Портфоліо вчителя

1. ПОРТФОЛІО

2. РОЗДІЛ І
Візитна картка

3. Така дісталась вже нам робота
Є в ній і радість, та є й турбота,
Є вічний пошук, безсонні ночі,
Та гріють душу дитячі очі.
Н. П. Уткіна
Категорія: спеціаліст вищої категорії.
Стаж роботи: 27 років.

4. Школою по-справжньому ми
здружені,
Нас навчають вчителі заслужені.
Всі згадають, ще й не раз,
Про наш талановитий клас.

5. Загальні відомості про вчителя
 Дата народження: 29 травня 1970року.
 Освіта: закінчила у 1989 році Дубнівське педагогічне училище за
спеціальністю «Дошкільне виховання» і здобула кваліфікацію
вихователь дитячого садка..
 У1994 році закінчила Рівненський державний педагогічний інститут за
спеціальністю «Педагогіка і психологія»(дошкільна) та здобула
кваліфікацію викладач дошкільної педагогіки і психології, вихователь.
У 1997 році закінчила Рівненський державний педагогічний інститут
за спеціальністю « Початкове навчання» та здобула кваліфікацію
вчитель початкових класів.
 Педагогічний стаж: 27роки
 Стаж роботи в даному навчальному закладі: 23 роки
 Посада: вчитель початкових класів.

6. Сім кроків до мрії…
Моє життєве кредо: «Бути вчителем, який
любить дітей, але мудрий у своїй любові;
який спонукає своїх учнів вивчати те, що
необхідно у житті; який підбадьорює дитину в
момент помилки; який підтримає лад і
порядок у дитячому колективі, допомагаючи
дитині йти власним шляхом саморозвитку».
…бути справжнім ПЕДАГОГОМ

7. Моя педагогічна філософія
Не поряд, не над, а разом.
Дітей немає - є люди, але з іншим масштабом понять, іншим джеерелом досвіду,
іншими прагненнями, іншою гамою почуттів.
І велике щастя, що ми не взмозі підкорити їх нашим педагогічним впливом та
дидактичним замахом та їхній здоровий розум, здорову людську волю,
БО
 якщо дитину постійно критикувати, вона вчиться ненавидіти;
 якщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться агресивності;
 якщо дитину висміюють, вона стає замкненою;
 якщо дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям і провини;
 якщо дитина росте в терпимості, вона вчиться сприймати інших;
 якщо дитину підбадьорюють, вона вчиться вірити в себе;
 якщо дитина росте в чесності, вона вчиться бути справедливою;
 якщо дитина живе в безпеці, вона вчиться вірити в себе;
 якщо дитину підтримують, вона вчиться цінити себе;

8. РОЗДІЛ ІІ
ОСВІТА

9. Середньо-спеціальна педагогічна
Факультет: дошкільний відділ
Відділення: денне
Спеціальність:
дошкільне виховання
Дубнівське педагогічне училище
1987-1989 роки

10. Вища педагогічна
Рівненський державний педагогічний інститут
1990 -1994 роки
Факультет: дошкільне виховання
Відділення: заочне
Спеціальність: педагогіка і психологія (дошкільна)

11. Вища педагогічна
Рівненський державний педагогічний інститут
1994 -1997 роки
Факультет: початкове навчання
Відділення: заочне
Спеціальність: початкове навчання

12. Рівненський обласний інститут
післядипломної педагогічної освіти
11.02.2008-05.03.2008 р. – підвищила кваліфікацію
із спеціальності – вчитель початкових класів
06.02.2012-29.02.2012 р. – підвищила кваліфікацію
із спеціальності – вчитель початкових класів
Курсова підготовка

14. РОЗДІЛ ІІІ
МЕТОДИЧНА СКРИНЬКА

15. Проблемна тема школи:
«Формування
міжпредметних
компетентностей шляхом
впровадження
інноваційних технологій»
Проблемна тема вчителя:
«Нестандартні форми
проведення уроків, як
особливий
компетентнісного підходу
вчителя до учнів»

16. гармонія,
свідома поведінка,
уміння спрямувати активність
особистості на її розвиток,
передбачений і точний розрахунок,
найкраще досягнення результату.
«Ніколи не
зупинятися
на
досягнутому»
ділитися з
дітьми своїм
досвідом
займатися
самоосвітою
«Вчити і
вчитися
самій»
намагатися
бути
прикладом
для дітей у
всьому
відповідати
сучасності та
змінам у
системі
реформування
освіти

17. Здійснювати
диференцій-
не
навчання
Приділяти
увагу
самоосвіті
вчителя
і учня
Сприяти
самоактуаліза-
ції
творчого
потенціалу
учня
Впроваджу-
вати
інноваційні
методи
навчання і
виховання
Створити
умови
для
всебічного
розвитку
дитини
Розвивати
творчі
здібності
учнів

18. індивідуальний
характер
гласність
науковість
усебічність об’єктивність
наочність
єдність вимог
систематичність
диференційований
підхід
доступність
наступність
різноманітність
форм, методів
«Те, що я чую, я забуваю.
Те, що я бачу, я пам’ятаю.
Якщо я чую, бачу, обговорюю, й роблю, -
Я здобуваю знання і навички.
Якщо я передаю знання і досвід іншим,
Я стаю майстром».

19. Методичні наробки

20. Якість знань учнів 3 класу
43%
43%
14%
0%Читання
В.р.3 уч.
Д.р.
3 уч.
С.р.1 уч.
58
%
14%
0%
Укр.мова
28 %
В.р.2 уч.
Д.р.
4 уч.
С.р.1 уч.
43%
14%
43%
0%Математика
В.р.3 уч.
Д.р.
1 уч.
С.р.3уч.

21. РОЗДІЛ ІV
ВИХОВНА РОБОТА

22. Основні напрямки виховної роботи
Взаємо-
розуміння
Співпраця
вчитель-
батьки
Формування
учнівського
колективу
Патріотизм
Толера-
нтність
Розвиток
особистості
Творчий
підхід

23. Перший раз у
перший клас

24. Мій кабінет

26. Свято 8 БЕРЕЗНЯ

27. Спортивні змагання

28. Нагородження дітей грамотами за
відмінне навчання
Діти, які пізнали
радість напруженої,
організованої,
Успішної, навчальної
праці, накопичують
величезний запас
оптимізму та творчої
енергії...

29. Нагородження грамотами за участь у
конкурсах

30. Як садівник доглядає молоді саджанці,
Так і я допомагаю своїм учням тягнутися до світла
знань,
Бо вірю, що вони виростуть мудрими і творчими,
Здатними утверджувати і примножувати добро.
Я вірю в своїх учнів!

31. РОЗДІЛ V
ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ

32. Плани на майбутнє
• Сприяти участі дітей у шкільних конкурсах,
олімпіадах.
• Працювати над розвитком творчої
компетентності учнів, їх обдарованості.
• З метою підвищення педагогічної майстерності
займатися самоосвітою.
• Поповнювати свою відеотеку матеріалів уроків,
шкільних та позашкільних заходів, семінарів.
• Приймати участь у професійних конкурсах.
• Підвищувати професійну категорію –
атестуватися.

33.  Пізнати і навчити дитину у цій складній справі
немає готових рецептів. Але вважаю, що
насамперед треба зрозуміти дитину як особистість,
розгледіти її індивідуальні особливості.
"Прив'язуючи" навчальні завдання до життєвого
досвіду дитини, використовуючи сучасні технології
досягаю поставленої мети самореалізації кожної
дитини.
 Завданням для мене є зробити процес навчання та
виховання захоплюючим та радісним. І тут
важливе все: посмішка, доброзичливий тон,
мистецтво спілкування, почуття гумору.
АЛЕ НАЙВАЖЛИВІШИМ Є
ЛЮБОВ ДО ДИТИНИ!

34. ДЯКУЮ
ЗА
УВАГУ