Downloaded 426 times
Uploaded byنوره شاهين
(1)سلوكيات سلبية في التعامل مع الطفل وانماط شخصية الطفل
تناقش الوثيقة أنماط شخصية الأطفال وتأثير الطبع على سلوكهم وتفاعلهم مع البيئة. توضح السمات الأساسية التي تحدد الطبع والشخصية، وأهمية التعامل الإيجابي مع السلوكيات المزعجة. تقدم الوثيقة تسع مؤشرات لتحديد سمات الطبع وأساليب التعامل السلبية مع الأطفال.
More Related Content
(1)سلوكيات سلبية في التعامل مع الطفل وانماط شخصية الطفل
- 1. بسم ال الرحمنالرحيم فاتحة كل خير .. وتمام كل نعمة ،، إعـــداد وتقـــديم المدربة: ا / نوره شاهين عبدالبديع
- 2.
- 3.
- 4. • • • • • • • • • • • • تطبيق السرعة والتركيز اقراكل شيء قبل عمل اي شيئ اكتب اسمك اعلى الصفحة من اليمين ارسم 5مربعات صغيرة على اليسار اعلى هذه الصفحة نادي اسمك بصوت عالي اكتب خلف الصفحة )نعم .. نعم .. نعم ( ارسم دائرة حول الرقم 5 ضع حرف xادنى هذه الصفحة على اليسار اذا عجبك هذا الختبار قل نعم واذا لم يعجبك قل ل نادي اسمك الخير بصوة عالي عند الوصول لهذه النقطة من الختبار قف ادر نفسك ثم اجلس نفذ فقط المطلوب في رقم 2 انتظر تعليمات المدرب
- 5. انماط شخصية الطفل تعرفعلى طبع وشخصية طفلك
- 6. طبعه صعب وشخصيتهمحبوبة، طبعه لين وشخصيته غريبة، نعم نّ هناك فرق بين الطبع والشخصية • الطبع هو سمات يولد بها النسان تنظم طريقة اتصاله مع العالم المحيط به ثابتة تقريبا منذ الولدة وتؤثر على ً تطوره الفرد طوال حياته تصرفاته طبيعية تجاه الناس أو الماكن أو الشياء.
- 7. • الشخصية هي عبارةعن خليط من السمات الشخصية وتجارب الحياة المكتسبة ويمكننا أن نطورها وننميها بعدد من الطرق.
- 8. اتعلم!.. • منذ عام0591م والكثير من الدراسات العلمية تثبت أن سمات الطفل وطبعه تؤثر على صحته وتطوره , فهناك طفل "عسر" يعتبر تحديا للوالدين، وهناك طفل "سهل" يمكن إرضاؤه بسهولة ً . • الطبع والسمات الشخصية وكيفية ملءمتها للبيئة من حولها وكيفية تقبل الناس لها تحدد نظرة الطفل لنفسه ولغيره. • يتلقى الطفل حتى 81 سنة 051 الف رساله سلبية و006 رساله ايجابية فقط.
- 9. 9مقاييس لتحديد سماتطبع الطفل الحس والشعور النشاط التناغم التشتت المثابرة المقاييس السنسجام التكيف المزاج الحدة والشدة
- 10. النشاط: هل الطفليتحرك كثيرا ويقوم بعدد ً من النشطة، أم أنه من النوع الهادئ؟ التناغم: هل الطفل يتبع سلوكا واحدا دائما أثناء ً ً ً النوم أو الكل، أم يحب التغيير الدائم؟ السنسجام: هل يخجل من الغرباء، أم يقترب منهم؟
- 11. • التكيف: هل يكيف ويعدل حياته بعد كل تغيير فّ بسهولة، أم يجد صعوبة في ذلك؟ • الحدة والشدة: هل يتعامل مع الموق ف بقوة سواء بشكل سلبي أو إيجابي، أم يتعامل معه بشكل هادئ؟ • المزاج: هل ينظر إلى المور بشكل سلبي، أم هو شخصية إيجابية؟ وهل مزاجه يتأرجح بين حالت مختلفة دائما؟ ً
- 12. • المثابرة: هل يحاولدائما حل مشكلته، أم ً ييأس بسهولة؟ • التشتت: هل من السهل تشتيت تركيزه، أم دائم التركيز في أنشطته؟ • الحس والشعور: هل ينزعج بسرعة من أي مؤثر خارجي مثل الصوت العالي أو الوضواء البراقة أم يتجاهلها؟
- 13. أسنواع السمات الشخصيةللفطفال:
- 14. السهل المرن: 04% • • • • يتصفونبالهدوء والسعادة وطريقة نومهم وأكلهم منظمة ول يمكن إزعاجهم بسهولة ويتعاملون مع ما يحيط بهم مزاجهم إيجابي، يتكيفون بسهولة مع أي تغيير ل يتحدثون عما يضايقهم أو يجرحهم بسهولة، بل يحتاجون من الوالدين أن يكتشفا ذلك بأنفسهما، على الوالدين أن يخصصا وقتا معينا يتحدثان فيه معهم، وعليهما تقوية ً ً علقاتهما بهم.
- 15. الصعب الحركي: 01% •يتصفون بالغموض وعدم النتظام في النوم والكل • يخافون من الشخاص الغرباء والحداث • تزعجهم الصوات والوضواء
- 16. • • • • وردود أفعالهم تتصف بالشدة، يجدون صعوبة في التأقلم مع المدرسة، وقد يشتكي مدرسوهم منهم وهم يحتاجون إلى إفساح المجال لهم للعب الحركي، ويحتاجون لمساحة من الحرية للتصرف حتى يعيشوا فّ النجاح يتطلب المر من الوالدين تهيئة الطفل قبل أي تغيير قد يحدث في الحياة السرية حتى ل تكون آثاره قوية على الطفل
- 17. البطيء الحذر: 51% • • • • فهمغير نشيطين وغامضين. ينسحبون بسهولة ويتصرفون بسلبية تجاه أي تغيير ويتأقلمون ببطء معه. ولكن قد تتطور ردود أفعالهم كلما كرروا ممارسة الحدث. وحتى يشعروا باستقلليتهم يحتاج المر إلى ىّ إعطائهم بعض الوقت الاضافي لبناء العلقات والتكيف مع الحداث.
- 18. أما الباقي ونسبته53% • فهو عبارة عن خليط من النواع السابقة، النواع السابقة تعتبر مؤشرا مبدئي ً ول تعطي صورة ا ً كاملة عن الطفل، بل من الفضل التعرف على النماط التسعة للطفل متفرقة حتى يسهل التعامل معه.
- 19. 51 أسلوب سلبيفي التعامل مع السلوكيات المزعجة للفطفــــال
- 20. 1- الصراخ: يؤديإلى:- • أ – يلغي لغة التواصل والتفاهم بين المربي والطفل. • ب – يضع البن في حالة دفاع عن النفس. • ج – يحدث عند الطفل ما يسمى بالرابط الذهني السلبي.
- 21. 2- التأنيب واللوم:- •يوغران القلب )ويقتلن المشاعر اليجابية ويفككان العلقات والروابط(. 3- النتقاد المستمر:- • يجعل البن زاهد في العمل. • ويفضل الستكانة والعزلة.
- 22. 4- الشتم:- • 1-يثبت النعوت السلبية لدى الطفل ويقنعه بها. • 2- يعلم البن البذاءة وسوء الخلق. • 3- يجعل البن اضحية لفات لسانه.
- 23. 5- المقارنة:- • 1-تفقد الطفل ثقته بنفسه. • 2- تقنعه بفشله وعدم قدرته على أن يكون مثل غيره. 6- المبالغه في الوعظ:- • - تصيب البن بالملل والسآمة.
- 24. 7- الوامر الكيفية:- •تحول البن إلى آلة لتنفيذ الوامر. • تضعف شخصيته. • تجعله شخص انتقاديا مستسلما ل كيان له. ً ً
- 25. 8- السخرية:- • • • • • تسحبالثقة من الطفل.2- تقنعه بعدم القدرة على التخلي عن سلوكياته المزعجة. 3- تحطم معنوياته. 4- تدخله عالم منطوي على ذاته. 5- يرفض التفاعل مع المحيط بشكل إيجابي.
- 26. 9- المـــن:- • 1-تجعل الطفل في موقف ضعف وتأنيب. • 2- يحاول التخلص من ذلك المن .. • بالسرقة.. لتوفير احتياجاته وقد يلجأ للهروب من المنزل..
- 27. 01- التهديد :- •يتخلى البن عن السلوك بشكل موقت بدافع الخوف وليس بدافع داخلي منه.
- 28. 11- سوء الظننبالنبن:- • تؤدي إلى انعدام الثقة بين المربي والبن مما يؤدي إلى فقد التواصل بينهما. 21- التجريم:- • يرى المربي كل سلوك من البن وكأنه جرم منه.
- 29. 31- الهتهام:- • فأنتتقوم بدور القاضي بدل المربي. 41- التحذير:- • يؤدي إلى فتح ملفات ذهنية عند البن قد يلجأ إليها في لحظة ضعف أو سوء تفاهم بينه وبين المربي.
- 30. 51- العقاب: • ليجعلك ترز على الحول بقدر ما تفرزه من توتر وضيق من السلوك. • دفعت الطفل إلى ازدواجية السلوك )فيستجيب إليك بشكل مؤقت فيتصرف أمامك بسلوك وفي غيابك بسلوك آخر(.