SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
1
‫أردوغان‬–‫ك‬‫؟‬ ‫الفارس‬ ‫ترجل‬ ‫..هل‬ ‫ولن‬
‫خيبش‬ ‫بن‬ ‫حميد‬
‫من‬ ‫بضراوة‬ ‫مسيج‬ ‫سياسي‬ ‫فضاء‬ ‫داخل‬‫و‬ ‫العلمانية‬ ‫قواعد‬ ‫لدن‬‫أصغ‬ ‫تمكن‬ , ‫المتشددة‬ ‫الطورانية‬‫أستاذ‬ ‫ر‬
‫و‬ , ‫تراخ‬ ‫دون‬ ‫يسعى‬ ‫وأن‬ , ‫تركيا‬ ‫في‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الحالة‬ ‫ُنعش‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫التركية‬ ‫الجامعات‬ ‫عرفته‬ ‫مساعد‬‫على‬
, ‫قرن‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫أزيد‬ ‫امتداد‬‫ال‬ ‫و‬ ‫اإلسالمية‬ ‫بمرجعيته‬ ‫المعتز‬ ‫السياسي‬ ‫للعمل‬ ‫قدم‬ ‫موطيء‬ ‫إليجاد‬‫وج‬ُ‫ت‬ ‫ذي‬
‫عام‬ ‫النتخابات‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫العدالة‬ ‫حزب‬ ‫باكتساح‬2002.‫أفلح‬ ‫هكذا‬‫عب‬ ‫أربكان‬ ‫الدين‬ ‫نجم‬‫حافلة‬ ‫مسيرة‬ ‫ر‬
‫في‬ ‫السياسي‬ ‫بالجهاد‬‫األتاتوركية‬ ‫عريكة‬ ‫تليين‬‫عب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫للهوية‬ ‫المتدرجة‬ ‫االستعادة‬ ‫و‬‫الت‬ ‫البناء‬ ‫ر‬‫ربوي‬
. ‫المشعل‬ ‫لحمل‬ ‫مؤهلة‬ ‫لكوادر‬ ‫الفكري‬ ‫و‬‫ارتبط‬ ‫مهما‬ ‫لكن‬‫أرب‬ ‫باسم‬ ‫البلد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫اإلسالمي‬ ‫الحراك‬‫إال‬ ‫كان‬
‫أ‬‫ال‬ ‫للطرق‬ ‫البارز‬ ‫الدور‬ ‫يلغي‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫ن‬" ‫جماعة‬ ‫مقدمتها‬ ‫في‬ ‫و‬ , ‫األخرى‬ ‫الدينية‬ ‫الجماعات‬ ‫و‬ ‫صوفية‬"‫النور‬
‫لم‬‫و‬ , ‫النورسي‬ ‫سعيد‬ ‫اإلمام‬ ‫ؤسسها‬‫م‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬‫الت‬ ‫تجذير‬ ‫على‬ ‫ساعدت‬ ‫تماسكة‬‫اإلسال‬ ‫يار‬‫مي‬
‫الميادين‬ ‫كافة‬ ‫في‬.
‫عام‬ ‫النورسي‬ ‫اإلمام‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬0690‫مختلفة‬ ‫تنظيمات‬ ‫و‬ ‫قيادات‬ ‫بين‬ ‫مريديه‬ ‫من‬ ‫الماليين‬ ‫توزع‬‫أهمها‬
‫أو‬ ‫الجديدة‬ ‫النور‬ ‫حركة‬‫الم‬ ‫اإلسالمي‬ ‫المفكر‬ ‫و‬ ‫الداعية‬ ‫بزعامة‬ ‫مؤخرا‬ ‫تسميتها‬ ‫تقرر‬ ‫"كما‬ ‫"الخدمة‬‫ع‬‫روف‬
‫كو‬ ‫هللا‬ ‫"فتح‬. "‫لن‬‫أنها‬ ‫إال‬ ‫التصنيف‬ ‫على‬ ‫عصية‬ ‫حركة‬ ‫كونها‬ ‫على‬ ‫يؤكدون‬ ‫أتباعها‬ ‫أن‬ ‫ورغم‬,‫ب‬‫رأي‬
‫الدين‬ ‫نور‬ ‫محمد‬ ‫األستاذ‬ ‫التركية‬ ‫الشؤون‬ ‫في‬ ‫الباحث‬,‫من‬ ‫عددا‬ ‫يضم‬ ‫تكتل‬‫و‬ ‫المفكرين‬‫اإلعالم‬‫ورجال‬ ‫يين‬
‫المحافظين‬ ‫األعمال‬‫المراكز‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬ ‫و‬ ‫المدارس‬ ‫و‬ ‫النشر‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫هائلة‬ ‫شبكة‬ ‫يديرون‬ ‫الذين‬‫الث‬‫قافية‬
. ‫الخمس‬ ‫القارات‬ ‫في‬
‫ال‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫تسعى‬ ‫حركته‬ ‫أن‬ ‫يؤكد‬ ‫حين‬ ‫السياسي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫زهده‬ ‫كولن‬ ‫ُبدي‬‫ي‬ ‫و‬‫ا‬ ‫خارج‬ ‫صواب‬, ‫لسياسة‬
‫ا‬ ‫تأهيل‬ ‫أن‬ ‫و‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫الخيري‬ ‫االجتماعي‬ ‫العمل‬ ‫عبر‬ ‫يتحقق‬ ‫خياراتها‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫لتكون‬ ‫ألمة‬‫سد‬
‫التعليم‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫قطاعات‬ ‫في‬ ‫الهائل‬ ‫الخصاص‬‫أن‬ ‫غير‬ .‫السيا‬ ‫مع‬ ‫تعاط‬ ‫عن‬ ‫يكشف‬ ‫الحال‬ ‫واقع‬‫من‬ ‫سة‬
‫ا‬ ‫نور‬ ‫محمد‬ ‫يصف‬ . ‫السياسي‬ ‫نظيره‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫اإلسالم‬ ‫بين‬ ‫الحدة‬ ‫متفاوت‬ ‫اشتباك‬ ‫و‬ , ‫خارجها‬‫لدين‬
‫الحديث‬ ‫يراد‬ ‫عندما‬ " ‫بقوله‬ ‫التسعينات‬ ‫في‬ ‫الرفاه‬ ‫وحزب‬ ‫أربكان‬ ‫مع‬ ‫االشتباك‬ ‫هذا‬ ‫محطات‬ ‫بعض‬‫قوة‬ ‫عن‬
‫مح‬ ‫بنسبة‬ ‫ولو‬ , ‫قادرة‬ ‫تركيا‬ ‫في‬ ‫إسالمية‬‫بديال‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ , ‫دودة‬‫ع‬ ‫مشاغبة‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫ألربكان‬‫في‬ ‫ليه‬
‫طب‬ ‫تستقطب‬ ‫لذا‬ ,‫كولن‬ ‫هللا‬ ‫فتح‬ : ‫واحد‬ ‫اسم‬ ‫إلى‬ ‫تردد‬ ‫أدنى‬ ‫ودون‬ ‫فورا‬ ‫ُشار‬‫ي‬ , ‫اإلسالمي‬ ‫الشارع‬‫يعة‬
‫ا‬ ‫الذي‬ ‫كولن‬ )‫(ف‬ , ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫اهتمام‬ ‫اتصاالتهما‬ ‫و‬ ‫تحالفاتهما‬ ‫طبيعة‬ ‫و‬ ‫الرجلين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬‫العمل‬ ‫ختار‬
‫السياسي‬‫ا‬ ‫طموحاته‬ ‫يخفي‬ ‫ال‬ , ‫اإلعالمية‬ ‫و‬ ‫والمالية‬ ‫التعليمة‬ ‫مؤسساته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السياسة‬ ‫خارج‬‫لسياسية‬
‫وباالنتقاد‬ , ‫النظام‬ ‫يطمئن‬ ‫بما‬ ‫ممتلئة‬ , ‫ذاك‬ ‫أو‬ ‫االتجاه‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫رسائل‬ ‫آلخر‬ ‫حين‬ ‫من‬ ‫يوجه‬ ‫حين‬‫ل‬‫سلوكيات‬
‫وقت‬ ‫من‬ ‫اكتشافها‬ ‫يعلن‬ ‫التي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الخاليا‬ ‫أن‬ ‫ومع‬ . ‫الرفاه‬ ‫حزب‬ ‫و‬ ‫أربكان‬‫صفو‬ ‫في‬ ‫آلخر‬‫الجيش‬ ‫ف‬
‫الفكري‬ ‫و‬ ‫السياسية‬ ‫األوساط‬ ‫في‬ ‫الشائع‬ ‫أن‬ ‫إال‬ , ‫كولن‬ ‫هللا‬ ‫فتح‬ ‫لتيار‬ ‫أعضائها‬ ‫معظم‬ ‫ينتمي‬‫مهادن‬ ‫كولن‬ ‫أن‬ ‫ة‬
‫بعد‬ ‫حملته‬ ‫التي‬ ‫السياسية‬ ‫مواقفه‬ ‫للرجل‬ ‫إذن‬ )1(
" ‫بهما‬ ‫االصطدام‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫وحريص‬ , ‫النظام‬ ‫و‬ ‫للدولة‬
‫مح‬ ‫أثناء‬ ‫السلطة‬ ‫ودعوة‬ , ‫أربكان‬ ‫لتجربة‬ ‫الذع‬ ‫بتقييم‬ ‫اإلدالء‬ ‫إلى‬ ‫السلطة‬ ‫من‬ ‫الرفاه‬ ‫حزب‬ ‫خروج‬‫اكمة‬
‫الناخبين‬ ‫لثقة‬ ‫مجددا‬ ‫حيازته‬ ‫أمام‬ ‫الطريق‬ ‫تقطع‬ ‫نيابية‬ ‫انتخابات‬ ‫تنظيم‬ ‫إلى‬ ‫حزبه‬ ‫كوادر‬!
2
‫مؤسسات‬ ‫و‬ ‫مدارسه‬ ‫امبراطورية‬ ‫عبر‬ ‫كولن‬ ‫تمكن‬, ‫أتباعه‬ ‫قاعدة‬ ‫توسيع‬ ‫من‬ ‫المالية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫ه‬‫و‬
‫الشرطة‬ ‫و‬ ‫القضاء‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬ ‫بقوة‬ ‫التغلغل‬‫بل‬ , ‫الدولة‬ ‫دواليب‬ ‫باقي‬ ‫و‬‫و‬‫المحل‬ ‫بعض‬ ‫يذهب‬‫إلى‬ ‫لين‬‫أن‬‫نا‬
, ‫الدولة‬ ‫داخل‬ ‫دولة‬ ‫أمام‬‫األحدا‬ ‫أن‬ ‫و‬ . ‫بمصالحها‬ ‫المساس‬ ‫أو‬ ‫الحركة‬ ‫إلضعاف‬ ‫مبادرة‬ ‫أية‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫تقف‬‫ث‬
‫ال‬ ‫هزت‬ ‫التي‬ ‫األخيرة‬‫فعل‬ ‫رد‬ ‫إال‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫العدالة‬ ‫حكومة‬ ‫أحرجت‬ ‫و‬ ‫التركي‬ ‫السياسي‬ ‫مشهد‬‫على‬
. ‫للدولة‬ ‫البيروقراطي‬ ‫الجهاز‬ ‫في‬ ‫حضورها‬ ‫تقليص‬ ‫و‬ ‫أظافرها‬ ‫لتقليم‬ ‫أردوغان‬ ‫سعي‬
‫خالف‬‫أ‬ ‫الذي‬ ‫أربكان‬ ‫الدين‬ ‫نجم‬ ‫للراحل‬ ‫ا‬‫ع‬ ‫تقليدا‬ ‫بذلك‬ ‫مخالفا‬ ‫الدولة‬ ‫فوق‬ ‫الدين‬ ‫جعل‬ ‫على‬ ‫صر‬‫الوعي‬ ‫في‬ ‫ميقا‬
‫ف‬ , ‫التركي‬‫الت‬ ‫و‬ ‫العدالة‬ ‫حزب‬ ‫في‬ ‫رفاقه‬ ‫و‬ ‫أردوغان‬ ‫طيب‬ ‫رجب‬ ‫إن‬‫نمية‬‫واقع‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫أجادوا‬‫ش‬‫ديد‬
‫أثبتو‬ ‫و‬ , ‫التعقيد‬‫بين‬ ‫الحاد‬ ‫التوازن‬ ‫لمراعاة‬ ‫يؤهلهم‬ ‫ما‬ ‫السابقة‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫استخلصوا‬ ‫أنهم‬ ‫ا‬‫الدولة‬ ‫سلطة‬
‫كمال‬ ‫الباحث‬ ‫بحسب‬ , ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫إذ‬ . ‫الخارجية‬ ‫السياسة‬ ‫تقلبات‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫وهوية‬‫أر‬ ‫أن‬ ‫حبيب‬‫كان‬ ‫بكان‬
‫صرا‬ ‫يخوض‬ ‫وهو‬ ‫أمامه‬ ‫اإلسالم‬ ‫يضع‬‫ع‬‫يضع‬ ‫أن‬ ‫أردوغان‬ ‫قرر‬ ‫بينما‬ , ‫االستئصالية‬ ‫العلمانية‬ ‫مع‬ ‫ه‬‫في‬ ‫ه‬
‫يكو‬ ‫أن‬ ‫ويرفض‬ ‫السياسي‬ ‫الحزب‬ ‫مفهوم‬ ‫تبني‬ ‫على‬ ‫حريص‬ ‫فهو‬ . ‫الصراع‬ ‫هذا‬ ‫يخوض‬ ‫وهو‬ ‫قلبه‬‫الحزب‬ ‫ن‬
‫يكون‬ ‫مسلمة‬ ‫أغلبيتها‬ ‫دولة‬ ‫في‬ , ‫برأيه‬ ,‫اإلسالمي‬ ‫الحزب‬ ‫ألن‬ ‫إسالميا‬‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫انقسام‬ ‫قوة‬‫ب‬‫الدين‬ ‫ينما‬
‫ا‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫كذلك‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫لكنه‬ , ‫الفردي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫مهم‬ ‫شيء‬ ‫هو‬ ‫فالدين‬ . ‫توحيد‬ ‫قوة‬ ‫هو‬‫لعام‬
‫األفكار‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫تتنافس‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫حيث‬ ‫السياسي‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬‫الخطط‬ ‫و‬‫ب‬ ‫االختيار‬ ‫يكون‬ ‫و‬ ,‫و‬ ‫ينها‬
)2(
‫الديموقراطية‬ ‫العملية‬ ‫عبر‬ ‫عليها‬ ‫التصويت‬
‫مدني‬ ‫إلسالم‬ ‫الترويج‬ ‫في‬ ‫أردوغان‬ ‫نجح‬‫اإلنساني‬ ‫و‬ ‫العقالنية‬ ‫القيم‬ ‫مع‬ ‫التقاليد‬ ‫فيه‬ ‫تنسجم‬‫فيه‬ ‫تمتثل‬ ‫و‬ , ‫ة‬
‫ا‬ ‫الموقف‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫ويبدو‬ . ‫الرأي‬ ‫فرض‬ ‫و‬ ‫الهيمنة‬ ‫سياسة‬ ‫بدل‬ ‫الحوار‬ ‫و‬ ‫التفاوض‬ ‫لتقاليد‬ ‫الحكومة‬‫و‬ ‫لمعتدل‬
‫ح‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫معه‬ ‫الصدام‬ ‫بدل‬ ‫الداخل‬ ‫في‬ ‫العلماني‬ ‫المارد‬ ‫لتهذيب‬ ‫الميال‬‫التج‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫وحركته‬ ‫كولن‬ ‫مل‬, ‫ربة‬
‫تقط‬ ‫سياسية‬ ‫كهوية‬ ‫الحزب‬ ‫أعلنها‬ ‫التي‬ ‫المحافظة‬ ‫الديموقراطية‬ ‫مباديء‬ ‫مع‬ ‫بفعالية‬ ‫التجاوب‬ ‫و‬‫مع‬ ‫ع‬
‫أسس‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫الثنائيات‬‫ا‬ ‫الثغرة‬ ‫أمام‬ ‫مجددا‬ ‫تضعنا‬ ‫األخيرة‬ ‫األحداث‬ ‫أن‬ ‫إال‬ . ‫دينية‬ ‫أو‬ ‫عرقية‬‫ينفذ‬ ‫لتي‬
‫السراج‬ ‫ليطفيء‬ ‫الريح‬ ‫منها‬!‫تض‬ ‫ثغرة‬‫ذوي‬ ‫بين‬ ‫حاد‬ ‫انشقاق‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫تفضي‬ ‫وما‬ ‫المصالح‬ ‫ارب‬‫المرجعية‬
. ‫الواحدة‬
‫و‬ ‫االتهام‬ ‫تبادل‬ ‫لعبة‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬‫و‬ ‫التآمر‬‫التخوين‬‫مج‬ ‫يعيدنا‬ ‫اليوم‬ ‫الرجلين‬ ‫بين‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫فإن‬‫تقاطب‬ ‫إلى‬ ‫ددا‬
‫الحرك‬ ‫داخل‬‫"صاخب‬ ‫نهج‬ ‫بين‬ ‫التركية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫ة‬"‫السياس‬ ‫اللعبة‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫اإلصالح‬ ‫على‬ ‫يراهن‬‫و‬ ‫ية‬
‫اله‬ ‫و‬ ‫الخارجية‬ ‫السياسية‬ ‫التقلبات‬ ‫لمخاطر‬ ‫معرض‬ ‫لكنه‬ , ‫نفسه‬ ‫النظام‬ ‫بأدوات‬‫ت‬ ‫داخلية‬ ‫تزازات‬‫متحن‬
. ‫اعتداله‬‫لكن‬ , ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫الفكرية‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تعزيز‬ ‫على‬ ‫يراهن‬ "‫"صامت‬ ‫نهج‬ ‫بين‬ ‫و‬‫مستعد‬ ‫ه‬
‫ال‬ ‫إذا‬ ‫القريب‬ ‫األمس‬ ‫حلفاء‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫الطاولة‬ ‫قلب‬ ‫و‬ ‫السياسي‬ ‫المشهد‬ ‫الختراق‬‫األف‬ ‫في‬ ‫حت‬‫بوادر‬ ‫ق‬
. ‫تحجيمه‬
‫ال‬ ‫االنتخابية‬ ‫المحطات‬ ‫أن‬ ‫أم‬ , ‫كهاته‬ ‫هزة‬ ‫أمام‬ ‫ثالثة‬ ‫جمهورية‬ ‫بتأسيس‬ ‫أردوغان‬ ‫مشروع‬ ‫يصمد‬ ‫فهل‬‫مقبلة‬
‫و‬ , ‫لتجربته‬ ‫نهاية‬ ‫ستضع‬‫تؤكد‬‫؟‬ ‫انتمائيا‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫مطلبي‬ ‫التركي‬ ‫الشارع‬ ‫بأن‬ ‫كولن‬ ‫قناعة‬
‫الترقب‬ ‫غير‬ ‫نملك‬ ‫ال‬!
3
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
1‫ـ‬‫بيروت‬ .‫البحوث‬ ‫و‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الدراسات‬ ‫مركز‬ . ‫الحائرة‬ ‫الجمهورية‬ ‫تركيا‬ : ‫الدين‬ ‫نور‬ ‫محمد‬1991‫.ص‬111
2-‫اإل‬ : ‫حبيب‬ ‫السعيد‬ ‫كمال‬‫كتاب‬ ‫ممن‬ ‫.دراسة‬ ‫المركز‬ ‫لل‬ ‫الهامش‬ ‫من‬ ‫سماميون‬‫رهانات‬ ‫و‬ ‫الداخل‬ ‫تحديات‬ ‫بين‬ ‫تركيا‬‫الخارج‬.
‫مركز‬‫للدراسات‬ ‫الجزيرة‬2009‫ص‬ .111

More Related Content

Viewers also liked

البلايا تحن إلى اللبيب
البلايا تحن إلى اللبيبالبلايا تحن إلى اللبيب
البلايا تحن إلى اللبيبHamid Benkhibech
 
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربيةالمنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربيةHamid Benkhibech
 
المعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرةالمعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرةHamid Benkhibech
 
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافاتمدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافاتalaseel56
 
خصلات من شعر مي
خصلات من شعر ميخصلات من شعر مي
خصلات من شعر ميHamid Benkhibech
 
التصابي السياسي
التصابي السياسيالتصابي السياسي
التصابي السياسيHamid Benkhibech
 
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةمذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةalaseel56
 
كيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءناكيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءناHamid Benkhibech
 
مراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريسمراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريسAhmed EL-Mabaredy
 
استراتيجية النماذج الرباعية
استراتيجية النماذج الرباعيةاستراتيجية النماذج الرباعية
استراتيجية النماذج الرباعيةTeaching Skills
 
التخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجىالتخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجىalaseel56
 

Viewers also liked (16)

جسدي وأنا حرة
جسدي وأنا حرةجسدي وأنا حرة
جسدي وأنا حرة
 
عالَـم أبي ذر
عالَـم أبي ذرعالَـم أبي ذر
عالَـم أبي ذر
 
عالم زفزاف
عالم زفزافعالم زفزاف
عالم زفزاف
 
البلايا تحن إلى اللبيب
البلايا تحن إلى اللبيبالبلايا تحن إلى اللبيب
البلايا تحن إلى اللبيب
 
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربيةالمنحى الهروبي في المدرسة المغربية
المنحى الهروبي في المدرسة المغربية
 
المعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرةالمعلم الياباني..شخصية آسرة
المعلم الياباني..شخصية آسرة
 
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافاتمدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
مدخل للتعليم والتعلم مبنى على اكتشافات
 
خصلات من شعر مي
خصلات من شعر ميخصلات من شعر مي
خصلات من شعر مي
 
التصابي السياسي
التصابي السياسيالتصابي السياسي
التصابي السياسي
 
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةمذكرة فى التربية
مذكرة فى التربية
 
بنو فوتبائيل
بنو فوتبائيلبنو فوتبائيل
بنو فوتبائيل
 
كيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءناكيف نربي ابناءنا
كيف نربي ابناءنا
 
مراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريسمراحل عملية التدريس
مراحل عملية التدريس
 
اللعب التربوي
اللعب التربوياللعب التربوي
اللعب التربوي
 
استراتيجية النماذج الرباعية
استراتيجية النماذج الرباعيةاستراتيجية النماذج الرباعية
استراتيجية النماذج الرباعية
 
التخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجىالتخطيط الاستراتيجى
التخطيط الاستراتيجى
 

Similar to أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟

حول الديمقراطية التوافقية / التجربة العراقية و اللبنانية
حول الديمقراطية التوافقية / التجربة العراقية و اللبنانيةحول الديمقراطية التوافقية / التجربة العراقية و اللبنانية
حول الديمقراطية التوافقية / التجربة العراقية و اللبنانيةMbarki Noureddine
 
محاضرات في النظم السياسية المقارنة
محاضرات في النظم السياسية المقارنةمحاضرات في النظم السياسية المقارنة
محاضرات في النظم السياسية المقارنةYounes Rajji
 
النساء المصريات في قلب المواجهة
النساء المصريات في قلب المواجهةالنساء المصريات في قلب المواجهة
النساء المصريات في قلب المواجهةfwid96
 
Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
 Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violentJamaity
 
سيكولوجيا السياسة (علم النفس السياسى )ه
سيكولوجيا السياسة  (علم النفس السياسى )هسيكولوجيا السياسة  (علم النفس السياسى )ه
سيكولوجيا السياسة (علم النفس السياسى )هMohamed Yasser
 
ملخص مبادئ القانون الدستوري 2
ملخص مبادئ القانون الدستوري 2ملخص مبادئ القانون الدستوري 2
ملخص مبادئ القانون الدستوري 2Droit Arabe
 
تقدير موقف حول حكومة الوحدة الوطنية
تقدير موقف حول حكومة الوحدة الوطنيةتقدير موقف حول حكومة الوحدة الوطنية
تقدير موقف حول حكومة الوحدة الوطنيةحزب البناء الوطني
 
حزب حركة النهضة وفقه المناورة السياسية 3
حزب حركة النهضة وفقه المناورة السياسية 3حزب حركة النهضة وفقه المناورة السياسية 3
حزب حركة النهضة وفقه المناورة السياسية 3Mouldi Daoudi
 
Initiative-UGTT-dialogue
Initiative-UGTT-dialogueInitiative-UGTT-dialogue
Initiative-UGTT-dialogueChokri Lajmi
 
تونس ..سنة بعد حكم الترويكا
تونس ..سنة بعد حكم الترويكاتونس ..سنة بعد حكم الترويكا
تونس ..سنة بعد حكم الترويكاMbarki Noureddine
 
مبادئ علم السياسة
مبادئ علم السياسةمبادئ علم السياسة
مبادئ علم السياسةMohammad Kettani
 
الحياة الحزبية - المحافظين.pptx
الحياة الحزبية - المحافظين.pptxالحياة الحزبية - المحافظين.pptx
الحياة الحزبية - المحافظين.pptxssuser0fa142
 
التراث السياسي و الاجتماعي لدارالعلوم في "دئوبند" و النهضة الدئوبندية في شبه...
التراث السياسي و الاجتماعي لدارالعلوم  في "دئوبند" و النهضة الدئوبندية في شبه...التراث السياسي و الاجتماعي لدارالعلوم  في "دئوبند" و النهضة الدئوبندية في شبه...
التراث السياسي و الاجتماعي لدارالعلوم في "دئوبند" و النهضة الدئوبندية في شبه...ezra lioyd
 
الديمقراطية المحلية
الديمقراطية المحلية الديمقراطية المحلية
الديمقراطية المحلية Jamaity
 

Similar to أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟ (19)

حول الديمقراطية التوافقية / التجربة العراقية و اللبنانية
حول الديمقراطية التوافقية / التجربة العراقية و اللبنانيةحول الديمقراطية التوافقية / التجربة العراقية و اللبنانية
حول الديمقراطية التوافقية / التجربة العراقية و اللبنانية
 
محاضرات في النظم السياسية المقارنة
محاضرات في النظم السياسية المقارنةمحاضرات في النظم السياسية المقارنة
محاضرات في النظم السياسية المقارنة
 
Map minimal
Map minimalMap minimal
Map minimal
 
النساء المصريات في قلب المواجهة
النساء المصريات في قلب المواجهةالنساء المصريات في قلب المواجهة
النساء المصريات في قلب المواجهة
 
Map+couv
Map+couvMap+couv
Map+couv
 
Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
 Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
Étude: Pensée sociale et résonances avec l'extrémisme violent
 
سيكولوجيا السياسة (علم النفس السياسى )ه
سيكولوجيا السياسة  (علم النفس السياسى )هسيكولوجيا السياسة  (علم النفس السياسى )ه
سيكولوجيا السياسة (علم النفس السياسى )ه
 
ملخص مبادئ القانون الدستوري 2
ملخص مبادئ القانون الدستوري 2ملخص مبادئ القانون الدستوري 2
ملخص مبادئ القانون الدستوري 2
 
تقدير موقف حول حكومة الوحدة الوطنية
تقدير موقف حول حكومة الوحدة الوطنيةتقدير موقف حول حكومة الوحدة الوطنية
تقدير موقف حول حكومة الوحدة الوطنية
 
حزب حركة النهضة وفقه المناورة السياسية 3
حزب حركة النهضة وفقه المناورة السياسية 3حزب حركة النهضة وفقه المناورة السياسية 3
حزب حركة النهضة وفقه المناورة السياسية 3
 
Initiative-UGTT-dialogue
Initiative-UGTT-dialogueInitiative-UGTT-dialogue
Initiative-UGTT-dialogue
 
تونس ..سنة بعد حكم الترويكا
تونس ..سنة بعد حكم الترويكاتونس ..سنة بعد حكم الترويكا
تونس ..سنة بعد حكم الترويكا
 
مبادئ علم السياسة
مبادئ علم السياسةمبادئ علم السياسة
مبادئ علم السياسة
 
الحياة الحزبية - المحافظين.pptx
الحياة الحزبية - المحافظين.pptxالحياة الحزبية - المحافظين.pptx
الحياة الحزبية - المحافظين.pptx
 
الفجر 250
الفجر 250الفجر 250
الفجر 250
 
الفجر 257
الفجر 257الفجر 257
الفجر 257
 
التراث السياسي و الاجتماعي لدارالعلوم في "دئوبند" و النهضة الدئوبندية في شبه...
التراث السياسي و الاجتماعي لدارالعلوم  في "دئوبند" و النهضة الدئوبندية في شبه...التراث السياسي و الاجتماعي لدارالعلوم  في "دئوبند" و النهضة الدئوبندية في شبه...
التراث السياسي و الاجتماعي لدارالعلوم في "دئوبند" و النهضة الدئوبندية في شبه...
 
الديمقراطية المحلية
الديمقراطية المحلية الديمقراطية المحلية
الديمقراطية المحلية
 
الفجر 256
الفجر 256الفجر 256
الفجر 256
 

More from Hamid Benkhibech

007 الرفيق المجهول
007 الرفيق المجهول007 الرفيق المجهول
007 الرفيق المجهولHamid Benkhibech
 
تان تان في الكونغو
تان تان في الكونغوتان تان في الكونغو
تان تان في الكونغوHamid Benkhibech
 
صائد الجواسيس
 صائد الجواسيس صائد الجواسيس
صائد الجواسيسHamid Benkhibech
 
004 القداحة العجيبة
004 القداحة العجيبة004 القداحة العجيبة
004 القداحة العجيبةHamid Benkhibech
 
003 السلطان المسحور
003 السلطان المسحور003 السلطان المسحور
003 السلطان المسحورHamid Benkhibech
 
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبش
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبشكتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبش
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبشHamid Benkhibech
 
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولةالعمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولةHamid Benkhibech
 
عرفان .. قصة قصيرة
عرفان .. قصة قصيرةعرفان .. قصة قصيرة
عرفان .. قصة قصيرةHamid Benkhibech
 
رهان التربية السياسية
رهان التربية السياسيةرهان التربية السياسية
رهان التربية السياسيةHamid Benkhibech
 

More from Hamid Benkhibech (13)

007 الرفيق المجهول
007 الرفيق المجهول007 الرفيق المجهول
007 الرفيق المجهول
 
تان تان في الكونغو
تان تان في الكونغوتان تان في الكونغو
تان تان في الكونغو
 
قصير الذيل
قصير الذيلقصير الذيل
قصير الذيل
 
صائد الجواسيس
 صائد الجواسيس صائد الجواسيس
صائد الجواسيس
 
هايدي
هايديهايدي
هايدي
 
004 القداحة العجيبة
004 القداحة العجيبة004 القداحة العجيبة
004 القداحة العجيبة
 
003 السلطان المسحور
003 السلطان المسحور003 السلطان المسحور
003 السلطان المسحور
 
التعبير.
التعبير.التعبير.
التعبير.
 
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبش
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبشكتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبش
كتاب أوراق في السيرةوالأخلاق حميد بن خيبش
 
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولةالعمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
العمرية فكرا ومنهجا وبناء دولة
 
عرفان .. قصة قصيرة
عرفان .. قصة قصيرةعرفان .. قصة قصيرة
عرفان .. قصة قصيرة
 
الدماغ ..يتعلم
الدماغ ..يتعلمالدماغ ..يتعلم
الدماغ ..يتعلم
 
رهان التربية السياسية
رهان التربية السياسيةرهان التربية السياسية
رهان التربية السياسية
 

أردوغان كولن .. هل ترجل الفارس؟

  • 1. 1 ‫أردوغان‬–‫ك‬‫؟‬ ‫الفارس‬ ‫ترجل‬ ‫..هل‬ ‫ولن‬ ‫خيبش‬ ‫بن‬ ‫حميد‬ ‫من‬ ‫بضراوة‬ ‫مسيج‬ ‫سياسي‬ ‫فضاء‬ ‫داخل‬‫و‬ ‫العلمانية‬ ‫قواعد‬ ‫لدن‬‫أصغ‬ ‫تمكن‬ , ‫المتشددة‬ ‫الطورانية‬‫أستاذ‬ ‫ر‬ ‫و‬ , ‫تراخ‬ ‫دون‬ ‫يسعى‬ ‫وأن‬ , ‫تركيا‬ ‫في‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الحالة‬ ‫ُنعش‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫التركية‬ ‫الجامعات‬ ‫عرفته‬ ‫مساعد‬‫على‬ , ‫قرن‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫أزيد‬ ‫امتداد‬‫ال‬ ‫و‬ ‫اإلسالمية‬ ‫بمرجعيته‬ ‫المعتز‬ ‫السياسي‬ ‫للعمل‬ ‫قدم‬ ‫موطيء‬ ‫إليجاد‬‫وج‬ُ‫ت‬ ‫ذي‬ ‫عام‬ ‫النتخابات‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫العدالة‬ ‫حزب‬ ‫باكتساح‬2002.‫أفلح‬ ‫هكذا‬‫عب‬ ‫أربكان‬ ‫الدين‬ ‫نجم‬‫حافلة‬ ‫مسيرة‬ ‫ر‬ ‫في‬ ‫السياسي‬ ‫بالجهاد‬‫األتاتوركية‬ ‫عريكة‬ ‫تليين‬‫عب‬ ‫اإلسالمية‬ ‫للهوية‬ ‫المتدرجة‬ ‫االستعادة‬ ‫و‬‫الت‬ ‫البناء‬ ‫ر‬‫ربوي‬ . ‫المشعل‬ ‫لحمل‬ ‫مؤهلة‬ ‫لكوادر‬ ‫الفكري‬ ‫و‬‫ارتبط‬ ‫مهما‬ ‫لكن‬‫أرب‬ ‫باسم‬ ‫البلد‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫اإلسالمي‬ ‫الحراك‬‫إال‬ ‫كان‬ ‫أ‬‫ال‬ ‫للطرق‬ ‫البارز‬ ‫الدور‬ ‫يلغي‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫ن‬" ‫جماعة‬ ‫مقدمتها‬ ‫في‬ ‫و‬ , ‫األخرى‬ ‫الدينية‬ ‫الجماعات‬ ‫و‬ ‫صوفية‬"‫النور‬ ‫لم‬‫و‬ , ‫النورسي‬ ‫سعيد‬ ‫اإلمام‬ ‫ؤسسها‬‫م‬ ‫تحتية‬ ‫بنية‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬‫الت‬ ‫تجذير‬ ‫على‬ ‫ساعدت‬ ‫تماسكة‬‫اإلسال‬ ‫يار‬‫مي‬ ‫الميادين‬ ‫كافة‬ ‫في‬. ‫عام‬ ‫النورسي‬ ‫اإلمام‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬0690‫مختلفة‬ ‫تنظيمات‬ ‫و‬ ‫قيادات‬ ‫بين‬ ‫مريديه‬ ‫من‬ ‫الماليين‬ ‫توزع‬‫أهمها‬ ‫أو‬ ‫الجديدة‬ ‫النور‬ ‫حركة‬‫الم‬ ‫اإلسالمي‬ ‫المفكر‬ ‫و‬ ‫الداعية‬ ‫بزعامة‬ ‫مؤخرا‬ ‫تسميتها‬ ‫تقرر‬ ‫"كما‬ ‫"الخدمة‬‫ع‬‫روف‬ ‫كو‬ ‫هللا‬ ‫"فتح‬. "‫لن‬‫أنها‬ ‫إال‬ ‫التصنيف‬ ‫على‬ ‫عصية‬ ‫حركة‬ ‫كونها‬ ‫على‬ ‫يؤكدون‬ ‫أتباعها‬ ‫أن‬ ‫ورغم‬,‫ب‬‫رأي‬ ‫الدين‬ ‫نور‬ ‫محمد‬ ‫األستاذ‬ ‫التركية‬ ‫الشؤون‬ ‫في‬ ‫الباحث‬,‫من‬ ‫عددا‬ ‫يضم‬ ‫تكتل‬‫و‬ ‫المفكرين‬‫اإلعالم‬‫ورجال‬ ‫يين‬ ‫المحافظين‬ ‫األعمال‬‫المراكز‬ ‫و‬ ‫الجامعات‬ ‫و‬ ‫المدارس‬ ‫و‬ ‫النشر‬ ‫دور‬ ‫من‬ ‫هائلة‬ ‫شبكة‬ ‫يديرون‬ ‫الذين‬‫الث‬‫قافية‬ . ‫الخمس‬ ‫القارات‬ ‫في‬ ‫ال‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫تسعى‬ ‫حركته‬ ‫أن‬ ‫يؤكد‬ ‫حين‬ ‫السياسي‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫زهده‬ ‫كولن‬ ‫ُبدي‬‫ي‬ ‫و‬‫ا‬ ‫خارج‬ ‫صواب‬, ‫لسياسة‬ ‫ا‬ ‫تأهيل‬ ‫أن‬ ‫و‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫الخيري‬ ‫االجتماعي‬ ‫العمل‬ ‫عبر‬ ‫يتحقق‬ ‫خياراتها‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫لتكون‬ ‫ألمة‬‫سد‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫قطاعات‬ ‫في‬ ‫الهائل‬ ‫الخصاص‬‫أن‬ ‫غير‬ .‫السيا‬ ‫مع‬ ‫تعاط‬ ‫عن‬ ‫يكشف‬ ‫الحال‬ ‫واقع‬‫من‬ ‫سة‬ ‫ا‬ ‫نور‬ ‫محمد‬ ‫يصف‬ . ‫السياسي‬ ‫نظيره‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬ ‫اإلسالم‬ ‫بين‬ ‫الحدة‬ ‫متفاوت‬ ‫اشتباك‬ ‫و‬ , ‫خارجها‬‫لدين‬ ‫الحديث‬ ‫يراد‬ ‫عندما‬ " ‫بقوله‬ ‫التسعينات‬ ‫في‬ ‫الرفاه‬ ‫وحزب‬ ‫أربكان‬ ‫مع‬ ‫االشتباك‬ ‫هذا‬ ‫محطات‬ ‫بعض‬‫قوة‬ ‫عن‬ ‫مح‬ ‫بنسبة‬ ‫ولو‬ , ‫قادرة‬ ‫تركيا‬ ‫في‬ ‫إسالمية‬‫بديال‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ , ‫دودة‬‫ع‬ ‫مشاغبة‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫ألربكان‬‫في‬ ‫ليه‬ ‫طب‬ ‫تستقطب‬ ‫لذا‬ ,‫كولن‬ ‫هللا‬ ‫فتح‬ : ‫واحد‬ ‫اسم‬ ‫إلى‬ ‫تردد‬ ‫أدنى‬ ‫ودون‬ ‫فورا‬ ‫ُشار‬‫ي‬ , ‫اإلسالمي‬ ‫الشارع‬‫يعة‬ ‫ا‬ ‫الذي‬ ‫كولن‬ )‫(ف‬ , ‫العام‬ ‫الرأي‬ ‫اهتمام‬ ‫اتصاالتهما‬ ‫و‬ ‫تحالفاتهما‬ ‫طبيعة‬ ‫و‬ ‫الرجلين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬‫العمل‬ ‫ختار‬ ‫السياسي‬‫ا‬ ‫طموحاته‬ ‫يخفي‬ ‫ال‬ , ‫اإلعالمية‬ ‫و‬ ‫والمالية‬ ‫التعليمة‬ ‫مؤسساته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السياسة‬ ‫خارج‬‫لسياسية‬ ‫وباالنتقاد‬ , ‫النظام‬ ‫يطمئن‬ ‫بما‬ ‫ممتلئة‬ , ‫ذاك‬ ‫أو‬ ‫االتجاه‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫رسائل‬ ‫آلخر‬ ‫حين‬ ‫من‬ ‫يوجه‬ ‫حين‬‫ل‬‫سلوكيات‬ ‫وقت‬ ‫من‬ ‫اكتشافها‬ ‫يعلن‬ ‫التي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الخاليا‬ ‫أن‬ ‫ومع‬ . ‫الرفاه‬ ‫حزب‬ ‫و‬ ‫أربكان‬‫صفو‬ ‫في‬ ‫آلخر‬‫الجيش‬ ‫ف‬ ‫الفكري‬ ‫و‬ ‫السياسية‬ ‫األوساط‬ ‫في‬ ‫الشائع‬ ‫أن‬ ‫إال‬ , ‫كولن‬ ‫هللا‬ ‫فتح‬ ‫لتيار‬ ‫أعضائها‬ ‫معظم‬ ‫ينتمي‬‫مهادن‬ ‫كولن‬ ‫أن‬ ‫ة‬ ‫بعد‬ ‫حملته‬ ‫التي‬ ‫السياسية‬ ‫مواقفه‬ ‫للرجل‬ ‫إذن‬ )1( " ‫بهما‬ ‫االصطدام‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫وحريص‬ , ‫النظام‬ ‫و‬ ‫للدولة‬ ‫مح‬ ‫أثناء‬ ‫السلطة‬ ‫ودعوة‬ , ‫أربكان‬ ‫لتجربة‬ ‫الذع‬ ‫بتقييم‬ ‫اإلدالء‬ ‫إلى‬ ‫السلطة‬ ‫من‬ ‫الرفاه‬ ‫حزب‬ ‫خروج‬‫اكمة‬ ‫الناخبين‬ ‫لثقة‬ ‫مجددا‬ ‫حيازته‬ ‫أمام‬ ‫الطريق‬ ‫تقطع‬ ‫نيابية‬ ‫انتخابات‬ ‫تنظيم‬ ‫إلى‬ ‫حزبه‬ ‫كوادر‬!
  • 2. 2 ‫مؤسسات‬ ‫و‬ ‫مدارسه‬ ‫امبراطورية‬ ‫عبر‬ ‫كولن‬ ‫تمكن‬, ‫أتباعه‬ ‫قاعدة‬ ‫توسيع‬ ‫من‬ ‫المالية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫ه‬‫و‬ ‫الشرطة‬ ‫و‬ ‫القضاء‬ ‫مؤسسات‬ ‫في‬ ‫بقوة‬ ‫التغلغل‬‫بل‬ , ‫الدولة‬ ‫دواليب‬ ‫باقي‬ ‫و‬‫و‬‫المحل‬ ‫بعض‬ ‫يذهب‬‫إلى‬ ‫لين‬‫أن‬‫نا‬ , ‫الدولة‬ ‫داخل‬ ‫دولة‬ ‫أمام‬‫األحدا‬ ‫أن‬ ‫و‬ . ‫بمصالحها‬ ‫المساس‬ ‫أو‬ ‫الحركة‬ ‫إلضعاف‬ ‫مبادرة‬ ‫أية‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫تقف‬‫ث‬ ‫ال‬ ‫هزت‬ ‫التي‬ ‫األخيرة‬‫فعل‬ ‫رد‬ ‫إال‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫العدالة‬ ‫حكومة‬ ‫أحرجت‬ ‫و‬ ‫التركي‬ ‫السياسي‬ ‫مشهد‬‫على‬ . ‫للدولة‬ ‫البيروقراطي‬ ‫الجهاز‬ ‫في‬ ‫حضورها‬ ‫تقليص‬ ‫و‬ ‫أظافرها‬ ‫لتقليم‬ ‫أردوغان‬ ‫سعي‬ ‫خالف‬‫أ‬ ‫الذي‬ ‫أربكان‬ ‫الدين‬ ‫نجم‬ ‫للراحل‬ ‫ا‬‫ع‬ ‫تقليدا‬ ‫بذلك‬ ‫مخالفا‬ ‫الدولة‬ ‫فوق‬ ‫الدين‬ ‫جعل‬ ‫على‬ ‫صر‬‫الوعي‬ ‫في‬ ‫ميقا‬ ‫ف‬ , ‫التركي‬‫الت‬ ‫و‬ ‫العدالة‬ ‫حزب‬ ‫في‬ ‫رفاقه‬ ‫و‬ ‫أردوغان‬ ‫طيب‬ ‫رجب‬ ‫إن‬‫نمية‬‫واقع‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫أجادوا‬‫ش‬‫ديد‬ ‫أثبتو‬ ‫و‬ , ‫التعقيد‬‫بين‬ ‫الحاد‬ ‫التوازن‬ ‫لمراعاة‬ ‫يؤهلهم‬ ‫ما‬ ‫السابقة‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫استخلصوا‬ ‫أنهم‬ ‫ا‬‫الدولة‬ ‫سلطة‬ ‫كمال‬ ‫الباحث‬ ‫بحسب‬ , ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫إذ‬ . ‫الخارجية‬ ‫السياسة‬ ‫تقلبات‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫وهوية‬‫أر‬ ‫أن‬ ‫حبيب‬‫كان‬ ‫بكان‬ ‫صرا‬ ‫يخوض‬ ‫وهو‬ ‫أمامه‬ ‫اإلسالم‬ ‫يضع‬‫ع‬‫يضع‬ ‫أن‬ ‫أردوغان‬ ‫قرر‬ ‫بينما‬ , ‫االستئصالية‬ ‫العلمانية‬ ‫مع‬ ‫ه‬‫في‬ ‫ه‬ ‫يكو‬ ‫أن‬ ‫ويرفض‬ ‫السياسي‬ ‫الحزب‬ ‫مفهوم‬ ‫تبني‬ ‫على‬ ‫حريص‬ ‫فهو‬ . ‫الصراع‬ ‫هذا‬ ‫يخوض‬ ‫وهو‬ ‫قلبه‬‫الحزب‬ ‫ن‬ ‫يكون‬ ‫مسلمة‬ ‫أغلبيتها‬ ‫دولة‬ ‫في‬ , ‫برأيه‬ ,‫اإلسالمي‬ ‫الحزب‬ ‫ألن‬ ‫إسالميا‬‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫انقسام‬ ‫قوة‬‫ب‬‫الدين‬ ‫ينما‬ ‫ا‬ ‫الفضاء‬ ‫في‬ ‫كذلك‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫لكنه‬ , ‫الفردي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫مهم‬ ‫شيء‬ ‫هو‬ ‫فالدين‬ . ‫توحيد‬ ‫قوة‬ ‫هو‬‫لعام‬ ‫األفكار‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫تتنافس‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫حيث‬ ‫السياسي‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬‫الخطط‬ ‫و‬‫ب‬ ‫االختيار‬ ‫يكون‬ ‫و‬ ,‫و‬ ‫ينها‬ )2( ‫الديموقراطية‬ ‫العملية‬ ‫عبر‬ ‫عليها‬ ‫التصويت‬ ‫مدني‬ ‫إلسالم‬ ‫الترويج‬ ‫في‬ ‫أردوغان‬ ‫نجح‬‫اإلنساني‬ ‫و‬ ‫العقالنية‬ ‫القيم‬ ‫مع‬ ‫التقاليد‬ ‫فيه‬ ‫تنسجم‬‫فيه‬ ‫تمتثل‬ ‫و‬ , ‫ة‬ ‫ا‬ ‫الموقف‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫ويبدو‬ . ‫الرأي‬ ‫فرض‬ ‫و‬ ‫الهيمنة‬ ‫سياسة‬ ‫بدل‬ ‫الحوار‬ ‫و‬ ‫التفاوض‬ ‫لتقاليد‬ ‫الحكومة‬‫و‬ ‫لمعتدل‬ ‫ح‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫معه‬ ‫الصدام‬ ‫بدل‬ ‫الداخل‬ ‫في‬ ‫العلماني‬ ‫المارد‬ ‫لتهذيب‬ ‫الميال‬‫التج‬ ‫دعم‬ ‫على‬ ‫وحركته‬ ‫كولن‬ ‫مل‬, ‫ربة‬ ‫تقط‬ ‫سياسية‬ ‫كهوية‬ ‫الحزب‬ ‫أعلنها‬ ‫التي‬ ‫المحافظة‬ ‫الديموقراطية‬ ‫مباديء‬ ‫مع‬ ‫بفعالية‬ ‫التجاوب‬ ‫و‬‫مع‬ ‫ع‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ‫القائمة‬ ‫الثنائيات‬‫ا‬ ‫الثغرة‬ ‫أمام‬ ‫مجددا‬ ‫تضعنا‬ ‫األخيرة‬ ‫األحداث‬ ‫أن‬ ‫إال‬ . ‫دينية‬ ‫أو‬ ‫عرقية‬‫ينفذ‬ ‫لتي‬ ‫السراج‬ ‫ليطفيء‬ ‫الريح‬ ‫منها‬!‫تض‬ ‫ثغرة‬‫ذوي‬ ‫بين‬ ‫حاد‬ ‫انشقاق‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫تفضي‬ ‫وما‬ ‫المصالح‬ ‫ارب‬‫المرجعية‬ . ‫الواحدة‬ ‫و‬ ‫االتهام‬ ‫تبادل‬ ‫لعبة‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬‫و‬ ‫التآمر‬‫التخوين‬‫مج‬ ‫يعيدنا‬ ‫اليوم‬ ‫الرجلين‬ ‫بين‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫فإن‬‫تقاطب‬ ‫إلى‬ ‫ددا‬ ‫الحرك‬ ‫داخل‬‫"صاخب‬ ‫نهج‬ ‫بين‬ ‫التركية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫ة‬"‫السياس‬ ‫اللعبة‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫اإلصالح‬ ‫على‬ ‫يراهن‬‫و‬ ‫ية‬ ‫اله‬ ‫و‬ ‫الخارجية‬ ‫السياسية‬ ‫التقلبات‬ ‫لمخاطر‬ ‫معرض‬ ‫لكنه‬ , ‫نفسه‬ ‫النظام‬ ‫بأدوات‬‫ت‬ ‫داخلية‬ ‫تزازات‬‫متحن‬ . ‫اعتداله‬‫لكن‬ , ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫الفكرية‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫تعزيز‬ ‫على‬ ‫يراهن‬ "‫"صامت‬ ‫نهج‬ ‫بين‬ ‫و‬‫مستعد‬ ‫ه‬ ‫ال‬ ‫إذا‬ ‫القريب‬ ‫األمس‬ ‫حلفاء‬ ‫وجه‬ ‫في‬ ‫حتى‬ ‫الطاولة‬ ‫قلب‬ ‫و‬ ‫السياسي‬ ‫المشهد‬ ‫الختراق‬‫األف‬ ‫في‬ ‫حت‬‫بوادر‬ ‫ق‬ . ‫تحجيمه‬ ‫ال‬ ‫االنتخابية‬ ‫المحطات‬ ‫أن‬ ‫أم‬ , ‫كهاته‬ ‫هزة‬ ‫أمام‬ ‫ثالثة‬ ‫جمهورية‬ ‫بتأسيس‬ ‫أردوغان‬ ‫مشروع‬ ‫يصمد‬ ‫فهل‬‫مقبلة‬ ‫و‬ , ‫لتجربته‬ ‫نهاية‬ ‫ستضع‬‫تؤكد‬‫؟‬ ‫انتمائيا‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫مطلبي‬ ‫التركي‬ ‫الشارع‬ ‫بأن‬ ‫كولن‬ ‫قناعة‬ ‫الترقب‬ ‫غير‬ ‫نملك‬ ‫ال‬!
  • 3. 3 ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ 1‫ـ‬‫بيروت‬ .‫البحوث‬ ‫و‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الدراسات‬ ‫مركز‬ . ‫الحائرة‬ ‫الجمهورية‬ ‫تركيا‬ : ‫الدين‬ ‫نور‬ ‫محمد‬1991‫.ص‬111 2-‫اإل‬ : ‫حبيب‬ ‫السعيد‬ ‫كمال‬‫كتاب‬ ‫ممن‬ ‫.دراسة‬ ‫المركز‬ ‫لل‬ ‫الهامش‬ ‫من‬ ‫سماميون‬‫رهانات‬ ‫و‬ ‫الداخل‬ ‫تحديات‬ ‫بين‬ ‫تركيا‬‫الخارج‬. ‫مركز‬‫للدراسات‬ ‫الجزيرة‬2009‫ص‬ .111