3. “Формування інтересу учнів до
самостійного здобуття знань та
виховання в них свідомого
ставлення до навчання”
4. Проведення
Спортивно виховних
масова робота заходів
Індивідуальна
Самопідготовка робота з
учнів учнями
Робота з
батьками
5. Дотримання єдиних вимог щодо ведення шкільної документації
Опрацювання інструктивно-методичних матеріалів
Дотримання відповідних вимог до самопідготовки учнів:
- Організація та методи керівництва самостійною роботою під час
самопідготовки
- Вимоги до оформлення письмових робіт з математики та української мови;
- Обговорення методів, форм і прийомів для покращення результативності
читання учнів початкових класів
- Індивідуальна робота з учнями
Вироблення самостійності учнів при виконання домашнього завдання
Виховна робота на ГПД. Проведення тематичних виховних годин, свят
Фізкультурно-оздоровчі заходи. Організація дозвілля учнів (
прогулянки, спортивні години)
Запровадження здоров’язберігаючих технологій у навчально-виховний
процес ГПД
6.
7. Організація навчально-виховного процесу на ГПД.
1. Доповідь: “ Підсумки роботи ШМО вихователів
ГПД за 2010-2011 навчальний рік.”
2. Обговорення плану роботи методичного
об’єднання на поточний навчальний рік.
3. Організація роботи ГПД. Планування роботи
вихователя.
- Посадова інструкція вихователя ГПД;
- Розробка і впровадження найдоцільнішого режиму дня.
4. Розподіл доручень між членами методичного
об’єднання.
8. Самостійна робота як вид навчальної діяльності
молодших школярів
1. Виступ: “ Організація та методи керівництва
самостійною роботою під час самопідготовки ”
2. Круглий стіл: “ Як навчити самостійності?”
- Вироблення пам’яток для учнів під час
самостійного виконання домашніх завдань на ГПД
- Обсяг домашніх завдань з врахуванням вікових
особливостей учнів.
3. Єдність педагогічного процесу на уроках і
ГПД. Взаємозвя’зок у роботі вчителів і вихователів.
Відвідування уроків математики, української мови.
4. Огляд новинок психологопедагогічної та
методичної літератури. Підбір літератури з
проблеми, над якою працює МО.
9. Розвиток пізнавальної самостійності молодших
школярів
1. Виступ: “ Пізнавальні завдання як засіб
розвитку самостійності. ”
2. Формування в учнів першооснов самостійної
читацької діяльності з урахуванням особливостей
кожного року навчання. Керування вихователем ГПД
позакласним читанням.
3. Поради психолога: “ Психологічні труднощі у
навчанні дітей. Шляхи подолання неуспішності учнів ”
4. Педагогічний діалог: “ Навчання і здоров’я
учнів. Які умови і чинники шкільного життя впливають
на здоров’я дітей. ”
10. Результати навчально-виховного процесу на ГПД
1. Виступ: “ Роль вихователя у підвищенні якості
навчання учнів ”
2. Відвідування та обговорення відкритих
виховних годин
3. Підсумок роботи методичного об’єднання за рік
- Презентація МО
4. Визначення завдань на наступний навчальний
рік
11.
12.
13. Пам 'ятка для учнів про виконання Правила підготовки усних
завдань на самопідготовці домашніх завдань
•Перед виконанням завдань приготуй своє
робоче місце, потрібні підручники, зошити, •Пригадай, про що розповідав учитель
письмове приладдя. на уроці.
•Працюй самостійно. •Прочитай текст повністю. Якщо треба,
•Виконуй першими ті завдання, які ти користуйся малюнками, картою,
вважаєш для себе доцільнішими. словниками, схемами.
•Намагайся сам розібратися з труднощами, •Читай уважно, намагаючись
перш ніж звертатися за допомогою. запам'ятати основне.
•Перед виконанням письмових завдань •Для того, щоб краще запам'ятати,
прочитай теоретичний матеріал, усвідом записуй у зошит дати, назви, імена.
мету, завдання, визнач послідовність •Спробуй переказати прочитане.
роботи. Пиши повільно, чисто, охайно. •Прочитай удруге, звертаючи увагу на
Виконавши роботу, уважно перевір її, ті місця, які ти забув або пропустив.
виправ допущені помилки. •Спробуй відтворити прочитане
•Спочатку виконай завдання з одного подумки, а потім уголос. Якщо текст за
предмету, потім берися за інші. Доводь обсягом великий і погано
почату справу до кінця. запам'ятовується, запиши короткий
•Упоравшись із виконанням домашніх план прочитаного і спробуй переказати,
завдань, наведи лад на своєму робочому користуючися цим планом.
місці.
21. Виховна година “Звичаї і
традиції українського народу.
Зима іде свята веде”
Заочна подорож “У нашого
Омелька невеличка сімейка” –
що я знаю про свою родину.
22.
23.
24. Налагодили тісну співпрацю з вчителями-класовадами та
вчителями-предметниками , бібліотекарем
Розробили новий найдоцільніший режим роботи ГПД
Виробили памятки для учнів під час самостійного виконання
домашніх завдань
Впроваджували здоров’язберігаючі технології
Проводили різні виховні заходи та брали участь у спортивно-
масовій роботі
Було опрацьовано ряд інструктивно-методичних матеріалів,
що стосується роботи ГПД
25. Постійно працювати над удосконаленням форм і методів навчально-
виховної роботи.
Використовувати інтерактивні форми роботи .
Залучати до проведення виховних заходів батьків, проводити сімейні
свята.
Брати активну участь у виховній роботі школи.
Працювати над поповненням матеріальної бази ГПД (наявність
куточка відпочинку, ігротеки, обладнання для спортивних занять).
Особливу увагу приділяти збереженню та зміцненню здоров’я учнів.
І надалі впроваджувати та використовувати в своїй роботі
здоров’язберігаючі технології.
Розпочати роботу над новою науково-методичною проблемою.
26. Правильно побудована робота в групі продовженого
дня дає можливість гармонійно поєднати навчання і
виховання, організувати позанавчальну діяльність
та дозвілля дітей відповідно до їхніх інтересів і
побажань; запобігати дитячій бездоглядності та
безпритульності. Ніщо так не спрацьовує на успіх,
радість, як спільна творча позакласна робота всіх
членів навчально-виховного процесу.
