Досвід роботи вихователя ГПД

2. Попович Надія ІванівнаПопович Надія Іванівна
Рік народженняРік народження: 1981 р.: 1981 р.
Освіта, що закінчилаОсвіта, що закінчила:: вища,вища,
Мукачівське педагогічне училище,Мукачівське педагогічне училище,
2000 р., Прикарпатський університет2000 р., Прикарпатський університет
ім. В.Стефаника, 2003 р.,ім. В.Стефаника, 2003 р.,
Міжнародний економіко-гуманітарнийМіжнародний економіко-гуманітарний
університет ім. ак. С. Дем'янчука ,університет ім. ак. С. Дем'янчука ,
2008 р.2008 р.
Фах за дипломомФах за дипломом: вчитель: вчитель
початкових класів, вчитель географіїпочаткових класів, вчитель географії
Стаж роботиСтаж роботи: 13 років: 13 років
Результати попередньої атестації:Результати попередньої атестації:
встановлено кваліфікаційну категоріювстановлено кваліфікаційну категорію
«Спеціаліст другої категорії»«Спеціаліст другої категорії»

3. Учитель, який передає
дитині лише знання, ‒ це
ремісник, той, хто виховує
особистість, розвиває
творчий потенціал дитини
–справжній митець своєї
справи .
Педагогічне кредо

4. Проблемне питання
«Виховання«Виховання
моральних якостейморальних якостей
у молодшиху молодших
школярів»школярів»

5. Моральне виховання –Моральне виховання –
це формуванняце формування
моральних якостей, рисморальних якостей, рис
характеру, навичок іхарактеру, навичок і
звичок поведінкизвичок поведінки

6. Зміст морального
виховання:

7. Результати морального
виховання:

8. вдячність
співчуттяспівчуття
доброта
милосердя
ввічливістьввічливість
чуйність
повага
вірність
Моральні цінності:

9. Азбучна істина шкільногоАзбучна істина шкільного
вихованнявиховання

10. Група продовженого дня за своєю
ідеєю – дуже цінна форма
виховання. Саме тут
створюються сприятливі умови
для того постійного духовного
спілкування вихователя і дітей,
без якого немислиме виховання
емоційної культури

11. Дотримання упродовж тривалогоДотримання упродовж тривалого
часу правильного режиму сприяє:часу правильного режиму сприяє:
 зміцненню здоров'я;
 створює життєрадісний настрій;
 підвищує працездатність школярів
Раціонально організований режимРаціонально організований режим
роботи – запорука успіхуроботи – запорука успіху

12. Основні правила роботи в
ГПД:

13. Своє завдання як вихователя ГПД вбачаю
не тільки в тому щоб навчати та
виховувати, а ще і в тому, щоб зберегти
здоров'я

14. Виховання
не менш
потрібне, і
не менш
важливе, як
і
навчання

15. Дружба – найціннішийДружба – найцінніший
скарбскарб

16. Під час оволодіння знаннями,Під час оволодіння знаннями,
уміннями та навичкамиуміннями та навичками
 Створюю сприятливі умови для занять;
 Розвиваю і вдосконалюю вміння і навички учнів
самостійно працювати;
 Поєдную самостійну працю учнів із колективною;
 Формую навички раціонального використання часу;
 Використовую різні види і форми занять;
 Сприяю розвитку творчої ініціативи й кмітливості у
вихованців;
 Надаю своєчасну індивідуальну допомогу

18. Успіх приходить до того, хто
робить те, що найбільше любить
М. Фарбе

20. «Людина була й завжди залишається дитям
природи, і те, що ріднить її з природою, має
використовуватися для її прилучення до багатств
духовної культури»
В.О. Сухомлинський

21. Творчості, як і будь-якої діяльності,
Можна навчитися.
Вміння знаходити обдарованих та творчих
дітей – талант,
Вміння їх використовувати – мистецтво.
Але наважливіше є любов до дитини
ЯЯ вірювірю в те,в те,
що:що: