عرض بوربوينت (التعامل مع الخدم في الاسلام)

1. ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬
‫الدين‬ ‫وأصول‬ ‫الدعوة‬ ‫كلية‬
(‫تربوي‬ ‫إعداد‬)
‫في‬ ‫الخدم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
‫اإلسالم‬
‫الف‬ ‫التعليمية‬ ‫للوسائل‬ ‫مقدم‬ ‫مشروع‬‫صل‬
‫األول‬ ‫الدراسي‬1438-1439‫للمرحلة‬ ‫هــ‬
‫الثانوية‬
‫االسم‬‫الجامعي‬ ‫الرقم‬‫التسلسل‬ ‫رقم‬
‫العمري‬ ‫سالم‬ ‫سارة‬43401905030
‫حيدر‬ ‫أحمد‬ ‫أنوار‬43401861229

2. ‫بقدومك‬ ‫نرحب‬
‫بوجودك‬ ‫ونفرح‬
‫مكانك‬ ‫قلوبنا‬ ‫وفي‬
‫بك‬ ‫ومرحبا‬ ‫فأهال‬

3. ‫بكم‬ ‫وسهال‬ ‫اهال‬

4. ‫القبلي‬ ‫االختبار‬

5. #‫عليه‬ ‫االنتباه‬ ‫يجب‬ ‫تعليمات‬‫ا‬:
1-‫باهلل‬ ‫االستعانة‬
2-‫االجابة‬ ‫اختيار‬ ‫قبل‬ ‫والتأني‬ ‫االنتباه‬
3-‫الزر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫عند‬
‫عند‬ ‫والزر‬ ‫التالية‬ ‫للصفحة‬ ‫االنتقال‬
‫السابقة‬ ‫للصفحة‬ ‫العودة‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬

7. ‫أوال‬:‫واالصطالح‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫الخدم‬ ‫تعريف‬:
*‫هم‬ ‫لغة‬ ‫الخدم‬:‫م‬ِ‫د‬‫َخ‬‫ي‬‫و‬ ‫م‬ُ‫َخد‬‫ي‬ َ‫م‬َ‫د‬‫خ‬‫أي‬
َ‫ل‬ِ‫م‬َ‫ع‬َ‫م‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ُ‫ه‬َ‫د‬َ‫اع‬ َ‫س‬ ، ُ‫ه‬َ‫ل‬ِ‫ل‬
َ‫م‬َ‫د‬َ‫خ‬‫و‬ُ‫ه‬ َ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬:َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬ِ‫ت‬َ‫ج‬‫َا‬‫ح‬ِ‫ب‬ِ‫ه‬.
*‫اصطالحا‬ ‫الخدم‬:‫بتقدي‬ ‫يقوم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫هو‬‫م‬
‫المنزل‬ ‫ألصحاب‬ ‫والخدمة‬ ‫المساعدة‬.

8. ‫تقييم‬ ‫سؤال‬:
‫للعبارة‬ ‫الصائبة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختاري‬:
#‫بتقديم‬ ‫يقوم‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫اصطالحا‬ ‫الخادم‬
‫المنزل‬ ‫ألصحاب‬ ‫والخدمة‬ ‫المساعدة‬
•‫اإلجابة‬‫صحيحة‬
•‫اإلجابة‬‫خاطئة‬

9. ‫إجابة‬
‫صحيحة‬

10. ‫خاطئة‬ ‫اإلجابة‬
‫للشريحة‬ ‫بالعودة‬ ‫قومي‬
‫السابقة‬..

11. ‫ثانيا‬:‫الخدم‬ ‫مشروعية‬ ‫على‬ ‫االدلة‬:
‫فقد‬‫ي‬ ‫أن‬ ‫وحكمته‬ ‫هللا‬ ‫مشيئة‬ ‫اقتضت‬‫جعل‬
‫وسخر‬ ،‫فقراء‬ ‫وبعضهم‬ ‫أغنياء‬ ‫عباده‬ ‫بعض‬
‫لألخرى‬ ‫الطائفتين‬ ‫من‬ ً‫كال‬.‫نعم‬ ‫والخدم‬‫ة‬
‫لتسهي‬ ‫المخدومين‬ ‫على‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫من‬‫ل‬
‫أعباء‬ ‫عنهم‬ ‫فيتحملون‬ ،‫دنياهم‬ ‫أمور‬
‫مخدوميهم‬ ‫على‬ ‫ليوفروا‬ ‫وهمومها‬ ‫األعمال‬
‫المتاعب‬ ‫من‬ ‫والتخفيف‬ ‫والسعادة‬ ‫الراحة‬
ً‫منهاجا‬ ‫اإلسالم‬ ‫لنا‬ ‫نهج‬ ‫ولذا‬ ،‫والمشاق‬
‫كإطع‬ ً‫وأدبيا‬ ً‫ماليا‬ ‫الخدم‬ ‫حقوق‬ ‫يضمن‬‫امهم‬
‫وإكرامهم‬ ‫واحترامهم‬.
‫خادما‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫وكان‬
‫رضي‬ ‫مالك‬ ‫بن‬ ‫أنس‬ ‫الجليل‬ ‫الصحابي‬ ‫وهو‬
‫عنه‬ ‫هللا‬

12. ‫التقييم‬ ‫سؤال‬:
‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختاري‬:
1-‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫خادم‬ ‫اسم‬
(‫أنس‬‫مالك‬ ‫بن‬–‫بالل‬‫رباح‬ ‫بن‬–‫عبدهللا‬‫ب‬‫ن‬
‫مسعود‬)

14. ‫خاطئة‬ ‫اإلجابة‬
‫للشري‬ ‫بالعودة‬ ‫قومي‬‫حة‬
‫السابقة‬..

15. ‫ثالثا‬:‫الخدم‬ ‫وجود‬ ‫أسباب‬:
1-‫الذي‬ ‫عملها‬ ‫أو‬ ‫الزوجة‬ ‫مرض‬
‫العناي‬ ‫عن‬ ‫انشغالها‬ ‫يستوجب‬‫ة‬
‫الترتيب‬ ‫من‬ ‫المنزل‬ ‫بأمور‬
‫والتنظيف‬.
2-‫ذوي‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫وجود‬
‫بالمنزل‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬
‫خاصة‬ ‫لعناية‬ ‫ويحتاج‬
3-‫وخاصة‬ ‫األبناء‬ ‫عدد‬ ‫كثرة‬
‫كب‬ ‫مجهود‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ‫األطفال‬‫ير‬
‫البيت‬ ‫ربة‬ ‫من‬

16. ‫التقييم‬ ‫سؤال‬:
‫تدعو‬ ‫ضرورية‬ ‫حاالت‬ ‫هناك‬
‫المنزل‬ ‫في‬ ‫الخدم‬ ‫لوجود‬
*‫صح‬
*‫خطأ‬

17. ‫إلى‬ ‫بالعودة‬ ‫قومي‬
‫السابقة‬ ‫الصفحة‬
‫من‬‫هنا‬

18. ‫هللا‬ ‫بارك‬ ‫رائعة‬ ‫إجابة‬
‫فيك‬

19. ‫رابعا‬:‫الخدم‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫العامة‬ ‫اآلداب‬
1-‫المعاملة‬،‫بهم‬ ‫والرحمة‬ ‫ظلمهم‬ ‫أو‬ ‫إليهم‬ ‫اإلساءة‬ ‫وعدم‬ ‫الحسنة‬
2
2-‫الحث‬‫على‬‫الخدم‬ ‫إطعام‬
3-‫النهي‬‫على‬ ‫الدعاء‬ ‫عن‬‫عليهم‬ ‫والتكبر‬ ‫الخدم‬

20. ‫التقييم‬ ‫سؤال‬
‫للخدم‬ ‫العامة‬ ‫اآلداب‬ ‫من‬
‫لهم‬ ‫الحسنة‬ ‫المعاملة‬
‫اإلساءة‬ ‫وعدم‬
‫صح‬‫خطأ‬

22. ‫إلى‬ ‫باإلنتقال‬ ‫قومي‬ ‫خاطئة‬ ‫إجابة‬
‫الصفحة‬‫هنا‬ ‫من‬ ‫السابقة‬

23. ‫الخدم‬
1-‫الحرص‬‫وآداب‬ ، ‫دينهم‬ ‫أحكام‬ ‫تعليمهم‬ ‫على‬
‫العقي‬ ‫أمر‬ ‫خصوصا‬ ، ‫ممكن‬ ‫طريق‬ ‫بكل‬ ، ‫شريعتهم‬‫دة‬
‫يهمله‬ ‫أمر‬ ‫وهذا‬ ، ‫وخطره‬ ‫الشرك‬ ‫وبيان‬ ، ‫والتوحيد‬
‫ضد‬ ‫بهم‬ ‫والحري‬ ، ‫الناس‬ ‫أكثر‬‫ذلك‬
2-‫واألعراض‬ ‫بالمحارم‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫التساهل‬ ‫عدم‬،
‫منها‬ ‫صور‬ ‫ولذلك‬:
‫أ‬–‫خلوة‬ ‫أو‬ ، ‫ونحوهم‬ ‫بالسائقين‬ ‫بالخلوة‬ ‫التهاون‬
‫ذلك‬ ‫وكل‬ ،‫ولده‬ ‫بعض‬ ‫أو‬ ، ‫البيت‬ ‫بصاحب‬ ‫الخادمة‬
‫من‬ ‫إليه‬ ‫يجر‬ ‫لما‬ ، ‫فيه‬ ‫التساهل‬ ‫يجوز‬ ‫ال‬ ‫محرم‬
‫المفاسد‬.
‫ب‬–‫البي‬ ‫بأهل‬ ‫الخادمات‬ ‫أو‬ ‫الخدم‬ ‫باختالط‬ ‫التهاون‬‫ت‬
‫ونساء‬ ‫رجاال‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫أو‬ ، ‫والنساء‬ ‫الرجال‬ ‫من‬
‫اختالطا‬‫حدود‬ ‫ال‬‫والحشمة‬ ‫الكلفة‬ ‫فيه‬ ‫ترفع‬ ، ‫له‬
‫مما‬ ‫وهذا‬ ، ‫مطلقا‬‫يجوز‬ ‫ال‬، ‫منه‬ ‫الحذر‬ ‫ينبغي‬ ‫بل‬
‫فيه‬ ‫التساهل‬ ‫وعدم‬.

24. ‫التقييم‬ ‫سؤال‬
‫اآلداب‬ ‫من‬‫الخاصة‬‫للخدم‬‫على‬ ‫الحرص‬
‫دينهم‬ ‫أمور‬ ‫تعليمهم‬
‫صح‬‫خطأ‬

27. ‫سادسا‬:‫المسلمين‬ ‫غير‬ ‫الخدم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
1-‫لد‬ ‫يعمل‬ ‫من‬ ‫استقدام‬ ‫أراد‬ ‫لمن‬ ‫ينبغي‬‫يه‬
‫منها‬ ‫ألمور‬ ‫وذلك‬ ، ‫مسلما‬ ‫يختاره‬ ‫أن‬:
‫أ‬-‫على‬ ‫ومعونة‬ ‫إحسان‬ ‫نوع‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ألن‬
‫من‬ ‫أولى‬ ‫للمسلم‬ ‫ذلك‬ ‫وبذل‬ ، ‫الكسب‬
‫غيره‬.
‫ب‬-، ‫لهم‬ ‫عونا‬ ‫الكافرين‬ ‫استقدام‬ ‫في‬ ‫ألن‬
‫لشوكتهم‬ ‫وتقوية‬.
‫ج‬–‫على‬ ‫أضرارا‬ ‫الكافر‬ ‫استقدام‬ ‫في‬ ‫ألن‬
‫منها‬ ، ‫والخلق‬ ‫الدين‬:‫مخالطتهم‬ ‫أن‬
‫المشرك‬ ‫من‬ ‫البراءة‬ ‫عقيدة‬ ‫ضعف‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬‫ين‬
،(‫ومنها‬: )‫الناش‬ ‫بعض‬ ‫بهم‬ ‫يتأثر‬ ‫قد‬ ‫أنه‬‫ئة‬
‫سلوك‬ ‫أو‬ ، ‫خلق‬ ‫أو‬ ‫دين‬ ‫في‬(‫ومنها‬: )‫أن‬
‫الدعوة‬ ‫في‬ ‫وجوده‬ ‫يستغل‬ ‫قد‬ ‫بعضهم‬
‫لباطله‬.

28. ‫التقييم‬ ‫سؤال‬
‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختاري‬:
‫غير‬ ‫الخدم‬ ‫استقدام‬ ‫حكم‬
‫المسلمين‬
‫مباح‬‫محرم‬

31. ‫سابعا‬:‫الخدم‬ ‫ومخاطر‬ ‫مشكالت‬ ‫أهم‬
‫ي‬ ‫فالواقع‬ ،‫الطفل‬ ‫نفسية‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫لألطفال‬ ‫الخادمات‬ ‫تربية‬ ‫أن‬ ‫شك‬‫أن‬ ‫ؤكد‬
‫يؤثر‬ ‫واألمهات‬ ‫اآلباء‬ ‫تواجد‬ ‫بدون‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬ ‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫بالمنزل‬ ‫الخادمات‬ ‫وجود‬
‫خار‬ ‫كبيرة‬ ‫لفترات‬ ‫واألمهات‬ ‫اآلباء‬ ‫لخروج‬ ‫ذلك‬ ‫ويرجع‬ ،‫الطفل‬ ‫نفسية‬ ‫على‬ ‫بالسلب‬‫ج‬
‫السفر‬ ‫أو‬ ‫للعمل‬ ‫إما‬ ‫المنزل‬.
‫واألخالقية‬-ً‫دينيا‬:‫ا‬ ‫اختالل‬ ‫في‬ ‫بالبيت‬ ‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫الخادمات‬ ‫وجود‬ ‫يتسبب‬‫الدينية‬ ‫لقيم‬
‫ع‬ ‫بالبيوت‬ ‫العامالت‬ ‫الخادمات‬ ‫أغلب‬ ‫وأخالقيات‬ ‫ديانة‬ ‫الختالف‬ ‫نتيجة‬ ،‫األطفال‬ ‫لدى‬‫ديانة‬ ‫ن‬
‫األطفال‬ ‫ومعتقدات‬.
ً‫سلوكيا‬:‫ف‬ ‫مرغوب‬ ‫غير‬ ‫جديدة‬ ‫سلوكية‬ ‫أنماطا‬ ‫األطفال‬ ‫إكساب‬ ‫في‬ ‫الخادمات‬ ‫تسهم‬‫يها؛‬
‫ألنماط‬ ‫األطفال‬ ‫اكتساب‬ ‫عن‬ ‫فضال‬ ،‫الطفل‬ ‫بيئة‬ ‫عن‬ ‫الخادمة‬ ‫بيئة‬ ‫الختالف‬ ‫نتيجة‬‫سلوكية‬
‫ولكن‬ ،‫المبكر‬ ‫السن‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫األطفال‬ ‫يعرفها‬ ‫أن‬ ‫المسموح‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ،‫جديدة‬
‫بالخادمة‬ ‫احتكاكه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫السلوكيات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫الطفل‬ ‫يتعلم‬.
ً‫واجتماعيا‬ ً‫نفسيا‬:‫األطفال‬ ‫على‬ ً‫نفسيا‬ ً‫عبئا‬ ‫بالبيت‬ ‫الخادمات‬ ‫وجود‬ ‫يشكل‬‫يتعرض‬ ‫حيث‬ ،
‫ب‬ ،‫واحتياجاته‬ ‫متطلباته‬ ‫وعن‬ ‫عنه‬ ‫الوالدين‬ ‫غياب‬ ‫نتيجة‬ ‫نفسية‬ ‫لمشكالت‬ ‫الطفل‬‫جانب‬
‫ك‬ ‫يجلس‬ ‫فهو‬ ،‫بالذنب‬ ‫والشعور‬ ‫االطمئنان‬ ‫بعدم‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫شعور‬‫ثيرا‬
‫وال‬ ‫يخبر‬ ‫وال‬ ‫بها‬ ‫ويحتفظ‬ ‫الباطن‬ ‫بالعقل‬ ‫أشياء‬ ‫لديه‬ ‫تترسب‬ ‫وقد‬ ‫الخادمة‬ ‫مع‬ ‫وحده‬‫ديه‬
‫عنها‬.‫المستقب‬ ‫في‬ ‫سلوكية‬ ‫النحرافات‬ ‫الطفل‬ ‫تعرض‬ ‫احتمالية‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬ ‫مما‬‫في‬ ‫ل‬
‫الخادمات‬ ‫مع‬ ‫المؤلمة‬ ‫والمواقف‬ ‫اإلحباطات‬ ‫تراكم‬ ‫حالة‬.‫لإلي‬ ‫الطفل‬ ‫يتعرض‬ ‫قد‬ ‫أن‬ ‫كما‬‫ذاء‬
‫الخادمة‬ ‫ألوامر‬ ‫االنصياع‬ ‫رفض‬ ‫عند‬ ‫له‬ ‫الخادمة‬ ‫لضرب‬ ‫نتيجة‬ ‫بدني‬.

32. ‫التقييم‬ ‫سؤال‬
‫المناسبة‬ ‫العبارة‬ ‫اختاري‬:
‫األضرار‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬
‫الستقد‬ ‫الكبيرة‬ ‫والسلبيات‬‫ام‬
‫لألطفال‬ ‫وخاصة‬ ‫الخدم‬
‫صح‬‫خطأ‬

35. ‫الوحدة‬ ‫أهداف‬:
1-‫الخدم‬ ‫تعريف‬ ‫الطالبة‬ ‫تذكر‬ ‫ان‬..
2-‫األدلة‬ ‫من‬ ‫الخدم‬ ‫مشروعية‬ ‫تستنبط‬ ‫أن‬
‫أمامها‬ ‫المعروضة‬
3-‫المنزل‬ ‫في‬ ‫الخدم‬ ‫وجود‬ ‫أسباب‬ ‫تعدد‬ ‫أن‬
4-‫من‬ ‫بالخدم‬ ‫اإلسالم‬ ‫رحمة‬ ‫تستشعر‬ ‫أن‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫مواقف‬ ‫خالل‬
‫معهم‬
5-‫في‬ ‫والخاصة‬ ‫العامة‬ ‫باآلداب‬ ‫تتمسك‬ ‫أن‬
‫الخدم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
6-‫غير‬ ‫الخدم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬ ‫تفهم‬ ‫أن‬
‫المسلمين‬

39. ‫سارة‬ ‫الطالبة‬ ‫عمل‬(‫ببلشر‬)

40. ‫أنوار‬ ‫الطالبة‬ ‫عمل‬(‫ببلشر‬)

41. ‫لـ‬ ‫الخاص‬ ‫الحائط‬(‫سارة‬)

42. ‫لـ‬ ‫الخاص‬ ‫الحائط‬(‫أنوار‬)

43. ‫لـ‬ ‫الخاص‬ ‫االلكتروني‬ ‫الكتاب‬(‫سارة‬)

44. ‫لـ‬ ‫الخاص‬ ‫االلكتروني‬ ‫الكتاب‬(‫أنوار‬)

45. ‫إنجاز‬ ‫ملف‬(‫سارة‬)

46. ‫إنجاز‬ ‫ملف‬(‫أنوار‬)