Розвиток пізнавальних здібностей учнів початкової школи в умовах реалізації компетентнісної освіти

1. Кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти
“ Літня школа ” – курси підвищення кваліфікації
Педагогічний проект
Розвиток пізнавальних здібностей
учнів початкової школи
в умовах реалізації компетентнісної освіти

2. Виконавці проекту:
Учителі початкових класів СШДС “
Лісова казка ”
Грисюк Л.Ю., Рудь Н. Д.

4. Місія. Для реалізації нового Державного
стандарту освіти необхідно мати чітке
уявлення про засоби розвитку пізнавальних
здібностей молодших школярів.
Мета. Визначити психолого-
педагогічні умови розвитку пізнавальної
діяльності учнів початкової школи (3-4
класи), розробити методичний комплекс
розвитку пізнавальних здібностей учнів
початкової школи для використання
вчителями початкових класів
у практичній діяльності

5. ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ
1
• створити умови для розвитку пізнавальних здібностей
учнів під час навчально-виховного процесу;
2
• розробити практичні рекомендації для вчителів щодо
використання матеріалів проекту та висновків для
розвитку пізнавальних здібностей;
3
• скласти каталог навчальних проектів для оптимізації
пізнавальних інтересів 3-4 класів;
4
• розробити навчально-методичний комплекс з розвитку
пізнавальних інтересів молодших школярів;
5
• впровадити власний педагогічний проект в роботу класу,
школи.

6. Обґрунтування необхідності проекту:
 Пізнавальні здібності являють собою важливий
фактор навчання, вони є життєво необхідним
чинником становлення особистості.
Відповідно до вимог сучасного світу однією
з головних задач навчання є розвиток пізнавальних
здібностей учнів, уміння самостійно поповнювати
свої знання, орієнтуватися в потоці інформації.
 Озброєння вчителя методикою, діагностикою
розвитку пізнавальних здібностей молодших
школярів у сучасних умовах.

7. Проблема необхідності проекту:
 У сучасній школі існує тенденція зниження пізнавальної
активності та інтересу молодших школярів.
 Ми вирішили акцентувати увагу вчителів на проблемі
підвищення пізнавальних здібностей учнів.

8. Пізнавальні здібності
 Це такі якості та властивості особистості, від
яких залежить успішне оволодіння будь-яким
видом діяльності. Вони охоплюють сенсорні,
інтелектуальні, творчі здібності. Пізнавальні
здібності відносяться до загальних здібностей,
тобто знаходять застосування та розвиваються
у процесі засвоєння знань за різними
розділами програм.
 Для означених здібностей характерні такі
психічні властивості: якість розуму (широта,
глибина, самостійність, ініціативність,
гнучкість), особливості пам’яті (швидкість,
точність запам’ятовування, повнота
відтворення) тощо.

9. Пізнавальні процеси
Увага
Пам`ять
Уява
Відчуття
Мислення

10. Пізнавальні здібності
характеризуються
Точність
Диференціація
сприйняття
Спостережливість
Винахідливість та
оригінальність
Вміння знайти
оптимальне
рішення

11. Пізнавальні
здібності
Ігрові
технології
Нестандартні
уроки
Проектна
діяльність

12. Ігрові
технології

13. Ігри мають
розвивальний та пізнавальний характер
Мета ігор:
 формувати пізнавальний інтерес;
 розвивати пізнавальні здібності;
 розширювати світогляд;
 формувати інтерес до знань;
 формувати навички колективної діяльності.

14. Ігри бувають:
За характером ігрової методики
Предметні, сюжетні Рольові, ділові, ігри-драматизації
За характером педагогічного процесу
Навчальні, тренувальні,
контролюючі, узагальнюючі
Пізнавальні, виховні, розвиваючі
За видом діяльності
Фізичні, інтелектуальні, трудові Соціальні, психологічні

15. Нестандартні
уроки

16. Нестандартні уроки
стимулюють пізнавальну і творчу активність
та ініціативу школярів
Урок-
вікторина
Урок- КВК
Урок -
конференція
Урок-
подорож
Урок-
екскурсія

17. Проектна
діяльність

18. Проектна діяльність
 Ефективним засобом розвитку
пізнавального інтересу
молодших школярів є метод
проектів. Цікавість є
початковою стадією
пізнавальної спрямованості
особистості учня. На основі
цікавості виникає допитливість
- прагнення дитини
проникнути за межі
побаченого.

19. Переваги застосування проектної
діяльності
• Учні планують свою
роботу,
передбачаючи
можливі результати
• Використовують
різноманітні
джерела інформації
• Самостійно
збирають матеріал
• Аналізують і
зіставляють факти
• Приймають рішення
• Створюють “кінцевий
продукт” (доповіді,
фільми, календарі,
журнали, презентації)
• Представляють
створене перед
аудиторією
• Оцінюють себе та
інших
• Переживають успіх

20. ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!