Презентація досвіду роботи директора

1. «Організація взаємодії між керівними кадрами,
педагогами, батьками, учнями як стратегія успіху
загальноосвітнього закладу»
Виступ директора гімназії
Авер’янової Н.Б.
з презентацією досвіду
роботи БПГ.
Шановні колеги!
Ми раді вітати сьогодні Вас в нашій гімназії – найстарішому навчальному
закладі міста Покровська. В грудні 2016 р. ми відсвяткувати її 80-річчя.
Навчальний заклад «Багатопрофільна гімназія» сформувався на базі
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1, рік заснування якої – 1936. Свій
нинішній статус він одержав з 01.09.2008 р. за рішенням сесії Красноармійської
міської ради. Перехід на новий рівень навчання відбувався поступово.
На даний час в гімназії навчається 267 учнів в 5-11 класах, працюють 26
педагогів. У кожного керівника, коли він починає працювати, - стартові умови і
можливості досить різні.
Хтось приходить в школу-новобудову, хтось – в школу з відлагодженою
системою управління і певними традиціями, а хтось – в таку стареньку школу,
як наша, яка в кінці 80-х на початку 90-х років опинилась в критичному стані.
Це стосувалося, перш за все, матеріально-технічного, кадрового
забезпечення. Незадовільним був стан виконавчаї дисципліни серед педагогів,
технічного персоналу, а також значне зростання правопорушень серед учнів.
Якщо до цього додати те, що на порозі були 90-ті роки і відсутність
фінансування, - то наша школа повинна була розсипатись на очах ще тоді.
Але саме 90-ті роки стали часом стабілізації в роботі школи: сформувався
тандем-однодумців навколо директора, поступово оновлювався молоддю
педагогічний колектив. Прийшли на допомогу батьки, колектив
Шахтобудуправління № 3 (які саме переживали важкі часи), але допомагали, як
могли.
Наполеглива праця всього колективу дала результати. І вже 2000 тисячні
роки стали періодом її поступового розвитку. Прийшов успіх, школа стала
гімназією.
Наш навчальний заклад являється прикладом саме того, як завдяки
взаємодії адміністрації, педагогів, батьків і учнів, - він змінився на краще, став
престижним, успішним.

2. На нашу думку успішна сучасна школа – це затишна домівка, де кожен
учень, кожен учитель, кожен батько чи мати почувається господарем, де йому
комфортно, де його почують, зрозуміють і підтримають.
Тільки в такій школі дитина стає лідером, людиною з активною життєвою
позицією, яка не тільки бачить проблеми навколишнього життя, а й уміє їх
визначити, знайти шляхи їх розв’язання.
Дитина повинна жити і навчатися в любові, добрі і красі, які б часи не були.
Тому матеріально-технічному забезпеченню приділяли і приділяємо особливу
увагу. В цьому сенсі не маємо багатих спонсорів. Але маємо порозуміння і
підтримку батьків, які являються теж учасниками навчально-виховного
процесу.
Наполегливо працюють батьківські комітети в класах, загально гімназійний
батьківський комітет. В кінці навчального року ми обов’язково разом плануємо
ремонтні роботи, батьки закуповують будівельні матеріали, які потім
оприходуємо через бухгалтерію відділу освіти. Так, в 2015 р. – на суму 29
тис.грн., в 2016 р. – на суму 23,870 грн. З бюджету – 252 тис. грн.. – на
техзабезпечення.
Все, що зроблено всередині гімназії – це руки батьків і технічного
персоналу, педагогів, учнів.
Саме взаємодія з батьками, відкритість і довіра дають змогу вирішувати і
удосконалювати матеріально-технічну базу гімназії, робити нашу домівку
комфортною і такою бажаною для всіх учасників навчально-виховного
процесу.
Однією з складових успіху нашої гімназії, як раніше, так і тепер, - це
монолітна команда адміністрації. Коли ми думаємо, що питання успішності в
нас самих, що директор все сам зробить, все вирішить, - це помилка.
Безумовно, особистість – це багато значить, але не все. Саме злагоджена
команда адміністрації – перша позиція успіху.
Друга важлива складова успіху – позитивний творчий колектив. Але процес
формування такого колективу поступовий і постійний.
Як керівник, намагаюсь виявити все краще, що є у кожного члена колективу
і доручити ту справу, яка приведе педагога до успіху.
Перш ніж вимагати від вчителя, - треба його навчити, виростити. Тут ціла
низка форм і методів: співбесіди, педагогічні читання, методичні об’єднання
вчителів суспільно-гуманітарного циклу, природничо-математичного та
оздоровчо-естетичного циклів в гімназії, міські методичні об’єднання,
тематичні семінари, курсова перепідготовка тощо.
В цьому плані важливим вважаю спадкоємність поколінь, поруч з молодими
педагогами працюють досвідчені вчителі, які допомагають їх становленню.
Таким чином, зберігаються традиції певні підходи в роботі, рівень
вимогливості.
Ті ідеї і проекти, які ми плануємо доводимо до відома колег, мотивуючи на
їх реалізацію. Допомагає в цьому структура взаємодії між учасниками
навчально- виховного процесу, яка склалася на цей час, - являється тією
матрицею, яка допомагає колективно вирішувати освітянські завдання.
Для того, щоб вдосконалити управління гімназією в управлінську діяльність
гімназії впроваджено програмно-цільове планування. Це надає можливість

3. сформулювати цілі і задачі розвитку педагогічного колективу і навчально-
виховного процесу.
Створення умов для розвитку індивідуальних творчих здібностей
особистості здійснюється шляхом розробки оптимальної структури
навчального закладу та організації навчально-виховної роботи, чіткого
планування на короткий та тривалий час.
Робочий навчальний план, а саме його варіативна частина складається на
рейтинговій основі, побажань майбутніх десятикласників та їх батьків.
Сьогодні в гімназії склалася певна система до профільного та профільного
навчання в старшій школі. Структура напрямів і профілів змінювались, це
залежало від попиту, кадрового та матеріально-технічного забезпечення. У
теперішній час існує профільне навчання за напрямками:
І. Технологічний напрям (профіль інформаційно-технологічний)
ІІ. Природничо-математичний напрям (профіль хіміко-біологічний)
ІІІ. Суспільно-гуманітарний напрям (профіль історико-філологічний).
Аналізуючи пройдений шлях і, к показують результати, саме
багатопрофільність в повній мірі дала можливість розкрити інтелектуальний і
творчий потенціал кожного учня. Сьогодні 90% наших випускників обирають ті
професії, основи наук яких вони одержали в профільних групах. але такий
результат прийшов не зразу. Ключовий момент: вибір профілю кожним учнем.
В цьому питанні педагоги, класні керівники взаємодіють з батьками. Ефективно
використовують нові профорієнтаційні і психологічні методики практичний
психолог.
Позитивним результатом роботи педколективу з учнями є якість їх
підготовки до різних випробувань в конкурсах, олімпіадах, змаганнях. Наші
гімназисти постійно приймають участь в таких конкурсах, як: «Левеня»,
«Кенгуру», «Колосок», «Гринвіч», «Патріот» тощо і показують високий рівень
знань і вмінь.
Підготовка учнів до Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін є однією
з складових систем роботи з обдарованими учнями, якість виступу учнів на всіх
етапах – важливий показник якості роботи педагогів.
В 2015-2016 н.році у ІІ етапі ВУО з базових дисциплін взяло участь 70 учнів
гімназії, з них – 28 посіли призові місця. В 2016-2017 н. році: 73 учня, посіли:
27 призових місць.
В обласному етапі ВУО в 2015-2016 н.р. – 3 призових місця (екологія,
німецька мова, зарубіжна література), в 2016-2017 н.р. – 2 призових місця
(російська мова, зарубіжна література).
Показником якості знань учнів стали результати ЗНО. Щорічно наші
випускники успішно проходять ці випробування.
Колектив гімназії приймає активну участь в:
- Програмах ЮНІСЕФ «Відродження»;
- проекті «Магелано» («Діти миру», «Вчимося жити разом»);
- проекті ООН «Рівний рівному»;
- учні та педагоги гімназії 4 роки поспіль були учасниками обласної бізнес-
школи, двічі займали другі місця.
Зараз співпрацюємо (вже 2-й рік) з Приватбанком – організована міська
бізнес школа.

4. І адміністрація і педагоги в постійному творчому пошуку, постійно
вчимося.
Так, заступник директора Братишкова Л.З. 4 роки – учасник обласної школи
керівних кадрів. Заступник директора Сидоренко О.В. – учасник обласної
школи освітніх технологій «STEM – освіта, як сучасний тренд». Участь в цих
проектах керівників – не самоціль, а можливість вчитись, рости і вчити своїх
колег.
Успішною і щасливою дитина може бути тоді, коли здорова. А тому
фізкультура, хореографія – одні з найулюбленіших предметів у гімназистів.
Незважаючи на те, що спортивний зал не відповідає стандартам, - більшу
частину року уроки фізкультури проходять на свіжому повітрі на сучасному
спортивному майданчику, за домовленостю з педучилищем, - у їх спортивному
залі. Завдяки цьому команди дівчат і хлопців з баскетболу зайняли І місце в
місті і ІІІ місце в області. Наші учні із року в рік являються призерами естафети
на приз газети «Маяк», команда шахматистів посіла І місце.
Наші хореографічні колективи являються не тільки прикрасою шкільних
заходів, а і стали переможцями обласних і Міжнародних конкурсів «Степова
перлина» - ІІІ місце, регіональний конкурс хореографічного мистецтва в
Дружківці – І місце, Міжнародний конкурс в Запоріжжі – І і ІІ місця.
Невід’ємною складовою навчально-виховного процесу являється виховання
дитини. Виховна робота з учнями будується за напрямами: фізичне здоров’я
дитини – здоров’я нації, громадське виховання, родинно-сімейне виховання,
морально-правове, формування здорового способу життя, громадсько-
патріотичне виховання тощо.
Виховна діяльність в навчальному закладі, як цілісна система, складається із
діяльності дорослих (адміністративно-педагогічна функція, рада гімназії,
батьківський комітет, МО класних керівників) та з діяльності учнів (форма –
учнівський парламент «Соняшник»).
До переліку виховних заходів віднесено проведення тижнів, декад та
місячників:
- «Увага! Діти на дорозі!»;
- Олімпійський тиждень;
- Тиждень з безпеки життєдіяльності;
- Всеукраїнський тиждень права;
- Тиждень милосердя «Добро починається з тебе»;
- Всеукраїнський місячник «Спорт для всіх – спільна турбота», тощо.
Протягом року проводяться такі Дні:
- День знань;
- День визволення Донбасу від німецько-фашистських загарбників;
- День Українського козацтва;
- День гідності та свободи;
- Міжнародний День прав людини;
- День Соборності України;
- День Європи,тощо.
Учні брати участь у загальноміських заходах:
- до Дня звільнення Донбасу та України від німецько-фашистських загарбників;
- акція «Уклонімося великим тим рокам».

5. Улюблені свята та заходи учнів – це «Зоряний олімп» - квітень, кол. творчі
справи, День здоров’я.
Наші досягнення в міських заходах тільки в 2015-2016 н.р.:
- до Дня козацької слави «Україна славний край козацький» (одержали
грамоту).
- правовий брейн-ринг (10 кл., 2 місце);
- конкурс фоторепортажів «Юнкор крокує містом» (2 місто);
- історичний брейн-ринг «Історія нашого міста» (9 кл., 2 місце);
- фестиваль- конкурс «Пісня над Бугом» (2 місце)
- міське свято Масляна (1 місце) нагорода – музичний центр.
- День Європи, тощо.
Активно співпрацюємо з міським історичним музеєм, дитячою та районною
бібліотеками, міським центром зайнятості, центром творчості і дозвілля, ЦРЛ,
Красноармійським наркодиспансером.
Слід відзначити, що у гімназії немає учнів, які перебувають на
внутрішньогімназийному обліку. 13 років поспіль правопорушень серед учнів
немає.
У кримінальній міліції та службі у справах неповнолітніх діти на обліку не
перебувають.
Співпраця з батьками посідає також одне з центральних місць у системі
роботи нашої гімназії. Серед форм роботи – тематичні батьківські збори,
тематичні години спілкування, засідання батьківського комітету, психологічні
тренінги, індивідуальні бесіди та консультації, залучення батьків до проведення
позакласних заходів.
В практиці роботи тематичні тижні, декади та місячники, колективні творчі
справи, участь у загально-міських заходах. Як результат на святі «Масляна»
посіли І місце і одержали приз «Музичний цент». Останні 13 років в
навчальному закладі не маємо правопорушень. Допомагають в вирішенні
виховних завдань наші партнери, які знаходяться поруч.
Ефективно працює Батьківська академія. Наряду з традиційними формами
роботи, застосовуємо тренінги з батьками за певними проблемами. (практичний
психолог)
Взаємодія з батьками, відкритість і довіра дають змогу вирішувати і
удосконалювати матеріально-технічну базу гімназії.
В спільних справах педагогів, батьків і учнів формується колектив, якому
під силу цілі і нові завдання, які надає життя.
До 80-річного ювілею педагогічний колектив підготував книгу «Від школи
– до гімназії». Перегортаючи сторінки видання, відчуваєш пульс історії, пульс
серця школи, чуєш проникливу інтонацію живого слова мудрого вчителя, який
і сьогодні, як і 80 років тому, несе свою головну місію – формує майбутнє
України.

6. Улюблені свята та заходи учнів – це «Зоряний олімп» - квітень, кол. творчі
справи, День здоров’я.
Наші досягнення в міських заходах тільки в 2015-2016 н.р.:
- до Дня козацької слави «Україна славний край козацький» (одержали
грамоту).
- правовий брейн-ринг (10 кл., 2 місце);
- конкурс фоторепортажів «Юнкор крокує містом» (2 місто);
- історичний брейн-ринг «Історія нашого міста» (9 кл., 2 місце);
- фестиваль- конкурс «Пісня над Бугом» (2 місце)
- міське свято Масляна (1 місце) нагорода – музичний центр.
- День Європи, тощо.
Активно співпрацюємо з міським історичним музеєм, дитячою та районною
бібліотеками, міським центром зайнятості, центром творчості і дозвілля, ЦРЛ,
Красноармійським наркодиспансером.
Слід відзначити, що у гімназії немає учнів, які перебувають на
внутрішньогімназийному обліку. 13 років поспіль правопорушень серед учнів
немає.
У кримінальній міліції та службі у справах неповнолітніх діти на обліку не
перебувають.
Співпраця з батьками посідає також одне з центральних місць у системі
роботи нашої гімназії. Серед форм роботи – тематичні батьківські збори,
тематичні години спілкування, засідання батьківського комітету, психологічні
тренінги, індивідуальні бесіди та консультації, залучення батьків до проведення
позакласних заходів.
В практиці роботи тематичні тижні, декади та місячники, колективні творчі
справи, участь у загально-міських заходах. Як результат на святі «Масляна»
посіли І місце і одержали приз «Музичний цент». Останні 13 років в
навчальному закладі не маємо правопорушень. Допомагають в вирішенні
виховних завдань наші партнери, які знаходяться поруч.
Ефективно працює Батьківська академія. Наряду з традиційними формами
роботи, застосовуємо тренінги з батьками за певними проблемами. (практичний
психолог)
Взаємодія з батьками, відкритість і довіра дають змогу вирішувати і
удосконалювати матеріально-технічну базу гімназії.
В спільних справах педагогів, батьків і учнів формується колектив, якому
під силу цілі і нові завдання, які надає життя.
До 80-річного ювілею педагогічний колектив підготував книгу «Від школи
– до гімназії». Перегортаючи сторінки видання, відчуваєш пульс історії, пульс
серця школи, чуєш проникливу інтонацію живого слова мудрого вчителя, який
і сьогодні, як і 80 років тому, несе свою головну місію – формує майбутнє
України.