Model Pembelajaran Terpadu
•Download as PPT, PDF•
17 likes•12,896 views
Bab pertama membahas tentang model pembelajaran terpadu yang merupakan pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa secara individual maupun kelompok aktif mencari, menggali, dan menemukan konsep secara holistik dan otentik. Bab kedua membahas landasan teori pembelajaran terpadu yang meliputi teori perkembangan, konstruktivisme, vygotsky, bandura dan bruner. Bab ketiga membahas model kurikulum pembelajaran terpadu yang meliputi
Report
Share
Report
Share
![BAB I TUJUAN UMUM MODEL PEMBELAJARAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
347383586 tugas-resume-pembelajaran-terpadu-modul-1-6-docx
Modul ini membahas konsep dasar dan model-model pembelajaran terpadu. Terdapat penjelasan mengenai pengertian pembelajaran terpadu, karakteristik, landasan, prinsip, manfaat, dan berbagai model pembelajaran terpadu seperti model jaring laba-laba dan model keterhubungan. Modul ini juga menjelaskan prosedur umum pembelajaran terpadu meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan akhir beserta tujuannya.
Prinsip prinsip pengembangan kurikulum
Dokumen tersebut merangkum prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menurut beberapa ahli, yaitu prinsip berorientasi pada tujuan, kontinuitas, fleksibilitas, efisiensi dan efektivitas, relevansi, keseimbangan, dan keterpaduan. Dokumen tersebut juga menjelaskan bahwa pengembangan kurikulum harus mempertimbangkan tujuan pendidikan nasional dan kebutuhan masyarakat serta peserta didik.
KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.ppt
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, prinsip, pendekatan, fungsi, dan peranan pengembangan kurikulum. Pengembangan kurikulum adalah proses perencanaan dan penyusunan kurikulum oleh pengembang serta kegiatan untuk menyesuaikan kurikulum dengan tujuan pendidikan. Prinsip-prinsipnya mencakup relevansi, efektifitas, efisiensi, kesinambungan, dan fleksibilitas. Fungsinya antara l
Kelompok 6- Model Pembelajaran Webbed-1.ppt
Model pembelajaran terpadu jaring laba-laba (webbed) menggunakan pendekatan tematik dengan mengikat pembelajaran lintas mata pelajaran berdasarkan tema tertentu dan subtema. Model ini memberikan pengalaman belajar yang berpusat pada peserta didik, meminimalisasi pemisahan mata pelajaran, dan menyajikan konsep secara fleksibel sesuai minat dan kebutuhan peserta didik.
Recommended
347383586 tugas-resume-pembelajaran-terpadu-modul-1-6-docx
Modul ini membahas konsep dasar dan model-model pembelajaran terpadu. Terdapat penjelasan mengenai pengertian pembelajaran terpadu, karakteristik, landasan, prinsip, manfaat, dan berbagai model pembelajaran terpadu seperti model jaring laba-laba dan model keterhubungan. Modul ini juga menjelaskan prosedur umum pembelajaran terpadu meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan akhir beserta tujuannya.
Prinsip prinsip pengembangan kurikulum
Dokumen tersebut merangkum prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menurut beberapa ahli, yaitu prinsip berorientasi pada tujuan, kontinuitas, fleksibilitas, efisiensi dan efektivitas, relevansi, keseimbangan, dan keterpaduan. Dokumen tersebut juga menjelaskan bahwa pengembangan kurikulum harus mempertimbangkan tujuan pendidikan nasional dan kebutuhan masyarakat serta peserta didik.
KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM.ppt
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, prinsip, pendekatan, fungsi, dan peranan pengembangan kurikulum. Pengembangan kurikulum adalah proses perencanaan dan penyusunan kurikulum oleh pengembang serta kegiatan untuk menyesuaikan kurikulum dengan tujuan pendidikan. Prinsip-prinsipnya mencakup relevansi, efektifitas, efisiensi, kesinambungan, dan fleksibilitas. Fungsinya antara l
Kelompok 6- Model Pembelajaran Webbed-1.ppt
Model pembelajaran terpadu jaring laba-laba (webbed) menggunakan pendekatan tematik dengan mengikat pembelajaran lintas mata pelajaran berdasarkan tema tertentu dan subtema. Model ini memberikan pengalaman belajar yang berpusat pada peserta didik, meminimalisasi pemisahan mata pelajaran, dan menyajikan konsep secara fleksibel sesuai minat dan kebutuhan peserta didik.
Best Practice Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik.pdf
Laporan ini mendeskripsikan upaya meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa SMK Negeri 1 Kintap pada materi jaringan tumbuhan dan hewan melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Laporan ini menjelaskan latar belakang masalah rendahnya minat belajar siswa, tujuan peningkatan minat belajar, kompetensi dasar, pelaksanaan pembelajaran PBL, dan peningkatan hasil belajar siswa.
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah contoh 1.docx
Berdasarkan hasil eksplorasi penyebab masalah, terdapat beberapa faktor utama yang mempengaruhi rendahnya kualitas pembelajaran yaitu: (1) kurangnya dukungan orang tua dan lingkungan belajar yang kondusif, (2) metode pembelajaran guru yang kurang menarik dan interaktif, (3) rendahnya minat dan motivasi belajar siswa.
Proposal PTK - PPG
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan proposal penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Basis Data dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan metode Blended Learning.
2. Terdapat permasalahan menurunnya minat, hasil belajar, dan keaktifan siswa selama pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19.
3. Penelitian ini bertu
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah_Abdul Jamil.docx
Berdasarkan analisis lima dokumen tersebut, teridentifikasi beberapa akar penyebab rendahnya minat belajar siswa dan prestasi belajar yang kurang memuaskan. Tiga akar penyebab utama yang teridentifikasi adalah model pembelajaran dan media pembelajaran yang kurang menarik, kurangnya dukungan orang tua, serta keterbatasan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran yang inovatif.
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.docx
Dokumen tersebut membahas dua masalah utama yaitu (1) siswa kurang memahami materi pelajaran karena cara mengajar guru yang kurang inovatif, dan (2) siswa kurang aktif belajar karena pemanfaatan teknologi informasi oleh guru belum maksimal. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, dokumen mengusulkan solusi seperti penerapan media pembelajaran berbasis minat siswa dan peningkatan kompetensi
Konsep pembelajaran seni terpadu (lengkap) ok 1
Dokumen tersebut membahas konsep rencana pembelajaran seni rupa di sekolah dasar dengan pendekatan terpadu. Pembelajaran terpadu dimaksudkan untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi siswa dengan mengaitkan berbagai mata pelajaran melalui tema atau topik tertentu. Pembelajaran seni rupa dapat dilaksanakan secara terpadu dengan memperhatikan unsur-unsur substansial seni seperti kreativitas, apresias
propil pelajar pancasila ANDI.pdf
Teks tersebut membahas tentang profil pelajar Pancasila yang merupakan karakter dan kompetensi yang diharapkan diperoleh siswa berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Profil pelajar Pancasila berfungsi sebagai pedoman pembelajaran dan acuan pengembangan diri siswa. Prinsip-prinsip yang mendasari proyek penguatan profil pelajar Pancasila antara lain bersifat holistik, kontekstual, berpusat pada siswa
CONTOH PJBL.pdf
Modul ini membahas tentang pembelajaran Project Based Learning (PjBL) tentang materi Wujud Zat dan Perubahannya untuk kelas IV SD. Modul ini berisi tentang informasi umum modul, komponen inti seperti capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pematik, dan rencana kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
Kisi-kisi Pembuatan Soal Evaluasi Pembelajaran SD Universitas Muhammadiyah Ma...
untuk memenuhi tugas evaluasi pembelajaran SD Universitas Muhammadiyah Malang
Wawasan Wiyata Mandala MOPLS 2016
1. Dokumen tersebut membahas tentang Wawasan Wiyata Mandala yang merupakan pandangan untuk melihat sekolah sebagai lingkungan pendidikan dan pembelajaran.
2. Beberapa prinsip utama Wawasan Wiyata Mandala adalah sekolah sebagai lingkungan pendidik, kepala sekolah bertanggung jawab penuh, serta kerjasama antara guru dan orang tua siswa.
3. Agar sekolah dapat berfungsi sesuai tujuan pendidikan,
Pendekatan dan model_pembelajaran
Teks tersebut membahas beberapa model pembelajaran dan pendekatan yang ada, termasuk model interaksi sosial, pemrosesan informasi, personal, modifikasi tingkah laku, dan desain pembelajaran.
Strategi Belajar Mengajar (Mulyana Sumantri)
Tugas mata kuliah Strategi Belajar Mengajar semester II PGSD
More Related Content
What's hot
Best Practice Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik.pdf
Laporan ini mendeskripsikan upaya meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa SMK Negeri 1 Kintap pada materi jaringan tumbuhan dan hewan melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Laporan ini menjelaskan latar belakang masalah rendahnya minat belajar siswa, tujuan peningkatan minat belajar, kompetensi dasar, pelaksanaan pembelajaran PBL, dan peningkatan hasil belajar siswa.
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah contoh 1.docx
Berdasarkan hasil eksplorasi penyebab masalah, terdapat beberapa faktor utama yang mempengaruhi rendahnya kualitas pembelajaran yaitu: (1) kurangnya dukungan orang tua dan lingkungan belajar yang kondusif, (2) metode pembelajaran guru yang kurang menarik dan interaktif, (3) rendahnya minat dan motivasi belajar siswa.
Proposal PTK - PPG
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan proposal penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Basis Data dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dan metode Blended Learning.
2. Terdapat permasalahan menurunnya minat, hasil belajar, dan keaktifan siswa selama pembelajaran daring akibat pandemi Covid-19.
3. Penelitian ini bertu
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah_Abdul Jamil.docx
Berdasarkan analisis lima dokumen tersebut, teridentifikasi beberapa akar penyebab rendahnya minat belajar siswa dan prestasi belajar yang kurang memuaskan. Tiga akar penyebab utama yang teridentifikasi adalah model pembelajaran dan media pembelajaran yang kurang menarik, kurangnya dukungan orang tua, serta keterbatasan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran yang inovatif.
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.docx
Dokumen tersebut membahas dua masalah utama yaitu (1) siswa kurang memahami materi pelajaran karena cara mengajar guru yang kurang inovatif, dan (2) siswa kurang aktif belajar karena pemanfaatan teknologi informasi oleh guru belum maksimal. Untuk menyelesaikan masalah tersebut, dokumen mengusulkan solusi seperti penerapan media pembelajaran berbasis minat siswa dan peningkatan kompetensi
Konsep pembelajaran seni terpadu (lengkap) ok 1
Dokumen tersebut membahas konsep rencana pembelajaran seni rupa di sekolah dasar dengan pendekatan terpadu. Pembelajaran terpadu dimaksudkan untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna bagi siswa dengan mengaitkan berbagai mata pelajaran melalui tema atau topik tertentu. Pembelajaran seni rupa dapat dilaksanakan secara terpadu dengan memperhatikan unsur-unsur substansial seni seperti kreativitas, apresias
propil pelajar pancasila ANDI.pdf
Teks tersebut membahas tentang profil pelajar Pancasila yang merupakan karakter dan kompetensi yang diharapkan diperoleh siswa berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Profil pelajar Pancasila berfungsi sebagai pedoman pembelajaran dan acuan pengembangan diri siswa. Prinsip-prinsip yang mendasari proyek penguatan profil pelajar Pancasila antara lain bersifat holistik, kontekstual, berpusat pada siswa
CONTOH PJBL.pdf
Modul ini membahas tentang pembelajaran Project Based Learning (PjBL) tentang materi Wujud Zat dan Perubahannya untuk kelas IV SD. Modul ini berisi tentang informasi umum modul, komponen inti seperti capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pematik, dan rencana kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
Kisi-kisi Pembuatan Soal Evaluasi Pembelajaran SD Universitas Muhammadiyah Ma...
untuk memenuhi tugas evaluasi pembelajaran SD Universitas Muhammadiyah Malang
Wawasan Wiyata Mandala MOPLS 2016
1. Dokumen tersebut membahas tentang Wawasan Wiyata Mandala yang merupakan pandangan untuk melihat sekolah sebagai lingkungan pendidikan dan pembelajaran.
2. Beberapa prinsip utama Wawasan Wiyata Mandala adalah sekolah sebagai lingkungan pendidik, kepala sekolah bertanggung jawab penuh, serta kerjasama antara guru dan orang tua siswa.
3. Agar sekolah dapat berfungsi sesuai tujuan pendidikan,
What's hot (20)
Best Practice Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik.pdf
Best Practice Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Peserta Didik.pdf
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
13 strategi peningkatan mutu pendidikan melalui penerapan mbs konsep mbs meru...
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docx
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docx
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah_Abdul Jamil.docx
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah_Abdul Jamil.docx
Kisi-kisi Pembuatan Soal Evaluasi Pembelajaran SD Universitas Muhammadiyah Ma...
Kisi-kisi Pembuatan Soal Evaluasi Pembelajaran SD Universitas Muhammadiyah Ma...
Similar to Model Pembelajaran Terpadu
Pendekatan dan model_pembelajaran
Teks tersebut membahas beberapa model pembelajaran dan pendekatan yang ada, termasuk model interaksi sosial, pemrosesan informasi, personal, modifikasi tingkah laku, dan desain pembelajaran.
Strategi Belajar Mengajar (Mulyana Sumantri)
Tugas mata kuliah Strategi Belajar Mengajar semester II PGSD
Bab ii
Bab ini membahas strategi pembelajaran konstruktivisme dan hasil belajar. Strategi pembelajaran konstruktivisme mencakup pengajaran berbasis masalah, kooperatif, kerja, inquiry, tugas, dan layanan. Konstruktivisme menekankan pengetahuan dibangun oleh pengalaman. Tahapan belajar mengajar konstruktivisme terdiri dari pemanasan, eksplorasi, konsolidasi, pembentukan sikap, dan penilaian. Hasil bel
Model pembelajaran
Teks tersebut membahas empat model pembelajaran menurut Joyce dan Weil, yaitu model interaksi sosial, pemrosesan informasi, personal, dan modifikasi tingkah laku. Setiap model didasarkan pada teori pembelajaran tertentu dan menekankan aspek berbeda seperti hubungan sosial, kognitif, personalitas, dan perilaku.
2. bab 2
Dokumen tersebut membahas tentang teori konstruktivisme dalam pembelajaran sains, pendekatan inkuiri dalam pembelajaran sains, dan model pembelajaran inkuiri terbimbing.
Ctl
1. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) menekankan pentingnya menghubungkan pengetahuan dengan konteks kehidupan nyata siswa untuk memotivasi belajar. 2. CTL memiliki tujuh komponen utama yaitu konstruktivisme, inkuiri, pertanyaan, komunitas belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian otentik. 3. Permasalahan utama siswa saat ini adalah kesulitan menghubungkan pengetahuan den
1. materi shared based on_fogarty_yunita
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran terpadu model shared (model berbagi) dimana model ini menggabungkan dua atau lebih mata pelajaran yang melihat konsep, sikap dan ketrampilan yang sama. Model shared memungkinkan integrasi konsep antar mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa."
Bab 2 skripsi
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran fisika dan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Pembelajaran fisika adalah proses belajar mengajar yang mempelajari peristiwa alam untuk meningkatkan kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif siswa. Model PBL mengajarkan siswa untuk memecahkan masalah dengan mengumpulkan informasi dan berkolaborasi dalam kelompok kecil. Model ini bertujuan mengembang
Strategi Belajar Mengajar - Mulyana Sumantri
rangkuman dari buku strategi belajar mengajar - mulyana sumantri
Model-model Pembelajaran Bahasa arab zaman modern dengan teknologi terjini
presentasi tentang model model pembelajaran bahasa arab zaman modern
Model pembelajaran clis
Model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) menekankan peran aktif siswa dalam membangun pengetahuan melalui observasi dan eksperimen. Model ini terdiri atas lima tahapan untuk merekonstruksi gagasan siswa, yaitu orientasi, pemunculan gagasan, penyusunan ulang gagasan, penerapan gagasan, dan pemantapan gagasan. Tujuannya adalah meningkatkan keterampilan berpikir rasional siswa sesuai pandangan konstru
Resume UAS - Pembelajaran Inovatif smst V thn 2019
Dokumen tersebut berisi tentang resume mengenai ujian akhir semester mata kuliah Pembelajaran Inovatif yang mencakup pengertian pembelajaran inovatif, model-model pembelajaran inovatif seperti pembelajaran kontekstual dan kooperatif, teori-teori belajar, pengertian silabus dan langkah-langkah pengembangannya.
Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka.ppsx
Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka adalah suatu pendekatan pendidikan yang diperkenalkan dalam kerangka Kurikulum Merdeka Belajar. Pendekatan ini bertujuan untuk memberikan kebebasan yang lebih besar kepada siswa dalam proses pembelajaran. Dalam Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka, siswa diarahkan untuk aktif berpartisipasi dalam mengatur dan mengelola pembelajarannya sendiri.
Deskripsi dari Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka mencakup beberapa poin penting:
Kemandirian Siswa: Model ini menekankan pada pengembangan kemandirian siswa dalam mengelola pembelajarannya sendiri. Siswa diberi kebebasan untuk menentukan jalannya pembelajaran sesuai dengan minat, kebutuhan, dan kemampuan masing-masing.
Pembelajaran Berbasis Proyek: Siswa diundang untuk terlibat dalam proyek-proyek pembelajaran yang relevan dengan kehidupan nyata. Melalui proyek-proyek ini, mereka dapat mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang materi pelajaran serta keterampilan praktis yang diperlukan di dunia nyata.
Kolaborasi dan Komunikasi: Pembelajaran dalam model ini juga mendorong kolaborasi antar siswa dan komunikasi yang efektif. Siswa didorong untuk bekerja sama dalam tim, berbagi pengetahuan, dan memecahkan masalah bersama.
Penilaian Formatif: Penilaian dalam Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada penilaian formatif daripada penilaian sumatif. Siswa diberikan umpan balik secara terus-menerus sehingga mereka dapat terus meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka.
Fleksibilitas: Model ini memberikan fleksibilitas yang lebih besar dalam hal waktu, tempat, dan cara pembelajaran. Siswa dapat belajar secara mandiri, dalam kelompok kecil, atau dalam kelas secara keseluruhan, sesuai dengan kebutuhan dan preferensi mereka.
Penggunaan Teknologi: Penggunaan teknologi menjadi salah satu komponen penting dalam Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Teknologi digunakan untuk mendukung pembelajaran yang interaktif, akses sumber daya pembelajaran yang beragam, serta memfasilitasi kolaborasi dan komunikasi antar siswa.
Dengan mengadopsi Model Pembelajaran Kurikulum Merdeka, diharapkan siswa dapat menjadi pembelajar yang lebih aktif, kreatif, dan mandiri, serta siap menghadapi tantangan di era yang terus berkembang dengan cepat.
Tugas David
Buku ini membahas berbagai model pembelajaran inovatif seperti pembelajaran langsung, kooperatif, berbasis masalah, diskusi kelas, inkuiri, dan kontekstual. Setiap model dijelaskan tujuan dan cara pelaksanaannya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Strategi belajar seperti mengulang, elaborasi, organisasi, dan metakognisi dibahas untuk membentuk siswa menjadi mandiri.
Similar to Model Pembelajaran Terpadu (20)
Model-model Pembelajaran Bahasa arab zaman modern dengan teknologi terjini
Model-model Pembelajaran Bahasa arab zaman modern dengan teknologi terjini
Resume UAS - Pembelajaran Inovatif smst V thn 2019
Resume UAS - Pembelajaran Inovatif smst V thn 2019
Model Pembelajaran Terpadu
- 1. MODEL PEMBELAJARAN TERPADU dalam TEORI DAN PRAKTEK