dikerjakan untuk memenuhi tugas

1. Disusun oleh: sunariah

2.  Tutorial atau tutoring adalah bantuan atau bimbingan
belajar yang bersifat akademik oleh tutor kepada
mahasiswa (tutee) untuk membantu kelancaran proses
belajar mandiri mahasiswa secara perorangan atau
kelompok berkaitan dengan materi ajar. Tutor adalah orang
yang memberikan ilmu kepada anak didik secara langsung,
mahasiswa lebih memahami konsep dan praktek
pendidikan non formal yang lebih baik.
 Program tutorial pada dasarnya sama dengan program
bimbingan, yang bertujuan memberikan bantuan kepada
siswa agar dapat mencapai hasil belajar secara optimal
kegiatan tutorial ini memang sangat dibutuhkan sebab
siswa dibimbing melaksanakan kegiatan belajar
mandiri yang bersumber dari modul-modul dalam bidang
studi tertentu itu sebabnya kegiatan ini sering dikaitkan
dengan program pembelajaran modular. System
pembalajarn ini direalisasikan dalam berbagai berbentuk
yakni pusat belajar modular, program pembinaan jarak
jauh, dan system belajar jarak jauh.

3.  Tutorial didefinisikan sebagai bentuk
pembelajaran khusus dengan pembimbing
yang terkualifikasi penggunaan migro
computer untuk tutorial pembelajaran.
Tutorial dengan metode alternative di
antaranya bacaan, demonstrasi, penemuan
bacaan atau pengalaman yang membutuhkan
respons secara forbal dan tulisan serta
adanya ujian

4.  Peserta didik dalam pembelajaran ini
memiliki ciri-ciri:
 Setiap peserta didik merasa sadar diri
memiliki anggota kelompok
 Setiap peserta didik sadar diri memiliki
tujuan bersama berupa tujuan kelompok
 Memiliki rasa saling membutuhkan dan
tergantung
 Interaksi dan komunikasi antar anggota
 Ada tindakan bersama sebagai perwujudan
tanggung jawab kelompok

5.  Tujuan Pembelajaran Tutorial adalah:
1. Untuk meningkatkan penguasaan pengetahuan
para siswa sesuai dengan yang dimuat Dalam
software pembelajaran: melakukan usaha-usaha
pengayaan materi yang relevan
2. Untuk meningkatkan kemampuan dan
keterampilan siswa tentang cara memecahkan
masalah, mengatasi kesulitan atau hambatan
agar mampu membimbing diri sendiri
3. Menerapakan pada masing-masing CBI yang
sedang dipelajari

6.  Tutorial Individu (TI)
 Metode itu dianggap metode belajar yang ideal, karena sat
u orang Tutor berhadapan dengan satu orang siswa. Metode
itu memiliki metode lainnya, terutama dalam hal pengem
bangan keterampilan dan pengetahuan konseptual. Pada k
enyataannya, metode itu jarang dilaksanakan sebab banya
knya tujuan menyebabkan perlunya kehadiran siswa-
siswa lainnya dan interaksi di antara mereka.
 Tutorial Kelompok (TK)
 Pada dasarnya tutorial berdasarkan pada hubungan antara
satu orang guru dengan satu orang siswa. Namun dewasa in
i sudah mulai umum dilaksanakan tutorial kelompok, dima
na satu orang guru membimbing sekelompok siswa yang ter
diri dari lima atau tujuh orang siswa sekaligus pada waktu
yang sama. Dengan teknik itu, sebenarnya tidak banyak be
rbeda dengan pengajaran kelas. Pendekatan tutorial kelom
pok lebih menitikberatkan pada kegiatan bimbingan individ
u – individu dalam kelompok.


7.  Tutorial (tutoring) adalah bantuan atau bimbingan
belajar yang bersifat akademik oleh tutor kepada
mahasiswa (tutee) untuk membantu kelancaran
proses belajar mandiri mahasiswa secara perorangan
atau kelompok berkaitan dengan materi ajar. Tutorial
adalah salah satu cara pembelajaran kelompok kecil
yang paling lazim dilaksanakan.
 Pembelajaran tutorial juga memiliki keunggulan dan
kelemahan didalam prosesnya tapi untuk mengatasi
hal tersebut maka seorang tutor sangat memerlukan
berbagai macam cara / modus dalam
pembelajarannya serta identitas dari tutorial itu
sendiri dengan menggunakan berbagai langkah-
langkah yang bisa meningkatkan keefektifan metode
proses pembelajaran tutorial tersebut. Hal ini
tentunya akan sangat berpengaruh jika seorang tutor
sangat memahami dan mengerti akan perannya dalam
proses pembelajaran tutorial ini.