المسؤولية هي أحد أهم القيم التي يجب غرسها في تفكير الإنسان منذ الصغر، فهي المعنى الحرفي للتكليف، بمعنى أن يكون الإنسان مكلفًا بإنجاز مهماتٍ محددة موكلة إليه، فإما أن يؤديها بنجاح، ويحاسب عنها؛ نتيجة إخفاقه في أدائها. تعتبر المسؤولية بمثابة المقوّم لسلوك الإنسان في معظم مجالات حياته المختلفة، حيث إن للإنسان في حياته أدوار شتى، ولكل دورٍ منها مهامه وواجباته، والشعور بالتكليف بتلك الأدوار والقيام بواجباتها هو ما يعرف بالمسؤولية. وكثيرًا ما يمنعنا الخوف والحب تجاه أولادنا من تربيتهم تربيةً صحيحةً تدفعهم إلى الاعتماد على أنفسهم وتحمُّل المسؤولية، فمثلًا؛ نجد الأباء والأمهات يبادرون بالقيام بمهام الطفل بدلًا عنه بحجة أنه مازال صغيرًا وغير قادرٍ على القيام بتلك الأمور، وهذا الخطأ يساعد في تكوين شخصيةٍ مستهترةٍ وغير ملتزمةٍ في المستقبل

1. ‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫تحمل‬ ‫مهارات‬
‫للطف‬ ‫المسؤلية‬
‫ل‬

2. ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫ببببارف‬‫ب‬‫المع‬ ‫ببببار‬‫ب‬‫الما‬ ‫ببببب‬‫ب‬‫يكتس‬
‫األطفب‬ ‫لتربية‬ ‫المؤهلة‬ ‫والخبرات‬
‫ال‬
‫ل‬ ‫بمهارة‬ ‫المسؤولية‬ ‫تحمل‬ ‫على‬
‫مبا‬
‫ببية‬ ‫شخ‬ ‫علببى‬ ‫ائببد‬ ‫د‬ ‫مببن‬ ‫لببكلم‬
‫الطفل‬

3. ❑
‫الببدورة‬ ‫مببن‬ ‫معببل‬ ‫تت‬ ‫الببكو‬ ‫مببا‬
‫التدريبية؟‬
❑
‫مم‬ ‫مفه‬ ‫اكتب‬
‫المسؤلية‬ ‫عن‬
‫تدريبي‬ ‫نااط‬

4. ‫المسؤولية‬ ‫م‬ ‫مفه‬
‫لو‬ ‫بل‬‫ب‬‫نفس‬ ‫باز‬‫ب‬‫اننس‬ ‫بسم‬‫ب‬‫يل‬ ‫لز‬ ‫بى‬‫ب‬‫عل‬ ‫بدرة‬‫ب‬‫المق‬
‫بالتسامببل‬ ‫زلببم‬ ‫بعببد‬ ‫يفببي‬ ‫لز‬ ‫علببى‬ ‫والقببدرة‬
‫بب‬
‫ب‬‫وه‬ ‫ببل‬
‫ب‬ ‫الخا‬ ‫دص‬ ‫بب‬
‫ب‬‫ده‬ ‫بباطة‬
‫ب‬‫س‬ ‫ب‬
‫ر‬ ‫ببع‬
‫ب‬‫الا‬
‫ب‬ ‫للفبرد‬ ‫وانرادو‬ ‫البكاتي‬ ‫لتبسام‬ ‫وا‬ ‫ادب‬ ‫بال‬
‫مبا‬
‫لعمال‬ ‫من‬ ‫عنل‬ ‫در‬ ‫ي‬

5. ‫المسؤولية‬ ‫لتعلم‬ ‫المناسبة‬ ‫األومات‬
.
‫دورة‬ ‫إلى‬ ‫الكهاب‬ ‫ميت‬ ‫ت‬
‫المياص‬
‫بنفسل‬ ‫طعامل‬ ‫الطفل‬ ‫تناول‬
‫المنسل‬ ‫لعمال‬ ‫دي‬ ‫المساعدة‬

6. ‫الكات‬ ‫على‬ ‫عتماد‬ ‫ا‬ ‫مهارات‬
‫عمر‬ ‫دي‬
18
‫شهرا‬
❖
‫لسنانل‬ ‫تفريش‬
(
‫بمساعدة‬
.)
❖
‫الغكائية‬ ‫دبة‬ ‫ال‬ ‫بعد‬ ‫ويديل‬ ‫ودهل‬ ‫تنظيف‬
.
❖
‫حن‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫بنفسل‬ ‫األكل‬ ‫دي‬ ‫البدء‬
.
❖
‫ح‬ ‫مفت‬ ‫ب‬ ‫ك‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫شرب‬
.
❖
‫وخلعها‬ ‫مالبسل‬ ‫ارتداء‬ ‫على‬ ‫المساعدة‬
.

7. ‫السنتين‬ ‫عمر‬ ‫دي‬
❖
‫والمعاطف‬ ‫األحكية‬ ‫وارتداء‬ ‫المالبس‬ ‫خلع‬
❖
‫األنف‬ ‫لتنظيف‬ ‫رمية‬ ‫ال‬ ‫المناديل‬ ‫على‬ ‫ل‬ ‫الح‬
.
❖
‫األيدو‬ ‫غسل‬
(
‫بمساعدة‬
.)
❖
‫مليل‬ ‫مت‬ ‫ل‬ ‫المستقل‬ ‫اللعب‬

8. ‫ات‬ ‫سن‬ ‫األربع‬ ‫عمر‬ ‫دي‬
:
❖
‫المستقل‬ ‫للعب‬ ‫ة‬ ‫والفر‬ ‫مت‬ ‫ال‬ ‫زيادة‬
.
❖
‫مرامب‬ ‫مع‬ ‫المحيط‬ ‫يستكاف‬ ‫دعل‬ ‫دانبل‬ ‫إلى‬ ‫د‬ ‫ود‬ ‫لثناء‬
‫تل‬
.
❖
‫والسحابات‬ ‫األزرار‬ ‫دم‬ ‫زلم‬ ‫دي‬ ‫بما‬ ‫حدص‬ ‫ل‬ ‫المالبس‬ ‫خلع‬
.
❖
‫المرحاض‬ ‫استخدام‬ ‫بعد‬ ‫نفسل‬ ‫تنظيف‬
(
‫يب‬ ‫حتى‬ ‫مرامبتل‬ ‫مع‬
‫تقن‬
‫المهارة‬

9. ‫المسؤولية‬ ‫اع‬ ‫لن‬
‫المسؤولية‬
‫لو‬ ‫الفردية‬
‫ية‬ ‫الاخ‬
‫المسؤولية‬
‫الدينية‬
‫المسؤولية‬
‫األخالمية‬
‫المسؤولية‬
‫نية‬ ‫القان‬
‫المسؤولية‬
‫دتماعية‬ ‫ا‬

10. ‫المسؤو‬ ‫تحمل‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫تربية‬ ‫ائد‬ ‫د‬
‫لية‬
‫الكات‬ ‫احترام‬
‫علبى‬ ‫ل‬ ‫الح‬
‫بببببببببببرام‬
‫ب‬‫احت‬
‫اآلخرين‬
‫اننتا‬ ‫زيادة‬
‫ج‬
‫مت‬ ‫ال‬ ‫مع‬
‫اكتسبببببببببباب‬
‫علبببى‬ ‫ببدرة‬‫ب‬‫الق‬
‫التغيير‬
‫دبي‬ ‫النجاح‬
‫المستقب‬
‫ل‬

11. ‫علي‬ ‫الطفل‬ ‫وتدريب‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫عتماد‬ ‫ا‬
‫ل‬
‫ع‬ ‫الطفبل‬ ‫بتاجيع‬ ‫القيام‬
‫لبى‬
‫بل‬ ‫م‬ ‫يق‬ ‫إيجابي‬ ٍ
‫دعل‬ ‫لو‬
‫مابكلة‬ ‫دي‬ ‫الطفل‬ ‫ع‬ ‫وم‬ ‫عند‬
‫بنفسم‬ ‫لنت‬ ‫حلها‬ ‫دي‬ ‫تتسرع‬
‫م‬ ‫يقب‬ ‫حبين‬ ‫ا‬‫محدد‬ ‫ا‬‫دور‬ ‫لطفلم‬ ‫حدد‬
‫المنسل‬ ‫لعمال‬ ‫دي‬ ‫بمااركتم‬
‫المه‬ ‫يكتب‬ ‫بأز‬ ‫الطفل‬ ‫تاجع‬
‫ام‬
‫بها‬ ‫م‬ ‫يق‬ ‫التي‬ ‫مية‬ ‫الي‬
‫عبن‬ ‫با‬ ‫م‬ ‫لطفلبم‬ ‫اسرد‬
‫والعظماء‬ ‫التابعين‬ ‫سير‬

12. ‫األ‬ ‫لدى‬ ‫بالمسؤولية‬ ‫ر‬ ‫الاع‬ ‫تنمية‬ ‫دي‬ ‫األسرة‬ ‫دور‬
‫بناء‬
‫اللعب‬ ‫ثم‬ ‫العمل‬ ‫ز‬ ‫مان‬ ‫اتبع‬
‫التهديدات‬ ‫ب‬ّ‫ن‬‫تج‬
‫لل‬ ‫حسنة‬ ‫مدوة‬ ‫كن‬
‫ولبيس‬ ‫الجهبد‬ ‫علبى‬ ‫س‬ ّ
‫رك‬
‫النتائج‬
‫ا‬‫وامعي‬ ‫كن‬
‫عليل‬ ِ
‫اثن‬
‫لعمرص‬ ‫المناسبة‬ ‫المهام‬ ‫حدد‬

13. ‫للمسؤولية‬ ‫الطالب‬ ‫ل‬ُّ
‫تحم‬ ‫تنمية‬ ‫دي‬ ‫المدرسة‬ ‫دور‬
LOREM
IPSUM
‫التعليمية‬ ‫المناهج‬
‫التخطبي‬ ‫دبي‬ ‫زمالئل‬ ‫الطفل‬ ‫مااركة‬
‫ط‬
‫نل‬ ‫يتعلم‬ ‫لما‬
‫الحالة‬ ‫هكص‬ ‫دي‬ ‫مهم‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬