“Маючи поганих кравців,
не матимеш гарного одягу,
якщо погані пекарі – то
матимеш такий-сякий хліб,
а якщо матимеш
поганих учителів,
то в нас не буде
майбутнього ”
Бібліотека з давніх часів є скарбницею людських знань. Тут у тиші читальних залів можна зустрітися з улюбленими героями, одержати необхідну інформацію, підготувати реферат, поспілкуватися з цікавими людьми або просто відпочити з книгою чи журналом у руках.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
2. Орсагош Марія ВасилівнаОрсагош Марія Василівна
Рік народження: 1971 р. н.Рік народження: 1971 р. н.
Педагогічний стаж – 24 рокиПедагогічний стаж – 24 роки
У 1991 році закінчилаУ 1991 році закінчила
Мукачівське педагогічнеМукачівське педагогічне
училище;училище;
у 2009 році закінчилау 2009 році закінчила
МукачівськийМукачівський
державний університетдержавний університет
Результати попередньоїРезультати попередньої
атестації: встановленоатестації: встановлено
кваліфікаційну категоріюкваліфікаційну категорію
«Спеціаліст першої категорії»«Спеціаліст першої категорії»
3. Під небом синім і високим,Під небом синім і високим,
Стежина в'ється чарівна,Стежина в'ється чарівна,
Через простори, через роки,Через простори, через роки,
Веде до істини вона.Веде до істини вона.
Туди, де сонце світить ясно,Туди, де сонце світить ясно,
До мрій, надій і сподівань,До мрій, надій і сподівань,
Велика праця і прекрасна –Велика праця і прекрасна –
Вести дітей в Країну Знань.Вести дітей в Країну Знань.
4. Життєве кредоЖиттєве кредо
До кожної дитини ключ знайти,До кожної дитини ключ знайти,
У праці результат хорошийУ праці результат хороший
мати,мати,
Упевнено і творчо до мети ітиУпевнено і творчо до мети іти
З любов'ю серце дітямЗ любов'ю серце дітям
віддавати.віддавати.
5. Педагогічне кредоПедагогічне кредо
Рости, навчати, творити.Рости, навчати, творити.
Знаннями вести до мети,Знаннями вести до мети,
Щоб кожна дитина в цім світіЩоб кожна дитина в цім світі
Змогла своє «Я» віднайти.Змогла своє «Я» віднайти.
6. Проблема використання
дидактичних ігор особливо
актуальна сьогодні.
Враховуючи дані обставини,
вчитель початкових класів
повинен опанувати психологічні
та педагогічними основами
ігрової діяльності, зрозуміти
методику та специфіку
проведення ігрових вправ,
щоб зробити гру союзником
у навчальній діяльності.
7. Методична проблема, надМетодична проблема, над
якою працюю:якою працюю:
Використання дидактичнихВикористання дидактичних
ігор на урокахігор на уроках
української мови таукраїнської мови та
читання в початковихчитання в початкових
класахкласах
9. Впроваджуючи ігрові завдання в практику
викладання української мови та читання, прагну
підняти шкільний урок на якісно новий, сучасний
рівень, сприяти розвитку дослідницьких,
аналітичних, творчих здібностей учнів.
Основна ідеяОсновна ідея
10.
11. Працюючи над проблемою,
намагаюся орієнтуватися в роботі
на гру як засіб навчання і форму
організації діяльності учнів.
Вона допомагає зробити працю
приємною, стосунки з учнями
приязними та довірливими, а
навчання – цікавим і захоплюючим.
Гра – це один із найважливіших
методів у навчанні та вихованні
молодших школярів
14. Гра на уроці не повинна проходити стихійно, вона має бути
чітко
Проводячи гру, я:
15. Уроки української мови та читання з
використанням дидактичних ігор проходять
цікаво, образно, жваво, інтенсивно.
Застосування ігрових ситуацій сприяє
кращому засвоєнню навчального матеріалу,
розвитку образного, логічного
та аналітичного мислення,
формуванню творчої уяви,
впровадженню інтерактивних технологій,
посилює виховний ефект заняття.
Пам’ятаймо: не для школи, а
для життя ми вчимося.
16. Класний керівникКласний керівник
Як класний керівникЯк класний керівник
приділяю багатоприділяю багато
уваги формуваннюуваги формуванню
та розвиткута розвитку
колективуколективу
Ми тепер не просто діти,Ми тепер не просто діти,
Ми вже справжні школяріМи вже справжні школярі
17. Виховна роботаВиховна робота
Виховна робота з класомВиховна робота з класом
має не менше значення,має не менше значення,
ніж навчальнаніж навчальна
діяльність.діяльність.
Діти з великимДіти з великим
задоволенням приймаютьзадоволенням приймають
участь у позакласнихучасть у позакласних
заходахзаходах
19. Початкова школа – це перша сходинка, на
яку стають маленькі школярі, піднімаючись
все вище і вище на шляху до знань.
Спогади про першу
вчительку, про шкільних друзів, про веселі
перерви, свята, екскурсії, різні конкурси
будуть все життя зігрівати вже дорослих
людей, які
досягнули чогось в житті.
На вчителеві початкових класів лежить
особлива відповідальність за успішне
шкільне майбутнє маленьких учнів.