التربية الإيجابية للأبناء- ماذا نعرف عن الأبناء؟- ماهي صفاتهم، خصائصهم؟- كيف نتعامل مع كل مرحلة عمرية ؟ ماهي التربية الإيجابية؟ وماهو الفرق بينها وبين التربية التقليدية؟
-----------------------
قوة الدبلوم
----------------------
• يعد هذا الدبلوم نتيجة أبحاث استمرت عشر سنوات .. وتناولت كل ما تيسر من كتب ومقالات وتجارب مسجلة وخبرات متداولة .. سواء لدى علماء الاسرة والتربية أو علم النفس الاسري والتربوي وخبراء هذا المجال.
• يمدك هذا البرنامج بأفضل الطرق للتعامل .. بنجاح ومصداقية .. وايجابية ودون صدام.
• يدلك على أحدث الوسائل التربوية .. وأكثرها فاعلية وتأثيرا .. كما يوضح لك الأخطاء التي من الممكن أن يقع فيها المربين .. ويبصرك بسلبياتها وأخطارها .. وطرق تفاديها.
• هذا البرنامج يعد من البرامج الشاملة .. التي تتناول الاسرة والتربية بمختلف قضاياها بوضوح وتفصيل .. وتتناسب مع جميع المراحل العمرية.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
اهداف الدبلوم
-----------------------
• توعية المستشار والأم والمربي بأساليب التربية الناجحة والاسرة السعيدة.
• إعداد زوج وزوجة وأبناء أصحاء نفسيا ً وفكرياً لمواجهة الحياة بمواقفها المختلفة.
• وضع أيدينا على أخطاءونا في الاسرة والتربية والبدء بالعلاج.
• القضاء على الصور التربوية السلبية لممارسات الأم والتي تضرها هي قبل أبنائها.. ولا تصل بها لنتائج.
• تغيير طبيعة العلاقة السيئة المتوترة بين الأم وابنائها واستبدالها بعلاقة صداقة حميمة دافئة.
• الوصول إلى تربية سليمة ممتعة يتسمتع بها الأم والأب والأبناء و المجتمع.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
لمعرفة تفاصيل المحتوى للمستويات الثلاثة تواصل مع المدرب من خلال الواتساب او التليلجرام : 01011535664
فترة البرنامج 80 ساعة تدريبية نظرى وعملي مع امكانية التدريب المكثف فى حالة التدريب البرايفت
ورشة التربية الإيجايبة - الآباء مرآة ينعكس عليها سلوك الأبناء.. فلنبدأ بأنن...Heba Hosny
التربية الإيجابية تقوم على منح الحب الغير مشروط والاحترام والرعاية والتوجيه للطفل وتفهم احتياجاته بعمق بهدف بناء شخصيته وتنمية مهاراته النفسية والعقلية والاجتماعية.
محتويات ورشة "التربية الإيجابية"
* مفهوم التربية الإيجابية
* سكتش تربوي: الكباية اتكسرت!
* الأسس التي تقوم عليها التربية الإيجابية
* فوائد وثمرات التربية الإيجابية
* احتياجات الطفل منذ الميلاد حتى سن السادسة
* احتياجات الطفل من سبع إلى عشر سنوات
* القواعد العشرة للتربية الإيجابية الناجحة
* أهم استراتجيات التربية الإيجايبة
* أمثلة وتطبيقات عمليه من الحياة
تفترض فلسفة التربية الإيجابية أن الطفل يُولد على الفطرة، وبالاحترام والرعاية والمحبة والتوجيه يمكن أن يصبح خلوقًا ومسؤولًا وناجحًا عند الكبر. والتربية الإيجابية هي مزيج من العطف والحب والتفاهم والحماية، ومما لا شك فيه أن تربية الأطفال من المهام الصعبة والمخيفة التي تواجه الآباء، فالكثير من الآباء يتخوفون من الأوضاع الحالية-في كل أنحاء العالم- من تفشي الجريمة والعنف وفقدان براءة الأطفال.
أصبح الأطفال هذه الأيام أكثر ذكاءً، ويعرفون المساومة من أجل نَيْل أي شيءٍ يريدونه، فربما يجادلك طفلك الصغير مثل الشخص الراشد وهو مازال في عمر الخمس سنوات.
تُعد المراهقة من أخطر المراحل التي يمر بها الإنسان ضمن أطواره المختلفة التي تتسم بالتجدد المستمر، والترقي في معارج الصعود نحو الكمال الإنساني الرشيد، ومكمن الخطر في هذه المرحلة التي تنتقل بالإنسان من الطفولة إلى الرشد
التربية الإيجابية للأبناء- ماذا نعرف عن الأبناء؟- ماهي صفاتهم، خصائصهم؟- كيف نتعامل مع كل مرحلة عمرية ؟ ماهي التربية الإيجابية؟ وماهو الفرق بينها وبين التربية التقليدية؟
-----------------------
قوة الدبلوم
----------------------
• يعد هذا الدبلوم نتيجة أبحاث استمرت عشر سنوات .. وتناولت كل ما تيسر من كتب ومقالات وتجارب مسجلة وخبرات متداولة .. سواء لدى علماء الاسرة والتربية أو علم النفس الاسري والتربوي وخبراء هذا المجال.
• يمدك هذا البرنامج بأفضل الطرق للتعامل .. بنجاح ومصداقية .. وايجابية ودون صدام.
• يدلك على أحدث الوسائل التربوية .. وأكثرها فاعلية وتأثيرا .. كما يوضح لك الأخطاء التي من الممكن أن يقع فيها المربين .. ويبصرك بسلبياتها وأخطارها .. وطرق تفاديها.
• هذا البرنامج يعد من البرامج الشاملة .. التي تتناول الاسرة والتربية بمختلف قضاياها بوضوح وتفصيل .. وتتناسب مع جميع المراحل العمرية.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
اهداف الدبلوم
-----------------------
• توعية المستشار والأم والمربي بأساليب التربية الناجحة والاسرة السعيدة.
• إعداد زوج وزوجة وأبناء أصحاء نفسيا ً وفكرياً لمواجهة الحياة بمواقفها المختلفة.
• وضع أيدينا على أخطاءونا في الاسرة والتربية والبدء بالعلاج.
• القضاء على الصور التربوية السلبية لممارسات الأم والتي تضرها هي قبل أبنائها.. ولا تصل بها لنتائج.
• تغيير طبيعة العلاقة السيئة المتوترة بين الأم وابنائها واستبدالها بعلاقة صداقة حميمة دافئة.
• الوصول إلى تربية سليمة ممتعة يتسمتع بها الأم والأب والأبناء و المجتمع.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
لمعرفة تفاصيل المحتوى للمستويات الثلاثة تواصل مع المدرب من خلال الواتساب او التليلجرام : 01011535664
فترة البرنامج 80 ساعة تدريبية نظرى وعملي مع امكانية التدريب المكثف فى حالة التدريب البرايفت
ورشة التربية الإيجايبة - الآباء مرآة ينعكس عليها سلوك الأبناء.. فلنبدأ بأنن...Heba Hosny
التربية الإيجابية تقوم على منح الحب الغير مشروط والاحترام والرعاية والتوجيه للطفل وتفهم احتياجاته بعمق بهدف بناء شخصيته وتنمية مهاراته النفسية والعقلية والاجتماعية.
محتويات ورشة "التربية الإيجابية"
* مفهوم التربية الإيجابية
* سكتش تربوي: الكباية اتكسرت!
* الأسس التي تقوم عليها التربية الإيجابية
* فوائد وثمرات التربية الإيجابية
* احتياجات الطفل منذ الميلاد حتى سن السادسة
* احتياجات الطفل من سبع إلى عشر سنوات
* القواعد العشرة للتربية الإيجابية الناجحة
* أهم استراتجيات التربية الإيجايبة
* أمثلة وتطبيقات عمليه من الحياة
تفترض فلسفة التربية الإيجابية أن الطفل يُولد على الفطرة، وبالاحترام والرعاية والمحبة والتوجيه يمكن أن يصبح خلوقًا ومسؤولًا وناجحًا عند الكبر. والتربية الإيجابية هي مزيج من العطف والحب والتفاهم والحماية، ومما لا شك فيه أن تربية الأطفال من المهام الصعبة والمخيفة التي تواجه الآباء، فالكثير من الآباء يتخوفون من الأوضاع الحالية-في كل أنحاء العالم- من تفشي الجريمة والعنف وفقدان براءة الأطفال.
أصبح الأطفال هذه الأيام أكثر ذكاءً، ويعرفون المساومة من أجل نَيْل أي شيءٍ يريدونه، فربما يجادلك طفلك الصغير مثل الشخص الراشد وهو مازال في عمر الخمس سنوات.
تُعد المراهقة من أخطر المراحل التي يمر بها الإنسان ضمن أطواره المختلفة التي تتسم بالتجدد المستمر، والترقي في معارج الصعود نحو الكمال الإنساني الرشيد، ومكمن الخطر في هذه المرحلة التي تنتقل بالإنسان من الطفولة إلى الرشد
الأسرة نواة المجتمع ينمو في رحابها الصغار حتى يبلغون مرحلة البلوغ والنضج ومنذ ولادة الطفل يتلقى خلاصة الخبرة من أسرته، وبفضل رعاية أسرته له صحيا واجتماعيا يشب وينمو وتكتمل ملكاته وقدراته الذهنية. ولقد عرفت المجتمعات بأشكالها المختلفة (سواء بدوية أو ريفية أو حضرية) الحياة الزوجية والحياة الأسرية. والأسرة بشكلها البسيط تتكون من الزوج والزوجة والأبناء غير المتزوجين. ويطلق على هذا الشكل الأسرة النواة لأنها تتكون من جيلين فقط. وقد تتكون الأسرة من جيل واحد في حالة العقم أو عدم الرغبة في الإنجاب. والأسرة هي الخلية الأولى في المجتمع وهي الوحدة الأساسية في البناء الاجتماعي.
يعتبر التميز في العمل عامل هام في رفع مستوى الكفاءة والإنتاج والفعالية في العمل، ويظهر هذا الرفع عبر عدة صفات في العاملين في المنشأة إن لم يمكن كلهم فأغلبية منهم، مثل ارتفاع مهارة العاملين في المنشأة وإنتاج أعمال نسبة الأخطاء فيها قليلة جدا مقارنة بالغير، والوفاء بالمواعيد النهائية لإنجاز الأعمال والقدرة على العمل ضمن فريق، والتحسين المستمر للعمل بما يحمله من تجديد وإبداع.
تبدو التربية في ظاهرها سهلةً يسيرةً، إلّا أنّها في هذا العصر المُلتَحِم بالتكنولوجيا التحاماً لا بُدَّ بأن يكتسب المُربّي وسائلَ جديدةً تمتاز بالانفتاحِ ومواكبةِ كلّ جديدٍ مع المحافظة على مضمون الرّسالة التربوية ومُحتواها. ك
يعني الذكاء العاطفي بشكل مبسط الاعتماد على إعمال الذكاء في العاطفة، فقد خلق الله العواطف لوظائف معينة، منها حماية الإنسان من الأخطار والارتقاء بوجوده. فالذكي عاطفيًا هو الذي لا يتجاهل عواطفه ولا يكبِتها، وإنما يفهمها ويتعامل معها بطريقةٍ إيجابية، حيث إن كبتها يؤدي إلى الاحتقان وينعكس سلبًا على صحته النفسية والجسدية، وهناك قاعدة أساسية في الذكاء العاطفي تقول "نحن لا نستطيع أن نقرر عواطفنا، ولكننا نستطيع أن نقرر ماذا نفعل حيالها". مثلًا لا نستطيع أن نقرر متى نغضب، ولكن نستطيع أن نقرر كيف نتعامل مع غضبنا. الذكاء العاطفي هو قدرة الفرد على تحديد مشاعره الخاصة، ومهارة توظيف هذه المشاعر وإسقاطها على مهام مختلفة، كالتفكير وحلّ المشكلات، ومهارة إدارة العواطف؛ تعني تنظيم المشاعر ومساعدة الآخرين على فعل الشيء نفسه، ويُشار إلى عدم وجود اختبار لقياس الذكاء العاطفي كالاختبار المستخدم لقياس الذكاء العام؛ لذلك؛ يعتبر البعض الذكاء العاطفي مجرّد وصف للمهارات الشخصية فقط لا غير.
تتعالى أمواجُ المشاعر الإيجابية والسلبية في حياتنا اليومية مرارًا وتكرارًا، وقد تظهرُ الكثيرُ من الأفعال كردودٍ لهذه العواطف التي من الصعب السيطرة عليها غالبًا، لكن تشير الدراسات إلى أنّ إدارة العواطف بالرغم من صعوبتها، إلّا أنّها أمرٌ لا يتقنه إلّا نخبة النخبة من الناس، حيث تسعى تلك الفئة إلى تجنب كافة التصرفات الغير مجدية بعد انتهاء لحظات التأثّر باعتبارها مكسبًا قصيرَ المدى، ونظرًا لأهمية “إدارة العواطف”، فقد ظهر ما يُعرف بالذكاء العاطفي في علم النفس الذي يساعد على التحكم بالعواطف وإدارتها بكل شدة بأس.
الأسرة نواة المجتمع ينمو في رحابها الصغار حتى يبلغون مرحلة البلوغ والنضج ومنذ ولادة الطفل يتلقى خلاصة الخبرة من أسرته، وبفضل رعاية أسرته له صحيا واجتماعيا يشب وينمو وتكتمل ملكاته وقدراته الذهنية. ولقد عرفت المجتمعات بأشكالها المختلفة (سواء بدوية أو ريفية أو حضرية) الحياة الزوجية والحياة الأسرية. والأسرة بشكلها البسيط تتكون من الزوج والزوجة والأبناء غير المتزوجين. ويطلق على هذا الشكل الأسرة النواة لأنها تتكون من جيلين فقط. وقد تتكون الأسرة من جيل واحد في حالة العقم أو عدم الرغبة في الإنجاب. والأسرة هي الخلية الأولى في المجتمع وهي الوحدة الأساسية في البناء الاجتماعي.
يعتبر التميز في العمل عامل هام في رفع مستوى الكفاءة والإنتاج والفعالية في العمل، ويظهر هذا الرفع عبر عدة صفات في العاملين في المنشأة إن لم يمكن كلهم فأغلبية منهم، مثل ارتفاع مهارة العاملين في المنشأة وإنتاج أعمال نسبة الأخطاء فيها قليلة جدا مقارنة بالغير، والوفاء بالمواعيد النهائية لإنجاز الأعمال والقدرة على العمل ضمن فريق، والتحسين المستمر للعمل بما يحمله من تجديد وإبداع.
تبدو التربية في ظاهرها سهلةً يسيرةً، إلّا أنّها في هذا العصر المُلتَحِم بالتكنولوجيا التحاماً لا بُدَّ بأن يكتسب المُربّي وسائلَ جديدةً تمتاز بالانفتاحِ ومواكبةِ كلّ جديدٍ مع المحافظة على مضمون الرّسالة التربوية ومُحتواها. ك
يعني الذكاء العاطفي بشكل مبسط الاعتماد على إعمال الذكاء في العاطفة، فقد خلق الله العواطف لوظائف معينة، منها حماية الإنسان من الأخطار والارتقاء بوجوده. فالذكي عاطفيًا هو الذي لا يتجاهل عواطفه ولا يكبِتها، وإنما يفهمها ويتعامل معها بطريقةٍ إيجابية، حيث إن كبتها يؤدي إلى الاحتقان وينعكس سلبًا على صحته النفسية والجسدية، وهناك قاعدة أساسية في الذكاء العاطفي تقول "نحن لا نستطيع أن نقرر عواطفنا، ولكننا نستطيع أن نقرر ماذا نفعل حيالها". مثلًا لا نستطيع أن نقرر متى نغضب، ولكن نستطيع أن نقرر كيف نتعامل مع غضبنا. الذكاء العاطفي هو قدرة الفرد على تحديد مشاعره الخاصة، ومهارة توظيف هذه المشاعر وإسقاطها على مهام مختلفة، كالتفكير وحلّ المشكلات، ومهارة إدارة العواطف؛ تعني تنظيم المشاعر ومساعدة الآخرين على فعل الشيء نفسه، ويُشار إلى عدم وجود اختبار لقياس الذكاء العاطفي كالاختبار المستخدم لقياس الذكاء العام؛ لذلك؛ يعتبر البعض الذكاء العاطفي مجرّد وصف للمهارات الشخصية فقط لا غير.
تتعالى أمواجُ المشاعر الإيجابية والسلبية في حياتنا اليومية مرارًا وتكرارًا، وقد تظهرُ الكثيرُ من الأفعال كردودٍ لهذه العواطف التي من الصعب السيطرة عليها غالبًا، لكن تشير الدراسات إلى أنّ إدارة العواطف بالرغم من صعوبتها، إلّا أنّها أمرٌ لا يتقنه إلّا نخبة النخبة من الناس، حيث تسعى تلك الفئة إلى تجنب كافة التصرفات الغير مجدية بعد انتهاء لحظات التأثّر باعتبارها مكسبًا قصيرَ المدى، ونظرًا لأهمية “إدارة العواطف”، فقد ظهر ما يُعرف بالذكاء العاطفي في علم النفس الذي يساعد على التحكم بالعواطف وإدارتها بكل شدة بأس.
المراحل التى تمر بها الضحية من الانكار ثم الانفعال ثم المساومة و التقبل ثم نصل الى التكيف اذا وصلت الحالة الى التوازن النفسى لا تظهر الامراض النفسية من الامراض النفسية المنتشرة فى ضحايا الاغتصاب مرض كرب ما بعد الصدمة و الادمان وخصوصا المنومات و البرود الجنسى و الاكتياب و الاضطرابات الاكل النفسية و الامراض الجسمانية و يتجه التعامل مع الحالات الى الرعايه العالجة و الرعاية الاجلة و كذلك رعاية المحيطين من ارشاد نفسى
حقيبة تدريبية لدورة إدارة الوقت -للدكتور شهيد الامين Shahid Alamin
اذا كان الناجح والفاشل يشترك بنفس الوقت 24 ساعه باليوم فيجب عليك أن تتعلم كيف يستثمر الناجحون اوقاتهم
اذا كنت مهتماً بالنجاح فهذه الدورة لك
نظم حياتك مع الدكتور شهيد الامين
محتويات الحقيبة
حقيبة تدريبية لدورة ادارة الوقت بفاعلية
من إعداد وتقديم د.شهيد الامين
www.dralamin.com
محتويات الدورة التدريبية
أهمية الوقت في حياتنا
أهم أسباب ضياع الوقت
قاعدة الهام والعاجل
قاعدة باريتو في ادارة الوقت
أهم الطرق والأساليب والتكتيكات للمحافظة على الوقت والتخلص من مهدرات الوقت
كيف تضاعف وقتك
5. أهداف التربية الجنسية
التربية على إدارة الحوار والرد على الئسئلة المفاجئة للولد دون تحرج
التربية على إدارة الحوار والرد على الئسئلة المفاجئة للولد دون تحرج
التربية على آداب الئسل م في الئستئذان وغض البصر00 الخ
تحقيق مراقبة ال عز وجل بحفظ النظر والفرج
تحقيق مراقبة ال عز وجل بحفظ النظر والفرج
تنمية الثقافة الجنسية للباء و البناء
البعد عن العادة السرية وما شابهها
البعد عن العادة السرية وما شابهها
6. اتستبانة قبلية
أجب بـ )نعم ( أو )ل( مع ذكر أتسباب الجابة ب )ل( إن و
الجواب التسبا السؤال م
ب
نع ل
م
1 هل تعرف أن هناك شيئا يسمى
التربية الجنسية؟
2 هل قرأت من قبل في هذا
الموضوع ؟
3 هل تفصل بين البنين
والبنات أثناء النوم؟
4 هل تراقب أبنائك أثناء
7. تابع اتستبانة قبلية
أجب بـ )نعم ( أو )ل( مع ذكر أتسباب الجابة ب )ل( إن و
الجواب التسبا السؤال م
ب نعم ل
8 هل تحرص على توصيل
المعلومة الجنسية لولدك
قبل أن يسألوا ؟
9 هل تجنب أبنائك المثيرات
الجنسية ) تلفزيون/ مجلت
000 الخ( ؟
1 هل تحول توصيل المعلومة
8. التربية الجنسية.. متى وكيف؟
* العتماد الكذب في محاولة التخلص من الحرج ..خطأ.
* الميل طبيعي لدى البناء وفطري لكتشاف ا
* اللعل م الجنسي" و "التربية الجنسية"
10. التربية الجنسية … من يقوم
بها؟؟
* في المراحل المبكرة ) الب و ال م (
* في مرحلة المراهقة ) ال م مع ابنتها
والب مع ابنه (
11. مراحل التربية الجنسية
• في حوالي سن الثانية أو الثالثة يبدأ الطفل في
إدراك نوع جنسه.
• من سن 3-6 سنوات يبدأ الطفل في طرح
أسئلة لعن الجنس
• في سن التمييز )ما بين السابعة والعاشرة( تكثر
السئلة المتصلة بالعلةقة.) ولهذه المرحلة أداب (
• من سن العاشرة يجب تولعية البناء بأحكا م
البلوغ و أداب مرتبطة بالمرحلة .
12. تساؤلت البناء حول الموضوعات
الجنسية
• أول: الفترة من 3 - 6 سنوات
:ً
1- تساؤلت حول الحمل والولدة
2- تساؤلت حول الفارق بين الجنسين
* ثانيا: الفترة من 6 سنوات - إلى المراهقة
:ً
* ثالثا:الستعداد لمرحلة المراهقة
* لماذا يجد الباء صعوبة في محادثة الطفل لعما
يريده في الجابة لعن تساؤلته ؟
13. محاذير في الجابات على أتسئلة أولدنا
الجنسية
# لعد م التهرب من السئلة مهما
كانت محرجة أو مربكة
رُ
# لعد م تأثيم الجنس أو العتبار
هدفه الوحد هوا لنجاب
14. شروط الجابة على أتسئلة أولدنا
الجنسية
1- مناسبة لسن وحاجة البن/ البنة
2- في ظل مناخ حواري هادئ
3 - متكاملة
4 - مستمرة
18. دور الباء في التربية
الجنسية
# تعويد الطفل أل يتحسس مكان لعورته ونلقنه دوما أن هذا)لعيب(
# تعليم الطفل آداب الستئذان لعند الدخول لعلى أحد خاصة
لعند الدخول لعلى الوالدين
# لبد للوالدين من إخراج طفليهما من غرفة نوميهما
أثناء فترة الجماع مهما يكن صغيرا
# التفريق بين البناء في المضاجع بداية من سن
لعشر سنوات ولو كان ةقبل ذلك فهو أفضل 0
19. تابع دور الباء في التربية
الجنسية
# غلق التليفزيون أو تحويل ةقناة التي بها لقطات مخلة بالداب.
# إبعاد الطفل ةقدر المستطاع لعن السينما والمسرح وأماكن
اللهو الفاسدة.
# مراةقبة البناء بطريقة غير مباشرة لما يقتنونه من
صور وما يقرءونه من مجلت .
# تعويد الطفل النو م لعلى الشق اليمن ونهيه لعن
النو م لعلى البطن وتحويله لعن ذلك كلما فعلها 0
20. تابع دور الباء في التربية
الجنسية
# تجنب الرفقة السيئة والحرص لعلى الرفقة الصالحة
# التهرب من أسئلة البناء الجنسية لئل يلجأ أحدهم إلى أحد
الصدةقاء
# تعليم البناء معنى الحتل م ووجوب الغتسال بعده
وتعليم البنت معنى الحيض وما ينبغي خلله
# تعليم البناء البالغين غض البصر لعن النساء
والبنت لعن الرجال
21. تابع دور الباء في التربية
الجنسية
# ملء وةقت الفراغ للبناء 0
# ينبغي أل يترك البناء وحدهم فترات طويلة 0
# تعليم البناء أل يخلعوا ملبسهم أما م أحد.
# تجنيب الولد الثارة الجنسية.
22. مسؤولية المربى في تجنيب
البناء ال ثارات الجنسية
الول : مسؤولية الرةقابة الداخلية 0
الثاني : مسؤولية الرةقابة الخارجية 0
1 – مفسدة السينما أو المسرح
2 – مفسدة أزياء النساء الفاضحة
3 – مفسدة الصحبة السيئة
4 – مفسدة الختل ط بين الجنسين
23. بل خجل
الزنى هو:
رف معا الحيض أو الطمث هو:
ل بد أن الجنابة أو الحتل م هو
مها يتعل
البن
المني هو:
اء المزي هو :
الودى هو:
الغسل )الستحما م( يعني:
الذكر أو القضيب هو العورة المامية للرجل ،
والدبر هو العورة الخلفية
القبل أو الفرج هو العورة المامية للمرأة ،
25. الخطار التي تنتج عند غياب
التربية الجنسية الصحيحة
* الخطر الصحي
* الخطر النفسي والخلقي
* الخطر الجتمالعي
* الخطر الةقتصادي
* الخطر الديني والخروي
26. السبيل في إحصان النفوس
والحد من ثورة الغرائز
* ملء الفراغ بما ينفع
* الرفقة الصالحة
* الخذ بالتعاليم الطيبة
* البتعاد لعن المثيرات الجنسية
* الستمرار في صو م النفل
* استشعار خوف ال تبارك وتعالى
* الزواج في سن مبكرة
27. الداب التسلمية المرتبطة
بالتربية الجنسية
1– آداب الستئذان
2 – آداب النظر
3-هل يجوز النظر إلى امرأة أجنبية
28. من ثمرات الثقافة
الجنسية
* إحساس المسلم بالبداع اللهي في خلقه
وتكوينه وتطوره.
* المسلم يؤمن إيمانا جازما بصلحية
هذا الدين وإنه الدين الوحيد الذي
يلبي حاجات النفس النسانية.
29. قواعد التوعية
الجنسية
* المصارحة
* الوةقاية والعلج
* استخدا م السبل التي تسالعد الباء
لتجنب البناء آثار العادة السرية
* لعمـل تولعية تتناسب مع مراحل
الطفل وإدراكه
30. قضايا ومواقف مثيرة
* تكشف الطفال أثناء لعبهم
* الجنس ، وسلوك غير لقئق مع الصدةقاء
* اللعب الجنسي بين الولد
* هل يجوز مصارحة الولد جنسيا ؟؟
* لماذا يجد الباء صعوبة في محادثة الطفل
لعما يريده في الجابة لعن تساؤلته ؟
31. ورشة عمل رقم ) 1(
مشكلة أريد لها حل
* )ابني يقلد أخواته البنات في الكل م
والحركات والتصرفات( ماذا أفعل؟
*
*
*
*
*
32. ورشة عمل رقم ) 2(
بعض المقترحات التي قد تعينك
على أداء هذه المهمة ... ) مواقف
عملية (
