تتناول الوثيقة محاضرة عن حقوق الطفل وأهمية المراحل الأساسية لتربية الطفل وبناء شخصيته. تركز على القيم الإنسانية وحقوق الأطفال المنصوص عليها في اتفاقية حقوق الطفل العالمية وما يتوجب على الدول فعله لحماية هذه الحقوق. كما تشير إلى دور المجتمع في تعزيز تنشئة الأطفال بشكل سليم والاعتناء بحقوقهم.

1. ‫المطروشي‬ ‫محمد‬ ‫الخبير‬
‫بالبشر‬ ‫والجتجار‬ ‫السنسان‬ ‫حقوق‬ ‫في‬ ‫خبير‬
‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫محاضرةعن‬

2. 2

3. 3
‫المقدمة‬
‫مرحلة‬ ‫تعد‬‫البناء‬ ‫تربية‬‫المراحل‬ ‫من‬
‫الشخصية‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫والساسية‬ ‫الهامة‬
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫توضع‬ ‫حيث‬ ،‫النسانية‬
‫والتي‬ ‫النساني‬ ‫للبناء‬ ‫الساسية‬ ‫اللبنات‬
‫هذا‬ ‫استواء‬ ‫في‬ ‫المساعدة‬ ‫شأنها‬ ‫من‬
‫صورة‬ ‫في‬ ‫للمجتمع‬ ‫وتقديمه‬ ‫البناء‬
. ‫أفضل‬
‫جوانبه‬ ‫كافة‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫تنمية‬ ‫وتهدف‬
‫كذلك‬ ،‫والوجدانية‬ ، ‫المعرفية‬ ‫العقلية‬

4. 4
‫متقدمة‬ ‫أمة‬ ‫أي‬ ‫رصيد‬ ‫إن‬
‫المتعلمون‬ ‫أبناؤها‬ ‫هههو‬
‫والمم‬ ‫الشعوب‬ ‫جتقدم‬ ‫وأن‬
‫بمستوى‬ ‫يقاس‬ ‫هها‬‫ه‬‫إسنم‬
‫واسنتشاره‬ ‫التعليم‬

5. 5
‫ههة‬‫ه‬‫التربي‬ ‫علماء‬ ‫ههد‬‫ه‬‫اح‬ ‫يقول‬
‫وجتوجيه‬ ‫جتربية‬ ‫في‬ ‫جتبذله‬ ‫مجهود‬ ‫كل‬
‫إل‬ !!‫يفشل‬ ‫وقهد‬ ‫ينجهح‬ ‫قهد‬ ‫اﻵخريهن‬
‫فإسنه‬ ‫وجتربيتههم‬ ‫الطفال‬ ‫مهع‬ ‫التعامهل‬
‫على‬ ‫أكيد‬ ‫أثر‬ ‫...وله‬ ‫سدى‬ ‫يذهب‬ ‫ل‬
.‫حياجتهم‬
‫عنها‬ ‫ال‬ ‫سيسالك‬ ‫اماسنه‬ ‫ابنك‬‫عنها‬ ‫ال‬ ‫سيسالك‬ ‫اماسنه‬ ‫ابنك‬

6. 6
‫فخلقه‬ ،‫جتقويم‬ ‫أحسن‬ ‫في‬ ‫وجعله‬ ‫السنسان‬ ‫سبحاسنه‬ ‫ال‬ ‫رم‬ّ‫م‬ ‫ك‬
‫له‬ ‫بالسجود‬ ‫الملكئكة‬ ‫وأمر‬ ‫روحه‬ّ‫م‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫وسنفخ‬ ‫بيده‬
‫سبحاسنه‬ ‫ال‬ ‫عند‬ ‫رم‬ّ‫م‬ ‫مك‬ ‫فالسنسان‬ ،‫ا‬ً،‫وجتعظيم‬ ‫لشأسنه‬ ‫ا‬ً،‫جتكريم‬
‫يحتقره‬ ‫فل‬ ،‫البشر‬ ‫بين‬ ‫الرض‬ ‫في‬ ‫ا‬ً،‫مكرم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫فوجب‬
،‫أحد‬ ‫عليه‬ ‫يعتدي‬ ‫أو‬ ‫د‬ٌ ‫أح‬
‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫ماهي‬‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫ماهي‬

7. 7
‫التستقبال‬ ‫فيستقبل‬
‫بإتسماعه‬ ‫الحسن‬
‫ول‬ّ‫ل‬ ‫أ‬ ‫فيكون‬ ‫الاذان‬
‫اذكر‬ ‫هو‬ ‫يسمعه‬ ‫ما‬
.䂋‫ل‬‫ا‬
‫ا‬ً‫صغير‬ ‫ا‬ً‫وليد‬ ‫مه‬ّ‫ل‬ ‫أ‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫خروجه‬ ‫منذ‬ ‫السنسان‬ ‫تكريم‬‫ا‬ً‫صغير‬ ‫ا‬ً‫وليد‬ ‫مه‬ّ‫ل‬ ‫أ‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫خروجه‬ ‫منذ‬ ‫السنسان‬ ‫تكريم‬

8. 8
‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫اجتفاقية‬‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫اجتفاقية‬
‫في‬ ‫الحق‬ ‫من‬ّ‫م‬ ‫جتتض‬ ،‫أساسية‬ ‫حقوق‬ ‫طفل‬ ‫لكل‬ ‫أن‬ ‫الجتفاقية‬ ‫جتعترف‬
‫جتلقي‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ،‫وجنسية‬ ‫اسم‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫الحق‬ ،‫الحياة‬
‫كاسنا‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫معهما‬ ‫صلة‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫والديه‬ ‫من‬ ‫الرعاية‬
.‫منفصلين‬
‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫الجتفاقية‬ ‫على‬ ‫المتحدة‬ ‫المم‬ ‫في‬ ‫العضاء‬ ‫الدول‬ ‫غالبية‬ ‫صادقت‬
‫وافقت‬ ‫وقد‬ .‫جزكئي‬ ‫أو‬‫المتحدة‬ ‫للمم‬ ‫العامة‬ ‫الجمعية‬‫من‬ ‫الجتفاقية‬ ‫إدراج‬ ‫على‬
‫ضمن‬‫الدولي‬ ‫القاسنون‬‫في‬20‫سنوفمبر‬ / ‫ثاسني‬ ‫جتشرين‬1989‫يز‬ّ‫م‬‫ح‬ ‫دخلت‬ ‫وقد‬ ‫؛‬
‫في‬ ‫التنفيذ‬2‫سبتمبر‬ / ‫أيلول‬1990،

9. 9
‫الجتفاقية‬ ‫من‬ ‫التاسعة‬ ‫المادة‬‫الجتفاقية‬ ‫من‬ ‫التاسعة‬ ‫المادة‬
‫على‬ ‫والديه‬ ‫عن‬ ‫الطفل‬ ‫فصل‬ ‫عدم‬ ‫الطراف‬ ‫الدول‬ ‫جتضمن‬
‫رهنا‬ ،‫المختصة‬ ‫السلطات‬ ‫جتقرر‬ ‫عندما‬ ‫إل‬ ،‫منهما‬ ‫كره‬
‫والجراءات‬ ‫للقواسنين‬ ‫وفقا‬ ،‫قضاكئية‬ ‫سنظر‬ ‫إعادة‬ ‫بإجراء‬
‫مصالح‬ ‫لصون‬ ‫ضروري‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ،‫بها‬ ‫المعمول‬
‫معينة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫القرار‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫يلزم‬ ‫وقد‬ .‫الفضلى‬ ‫الطفل‬
‫أو‬ ،‫له‬ ‫إهمالهما‬ ‫أو‬ ‫الطفل‬ ‫معاملة‬ ‫الوالدين‬ ‫إساءة‬ ‫حالة‬ ‫مثل‬
‫بشأن‬ ‫قرار‬ ‫اجتخاذ‬ ‫ويتعين‬ ‫منفصلين‬ ‫الوالدان‬ ‫يعيش‬ ‫عندما‬
.‫الطفل‬ ‫إقامة‬ ‫محل‬

10. 10
‫والدارية‬ ‫التشريعية‬ ‫التدابير‬ ‫جميع‬ ‫الطراف‬ ‫الدول‬ ‫جتتخذ‬
‫كافة‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫لحماية‬ ‫الملكئمة‬ ‫والتعليمية‬ ‫والجتماعية‬
‫العقلية‬ ‫أو‬ ‫البدسنية‬ ‫الساءة‬ ‫أو‬ ‫الضرر‬ ‫أو‬ ‫العنف‬ ‫أشكال‬
‫وإساءة‬ ،‫إهمال‬ ‫على‬ ‫المنطوية‬ ‫المعاملة‬ ‫أو‬ ‫والهمال‬
،‫الجنسية‬ ‫الساءة‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫الستغلل‬ ‫أو‬ ‫المعاملة‬
‫القاسنوسني‬ ‫الوصي‬ ‫أو‬ (‫)الوالدين‬ ‫الوالد‬ ‫رعاية‬ ‫في‬ ‫وهو‬
‫يتعهد‬ ‫آخر‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ،‫عليه‬ (‫القاسنوسنيين‬ ‫)الوصياء‬
.‫برعايته‬ ‫الطفل‬
‫الجتفاقية‬ ‫من‬ ‫عشر‬ ‫التاسعة‬ ‫المادة‬‫الجتفاقية‬ ‫من‬ ‫عشر‬ ‫التاسعة‬ ‫المادة‬

11. 11
‫المادة‬3
1.‫أو‬ ‫اللون‬ ‫أو‬ ‫العرق‬ ‫بسبب‬ ‫التمييز‬ ‫لمنع‬ ‫خاصة‬ ‫جهود‬ ‫جتبذل‬
‫وسنيل‬ ،‫المدسنية‬ ‫الحقوق‬ ‫ميادين‬ ‫في‬ ‫سيما‬ ‫ل‬ ‫الثني‬ ‫الصل‬
.‫والسكان‬ ‫والمهنة‬ ،‫والعمالة‬ ،‫والدين‬ ،‫والتعليم‬ ،‫المواطنة‬
2‫أو‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫دخول‬ ،‫المساواة‬ ‫قدم‬ ‫علي‬ ،‫إسنسان‬ ‫لكل‬ ‫يتاح‬ .
‫أو‬ ‫العرق‬ ‫بسبب‬ ‫جتمييز‬ ‫دون‬ ،‫الجمهور‬ ‫لعامة‬ ‫مفتوح‬ ‫مرفق‬
.‫الثني‬ ‫الصل‬ ‫أو‬ ‫اللون‬
‫أشكال‬ ‫جميع‬ ‫علي‬ ‫للقضاء‬ ‫المتحدة‬ ‫المم‬ ‫إعلن‬
‫العنصري‬ ‫التمييز‬

12. 12
‫في‬ ،‫وكريمة‬ ‫كاملة‬ ‫بحياة‬ ‫جسديا‬ ‫أو‬ ‫عقليا‬ ‫المعوق‬ ‫الطفل‬ ‫جتمتع‬ ‫بوجوب‬ ‫الطراف‬ ‫الدول‬ ‫جتعترف‬
.‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الفعلية‬ ‫مشاركته‬ ‫وجتيسر‬ ‫النفس‬ ‫على‬ ‫اعتماده‬ ‫وجتعزز‬ ‫كرامته‬ ‫له‬ ‫جتكفل‬ ‫ظروف‬
‫المادة‬23‫الجتفاقية‬ ‫من‬ ‫المادة‬23‫الجتفاقية‬ ‫من‬
1‫المساعدة‬ ‫جتقديم‬
2،‫والتدريب‬ ‫التعليم‬
3،‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫وخدمات‬
4،‫التأهيل‬ ‫إعادة‬ ‫وخدمات‬
5‫والنفسي‬ ‫الطبي‬ ‫والعلج‬
6،‫المعوقين‬ ‫للطفال‬ ‫والوظيفي‬
7،‫النقية‬ ‫الشرب‬ ‫ومياه‬ ‫الكافية‬ ‫المغذية‬ ‫الغذية‬ ‫جتوفير‬
1‫المساعدة‬ ‫جتقديم‬
2،‫والتدريب‬ ‫التعليم‬
3،‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫وخدمات‬
4،‫التأهيل‬ ‫إعادة‬ ‫وخدمات‬
5‫والنفسي‬ ‫الطبي‬ ‫والعلج‬
6،‫المعوقين‬ ‫للطفال‬ ‫والوظيفي‬
7،‫النقية‬ ‫الشرب‬ ‫ومياه‬ ‫الكافية‬ ‫المغذية‬ ‫الغذية‬ ‫جتوفير‬

13. 13
‫الطفل‬ ‫لحقوق‬ ‫الضامنة‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ (‫)وديمة‬ ‫قاسنون‬ ‫ويتضمن‬
‫التي‬ ‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫اتفاقية‬ ‫من‬ ‫أحكامها‬ ‫تستمد‬ ‫التي‬ ‫وحمايته‬
‫خليفة‬ ‫الشيخ‬ ‫السمو‬ ‫صاحب‬ ‫عليها‬ ‫وصادق‬ ‫المارات‬ ‫دولة‬ ‫وقعتها‬
‫ويأخذ‬ ،‫خاص‬ ‫بمرتسوم‬ ‫ال‬ ‫حفظه‬ ‫الدولة‬ ‫رئيس‬ ‫سنهيان‬ ‫آل‬ ‫زايد‬ ‫بن‬
‫مجتمع‬ ‫خصوصية‬ ‫العتبار‬ ‫بعين‬ ‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫حماية‬ ‫قاسنون‬
‫العتزاز‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫تنشئة‬ ‫على‬ ‫يحرص‬ ‫حيث‬ ،‫وقيمه‬ ‫المارات‬
‫على‬ ‫والسنفتاح‬ ‫السنساسني‬ ‫التآخي‬ ‫ثقافة‬ ‫واحترام‬ ‫الوطنية‬ ‫بهويته‬
‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫وواجباته‬ ‫والتزاماته‬ ‫بحقوقه‬ ‫الطفل‬ ‫وتوعية‬ ‫الخر‬
‫والتسامح‬ ‫والمساواة‬ ‫العدالة‬ ‫قيم‬ ‫تسوده‬
‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫قاسنون‬ ‫الى‬ ‫وديمة‬ ‫قاسنون‬ ‫من‬ ‫السم‬ ‫استبدال‬ ‫جتم‬

14. 14
‫الغرامات‬ ‫الطفل‬ ‫حقوق‬ ‫حماية‬ ‫قاسنون‬ ‫في‬ ‫العقوبات‬ ‫وتتضمن‬
‫من‬ ‫تبدأ‬ ‫التي‬ ‫المالية‬5000‫مليون‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫وقد‬ ‫درهم‬
‫تسنوات‬ ‫عشر‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫السجن‬ ‫تشمل‬ ‫كما‬ ،‫درهم‬
‫أو‬ ‫تسجيل‬ ‫أو‬ ‫تصوير‬ ‫في‬ ‫واتستغلله‬ ‫الطفل‬ ‫اتستخدام‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫تسهيل‬ ‫أو‬ ‫توزيع‬ ‫أو‬ ‫سنشر‬ ‫أو‬ ‫وإسنتاج‬ ‫إباحية‬ ‫مواد‬ ‫إسنتاج‬
‫يعاقب‬ ‫كما‬ ،‫وتسيلة‬ ‫بأية‬ ‫للطفال‬ ‫إباحية‬ ‫لمواد‬ ‫الوصول‬
‫أو‬ ‫بتعريضه‬ ‫جنسيا‬ ‫اتستغلل‬ ‫الطفل‬ ‫يستغل‬ ‫من‬ ‫كل‬ ،‫بالسجن‬
‫وبطريقة‬ ‫مقابل‬ ‫دون‬ ‫أو‬ ‫بمقابل‬ ‫تسواء‬ ‫الدعارة‬ ‫لعمال‬ ‫تهيئته‬
.䂋‫ة‬‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مباشرة‬

15. 15
1- ‫يسمعهم‬ ‫من‬ ‫عن‬ ‫يبحثون‬ ‫سوف‬ ‫ابنائك‬ ‫تسمع‬ ‫لم‬ ‫اذا‬
‫الحنحراف‬ ‫طريق‬ ‫.يبداء‬

16. ( ‫للفطفال‬ ‫والتجتماعية‬ ‫الدينية‬ ‫التربية‬ )
16

17. ‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫استراتيجة‬
17
1(‫الصور‬ ) ‫سنوات‬ ‫ست‬ ‫الى‬ ‫سنة‬ ‫عمر‬ ‫من‬ -
2‫الى‬ ‫ست‬ ‫من‬ -11( ‫التلقين‬ )
3‫مت‬ -11‫الى‬18( ‫والتوجية‬ ‫التخزين‬ )

18. 18
‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫يتعلم‬ ‫التشجيع‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫عاش‬ ‫إذا‬‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫يتعلم‬ ‫التشجيع‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫عاش‬ ‫إذا‬
‫فيها‬ ‫يرى‬ ‫التي‬ ‫الطفل‬ ‫مرآة‬ ‫الرسرة‬
‫انه‬ ‫ابويه‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫رسمع‬ ‫فاذا‬ ‫ذاته‬
، ‫التعلم‬ ‫رسسريع‬ ، ‫شاطسر‬ ، ‫ذكسي‬
‫المحبة‬ ‫سارسها‬‫س‬‫ارس‬ ‫سة‬‫س‬‫معامل‬ ‫سل‬‫س‬‫وعوم‬
‫يحب‬ ‫رسسوف‬ ‫فانه‬ ‫والتقدير‬ ‫والقبول‬
. ‫بها‬ ‫ويثق‬ ‫نفسه‬

19. 19
•‫بأن‬ ‫اخبريه‬ ،‫شيء‬ ‫في‬ ‫ك‬ِ ‫إلي‬ ‫لجأ‬ ‫كلما‬ ‫طفلك‬ ‫مساعدة‬ ‫في‬ ‫تتعجلي‬ ‫ل‬
.‫الطفل‬ ‫عند‬ ‫التوتر‬ ‫تقلل‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ،‫تفعليه‬ ‫ما‬ ‫تكملي‬ ‫حتى‬ ‫ينتظر‬
•‫المهمة‬ ‫من‬ ‫تتفرغي‬ ‫حتى‬ ‫آخر‬ ‫بشيء‬ ‫القيام‬ ‫عليه‬ ‫اقترحي‬
‫أو‬ ‫التليفزيون‬ ‫لمشاهدة‬ ‫يذهب‬ ‫أن‬ ‫مثل‬ ..‫بها‬ ‫تقومي‬ ‫التي‬
.‫ليلعب‬ ‫يذهب‬
•‫انتظر‬ ‫له‬ ‫تقولي‬ ‫ال‬ً ‫ت‬ ‫فمث‬ ،‫محدد‬ ‫بوقت‬ ‫مرتبط‬ ‫النتظار‬ ‫اجعلى‬
،‫المحدد‬ ‫بالميعاد‬ ‫اللتزام‬ ‫وحاولي‬ ‫رساعة‬ ‫نصف‬
•‫التي‬ ‫رغبته‬ ‫له‬ ‫فحققي‬ ‫انتظر‬ ‫فطالما‬ ،‫بوعدك‬ ‫اوفي‬ ‫ا‬ً ‫ت‬‫م‬‫دائ‬
.‫كافأتيه‬ ‫ك‬ِ ‫بأن‬ ‫يشعر‬ ‫وبالتالي‬ ،‫ك‬ِ ‫من‬ ‫طلبها‬

20. 20

21. 21
‫فعله‬ ‫مما‬ ‫الغضب‬ ‫عند‬ ‫الباء‬ ‫ينطقها‬ ‫كلمة‬
‫يبدأ‬ ‫قد‬ ‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫تكرار‬ ‫وممع‬ ،‫الطفمل‬
‫أن‬ ‫الفضمل‬ ‫وممن‬ ،‫تصمديقها‬ ‫فمي‬ ‫الطفمل‬
‫بدل‬ ”‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫هذا‬ ‫فعل‬ ‫يجب‬ ‫“ل‬ ‫يقال‬
‫قد‬ ‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫لحنه‬ ‫الكلمة‬ ‫تلك‬ ‫من‬
‫تكرار‬ ‫بسبب‬ ‫وتفكيره‬ ‫عقله‬ ‫في‬ ‫ثقته‬ ‫يفقد‬
.‫الكلمة‬ ‫هذه‬

22. 22
،‫أخذه‬ ‫ينكرون‬ ‫ثم‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫شيئ‬ ‫يأخذون‬ ‫قد‬ ‫الطفال‬ ‫من‬ ‫ر‬ٌ ‫كثي‬
‫شرح‬ ‫هو‬ ‫والمهات‬ ‫الباء‬ ‫جاحنمب‬ ‫ممن‬ ‫الصمحيح‬ ‫الفعمل‬ ‫ورد‬
‫استعمال‬ ‫أمو‬ ‫بالسمرقة‬ ‫التهام‬ ‫توجيمه‬ ‫دون‬ ‫للطفمل‬ ‫الخطمأ‬ ‫الممر‬
‫ل‬ ‫وأحنه‬ ‫خصموصا‬ ‫الطفمل‬ ‫حنفسمية‬ ‫تتأثمر‬ ‫ل‬ ‫حتمى‬ ‫سميئة‬ ‫كلمات‬
‫أو‬ ‫الكذب‬ ‫هو‬ ‫قصده‬ ‫يكون‬ ‫ول‬ ‫جيدا‬ ‫الكلمات‬ ‫تلك‬ ‫معاحني‬ ‫يدرك‬
‫السرقة‬.
2

23. 23
‫أخيك‬ ‫مثل‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫بأن‬ ‫الطفل‬ ‫لتحفيز‬ ‫كفاءة‬ ‫القل‬ ‫للطفل‬ ‫العبارة‬ ‫هذه‬ ‫الوالدان‬ ‫يكرر‬
‫ولكن‬ ،‫أفضل‬ ‫يكون‬
‫حيث‬ ،‫الطفل‬ ‫على‬ ‫رسلبي‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫ة‬ً ‫ت‬‫عاد‬ ‫المقولة‬ ‫هذه‬
‫أخوته‬ ‫أو‬ ‫أخيه‬ ‫نحو‬ ‫الطفل‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الغيرة‬ ‫تتولد‬
3

24. 24
‫بمجيء‬ ‫الطفل‬ ‫تهدد‬ ‫الم‬ ‫فإن‬ ‫ا‬ً ‫سيئ‬ ‫ا‬ً ‫سلوك‬ ‫الطفل‬ ‫يفعل‬ ‫عندما‬
‫بحضور‬ ‫الحنضباط‬ ‫سيربط‬ ‫الطفل‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫سيعاقبه‬ ‫الذي‬ ‫الب‬
‫ا‬ً ‫مشروط‬ ‫العقاب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫فل‬ ،‫فقط‬ ‫الب‬
‫السيئ‬ ‫السلوك‬ ‫على‬ ‫العقاب‬ ‫الطفل‬ ‫يتلقى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫بل‬ ،‫الب‬ ‫بوجود‬
‫يكون‬ ‫ل‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫العقاب‬ ‫)لكن‬ ‫حدوثه‬ ‫فور‬
.(‫والتفاهم‬ ‫بالنصيحة‬ ‫بل‬ ‫الهاحنة‬ ‫او‬ ‫بالضرب‬
(‫)يضربك‬ ‫يعاقبك‬ ‫فسوف‬ ‫والدك‬ ‫يأتي‬ ‫حتى‬ ‫انتظر‬(‫)يضربك‬ ‫يعاقبك‬ ‫فسوف‬ ‫والدك‬ ‫يأتي‬ ‫حتى‬ ‫انتظر‬
4

25. 25
‫ذلك‬ ‫تفعل‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫لن‬ ‫أنت‬‫ذلك‬ ‫تفعل‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫لن‬ ‫أنت‬
،‫وتعجزه‬ ‫الطفل‬ ‫مط‬‫م‬‫تحب‬ ‫مي‬‫م‬‫الت‬ ‫العبارات‬ ‫مر‬‫م‬‫أكث‬ ‫من‬‫م‬‫م‬
‫الوالدان‬ ‫يشجع‬ ‫أن‬ ‫والمفترض‬
،‫مستحيلة‬ ‫شبه‬ ‫كاحنت‬ ‫ولو‬ ‫الشياء‬ ‫فعل‬ ‫على‬ ‫الطفال‬
‫ويساعد‬ ،‫الطفمل‬ ‫إرادة‬ ‫تقويمة‬ ‫علمى‬ ‫يسماعد‬ ‫ذلمك‬ ‫فإمن‬
‫على‬ ‫الطفل‬
‫به‬ ‫يقوم‬ ‫فيما‬ ‫النجاح‬
5

26. 26
(‫الكثير‬ ‫المدح‬ ) ‫ورائع‬ ‫عظيم‬ ‫أنت‬(‫الكثير‬ ‫المدح‬ ) ‫ورائع‬ ‫عظيم‬ ‫أنت‬
‫على‬ ‫ينعكمس‬ ‫قمد‬ ‫الكثيمر‬ ‫المدح‬
‫والصح‬ ،‫سليبة‬ ‫بصورة‬ ‫الطفل‬
‫لتعزيز‬ ‫الطفمل‬ ‫أفعال‬ ‫تمدح‬ ‫أمن‬
‫الطفل‬ ‫مدح‬ ‫وليمس‬ ،‫بنفسمه‬ ‫ثقتمه‬
.‫بذاته‬
6

27. 27
‫ارساعدك‬ ‫دعني‬
‫إحباط‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫المساعدة‬ ‫فرض‬
،‫بنفسه‬ ‫الطفل‬ ‫ثقة‬ ‫من‬ ‫ويقلل‬ ‫الطفل‬
‫على‬ ‫الطفل‬ ‫تشجيع‬ ‫والفضل‬
‫أن‬ ‫شأحنه‬ ‫من‬ ‫فهذا‬ ،‫العمل‬ ‫استكمال‬
‫من‬ ‫ويزيد‬ ‫بنفسه‬ ‫الطفل‬ ‫ثقة‬ ‫من‬ ‫يزيد‬
‫إصراره‬.
7

28. ‫من‬ ‫تطلب‬ ‫ل‬‫طفلك‬‫تنفر‬ ‫أشياء‬ ‫فكلها‬ ,‫معين‬ ‫أسم‬ ‫أو‬ ‫شىء‬ ‫كتابة‬
‫حرية‬ ‫من‬ ‫وتمنعه‬ ‫كثيرة‬ ‫ملكات‬ ‫لديه‬ ‫وتقتل‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫الطفل‬
.‫والبتكار‬ ‫التفكير‬
28

29. ‫رصاص‬ ‫قلم‬
29

30. •‫من‬ ‫المهات‬ ‫من‬ ‫تشتكي‬ ‫لمن‬ ‫إستجابتي‬ ‫مدخل‬ ‫هو‬ ‫هذا‬
،‫أبنائه‬ ‫تربية‬ ‫في‬ ‫بدوره‬ ‫قيامه‬ ‫وعدم‬ ،‫زوجها‬ ‫سلبية‬
‫وتدليله‬ ،‫لبنائه‬ ‫إفساده‬ ‫عن‬ ‫ناهيك‬ ،‫معها‬ ‫تعاونه‬ ‫وعدم‬
‫يدمرهم‬ ‫بشكل‬ ‫لهم‬!
30

31. •‫علال‬ّ‫ا‬ ‫الف‬ ‫الوحيد‬ ‫الوالد‬ ‫أنهلا‬ ‫اكتشفت‬ ‫إن‬ ‫ال م‬ ‫على‬ ‫بلاختصلار‬
‫تتمكن‬ ‫حتى‬ ‫وقلانونية‬ ‫وتربوية‬ ‫نفسية‬ ‫بعدة‬ ‫لذلك‬ ‫تستعد‬ ‫أن‬
.‫وحيد‬ ‫بمحرك‬ ‫الطلائرة‬ ‫ير‬ِّ‫وتط‬ ‫مهلامهلا‬ ‫أداء‬ ‫من‬
31
‫واحد‬ ‫بمحرك‬ ‫المهام‬ ‫أداء‬

32. 1.‫معي‬ ‫اجلس‬ ‫ابي‬17‫حياتي‬ ‫في‬ ‫سعيد‬ ‫يجعلني‬ ‫باهتمام‬ ‫دقيقة‬
32

33. ‫السن‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫رغبتنا‬ ‫الى‬ ‫بالاضافة‬ ،‫ملمحه‬ ‫أبرز‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ،‫القيادي‬ ‫الطفل‬ ‫هو‬ ‫من‬
‫البارزة؟‬ ‫القيادية‬ ‫بالصفات‬ ‫التحلي‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫فيه‬ ‫يبدأ‬ ‫الذي‬ ‫العمري‬
‫صاحب‬ ‫أي‬ ‫العرم‬ ‫بالطفل‬ ‫يتفاءل‬ ‫كان‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫أن‬ ‫ورد‬
(‫كبره‬ ‫عند‬ ‫عقله‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫)ذو‬ ‫بأن‬ ‫يصفه‬ ‫وكان‬ ،‫والحيلة‬ ‫والتمرد‬ ‫العناد‬
‫مظاهر‬ ‫هو‬ ‫ابنك‬ ‫سلوك‬ ‫من‬ ‫يضايقك‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫سترى‬ ‫بتفاؤل‬ ‫تنظر‬ ‫عندما‬
.‫قيادة‬ ‫وبوادر‬ ‫تميز‬
‫سيخف‬ ‫فعناده‬ ‫إذن‬ ،‫برأيه‬ ‫يؤخذ‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫من‬ ‫اصرار‬ ‫هو‬ ‫فالعناد‬
‫لفت‬ ‫وحركات‬ ‫والسخافة‬ .‫رأيه‬ ‫لخذ‬ ‫آلية‬ ‫الوالدان‬ ‫يوفر‬ ‫عندما‬ ‫كثيرا‬
‫تلك‬ ‫ستخف‬ ‫به‬ ‫الهتمام‬ ‫تم‬ ‫فلو‬ ،‫للهتمام‬ ‫الطفل‬ ‫لحاجة‬ ‫إشارة‬ ‫هي‬ ‫النتباه‬
‫يتحركون‬ ‫وهم‬ ،‫هادف‬ ‫ا‬ً ‫دائم‬ ‫الفطفال‬ ‫سلوك‬ ‫فإن‬ ،‫وهكذا‬ .‫الظواهر‬
‫بإشباع‬ ‫وبادرنا‬ ‫انتبهنا‬ ‫فلو‬ .‫الملحة‬ ‫حاجاتهم‬ ‫لشباع‬ ‫الصغيرة‬ ‫بمخالفتهم‬
‫بشكل‬ ‫للطفل‬ ‫القيادي‬ ‫السلوك‬ ‫سننمي‬ ‫فإننا‬ ‫صحية‬ ‫بطريقة‬ ‫الحاجات‬ ‫تلك‬
.‫صحي‬
33

34. ‫الخوف‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫على‬ ‫طفلك‬ ‫تساعدين‬ ‫الطريقة‬ ‫بهذه‬
1‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫مخاوفهم‬ ‫تثير‬ ‫التى‬ ‫للمواقف‬ ‫الفطفال‬ ‫تعريض‬ ‫عدم‬ ‫الهل‬ ‫على‬ ‫يجب‬ -
.‫بالتدريج‬ ‫المواقف‬ ‫تلك‬ ‫ومواجهة‬ ‫للتعامل‬ ‫ونفسيا‬ ‫سلوكيا‬ ‫تأهيلهم‬
2‫التى‬ ‫المشكلة‬ ‫لفهم‬ ‫للفطفال‬ ‫الجيد‬ ‫والنصات‬ ‫الستماع‬ ‫والهل‬ ‫الباء‬ ‫على‬ ‫يجب‬ -
.‫يقوله‬ ‫بما‬ ‫الستهانة‬ ‫عدم‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫منها‬ ‫يخافون‬
3‫فيه‬ ‫مشكلته‬ ‫سماع‬ ‫عند‬ ‫وعائلته‬ ‫الطفل‬ ‫بين‬ ‫الحديث‬ ‫أسلوب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ -
.‫فطمأنينة‬
4‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫فطفلها‬ ‫مع‬ ‫وتعاملها‬ ‫حمايتها‬ ‫فى‬ ‫معتدلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الم‬ ‫على‬ ‫يجب‬
.‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫المور‬ ‫بعض‬ ‫أداء‬ ‫فى‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫ليعتمد‬ ‫الطفل‬ ‫وتترك‬ ،‫متوزانة‬5-
‫التى‬ ‫والفلم‬ ‫للبرامج‬ ‫أفطفالهم‬ ‫مشاهدة‬ ‫عدم‬ ‫مراعاة‬ ‫والمهات‬ ‫الباء‬ ‫على‬ ‫يجب‬
.‫مرعبة‬ ‫أو‬ ‫مخيفة‬ ‫أو‬ ‫عنيفة‬ ‫مشاهد‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬
34

35. ‫له‬ ‫اشحن‬ ،‫اليباد‬ ‫على‬ ‫ابنك‬ ‫إدمان‬ ‫»لتخفيف‬
‫وفهم‬ ،‫السبوع‬ ‫أول‬ ‫ل‬ً ‫كام‬ ‫الجهاز‬‫فطفلك‬‫أنه‬
‫السبوع‬ ‫أول‬ ‫إل‬ ‫يشحن‬ُ‫ش‬ ‫لن‬ ‫آيباد‬ ‫مع‬ ‫سيعيش‬
* .«‫القادم‬
35

36. ‫له‬ ‫تدخلي‬ ‫أن‬ ‫أردت‬ ‫إذا‬ ‫فطفلك‬ ‫مع‬ ‫صبورة‬ ‫كوني‬
‫كرري‬ ‫رفضه‬ ‫فأذا‬ ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫جديد‬ ‫صنف‬
‫بعد‬ ‫ثم‬ ‫الطعام‬ ‫يرفضون‬ ‫الفطفال‬ ‫فبعض‬ ‫المحاولة‬
‫يقبلوه‬ ‫ذلك‬
36

37. ‫من‬ ‫المتراكم‬ ‫الزائد‬ ‫الوزن‬ ‫خسارة‬ ‫في‬ ‫سيساعدك‬ ‫فطفلك‬ ‫إرضاع‬
‫الحمل‬ ‫فترة‬
37

38. ‫للخافطفين‬ ‫سهله‬ ‫فريسة‬ ‫يجعله‬ ‫المفهوم‬ ‫هذا‬
‫علم‬ ،‫الفطفال‬ ‫ومستغلي‬‫فطفلك‬‫احترام‬
‫حال‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫فطاعتهم‬ ‫وليس‬ ‫الكبار‬
38

39. ‫له‬ ‫لك‬ ‫ومشتاق‬ ‫أحبك‬ ‫العافطفية‬ ‫الكلمات‬ ‫وبعض‬ ‫قبل‬ُ‫ش‬‫وال‬ ‫العناق‬
‫بالمان‬ ‫وتمده‬ ‫الثقة‬ ‫تمنحه‬ ..‫فطفلك‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫الرثر‬
39

40. 1‫الحوار‬ ‫لبداية‬ ‫الفنية‬ ‫أعمالهم‬ ‫استخدمي‬
2‫وبين‬ ‫بينك‬ ‫حوار‬ ‫فتح‬ ‫كبداية‬ ‫الدراسي‬ ‫الجدول‬ ‫أيام‬ ‫استغلي‬
.‫فطفلك‬
3.‫الطفل‬ ‫عنها‬ ‫يتعلم‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫على‬ ‫تعرفي‬
4.‫ذلك‬ ‫على‬ ‫لتشجعيه‬ ‫اليومية‬ ‫بأحداثك‬ ‫فطفلك‬ ‫شاركي‬
5‫المقافطعة‬ ‫دون‬ ‫له‬ ‫واستمعي‬ ‫الكافي‬ ‫الهتمام‬ ‫فطفلك‬ ‫اعطي‬
. ‫ل‬ً . ‫أو‬ ‫حديثه‬ ‫من‬ ‫ينتهي‬ ‫دعيه‬ ‫فقط‬ ، ‫بالسئلة‬
40

41. ‫رحمة‬ ‫بل‬ ‫مرسلة‬ ‫جهنم‬ ‫من‬ ‫ملتهبة‬ ‫رماح‬ ‫كما‬ ‫القاسية‬ ‫عباراتك‬
.. ‫البريئة‬ ‫القلوب‬ ‫مقل‬ ‫تدمي‬
41

42. ‫ولدتة‬ ‫منذ‬ ‫الطفل‬ ‫احترا م‬
•‫الخادمة‬ ‫تبيد‬ ‫المنزل‬ ‫ديكور‬ ‫فطفلك‬ ‫لتجعلي‬
•‫بينكما‬ ‫والمحبة‬ ‫الود‬ ‫اجعلي‬
42

43. ‫الظالمة‬ ‫العاطفة‬
•‫العاطفة‬ ‫بحر‬ ‫في‬ ‫كالسمك‬ ‫نحن‬
•‫تولد‬ ‫العاطفة‬ ‫قانون‬
•‫اطفال‬ ‫لديهم‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫الكبر‬ ‫عند‬ ‫البناء‬ ‫تقبيل‬
43

44. ‫يدفع‬ ‫النبناء‬ ‫وإهمال‬ ‫الرسري‬ ‫التفكك‬ ‫إن‬75‫إلى‬ ٪90‫منهم‬ ٪
‫السبب‬ ‫يعتبرون‬ ‫الذين‬ ،‫السوء‬ ‫رفاق‬ ‫أحضان‬ ‫إلى‬ ‫نبقوة‬
،‫والرقانبة‬ ‫الرعاية‬ ‫غياب‬ ‫نتيجة‬ ،‫المخدرات‬ ‫لتعاطيهم‬ ‫الرئيس‬
‫رسن‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫خصوص‬15‫ذروة‬ ‫في‬ ‫الحدث‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ،‫رسنة‬
‫الذي‬ ‫السيئ‬ ‫الواقع‬ ‫على‬ ‫التمرد‬ ‫في‬ ‫رغبة‬ ‫ولديه‬ ‫المراهقة‬
.‫فيه‬ ‫يعيش‬
44

45. •‫السيئة‬ ‫العادات‬ ‫في‬ ‫والدية‬ ‫يقلد‬ ‫الطفل‬
•‫النجنبية‬ ‫الفل م‬ ‫في‬ ‫التلفزيوني‬ ‫البطل‬ ‫تقليد‬
‫والباس‬ ‫والكحول‬ ‫التدخين‬ ‫في‬
•‫والخوه‬ ‫والخوال‬ ‫العمال‬ ‫من‬ ‫قدوتة‬ ‫من‬ ‫تقليد‬
‫منه‬ ‫البكبر‬
45

46. ‫النبناء‬ ‫من‬ ‫السنسجام‬
•‫والزوجة‬ ‫للبناء‬ ‫المشاعر‬ ‫وافشاء‬ ‫الحب‬ ‫اظهار‬
•(‫هادئة‬ ‫نار‬ ‫على‬ ‫المشاعر‬ ‫تكوين‬ ‫يعني‬ ) ‫الدم‬ ‫اليات‬ ‫استخدام‬
•‫السنوية‬ ‫المناسبات‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫المسار‬ ‫خريطة‬ ‫وضع‬
( ‫الشتوية‬ ‫والجازة‬ ‫الصيف‬ ‫واجازة‬ ‫ورمضان‬ ‫العيد‬ )
46

47. 1.‫حولهم‬ ‫من‬ ‫نجرح‬ ‫أو‬ ‫نبإحراج‬ ‫نبالتلفظ‬ ‫ويتمثل‬ :‫معنوي‬ ‫خطأ‬
.‫الخرون‬ ‫يتقبلها‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫السيئة‬ ‫والكلمات‬ ‫الشتائم‬ ‫نبإطلق‬
2.‫نبالضرب‬ ‫الخرين‬ ‫على‬ ‫نبالعتداء‬ ‫ويكون‬ :‫فعلي‬ ‫خطأ‬
.‫الغير‬ ‫ممتلكات‬ ‫أو‬ ،‫المنزل‬ ‫ممتلكات‬ ‫وتكسير‬
3.‫شخص‬ ‫أي‬ ‫نبحق‬ ‫ارتكبه‬ ‫قد‬ ‫الذي‬ ‫الخطأ‬ ‫نبأن‬ ‫نبإخباره‬ ‫قومي‬
‫أفضل،إضافة‬ ‫نبطريقة‬ ‫والتصرف‬ ،‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫تفاديه‬ ‫نبإمكانه‬
.‫العتذار‬ ‫إلى‬
4.‫منذ‬ ،‫والتسامح‬ ‫الخطأ‬ ‫عند‬ ‫العتذار‬ ‫مفهو م‬ ‫فيه‬ ‫ررسخي‬
.‫الصغر‬
47

48. 1.‫انت‬70‫والعادات‬ ‫الشرع‬ ‫حسب‬ ‫الملنبس‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ %
‫اونبنتك‬ ‫انبنك‬ ‫والتقاليد‬30‫والموديل‬ ‫اللون‬ ‫اختيار‬ %
2.90‫وانت‬ ‫الجامعي‬ ‫التخصص‬ ‫انبنائك‬ ‫اختيار‬ %10%
3.‫انت‬30‫لهم‬ ‫الطعا م‬ ‫نبختيار‬ %70. ‫انبنائك‬ %
4.90%‫السيارة‬ ‫نبختيار‬ ‫انت‬10‫الجامعية‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ %
.‫الظروف‬ ‫حسب‬
5.‫انت‬100‫الحسنة‬ ‫والقدوة‬ ‫العبادة‬ ‫في‬ %
6.‫النبناء‬30‫وانت‬ %70‫نبنقاش‬ ‫والقارب‬ ‫الهل‬ ‫نبزيارة‬ %
.‫صريح‬ 48

49. 1.. ‫بكائه‬ ‫عند‬ ‫القرار‬ ‫عن‬ ‫التنازل‬
49

50. •‫مشيتك،وقفتك‬ ‫في‬ ‫تقليدك‬ ‫ويحاول‬ ‫اليك‬ ‫ينظر‬ ‫طفلك‬ ‫نبأن‬ ‫تذبكر‬
‫تراها‬ ‫حسنة‬ ‫صورة‬ ‫لنفسك‬ ‫فأختر‬ ‫الخرين‬ ‫مع‬ ‫تعاملك‬ ‫طريقة‬
. ‫طفلك‬ ‫نبمستقبل‬
•‫العون‬ ‫منه‬ ‫ويطلب‬ ،‫تعالى‬ ‫ال‬ ‫إلى‬ ‫يلجأ‬ ‫أن‬ ‫طفلك‬ ‫ود‬ّ‫د‬ ‫ع‬
.‫نبال‬ ‫إل‬ ‫قوة‬ ‫ول‬ ‫حول‬ ‫ول‬ ‫الرستغفار‬ ‫أمامه‬ ‫دد‬ّ‫د‬‫ور‬ ،‫والقوة‬
50

51. ‫تعرفين‬ ‫ول‬ ،‫نجامعتك‬ ‫او‬ ‫عملك‬ ‫أو‬ ‫لمشوارك‬ ‫نبالخروج‬ ‫ترغبين‬
‫ونباليو م‬ ‫نبالساعة‬ ‫خيارات‬ ‫لك‬ ‫نوفر‬ ‫نحن‬ ‫طفلك؟‬ ‫تتربكين‬ ‫!أين‬
51

52. 1.‫فوق‬ ‫الخادمة‬ ‫العمر‬ ‫اختيار‬40‫المراهقة‬ ‫سن‬ ‫في‬ ‫ابنائك‬ ‫اذا‬
2..‫والتقاليد‬ ‫العادات‬ ‫وتعليمها‬ ‫متعلمة‬ ‫مسلمة‬
3.‫راحتها‬ ‫اوقات‬ ‫احترام‬
4..‫المنزل‬ ‫في‬ ‫عامل‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫لتثقي‬ ‫موظفة‬ ‫كنتي‬ ‫اذا‬
5.(‫الكاميرات‬ )
6.. ‫السائق‬ ‫من‬ ‫وابرك‬ ‫احسن‬ ‫الباص‬
7.‫منهم‬ ‫وحمايتها‬ ‫البناء‬ ‫على‬ ‫شكواهم‬ ‫بكل‬ ‫للخدم‬ ‫الستماع‬
8.‫الجيران‬ ‫لخدم‬ ‫المنزل‬ ‫باسرار‬ ‫التكلم‬ ‫من‬ ‫الخدم‬ ‫تحذير‬
52

53. •‫مديح‬ ‫بكلمة‬ ‫اي‬ ‫نطق‬ ‫قبل‬ ‫ال‬ ‫يذبكر‬ ‫ان‬ ‫والب‬ ‫ال م‬ ‫على‬ ‫يجب‬
‫والقرنباء‬ ‫الضيوف‬ ‫اما م‬ ‫للنبناء‬
•‫مرض‬ ‫انبنائك‬ ‫احد‬ ‫ان‬ ‫لحظت‬ ‫اذا‬ ‫الضيف‬ ‫من‬ ‫لتستحي‬
•‫المساء‬ ‫واذبكار‬ ‫نبالصدقات‬ ‫النبناء‬ ‫تحصين‬
• ‫مسلم‬ ‫صحيح‬ ‫فى‬ ‫صحيح‬ ‫والحديث‬
‫أتى‬ ‫نجبريل‬ ‫أن‬ ‫عنه‬ ‫ال‬ ‫رضي‬ ‫رسعيد‬ ‫أنبي‬ ‫عن‬ ‫صحيحه‬ ‫في‬ ‫مسلم‬ ‫روى‬ ‫فقد‬
،‫ورسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬
‫شيء‬ ‫بكل‬ ‫من‬ ‫أرقيك‬ ‫ال‬ ‫نبسم‬ :‫قال‬ ،‫نعم‬ :‫فقال‬ ،‫اشتكيت‬ ‫محمد‬ ‫يا‬ :‫فقال‬
.‫أرقيك‬ ‫ال‬ ‫نبسم‬ ‫يشفيك‬ ‫ال‬ ،‫حارسد‬ ‫عين‬ ‫أو‬ ‫نفس‬ ‫بكل‬ ‫شر‬ ‫من‬ ‫يؤذيك‬
53

54. ‫الثراء‬ ‫طريق‬‫الثراء‬ ‫طريق‬
•‫حياتك‬ ‫في‬ ‫الدائمة‬ ‫الصدقة‬
•‫ب‬ ‫لمستقبلك‬ ‫خطط‬2.5%
: ‫مثال‬
•100‫تصدق‬ ‫درهم‬ ‫الف‬2500‫درهم‬
•1000‫ب‬ ‫تصدق‬ ‫وقت‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫يدخل‬ ‫درهم‬25‫درهم‬
•100‫درهم‬2.5‫ونصف‬ ‫درهمين‬
•‫مذبكرة‬ ‫في‬ ‫يسجل‬ ‫الصغيرة‬ ‫والمبالغ‬

55. ‫للتواصل‬
0559999940: ‫للتواصل‬
mrm.300@hotmail.com
ALRHAAL_UAE
:‫ختا م‬
‫وفقت‬ ‫أن‬ ‫وأرنجو‬ .‫نبدأ‬ ‫بكما‬ ‫ا‬ً ‫مسك‬ ‫ختامي‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫أتمنى‬
‫ورسردها‬ ‫المعلومات‬ ‫هذه‬ ‫نجمع‬ ‫في‬
‫المطروشي‬ ‫عبدالرحمن‬ ‫محمد‬