اإلسالم علي اعرض : فقال طالب أبي بن علي برفقةرجع .قومك إلىفجاء ،أظهرهم بين بها ألصرخن وهللا : قلتال أن أشهد قريش معاشر يا : فقال المسجد في الع ،فأدركني ألموت ربتُ،فض فقاموا .الصابئ هذا إلى قوموا : .فقالوا هللا رسول محمدا وأن هللا إال إلهباس تقتلون : وقال علي فأكب،غفار بني من رجال ويلكم،؟ غفار على وممركم ومتجركمف ثم .عني فأطلقواعلت .)2( أيضا العباس وأدركني ،كذلك الغد من يع للمواجهة مهيأة المسلمة الجماعة خالله تكن لم توقيت في الشرك لسدنة العلني التحدي هذا إنكس الط كسر في جامحة رغبة،قريش صناديد فرضه الذي النفسي وقآخ تصد قد التي المخاوف وتبديدعن رين مسعود بن هللا عبد سجله اإلقدام التوحيد.نفس بركب اللحاقبالقرآن جهر حينالمقام عندبمكة،فلما ق هللا أعداء كان ما : قائال فرد ،عليك خشينا الذي هذا : أصحابه قال بوجهه أثروا حتى المشركون ضربهط غدا بمثلها غاديتهم شئتم ولئن ،اآلن منهم علي أهون!بإسالمه جاهر الذي عنه هللا رضي الفاروق ثم ،الناس عليه فثار مكة بطحاء فياصنع : يردد وهو رؤوسهم على الشمس قامت حتى وقاتلوه فقاتلهمما وا لكم تركناها أو لنا تركتموها رجل ثالثمئة كنا لو باهلل لكم،فأقسم بدا! لمطلب تستجيب كانت الندية هذه فإن أخرى زاوية ومنأذهان في الفاصلة الحدود رسم هو آنذاك ملح جماعة سخط من عهدوه ما بين المشركينعن أفعالهم ردود توقفت الذين األحنافدأخر بدائل عن البحثى الشرك القتالع تمهد نقية توحيد بعقيدة يبشر الذي اإلسالم وبين ،الدينية حاجاتهم لتحقيقحياة ومنهج ، الحضارة مشعل ليحمل الرمال كثبان بين عزلته من العربي جذوره،ويحرر من االجتماعي الفساد يجتثإلى ا أصقاع كل.لدنيا تساوقت،ذر أبي قلب في الفطرة مع الفكرةا رسالة له وهيأتالحائر،فانب تألهه ظمأ يروي ما إلسالمرى قبيلته وسط الدعوة لجهاد،ذر أبي عالم في الثاني المنعطف حيث يثرب إلى الهجرة موعد وترقب;منعطف الحقا سيصير لرجل الثانية الوالدة استكمال معه يتحقق الحسم بالغستبد يثرب وفي .وحده أمةالصحبة أ ذر أبي وجدان خاللها يطابق نفسية اختبارات سلسلة معها وسلم،وتبدأ علي هللا صلى هللا لرسولفحوى في النادرة الشجاعة لتظهر القوافل اعتراض جرأة المحمدية،وتتوارى الرسالةفي الزهد بالحق،و الصدع ،المتاعا وعامته قبل المسلمين ألئمة لنصح. م شكلتمكة،و أحداث يواكب لم لمن ثانية مدرسة يثربفي آنذاك المستضعفة الجماعة مع ينصهر لمبوتقة الذين هؤالء أحد ذر أبو الوثنية.وكان و التوحيد بين اليومي االحتدامتار في الحاسم المنعطف فاتهميخ موعده يخطئوا لم أنهم واألحزاب،إال وأحد بدر موقعة في ممثال الدعوةمع معلي هللا صلى النبي صحبةه هيأ التي وسلمفريدة،طهرت تربية عناصر فرد لكل تج ميالد لتعلن الجاهلية رواسب من النفوسيمن ل العظماء.وع إال متجانسة كتلة يشكلوا لم وسلم عليه هللا صلى هللا رسول صحابة أن الحقمس لىتوى في اإلسهام مستوى على الدعوة،أما نصرة و العقيدةصح كل كان فقد القرار وصنع المجتمعي البناءابي فائ بمفرده،ونموذجا عظمةل النبوي التربوي المنهج أسعفه قاوت ملكاته تحريرغ ثانية والدة حقيقمسار يرت .اإلنسانية الحضارةوإوسل عليه هللا صلى الرسول عايش صحابي كل فإن القول في الدقة شئنا نفي م وترحاله حلهم حظه نال قدالتي التوجيهات و الوصايا نحررت و ،كيانه هزتمن وعقله نفسهأرب عبوديةاب ال المعبودات،وربوبية من وغيرها والجن األصنام ربوبية : طويال أمدا العربي اإلنسان استعبدت أربعة،قبيلة معارف النبوي التهذيب يكن ولم .)3(والشهوات الهوى وربوبية ،اآلباء و األجداد عن الموروثة العادات وربوبية الذهن تشحذ،فحسبليسترد خموله من العادة و بالمألوف المتبلد الحس تنتشل حية توجيهات بلحيويته .وفاعليتهوجه التي النفسية االختبارات سلسلة إلى بالنظر وافرا التهذيب هذا من ذر أبي حظ وكانت قدراالزمه نحو على وملكاته تهوفاته،كما حتىيفارقه أال ينبغي الذي اإلطار له حددتم يتغير حينحوله ا ذر أبو ليظل حوله ومن،وحده أمةأشار كماإلىذلك،الشريف الحديث..وحده ويموت ..وحده يمشي وحده بعثُيو! نفس وطهارة وزهدا صدقا ذر أبي شخص في وسلم عليه هللا صلى النبي لمستوجيهاته فكانت ،ترعى المفاتيح هذه،الثالثو .وصيانته الجديد المجتمع بناء في وجرأته حدته يستثمر حيث إلى وترشدهلنلق ك التي تلك ،أو المسلمين لعامة كتوجيه ذر أبو نقلها التي النبوية،سواء األحاديث بعض على نظرةمعنيا ان : األول المقام في بها
3.
•:فقال فخذه ضرب
وسلم عليه هللا صلى النبي أن ذر أبي عنق في بقيت إذا ذر أبا يا أنت كيف "وم الصالة يؤخرون،ائتهم ثم لوقتها الصالة فصل ؟مس ( " معهم فصل تقام حين المسجد في كنت فإن: لم 846) •ت : فقال ؟ ذلك على الناس يحبه لنفسه العمل يعمل الرجل ،هللا رسول يا :قلت :قال ذر أبي عن ولك : مسلم (. المؤمن بشرى عاجل2842) •جدعُم حبشي لعبد ولو وأطيع أسمع أن وسلم عليه هللا صلى هللا رسول أمرني :قال ذر أبي عن و :(البيهقي .األطراف6/161) •يا :فقال ينتطحان شاتين وسلم عليه هللا صلى هللا رسول رأى : قال ذر أبي عن وفي أتدري ذر أبام : قلت ينتطحان؟وس ،يدري ربك ولكن :قال ،الاأللباني (صححه .القيامة يوم بينهما يقضي1166.) •قال ذر أبي عن و: وسلم عليه هللا صلى هللا رسول لي قال :،ذهبا أحدا لي أن يسرني ما "علي يأتي دينار منه وعندي ثالثة-مثقال : قال أو–(أحمد "لغريم أرصده أن إال21382. ) •و: قال أنه ذر أبي عنصلى النبي أتيتو أتيته ثم ،نائم وهو أبيض ثوب وعليه وسلم عليه هللااستيقظ قد سرق؟ وإن زنى وإن :.قلت الجنة دخل إال ذلك على مات ،ثم هللا إال إله ال : قال عبد من ما :،فقال .سرق وإن زنى فقال:وإن.سرق وإن زنى قال:وإن سرق؟ وإن زنى وإن :قلتوإن :قلتسرق؟ وإن زنى " ذر أبي أنف رغم وإن : قال بهذا حدث إذا ذر أبو وكان . ذر أبي أنف رغم على سرق وإن زنى قال:وإن : (البخاري1625.) •بهذ يستأثرون بعدي من وأئمة أنت كيف : وسلم عليه هللا صلى هللا رسول قال : قال ذر أبي وعنالفيء ا والذي إذا : قلت ؟سيف أضع بالحق بعثك،عاتقي على يأ : .قال بك ألحق أو ألقاك حتى به أضرب ثموال :أحمد ( . تلقاني حتى تصبر ؟ ذلك من خير هو ما على أدلك21116.) •يا قلت : قال ذر أبي عنالق يوم فهي أمانة وإنها ،ضعيف إنك ذر أبا يا " قال ،استعملني هللا رسوليامة الذ وأدى بحقها أخذها من ،إال وندامة خزيالحاكم ( " فيها عليه ي4/12.) ،وسلم عليه هللا صلى النبي إن""االختبارات و المواقف هذه عبرلدى النفسي االستعداد درجة ،يرصدأبي م أوضاع لمجابهة ذر،ائلةالتعالي و القيم على المسلم قبضة النص،وترتخي عن الواقع فيها ينحرف.الدينية م تقر النماذج وهذهخصائص إحدى من بناالمنهجيعتم الذي النبويالوضعية د-كأسلوب المشكلة ،تربويتهذيبه أو تثمينه إلى يعمد أن قبل الصحابي فعل رد يقيسف جرأته فإن ذر أبي حالة وفي .الحق ي و واقتصادية سياسية تقلبات من المسلم المجتمع سيشهده ما مع الحقا تتالءم لن الوثابة وروحه ،اجتماعيةب ذر أبا تجعالن أساسيتين صفتين تغذية على وسلم عليه هللا صلى النبي حرص لذاعن منأى الصبر و الزهد : وهما المتغيرات! بسيط ذر أبي عالم إن،ظاهره فيالتقشف عنوانهالطوعيرسول يلقى حتى الدنيا متاع من واإلقاللهللا عليها فارقه التي الحال على وسلم عليه هللا صلى،أماأل هوادة دون التصدي و بالحق فيغلي باطنهزيغ ي مرتب من أدناه استحقاق وسام الدنيا الحياة زهرة عن وإعراضه زهده كان .وإذا التعاليم عنبن عيسى ة أن إال ،السالم عليه مريم،الوالة على اإلنكار في جرأتهكالس تلذع بكلمات المال يكنزون من وترهيبقد ياط هؤال نقمة عليه جراعفان بن عثمان زمن ءوحده هللا يلقى حتى بالربذة منفاه فاختار! .. " تلقاني حتى تصبر ؟ ذلك من خير على أدلك أفال " هللا لرسول طاعة ذر أبو صبرأص وذم عنها فأعرض عليه الدنيا العيش،وأقبلت رغد من شيئا ينل فلمحابه رضي الدرداء بأبي يوما .مر باليسير منها رضوا الذين: له فقال بناء يبني وهو عنه هللاال حملت قدصخر وج لعلك أخي يا : ،فقال ذلك مثل ذر أبو فقال ،أبنيه بيت هو إنما : الدرداء أبو فرد ،الرجال عواتق علىدت .)4(! فيه رأيتك مما إلي أحب كان أهلك عذرة في وأنت بك مررت لو : ذر أبو ذلك،فقال من علي متاع من اليسير حتىينب التي الفائقة النماذج هللا،ألنهم رسول لصحابة ذر أبو يرضاه ال الدنياترتفع أن غي الزائل النعيم خلف سعي من الناس إليه ينحدر عما دوماذر أبي عالم وفي .م غير النصوص تحتمل الفهمه ا ا بفعل الناس قبضة ارتخت وإذا .وسلم عليه هللا صلى هللا رسول عن وفكره قلبه ووعاهوتبدل لزمناألحوال هذا بالنواجذ.إن عليها العض و سنته بلزوم الناس أولى صحبه اإلسالم،فإن رقعة اتساع بعديفس مار
4.
الخليفة تبناه الذي
الحكم لنمط الشديدة معارضتهعفان بن عثمانالمعارضة تلك ،عنه هللا رضياتعد لتي ،سجله في إنجاز أهمأث الصحبة أن على الساطع الدليل وف خاص بتوقيع التاريخ بألف،يمهر رجال مرتي . جسام أحداث عنها تمخضت مرحلة ،ثوريا يكن ولم المنكر عن ناهيا بالمعروف آمرا ذر أبو كان لقدب فشتان ،اشتراكيا يكن ولم زاهدا وكانمن ين أن دون كلماته بسوط ووالته الحاكم يلذع،الطاعة عصا بشق للحظة ولو يفكرالعامة يؤلب ومنلقلب . الدم أنهار بغيته لتحقيق سالت ولو األوضاع من بين شتاني المبدأ،ومن على الثبات و بالحق الصدع و الزهد الناس ليعلم أيامه من فضل ما نذرتوارى خلف حياء دونميكيافيل نة ُسليالوسيلة تبرر الغاية : المرذولة! ه تعاليم انحسرت كلما األعناق إليها تشرئب التي العظمة من للون يؤسس الغفاري ذر أبي عالم إنذا س خط في يؤثر حتى قائله يفتر ال الذي الصدق .عظمة اليومية الحياة وواقع الناس وجدان في الدينير الذي الزهد وعظمة ،األمة، بالتبر التراب صاحبه عند يستويمطم للنفس يبقى فالعي فضول إلى حش . المسار وتصويب لألمة النصح عن يصرفها أبي عالم إنهالذي ذرما : النبوة ديوان في الخالدة بالكلمات أشرقأص الغبراء أقلت وال الخضراء أظلتدق لهجةذر أبي من! ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 1-علي د.جواد.اإلسالم قبل العرب تاريخ في المفصل :ج8.ص453-454 2-الرسالة.ص .مؤسسة النبوية السيرة .جزء النبالء أعالم سير : الذهبي الدين شمس138 3-اإلسالمية التربية منهج :قطب محمدج2الشروق .دار1162ص .23 4-بيروت .العلمية الكتب .دار الزهد كتاب : حنبل بن أحمد1111ص .122
Download now