в

1. Комунальний заклад «Нікопольська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №16»
ПОРТФОЛІО
вчителя початкових класів
Красюк Олени
Миколаївни

2. Красюк Олена Миколаївна
Дата народження: 30.10.1972
Освіта: вища
Навчальний заклад: Криворізький
державний педагогічний університет,
2000 р., за спеціальністю «Вчитель
початкових класів»
Стаж роботи: 24 роки
Категорія: вища, звання : ст. вчитель
Курси підвищення кваліфікації
пройшла в 2012 році.
Місце роботи: КЗ «НСЗШ №16»

3. Диплом

4. Педагогічне кредо:
«Учитись важко, а учити ще важче.
Але не мусиш зупинятись ти. Як
дітям віддаси усе найкраще, то й
сам сягнеш нової висоти.»
М.Сингаївський

5. Заповіді вчителя:
 Учитель вчить інших до того часу, поки сам вчиться.
 Учитель – автор власної програми, системи, методів
роботи.
 Учитель – друг і помічник учня у його розвитку і
самовдосконаленню.
 Жодного дня без нового.
 Виховуй без примусу.
 Навчи дітей думати і любити!
 Любіть роботу, яку ви виконуєте, і тоді жодного дня у
вас не буде робочого.
 Багато знань не робить людину розумною, отже, мета
освіти – не знання, а дія.

6. Основні педагогічні технології моєї
роботи

7. Проблема, над якою працюю:
«Екологічне виховання»
Свідоме і бережливе ставлення кожної
людини до природи можливе тільки при
наявності екологічної культури, широких
екологічних знань, які повинні формуватись,
починаючи з дитинства. Знання екологічних
норм, закономірностей розвитку природи,
знайомства з загадковим світом тварин,
рослин, з особливостями їх поведінки,
проблемами, які виникають в їх житті, дуже
часто з вини людини, дадуть можливість
кожному відчути особисту відповідальність за
майбутнє природи.

8. Зміст екологічного виховання

9. Мета екологічного виховання:
 Виховувати любов і повагу до природи;
 Спонукати до збереження неповторної краси рідного
краю;
 Формувати почуття відповідальності за стан природи,
середовища;
 Сприяти розвитку творчих здібностей учнів;
 Учити самостійно мислити, знаходити
раціоналізаторські рішення поставленої проблеми;
 Навчати бачити красу навколо себе, розвивати
почуття прекрасного;
 Формувати активну життєву позицію.

10. Традиційні форми роботи з дітьми з
екологічного виховання:
 Спостереження;
 Бесіди;
 Проблемні ситуації;
 Дидактичні ігри, вправи;
 Пошуково-дослідницька діяльність;
 Праця в природі.

11. Нетрадиційні форми роботи з
дітьми:
 Екологічні стежини;
 Екологічні акції;
 Екологічні проблеми.

12. Інтерактивні методи та прийоми:
 Метод «Мікрофон»;
 Хвилинки роздуму;
 Крісло мрійника;
 Складання екологічних казок;
 Моделювання екологічної ситуації;
 Екологічні ланцюжки.

13. Досліди
Ефективність екологічного виховання
залежить від активної дослідницько-пошукової
діяльності дитини в природі. Інтерес дітей до
природи активізую шляхом залучення їх до
проведення дослідів.

14. Екологічний проект
«Шкільне подвір'я – «Планета Земля в небезпеці –
дзеркало мого міста» захистимо її»
«Збережи ялинку»
«Будь природі добрим сином»; «Чорнобиль. Наслідки. Проблеми»

15. Класний керівник
Як класний керівник приділяю багато уваги
формуванню та розвитку колективу. Учні класу
активні в суспільному житті класу та школи,
систематично приймають участь у різноманітних
конкурсах, змаганнях, виступах художньої
самодіяльності. Діти дуже полюбляють подорожі та
екскурсії, після яких залишаються незабутні враження.

16. Розумні й талановиті

17. Миттєвості життя

18. Чубчики і бантики,
Ясні оченята,
Ви – моя романтика,
Хлопчики й дівчатка.
З вами моя доля
Завжди нерозлучна.
Ви мої чомучки,
Мої ластів’ята!