Dokumen tersebut membahas tentang metode dan teknik pembelajaran. Ia menjelaskan definisi metode pembelajaran sebagai cara sistematis untuk melakukan interaksi antara pendidik dan peserta didik guna mencapai tujuan pembelajaran. Dokumen ini juga membedah beberapa jenis metode seperti ceramah, diskusi, dan demonstrasi, serta teknik-tekniknya seperti card sorting, peta konsep, dan jigsaw. Metode dan teknik tersebut
1. Metode dan Teknik
Pembelajaran
Disusun oleh : Lely Ramadhanti
SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH STIT FATAHILLAH
Kp. Tengah RT/RW 06/03 Desa Cipeucang Kec. Cileungsi Kab. Bogor
2022
2. “Tujuan utama dari pendidikan adalah
mengubah KEGELAPAN menjadi
SEBUAH CAHAYA.”
- Quote of the day
3. Metode berasal dari Bahasa Yunani “ methodos” yang berarti
cara atau jalan yang ditempuh. Metode Pembelajaran adalah
ilmu yang mempelajari cara cara untuk melakukan aktivitas yang
tersistem dari sebuah lingkungan yang terdiri dari pendidik dan
peserta didik untuk saling berinteraksi dalam melakukan suatu
kegiatansehingga proses belajar berjalan dengan baik
METODE PEMBELAJARAN
4. Pervical, Fred & Elington, Henry ( 1984 )
menyatakan bahwa Metode adalah cara
yang umum untuk menyampaikan
pelajaran kepada peserta didik atau
mempraktikan teori yang telah dipelajari
dalam rangka mencapai tujuan.
Metode adalah cara atau prosedur yang
dipergunakanoleh fasilitator dalam
interaksi belajar dengan memperhatikan
keseluruh system untuk mencapai tujuan
Lanjutan……
5. Metode memiliki peran yang sangat strategis dalam
mengajar. Metode berperan sebagai rambu rambu atau
bagaimana memproses pembelajaran sehingga dapat
berjalan baik dan sistematis. Bahkan dapat dikatakan
proses pembelajaran tidak dapat berlangsung tanpa
suatu metode. Karna itu, setiap guru dituntut menguasai
berbagai metode dalam rangka memproses pembelajaran
efektif, efesien, menyenangkan dan tercapai tujuan
pembelajaran yang ditargetkan
35%
50%
15%
6. Metode secara harfiah berarti “cara”. Secara umum, metode mengartikan
sebagai suatu cara atau prosedur yang pakai untuk mencapai tujuan
tertentu. Dalam pendapat lain juga dijelaskan bahwa metode cara atau
proedur yang dipergunakan oleh fasilitator dalam interaksi belajar dengan
memperhatikan keseluruhan system untuk mencapai suatu tujuan.
Sedangkan kata “mengajar” sendiri berarti memberi pelajaran
( fathurrohman dan Sutikno,2017:55)
7. METODE PEMBELAJARAN DALAM
IMPLEMENTASINYA MEMILIKI PROSEDUR ATAU
FASE FASE TERTENTU. SECARA GARIS BESAR DALAM
SATU PROSES INTERAKSI BELAJAR, METODE
PEMBELAJARAN DIKELOMPOKAN MENJADI 4 FASE
UTAMA, YAITU FASE PENDAHULUAN , FASE
PEMBAHASAN , FASE MENGHASILKAN DAN FASE
PENURUNAN.
8. Fase pembahasan dimaksudkan untuk melakukan
kajian, pembahasan dan penelahan terhadap materi
pembelajaran. Dalam fase ini, peserta didik mulai
dikonsentasikan perhatiannya kepada pokok materi
pembahsan. Dalam fase ini perlu dicari dicari metode
yang cocok dengan tujuan, sifat materi, latar belakang
peserta didik dan guru
Fase menghasilkan tahap penarikan kesimpulan
berdasarkan dari seluruh hasil pembahasan yang
berdasarkan pengalaman dan teori pendukungnya.
9. Fase penurunan dimaksudkan
untuk menentukan konsentrasi
peserta didik secara berangsur
angsur.
Ketegangan perhatian peserta
didik terhadap materi
pembelajaran perlu secara
bertahap diturunkan untuk
memberi isyarat bahwa proses
pembelajaran akan berakhir.
10. Metode diskusi adalah proses pelibatan dua orang peserta atau lebih
untuk berinteraksi saling bertukar pendapat, dan atau saling
mempertahankan pendapat dalam pemecahan masalah
Macam macam Metode
Metode Ceramah adalah adalah penerangan secara lisan atas
bahan pembelajaran kepada sekelompok pendengar untuk
mencapai tujuan pembelajarantertentu dalam jumlah yang
relative besar.
Metode demontrasi merpakan metode pembelajaran yang
sangat efektif untuk menolong siswa mencari jawaban atar
pertanyaan pertanyaan seperti : bagaimana cara
mengaturnya? dll
11. Metode pembelajaran ceramah plus adalah metode pengajaran yang
menggunakan lebih dari satu metode, yakni metode ceramah yang
dikombinasikan dengan metode lainnya
Metode Eksperimental adalah suatu cara pengolaan pembelajaran
dimana siswa melakukan aktivitas percobaan dengan mengalami
dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajarinya.
Metode pembelajaran resitasi adalah suatu metode pembelajaran
dengan mengharuskan siswa membuat resume dengan kalimat
sendiri
12. Metode Peer Teaching sama juga mengjar sesama teman, yaitu suatu
metode yang mengajar dibantu oleh temannya sendiri.
Tetleren Method yaitu suatu metode mengajar dengan
menggunakan Sebagian Sebagian, misalnya ayat per ayat kemudian
disambung lagi dengan ayat lainnya yang tentu saja berkaitan
dengan masalahnya.
Metode Problem Solving ( metode pemecahan masalah ).
Project Method (metode perancangan) adalah suatu metode
mengajar dengan meminta peserta didik merancang suatu proyek
yang akan diteliti sebagai objek kajian.
Metode Global yaitu suatu metode mengajar dimana siswa disuruh
membaca keseluruhan materi, kemudian siswa meresume apa yang
dapat mereka serap atau ambil inti sari dari materi tersebut..
13. Bruce Joyce dan Marsha Weil ( Dedi
Supriawan dan A. Benyamin Surasega,
1990 ) mengetengahkan 4 kelompok
model pembelajaran , yaitu : Model
interaksi social , model pengolahan
informasi, model personal – humanistic,
dan model modifikasi tingkah laku.
14. Bruce Joyce dan Marsha Weil ( Dedi Supriawan dan A. Benyamin Surasega, 1990 )
02
04
01
03
Suatu model pembelajaran yang
menekan kan pada terbentuknya
hubungan antara peserta didik yang
satu dengan peserta didik lainnya
Model pembelajaran yang menitik beratkan
pada aktifitas yang terkait dengan kegiatan
proses atau pengolahan informasi untuk
meningkatkan kapabilitas siswa melalui
proses pembelajaran
Pembelajaran humanistic memandang
manusia sebagai subjek yang bebas
merdeka untuk menentukan arah
hidupnya
Model ini bertitik tolak belakang dari teori belajar
behavioristik, yaitu bertujuan mengembangkan sistem
yang efisien untuk mengurutkan tugas tugas belajar dan
membentuk tingkah laku dengan cara memanipulasi
penguatan
model interaksi sosial Model pengolahan informasi
Model modifikasi tingkah laku
Model personal humanistik
15. Teknik pembelajaran merupakan
penjabaran dari metode, berupa taktik
yang dilakuan guru dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran
Teknik pembelajaran sering kali disamakan
artinya dengan metode pembelajaran. Teknik
adalah jalan, alat , atau media yang digunakan
oleh guru untuk mengarahkan kegiatan peserta
didik kearah tujuan yang ingin dicapai
TEKNIK PEMBELAJARAN
Gerlach dan Ely,1980
16. Teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai
cara yang dilakukan seseorang dalam
mengimplementasikan suatu metode secara
spesifik
17. Teknik The Power of Two
Adalah salah satu cara yang dapat
digunakan oleh siswa untuk dapat
belajar meolah pikiran sendiri
Teknik Critical
Incident (CIT) adalah salah satu cara yang
digunakan untuk mengumpulkan pengamatan
langsung prilaku manusia yang secara kritis dan
procedural yang memenuhi kriteria yang telah
ditetapkan
Teknik Card Sort
Pelaksanaan nya menuntut aktivitas
Kerjasama diantara peserta didik
dalam mengajarkan konsep,
karakteristik klarifikasi, fakta tentang
benda, atau menilai informasi.
Teknik Peta Konsep
Dapat mendorong
kreatifitas siswa untuk
berani mengemukakan
gagasan mereka
Macam macam teknik
pembelajaran
18. Teknik ini cocok untuk
semua kelas dan tingkatan
Teknik Jigsaw
Teknik poster coment merupakan Teknik
pembelajaran yang bertujuan menstimulasi,
meningkatkan kreatifitas dan mendorong
penghayatan siswa terhadap suatu
permasalahan
Teknik Poster coment
Adalah cara menyenangkan
lagi aktif ntuk meninjau
ulang materi pembelajaran
Lanjutan……
Index Card Match
( mencocokan kartu indeks)
20. CREDITS: This presentation template was
created by Slidesgo, including icon by Flaticon,
and infographics & images from Freepik
Thanks!
Do you have any questions?
Lelyramadhanti@yahoo.co.id
