แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6

โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
1
ว 4.1
1 14-15 A ความรู ความจํา 1, 2, 14, 19, 25, 27-30, 33-34, 37-38 13
2 16-18 B ความเขาใจ 3-6, 9-10, 16-18, 20-21, 31-32,
44, 46
15
3 19-24
4 25-26 C การนําไปใช 12-13, 15, 22, 35-36, 39, 47-48 9
ว 4.2
1 1-8 D การวิเคราะห 7, 11, 23, 26, 45, 49 6
2 9-11 E การสังเคราะห 8, 24, 41-42 4
3 11-13 F การประเมินคา 40, 43, 50 3
ว 5.1
1 27-32
2 33-36
3 37
4 38-40
5 41
6 42
7 43
8 44-45
9 46-50
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน
เนนการคิด
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจุดมุงหมายเพื่อใหผูเรียนอานออก เขียนได คิดคํานวณเปน มุงใหเกิดทักษะการเรียนรูตลอดชีวิต
เตรียมตัวเปนพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีความสามารถในการแขงขันไดในอนาคต การจัดการเรียนรูที่สอดคลองกับจุดมุงหมายดังกลาว
จึงควรใหผูเรียนฝกฝนการนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตจริง สามารถคิดวิเคราะหและแกปญหาได ดังนั้นเพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของผูเรียน ทางโครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด จึงไดจัดทําแบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด
โดยดําเนินการวิเคราะหสาระการเรียนรูที่สําคัญตามที่ระบุไวในมาตรฐานและตัวชี้วัดชั้นป แลวนํามากําหนดเปนระดับพฤติกรรมการคิด
เพื่อสรางแบบทดสอบที่มีคุณสมบัติ ดังน�้
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด ที่จัดทําโดย โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด ประกอบดวย
แบบทดสอบ 3 ชุด แตละชุดมีทั้งแบบทดสอบปรนัย และแบบทดสอบอัตนัย โดยวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด และระดับพฤติกรรมการคิดที่
สัมพันธกับแบบทดสอบไวอยางชัดเจน เพื่อใหผูสอนนําไปใชเปนเครื่องมือวัดและประเมินผลผูเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ
สอดคลองกับมาตรฐาน
ตัวชี้วัดชั้นปทุกขอ
ตามระดับพฤติกรรมการคิด
ที่ระบุไวในตัวชี้วัด
วัดผลการเรียนรู เนนใหผูเรียนเกิดการคิด1 2 ผูสอนสามารถนําแบบทดสอบน�้ไปใชเปนเครื่องมือวัด
และประเมินผล รวมทั้งเปนเครื่องบงชี้ความสําเร็จและรายงาน
คุณภาพของผูเรียนแตละคน เพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของนักเรียนใหมีความสามารถในดานการใชภาษา ดานการ
คิดคํานวณ และดานเหตุผล สําหรับรองรับการประเมินผลผูเรียน
ในระดับประเทศ (O-NET) และระดับนานาชาติ (PISA) ตอไป
หมายเหตุ : มีเฉลยและคําอธิบายเชิงวิเคราะห อยูทายแบบทดสอบชุดที่ 3
(1)

ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
2
ว 4.1
1 14-16 A ความรู ความจํา 1, 9, 14, 17, 21, 26, 28-29, 33 9
2 17-20 B ความเขาใจ 2-4, 15, 18, 22, 23, 30-32, 34, 41,
44-47
16
3 21-25
4 26-27 C การนําไปใช 5-6, 12, 19, 24, 35, 48 7
ว 4.2
1 1-8 D การวิเคราะห 10-11, 13, 16, 25, 36, 38, 49 8
2 9-11 E การสังเคราะห 7-8, 20, 27, 39-40, 43, 50 8
3 12-13 F การประเมินคา 37, 42 2
ว 5.1
1 28-32
2 33-36
3 37
4 38-40
5 41
6 42
7 43
8 44-45
9 46-50
3
ว 4.1
1 15-16 A ความรู ความจํา 1, 9, 18, 20-21, 28-29, 33, 38-39,
41, 42, 45-46
14
2 18-19
3 20-25 B ความเขาใจ 2-6, 10-11, 15-16, 22-23, 26,
30-31, 43, 47
16
4 26-27
ว 4.2
1 1-8 C การนําไปใช 19, 24, 34-35, 48 5
2 9-12 D การวิเคราะห 7, 12, 17, 36-37, 40, 49 7
3 13-14 E การสังเคราะห 8, 13, 25, 27, 32, 44, 50 7
ว 5.1
1 28-32 F การประเมินคา 14 1
2 33-37
3 38
4 39-40
5 41-42
6 43
7 44
8 45
9 46-50
(2)

4. การกระจัดจากบานไปยังโรงเรียนมีคาเทาไร
1. 30 เมตร 2. 50 เมตร
3. 70 เมตร 4. 90 เมตร
5. รถยนต A เริ่มเคลื่อนที่จากหยุดนิ่งโดยมีความเร็วเพิ่มขึ้น
2 เมตร/วินาที2
ทุกๆ 1 วินาที เมื่อสิ้นวินาทีที่ 5 รถยนต
จะมีความเร็วเทาไร
1. 5 เมตร/วินาที 2. 10 เมตร/วินาที
6. หากปลอยวัตถุใหตกลงมาในแนวดิ่งเมื่อเวลาผานไป4วินาที
วัตถุจะมีความเรงเทาใด
1. 9.8 เมตร/วินาที2
7.
จากภาพ ชวงเวลาใดที่วัตถุมีความเรงคงตัวเปนลบ
1. A 2. B
3. C 4. D
4.4. การกระจัดจากบานไปยังโรงเรียนมีคาเทาไร
1. 30 เมตร 2. 50 เมตรB
5.5. รถยนต A เริ่มเคลื่อนที่จากหยุดนิ่งโดยมีความเร็วเพิ่มขึ้น
2 เมตร/วินาทีB
6.6. หากปลอยวัตถุใหตกลงมาในแนวดิ่งเมื่อเวลาผานไป4วินาที
วัตถุจะมีความเรงเทาใดB
7.7.
D
1. ขอใดเปนปริมาณเวกเตอรทั้งหมด
1. แรง โมเมนต นํ้าหนัก
2. ระยะทาง การกระจัด เวลา
3. ความเร็ว ความเรง อุณหภูมิ
4. ความเขมแสง นํ้าหนัก ความเร็ว
2. ขอใดกลาวถูกตอง
1. อัตราเร็ว หมายถึง อัตราสวนของการกระจัดตอเวลา
2. ความเร็ว หมายถึง อัตราสวนของการกระจัดตอเวลา
3. อัตราเรง หมายถึง อัตราสวนของการกระจัดตอเวลา
4. ความเรง หมายถึง อัตราสวนของการกระจัดตอเวลา
พิจารณาภาพแลวตอบคําถามขอ 3.-4.
1.1. ขอใดเปนปริมาณเวกเตอรทั้งหมด
1. แรง โมเมนต นํ้าหนักA
2.2. ขอใดกลาวถูกตอง
1. อัตราเร็ว หมายถึง อัตราสวนของการกระจัดตอเวลาA
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
50
ตอนที่ 1 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก แตละขอมีคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงคําตอบเดียว
จํานวน 50 ขอ ขอละ 1 คะแนน
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
60
แบบทดสอบว�ชา แรงและการเคลื่อนที่ พลังงาน
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4-6
ชุดที่ 1
โรงเรียน
บาน
25
3015 ความเร็ว
เวลา
D
C
B
A
3. ระยะทางจากบานไปยังโรงเรียนมีคาเทาไร
1. 30 เมตร 2. 50 เมตร
3. 70 เมตร 4. 90 เมตร
3.3. ระยะทางจากบานไปยังโรงเรียนมีคาเทาไร
1. 30 เมตร 2. 50 เมตรB
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
(3)

8. เพราะเหตุใดเมื่อปลอยขนนกและกอนหินจากที่สูงในระดับ
เดียวกัน วัตถุทั้งสองนั้นจึงตกถึงพื้นไมพรอมกัน
1. ขนนกมีพื้นที่ผิวมากกวา
2. ขนนกมีมวลนอยกวากอนหิน
3. ขนนกมีคุณสมบัติในการลอยตัวไดดี
4. มีแรงตานในอากาศกระทําและพยุงขนนกไว
9. หากผูกเชือกเขากับจุกยางแลวเหวี่ยงใหจุกยางเคลื่อนที่เปน
วงกลมในระดับเหนือศีรษะดวยความเร็วคงตัว ขอใดถูกตอง
1. จุกยางมีความเร็วคงตัว
2. จุกยางมีความเรงเปนศูนย
3. แรงที่กระทําตอจุกยางมีทิศเขาสูศูนยกลางวงกลม
4. แรงที่กระทําตอจุกยางมีทิศเดียวกับความเร็วของ
จุกยาง
10. ขวางลูกบอล m จากตึกสูง 10 เมตร ไปในแนวระดับ
ดวยอัตราเร็ว 5 เมตรตอวินาที ลูกบอลจะตกสูพื้นดวย
ความเรงเทาไร
1. 5 เมตร/วินาที2
11. ขอใดเปนลักษณะของการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล
1. เตยปนจักรยานไปซื้อของ
2. ธีรรถนํ้าตนไมดวยสายยาง
3. วินนั่งบนบอลลูนที่ลอยขึ้นจากพื้นดิน
4. ตาขับรถยนตเลี้ยวโคงบริเวณทางโคง
12. เพราะเหตุใดนักกระโดดรมที่กระโดดลงมาจากเครื่องบิน
จึงคอยๆ ตกลงมาอยางชาๆ
1. รมมีขนาดใหญ ทําใหตกลงมาอยางชาๆ
2. ความเรงเนื่องจากแรงโนมถวงมีคาลดลง
3. นักกระโดดรมถูกฝกใหลอยตัวไดเองในอากาศ
4. มีแรงตานในอากาศที่ปะทะกับรมทําใหความเรงมีคาลดลง
13. ดอกยางรถยนตมีความสําคัญตอการเคลื่อนที่ในทางโคง
อยางไร
1. ชวยใหรถเขาโคงไดเร็วขึ้น
2. เพิ่มความถี่ในการเคลื่อนที่ของรถยนต
3. เพิ่มแรงเสียดทานซึ่งเปนแรงเขาสูศูนยกลาง
4. ลดแรงเสียดทานเพื่อใหวัตถุเขาโคงไดเร็วขึ้น
8.8. เพราะเหตุใดเมื่อปลอยขนนกและกอนหินจากที่สูงในระดับ
เดียวกัน วัตถุทั้งสองนั้นจึงตกถึงพื้นไมพรอมกันE
9.9. หากผูกเชือกเขากับจุกยางแลวเหวี่ยงใหจุกยางเคลื่อนที่เปน
วงกลมในระดับเหนือศีรษะดวยความเร็วคงตัว ขอใดถูกตองB
10.10. ขวางลูกบอล m จากตึกสูง 10 เมตร ไปในแนวระดับ
ดวยอัตราเร็ว 5 เมตรตอวินาที ลูกบอลจะตกสูพื้นดวยB
11.11. ขอใดเปนลักษณะของการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล
1. เตยปนจักรยานไปซื้อของD
12.12. เพราะเหตุใดนักกระโดดรมที่กระโดดลงมาจากเครื่องบิน
จึงคอยๆ ตกลงมาอยางชาๆC
13.13. ดอกยางรถยนตมีความสําคัญตอการเคลื่อนที่ในทางโคง
อยางไรC
14. สนามของแรงชนิดใดมีทิศตั้งฉากกับพื้นโลก
1. สนามไฟฟา 2. สนามแมเหล็ก
3. สนามโนมถวง 4. สนามแมเหล็กไฟฟา
15. ดาวเทียมโคจรรอบโลกไดอยางไร
1. มีตัวกลางอีเทอรอยูในอวกาศ
2. เปนผลเนื่องจากสนามโนมถวงของโลก
3. มีแรงขับจากเชื้อเพลิงภายในดาวเทียม
4. สมดุลระหวางแรงไฟฟาและแรงโนมถวงของดาวเทียม
16. การเคลื่อนที่ของกระแสไฟฟาในลวดตัวนํามีลักษณะอยางไร
1. เปนการเคลื่อนที่ของโปรตอนในลวดตัวนํา
2. เปนการเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนในลวดตัวนํา
3. ทิศของกระแสไฟฟามีทิศเดียวกับการเคลื่อนที่ของ
โปรตอน
4. ทิศของกระแสไฟฟาสวนทางกับการเคลื่อนที่ของ
อิเล็กตรอน
17. ขอความใดตอไปนี้ไมถูกตอง
1. สนามไฟฟาเปนปริมาณเวกเตอร และมีทิศทางจาก
ประจุบวกไปประจุลบเสมอ
2. วัตถุที่เปนฉนวนไฟฟาจะไมยอมใหประจุไฟฟาไหลผาน
แตสามารถเกิดสนามไฟฟาไดถาถูกกระตุน
3. ประจุไฟฟาชนิดเดียวกัน ถาอยูใกลกันจะออกแรง
ผลักกัน และเคลื่อนที่หางกันไปเรื่อยๆ เปนระยะอนันต
4. ถานําวัตถุที่เปนกลางทางไฟฟาวางคั่นระหวางประจุ
บวกกับประจุลบ วัตถุนั้นจะไมสงผลใดๆ ตอสนามไฟฟา
18. วางอนุภาคอิเล็กตรอนลงในบริเวณซึ่งมีเฉพาะสนามไฟฟา
ที่มีทิศไปทางดานขวา ดังรูป อนุภาคอิเล็กตรอนจะมีการ
เคลื่อนที่เปนไปตามขอใด
1. เคลื่อนที่เปนเสนโคง เบนขึ้นขางบน
2. เคลื่อนที่เปนเสนโคง เบนลงขางลาง
3. เคลื่อนที่เปนเสนตรงขนานกับสนามไฟฟา
ไปทางดานขวา
4. เคลื่อนที่เปนเสนตรงขนานกับสนามไฟฟา
ไปทางดานซาย
14.14. สนามของแรงชนิดใดมีทิศตั้งฉากกับพื้นโลก
1. สนามไฟฟา 2. สนามแมเหล็กA
15.15. ดาวเทียมโคจรรอบโลกไดอยางไร
1. มีตัวกลางอีเทอรอยูในอวกาศC
16.16. การเคลื่อนที่ของกระแสไฟฟาในลวดตัวนํามีลักษณะอยางไร
1. เปนการเคลื่อนที่ของโปรตอนในลวดตัวนําB
17.17. ขอความใดตอไปนี้ไมถูกตอง
1. สนามไฟฟาเปนปริมาณเวกเตอร และมีทิศทางจากB
18.18. วางอนุภาคอิเล็กตรอนลงในบริเวณซึ่งมีเฉพาะสนามไฟฟา
ที่มีทิศไปทางดานขวา ดังรูป อนุภาคอิเล็กตรอนจะมีการB
(4)

19. ขอใดกลาวถึงสนามแมเหล็กไดถูกตอง
1. สนามแมเหล็กพัฒนาขึ้นมาจากสนามไฟฟา
2. สนามแมเหล็กพุงจากสารแมเหล็กชนิดตางๆ เขาสู
แมเหล็ก
3. สนามแมเหล็กพุงออกจากขั้วแมเหล็กใตไปยัง
ขั้วแมเหล็กเหนือ
4. สนามแมเหล็กพุงออกจากขั้วแมเหล็กเหนือไปยัง
ขั้วแมเหล็กใต
20. วัตถุชนิดใดไมถูกกระทําเมื่ออยูในสนามแมเหล็ก
1. ตะปู 2. ชอนสังกะสี
3. กระดาษสีเงิน 4. ลวดหนีบกระดาษ
21. เมื่อนําเข็มทิศมาวางใกลๆ กับกึ่งกลางแทงแมเหล็กที่
ตําแหนง ดังรูป เข็มทิศจะชี้ในลักษณะใด
1. 2.
3. 4.
22. หากตองการผลิตแมเหล็กชั่วคราวขึ้น สามารถทําไดดวย
วิธีใด
1. นําแทงเหล็กวางในบริเวณที่มีสนามไฟฟา
2. นําแทงเหล็กสองแทงมาถูกกันเพื่อใหเกิดสนามไฟฟา
3. นําแมเหล็กมาติดกับแทงเหล็กที่ตองการทําใหเกิด
อํานาจไฟฟา
4. นําลวดตัวนําพันรอบแทงโลหะแลวจายกระแสไฟฟา
ผานลวดตัวนํา
23. ขอใดไมใชปจจัยที่มีผลตอการผลิตกระแสไฟฟาของไดนาโม
1. จํานวนรอบของขดลวด
2. ความเขมของสนามแมเหล็ก
3. ปริมาณไฟฟาที่จายแกไดนาโม
4. ความเร็วในการเคลื่อนที่ของแทงแมเหล็ก
19.19. ขอใดกลาวถึงสนามแมเหล็กไดถูกตอง
1. สนามแมเหล็กพัฒนาขึ้นมาจากสนามไฟฟาA
20.20. วัตถุชนิดใดไมถูกกระทําเมื่ออยูในสนามแมเหล็ก
1. ตะปู 2. ชอนสังกะสีB
21.21. เมื่อนําเข็มทิศมาวางใกลๆ กับกึ่งกลางแทงแมเหล็กที่
ตําแหนง ดังรูป เข็มทิศจะชี้ในลักษณะใดB
22.22. หากตองการผลิตแมเหล็กชั่วคราวขึ้น สามารถทําไดดวย
วิธีใดC
23.23. ขอใดไมใชปจจัยที่มีผลตอการผลิตกระแสไฟฟาของไดนาโม
1. จํานวนรอบของขดลวดD
24. ขอใดแสดงการเคลื่อนที่ของประจุไฟฟาในสนามแมเหล็ก
ไดถูกตอง
1. 2.
3. 4.
25. แรงระหวางอนุภาคซึ่งอยูภายในนิวเคลียสจะประกอบดวย
แรงอะไร
1. แรงนิวเคลียรเทานั้น
2. แรงนิวเคลียรและแรงไฟฟา
3. แรงนิวเคลียรและแรงดึงดูดระหวางมวล
4. แรงนิวเคลียร แรงไฟฟา และแรงดึงดูดระหวางมวล
26. เหตุใดโปรตอนซึ่งเปนอนุภาคบวกจึงสามารถอยูรวมกันได
ในนิวเคลียสของอะตอม
1. มีแรงผลักจากอิเล็กตรอนโดยรอบ
2. แรงทางไฟฟาระหวางโปรตอนหักลางกันพอดี
3. แรงนิวเคลียรภายในนิวเคลียสยึดเหนี่ยวอนุภาคไว
4. นิวตรอนในนิวเคลียสชวยลดแรงผลักระหวางโปรตอน
27. ขอใดตอไปนี้ถูกตองเกี่ยวกับคลื่นตามยาว
1. เปนคลื่นที่ไมตองอาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่
2. เปนคลื่นที่เคลื่อนที่ไปตามแนวยาวของตัวกลาง
3. เปนคลื่นที่อนุภาคของตัวกลางมีการสั่นไดหลายแนว
4. เปนคลื่นที่อนุภาคของตัวกลางมีการสั่นในแนวเดียวกับ
การเคลื่อนที่ของตัวกลาง
28. ปริมาณใดแปรผกผันกับความถี่คลื่น
1. อัตราเร็วคลื่น
2. คาบของคลื่น
3. การกระจัดของคลื่น
4. แอมพลิจูดของคลื่น
29. เมื่อโยนกอนหินลงไปในผิวนํ้านิ่งจะเกิดคลื่นนํ้าแผเปน
วงกลม คลื่นดังกลาวจัดเปนคลื่นประเภทใด
1. คลื่นวงกลม 2. คลื่นตามยาว
3. คลื่นตามขวาง 4. ไมสามารถสรุปได
24.24. ขอใดแสดงการเคลื่อนที่ของประจุไฟฟาในสนามแมเหล็ก
ไดถูกตองE
25.25. แรงระหวางอนุภาคซึ่งอยูภายในนิวเคลียสจะประกอบดวย
แรงอะไรA
26.26. เหตุใดโปรตอนซึ่งเปนอนุภาคบวกจึงสามารถอยูรวมกันได
ในนิวเคลียสของอะตอมD
27.27. ขอใดตอไปนี้ถูกตองเกี่ยวกับคลื่นตามยาว
1. เปนคลื่นที่ไมตองอาศัยตัวกลางในการเคลื่อนที่A
28.28. ปริมาณใดแปรผกผันกับความถี่คลื่น
1. อัตราเร็วคลื่นA
29.29. เมื่อโยนกอนหินลงไปในผิวนํ้านิ่งจะเกิดคลื่นนํ้าแผเปน
วงกลม คลื่นดังกลาวจัดเปนคลื่นประเภทใดA
N S
N
S
NS
N
S
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
+q
+q
+q
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
+q
N S
เข็มทิศ
(5)

30. ขอใดกลาวถึงสมบัติของคลื่นไมถูกตอง
1. การหักเหของคลื่นเกิดขึ้นเมื่อคลื่นเคลื่อนที่ผานรอยตอ
ระหวางตัวกลางที่มีสมบัติตางกัน
2. คลื่นที่มีความยาวคลื่นมากจะเกิดการเลี้ยวเบนของคลื่น
ไดดีกวาคลื่นที่มีความยาวคลื่นนอย
3. การสะทอนของคลื่น มุมของคลื่นตกกระทบจะเทากับ
มุมของคลื่นสะทอนเสมอ
4. ถาอัตราเร็วของคลื่นเปลี่ยนแปลงไป จะทําใหความถี่
ของคลื่นเปลี่ยนแปลงตามไปดวย
31. จากภาพ ความยาวของคลื่นมีคาเทาไร
1. 10 m 2. 20 m
3. 30 m 4. 40 m
32. จุมปากกาลงบนผิวนํ้า30 ครั้งในเวลา1 นาที คลื่นนํ้าจาก
ปลายปากกาเคลื่อนที่ดวยอัตราเร็ว 0.05 เมตรตอวินาที
จงหาคาบของคลื่นนํ้าดังกลาว
1. 2 วินาที
33. อัตราเร็วของคลื่นเสียงในอากาศขึ้นอยูกับปจจัยในขอใด
1. ความเขมเสียง
2. อุณหภูมิของอากาศ
3. ความถี่ของแหลงกําเนิด
4. ความเร็วของแหลงกําเนิด
34. สมบัติตามขอใดของคลื่นเสียงที่เกี่ยวของกับการเกิดบีตส
1. การหักเห
2. การสะทอน
3. การเลี้ยวเบน
4. การสอดแทรก
30.30. ขอใดกลาวถึงสมบัติของคลื่นไมถูกตอง
1. การหักเหของคลื่นเกิดขึ้นเมื่อคลื่นเคลื่อนที่ผานรอยตอA
31.31. จากภาพ ความยาวของคลื่นมีคาเทาไร
B
32.32. จุมปากกาลงบนผิวนํ้า30 ครั้งในเวลา1 นาที คลื่นนํ้าจาก
ปลายปากกาเคลื่อนที่ดวยอัตราเร็ว 0.05 เมตรตอวินาทีB
33.33. อัตราเร็วของคลื่นเสียงในอากาศขึ้นอยูกับปจจัยในขอใด
1. ความเขมเสียงA
34.34. สมบัติตามขอใดของคลื่นเสียงที่เกี่ยวของกับการเกิดบีตส
1. การหักเหA
35. การเลนกีตารเมื่อตองการใหเกิดเสียงสูง เหตุใดจึงตอง
กดสายใหสั้นลง
1. เพื่อปรับคุณภาพเสียง
2. เพื่อเพิ่มความถี่ในการสั่น
3. เพื่อเพิ่มความเขมของเสียง
4. เพื่อเพิ่มความยาวคลื่นเสียง
36. ขอใดเปนการใชประโยชนจากการสะทอนของคลื่น
1. การสงสัญญาณวิทยุ
2. การเลนเครื่องดนตรี
3. การตรวจสอบชั้นหิน
4. การแยกสีแสงผานสเปกตรัม
37. องคการอนามัยโลก ไดกําหนดระดับของความเขมเสียงที่
ปลอดภัยตอหูและจิตใจของผูฟงไวไมเกินกี่เดซิเบล และ
ไดยินติดตอกันไมเกินกี่ชั่วโมง
1. ไมเกิน75 เดซิเบล และไดยินติดตอกันไมเกิน8 ชั่วโมง
38. คลื่นใดตอไปนี้ มีความยาวคลื่นสั้นที่สุด
1. คลื่นวิทยุ
2. คลื่นแสง
3. คลื่นไมโครเวฟ
4. คลื่นอินฟราเรด
39. เพราะเหตุใดเราจึงไมสามารถมองเห็นรังสีจากรีโมตโทรทัศน
1. ใชคลื่นเสียงในการควบคุม
2. ใชสัญญาณคลื่นวิทยุ ซึ่งไมสามารถมองเห็นไดดวย
ตาเปลา
3. ใชสัญญาณคลื่นไมโครเวฟ ซึ่งไมสามารถมองเห็นได
ดวยตาเปลา
4. ใชสัญญาณคลื่นอินฟราเรด ซึ่งไมสามารถมองเห็นได
ดวยตาเปลา
40. คลื่นแมเหล็กไฟฟามีความสําคัญอยางไร
1. ชวยในการไดยิน
2. ชวยขับเคลื่อนไฟฟา
3. ชวยในการสื่อสารผานสุญญากาศ
4. เชื่อมโยงสนามไฟฟาและสนามแมเหล็กเขาดวยกัน
35.35. การเลนกีตารเมื่อตองการใหเกิดเสียงสูง เหตุใดจึงตอง
กดสายใหสั้นลงC
36.36. ขอใดเปนการใชประโยชนจากการสะทอนของคลื่น
1. การสงสัญญาณวิทยุC
37.37. องคการอนามัยโลก ไดกําหนดระดับของความเขมเสียงที่
ปลอดภัยตอหูและจิตใจของผูฟงไวไมเกินกี่เดซิเบล และA
38.38. คลื่นใดตอไปนี้ มีความยาวคลื่นสั้นที่สุด
1. คลื่นวิทยุA
39.39. เพราะเหตุใดเราจึงไมสามารถมองเห็นรังสีจากรีโมตโทรทัศน
1. ใชคลื่นเสียงในการควบคุมC
40.40. คลื่นแมเหล็กไฟฟามีความสําคัญอยางไร
1. ชวยในการไดยินF
การกระจัด (m)
ระยะทาง (m)0 10 20 30 40
-30
30
(6)

41. จากการทดลองปลอยรังสีแอลฟาและรังสีบีตาผาน
สนามแมเหล็กสมํ่าเสมอ เมื่อรังสีทั้งสองเบี่ยงเบนใน
สนามแมเหล็กจะมีลักษณะตางกันหรือไม อยางไร
1. ไมแตกตางกัน เนื่องจากเบี่ยงเบนไปตามเสนทาง
เดียวกัน
2. แตกตางกัน คือ เบี่ยงเบนในทิศทางตรงกันขาม แตมี
รัศมีความโคงเทากัน
3. แตกตางกัน คือ เบี่ยงเบนในทิศทางเดียวกัน แตมีรัศมี
ความโคงแตกตางกัน
4. แตกตางกัน คือ เบี่ยงเบนในทิศทางตรงกันขาม และ
มีรัศมีความโคงแตกตางกัน
42. ขอใดกลาวไมถูกตอง
1. ปฏิกิริยานิวเคลียรฟชชันหรือปฏิกิริยาลูกโซเหมาะที่จะ
นํามาผลิตกระแสไฟฟา
2. โรงไฟฟานิวเคลียรสามารถผลิตพลังงานไฟฟาได
ปริมาณมาก
3. ตนทุนจากมาตรการควบคุมดานความปลอดภัยของ
การผลิตไฟฟาดวยพลังงานนิวเคลียรตํ่ากวาการผลิต
ไฟฟาดวยพลังงานอื่น
4. การทํางานของเครื่องปฏิกรณนิวเคลียรทําใหเกิด
ของเสียที่เรียกวา กากกัมมันตรังสี ซึ่งเปนอันตราย
ตอสิ่งมีชีวิตทุกชนิด
43. นักเรียนคิดวาพลังงานนิวเคลียรมีความสําคัญตอมนุษย
หรือไม อยางไร
1. ไมมี เพราะเปนพลังงานที่อันตราย ไมสามารถ
ควบคุมได
2. ไมมี เพราะเปนพลังงานที่ไมเสถียร อาจมีมาก
เกินความจําเปน
3. มี เพราะเปนพลังงานทดแทนพลังงานธรรมชาติได
ในอนาคต
4. มี เพราะเปนแหลงพลังงานที่สามารถใชประโยชน
ไดในระยะยาว
44. รังสีชนิดใดสามารถทําใหอากาศแตกตัวไดดีที่สุด
1. รังสีบีตา
2. รังสีแอลฟา
3. รังสีแกมมา
4. รังสีอินฟราเรด
41.41. จากการทดลองปลอยรังสีแอลฟาและรังสีบีตาผาน
สนามแมเหล็กสมํ่าเสมอ เมื่อรังสีทั้งสองเบี่ยงเบนในE
42.42. ขอใดกลาวไมถูกตอง
1. ปฏิกิริยานิวเคลียรฟชชันหรือปฏิกิริยาลูกโซเหมาะที่จะE
43.43. นักเรียนคิดวาพลังงานนิวเคลียรมีความสําคัญตอมนุษย
หรือไม อยางไรF
44.44. รังสีชนิดใดสามารถทําใหอากาศแตกตัวไดดีที่สุด
1. รังสีบีตาB
45. รังสีA สามารถเคลื่อนที่ผานกระดาษบางๆ ไดดี แตไมเกิด
การเปลี่ยนแปลงเมื่อเคลื่อนที่ตั้งฉากผานสนามแมเหล็ก
สมํ่าเสมอ รังสี A เปนรังสีชนิดใด
1. รังสีบีตา
2. รังสีแกมมา
3. รังสีแอลฟา
4. รังสีอินฟราเรด
46. การคนพบกัมมันตภาพรังสี เบ็กเคอเรลทราบไดอยางไรวา
รอยดําจากฟลมไมไดเกิดจากรังสีเอกซ
1. ใชแผนฟลมที่ตางชนิดกัน
2. พบการเบี่ยงเบนในสนามแมเหล็กของรังสีดังกลาว
3. รอยดํามีความเขมมากกวารอยดําเนื่องจากรังสีเอกซ
4. เบ็กเคอเรลคนพบรังสีดังกลาวกอนมีการคนพบ
รังสีเอกซ
47. การหาอายุของซากฟอสซิลโบราณมีการนําหลักการทาง
กัมมันตภาพรังสีมาใชไดอยางไร
1. วัดสเปกตรัมของรังสีที่แผออกมา
2. ฉายรังสีไปยังฟอสซิลเพื่อวัดรองรอยอายุ
3. ใชเครื่องมือตรวจจับชนิดของรังสีที่แตกตางกัน
4. ใชหลักการสลายตัวครึ่งชีวิตของสารกัมมันตรังสี
48. สารกัมมันตรังสีชนิดใดนํามาใชในการรักษาโรคมะเร็ง
ตอมไทรอยด
1. โคบอลต -60 2. ไอโอดีน -131
3. ไอโอดีน -132 4. แกลเลียม -67
49. ไอโซโทปใดสามารถเกิดการสลายตัวแลวไดกัมมันตภาพรังสี
1. 4
2He 2. 13
6C
3. 129
53 I 4. 60
27Co
50. นักเรียนคิดวาสารกัมมันตรังสีมีประโยชนในดานตางๆ
หรือไม อยางไร
1. มี เพราะสามารถใชประโยชนในการบําบัดรักษาโรคได
2. มี เพราะรังสีจากสารกัมมันตรังสีเปนสารที่มีมูลคาทาง
เศรษฐกิจ
3. ไมมี เพราะเปนสารอันตรายที่ควรหลีกเลี่ยง
4. ไมมี เพราะเปนสารที่ไมเสถียร และไมเปนประโยชน
ในทางวิทยาศาสตร
45.45. รังสีA สามารถเคลื่อนที่ผานกระดาษบางๆ ไดดี แตไมเกิด
การเปลี่ยนแปลงเมื่อเคลื่อนที่ตั้งฉากผานสนามแมเหล็กD
46.46. การคนพบกัมมันตภาพรังสี เบ็กเคอเรลทราบไดอยางไรวา
รอยดําจากฟลมไมไดเกิดจากรังสีเอกซB
47.47. การหาอายุของซากฟอสซิลโบราณมีการนําหลักการทาง
กัมมันตภาพรังสีมาใชไดอยางไรC
48.48. สารกัมมันตรังสีชนิดใดนํามาใชในการรักษาโรคมะเร็ง
ตอมไทรอยดC
49.49. ไอโซโทปใดสามารถเกิดการสลายตัวแลวไดกัมมันตภาพรังสี
1.D
50.50. นักเรียนคิดวาสารกัมมันตรังสีมีประโยชนในดานตางๆ
หรือไม อยางไรF
(7)

1. จากการศึกษาการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวเสนตรงโดยใชเครื่องเคาะสัญญาณเวลา ไดจุดบนแถบกระดาษ ดังรูป ซึ่งระยะหาง
ระหวางจุดมีชวงเวลาเทากัน จงเขียนกราฟแสดงความสัมพันธระหวางความเรงและเวลา
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. มอเตอรชนิดหนึ่งทําใหใบพัดหมุนเปนวงกลมดวยความถี่40 เฮิรตซ หากเปดใหใบพัดหมุนเปนเวลา1 นาที ใบพัดจะหมุนได
กี่รอบ และหมุนดวยคาบเทาไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. เพราะเหตุใดภายในมอเตอรจึงมีขดลวดและแมเหล็กเปนสวนประกอบ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. ใหนักเรียนวิเคราะหความหนาแนนของสนามแมเหล็กสําหรับแมเหล็กรูปเกือกมา พรอมแสดงเสนแรงแมเหล็ก
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. ไอโอดีน -128 มีคาครึ่งชีวิต 25 นาที ถาเริ่มตนมีไอโอดีน -128 อยู 400 มิลลิกรัม ไอโอดีน -128 จะลดลงเหลือ 50 มิลลิกรัม
เมื่อเวลาผานไปกี่นาที
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
1.1. จากการศึกษาการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวเสนตรงโดยใชเครื่องเคาะสัญญาณเวลา ไดจุดบนแถบกระดาษ ดังรูป ซึ่งระยะหาง
ระหวางจุดมีชวงเวลาเทากัน จงเขียนกราฟแสดงความสัมพันธระหวางความเรงและเวลาE
2.2. มอเตอรชนิดหนึ่งทําใหใบพัดหมุนเปนวงกลมดวยความถี่40 เฮิรตซ หากเปดใหใบพัดหมุนเปนเวลา1 นาที ใบพัดจะหมุนได
กี่รอบ และหมุนดวยคาบเทาไรE
3. เพราะเหตุใดภายในมอเตอรจึงมีขดลวดและแมเหล็กเปนสวนประกอบ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................B
4. ใหนักเรียนวิเคราะหความหนาแนนของสนามแมเหล็กสําหรับแมเหล็กรูปเกือกมา พรอมแสดงเสนแรงแมเหล็ก
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................D
5.5. ไอโอดีน -128 มีคาครึ่งชีวิต 25 นาที ถาเริ่มตนมีไอโอดีน -128 อยู 400 มิลลิกรัม ไอโอดีน -128 จะลดลงเหลือ 50 มิลลิกรัม
เมื่อเวลาผานไปกี่นาทีB
¤Ðá¹¹àµçÁ
10
ตอนที่ 2 แบบอัตนัย จํานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน
t = 0
. . . . . . .
(8)

5. มาตรวัดความเร็วบนหนาปดรถยนตบอกคาความเร็วชนิดใด
1. ความเร็วตน 2. ความเร็วเฉลี่ย
3. ความเร็วปลาย 4. ความเร็วขณะหนึ่ง
6. หากตองการใหวัตถุเคลื่อนที่ขึ้นในแนวดิ่งใหไดสูงที่สุด
สามารถทําไดอยางไร (ไมคิดแรงตานในอากาศ)
1. เพิ่มขนาดของวัตถุ
2. ปรับรูปรางของวัตถุ
3. ลดปริมาณมวลของวัตถุ
4. เพิ่มความเร็วตนของวัตถุ
7. การทดลองเรื่องการเคลื่อนที่ในแนวดิ่งควรระมัดระวัง
เรื่องใดเปนพิเศษ
1. มวลของวัตถุ
2. นํ้าหนักของวัตถุ
3. แรงตานในอากาศ
4. อุณหภูมิในหองทดลอง
8. หากปลอยวัตถุที่มีมวลเทากันใหตกจากความสูงระดับ
เดียวกันบนผิวดวงจันทร การเคลื่อนที่ของวัตถุนี้จะมีความ
เหมือนหรือแตกตางจากการปลอยวัตถุบนพื้นโลกอยางไร
1. วัตถุบนดวงจันทรจะลอยขึ้นไปในอากาศ
2. ความเร็วของวัตถุที่ตกบนดวงจันทรมีคาคงตัว
3. ความเร็วของวัตถุที่ตกบนดวงจันทรมีคาไมคงตัว
4. วัตถุบนดวงจันทรตกลงดวยความเรงนอยกวาคา g
5.5. มาตรวัดความเร็วบนหนาปดรถยนตบอกคาความเร็วชนิดใด
1. ความเร็วตน 2. ความเร็วเฉลี่ยC
6.6. หากตองการใหวัตถุเคลื่อนที่ขึ้นในแนวดิ่งใหไดสูงที่สุด
สามารถทําไดอยางไร (ไมคิดแรงตานในอากาศ)C
7.7. การทดลองเรื่องการเคลื่อนที่ในแนวดิ่งควรระมัดระวัง
เรื่องใดเปนพิเศษE
8.8. หากปลอยวัตถุที่มีมวลเทากันใหตกจากความสูงระดับ
เดียวกันบนผิวดวงจันทร การเคลื่อนที่ของวัตถุนี้จะมีความE
1. ขอใดไมใชลักษณะของวัตถุที่ตกอยางอิสระ
1. วัตถุเคลื่อนที่ในแนวดิ่งดวยความเรงคงที่ 9.8 m/s2
2. วัตถุเคลื่อนที่ในแนวดิ่งดวยความเร็วลดลงอยางคงที่
3. วัตถุเคลื่อนที่ในแนวดิ่งดวยความเร็วเพิ่มขึ้นอยางคงที่
4. วัตถุเคลื่อนที่ในแนวดิ่งถูกกระทําดวยแรงโนมถวงตลอด
การเคลื่อนที่
2. เมื่อปาวัตถุขึ้นไปในแนวดิ่ง วัตถุจะมีการเปลี่ยนแปลง
ความเร็วขณะเคลื่อนที่ขึ้นอยางไร
1. ความเร็วมีคาคงตัว
2. ความเร็วลดลงคงที่
3. ความเร็วเพิ่มขึ้นคงที่
4. ความเร็วมีคาเปนศูนย
3. เด็กคนหนึ่งวิ่งไปทางขวา 20 เมตร ใชเวลา 4 วินาที
จากนั้นหันกลับหลังแลววิ่งอีก 2 เมตร ในเวลา 1 วินาที
เด็กคนนี้มีความเร็วเฉลี่ยเทาใด
1. 3.6 m/s 2. 3.8 m/s
3. 6.0 m/s 4. 7.0 m/s
4. รถยนตคันหนึ่งเคลื่อนที่ไปดวยความเร็ว 10 เมตร/วินาที
แลวเรงเครื่องดวยความเรง5 เมตร/วินาที2
ภายในเวลา20
วินาที รถยนตคันนี้จะมีความเร็วสุดทายเปนกี่เมตร/วินาที
1.1. ขอใดไมใชลักษณะของวัตถุที่ตกอยางอิสระ
1. วัตถุเคลื่อนที่ในแนวดิ่งดวยความเรงคงที่ 9.8 m/sA
2.2. เมื่อปาวัตถุขึ้นไปในแนวดิ่ง วัตถุจะมีการเปลี่ยนแปลง
ความเร็วขณะเคลื่อนที่ขึ้นอยางไรB
3.3. เด็กคนหนึ่งวิ่งไปทางขวา 20 เมตร ใชเวลา 4 วินาที
จากนั้นหันกลับหลังแลววิ่งอีก 2 เมตร ในเวลา 1 วินาทีB
4.4. รถยนตคันหนึ่งเคลื่อนที่ไปดวยความเร็ว 10 เมตร/วินาที
แลวเรงเครื่องดวยความเรง5 เมตร/วินาทีB
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
60
แบบทดสอบว�ชา แรงและการเคลื่อนที่ พลังงาน
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4-6
ชุดที่ 2
¤Ðá¹¹àµçÁ
50
ตอนที่ 1 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก แตละขอมีคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงคําตอบเดียว
จํานวน 50 ขอ ขอละ 1 คะแนน
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
(9)

9. ในการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล ปริมาณใดมีคาคงตัว
1. การกระจัดในแนวดิ่ง 2. ความเร็วในแนวดิ่ง
3. การกระจัดในแนวระดับ 4. ความเร็วในแนวระดับ
10. ขอใดเปนการเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยางงาย
1. เด็กไกวชิงชา 2. รถยนตเลี้ยวโคง
3. ลูกบอลกลิ้งตามพื้นเอียง 4. เรือดํานํ้าดิ่งลงในทะเล
11. ขอใดตอไปนี้ไมไดทําใหวัตถุมีการเคลื่อนที่แบบฮารมอนิก
อยางงาย
1. แขวนลูกตุมดวยเชือกในแนวดิ่ง แลวผลักลูกตุมให
แกวงเปนวงกลมในแนวดิ่ง
2. แขวนลูกตุมดวยเชือกในแนวดิ่ง แลวดึงลูกตุมออกมา
จนเชือกทํามุมกับแนวดิ่งเล็กนอยจึงปลอยมือ
3. ผูกวัตถุกับปลายสปริงในแนวดิ่ง โดยตรึงอีกดานของ
สปริงไว จากนั้นดึงวัตถุใหสปริงยืดออกเล็กนอยแลว
ปลอยมือ
4. ผูกวัตถุกับปลายสปริงในแนวระดับ โดยตรึงอีกดานของ
สปริงไว จากนั้นดึงวัตถุใหสปริงยืดออกเล็กนอยแลว
ปลอยมือ
12. เพราะเหตุใดจึงตองใหลูกตุมนาฬกาแกวงดวยมุมเล็กๆ
1. เพื่อใหแกวงไดเร็วขึ้น
2. เพื่อเพิ่มความถี่ในการแกวงกวัด
3. เพื่อใหความถี่ในการแกวงกวัดมีคาคงตัว
4. เพื่อใหจํานวนคาบของการกวัดแกวงคอยๆ ลดลง
13. เพราะเหตุใดในการเล็งเปายิงธนูจึงตองเล็งใหสูงเหนือ
เปาเล็กนอย
1. เปายิงอาจมีการเปลี่ยนตําแหนง
2. เพื่อเพิ่มแรงยิงในการยิงธนูใหแรงขึ้น
3. ธนูไมมีอุปกรณในการเล็งเปาที่แนนอน
4. ลูกธนูมีการโคงลงเมื่อเคลื่อนที่ในระยะไกล
14. ขอใดกลาวถึงสนามโนมถวงไมถูกตอง
1. การตกของวัตถุในสนามโนมถวง วัตถุจะเคลื่อนที่ดวย
ความเรงคงที่
2. สนามโนมถวงของโลกที่ระดับความสูงตางๆ จากผิวโลก
จะมีคาเทากัน
3. สนามโนมถวง ณ ตําแหนงตางๆ บนผิวโลก มีคา
ประมาณ 9.8 นิวตัน/กิโลกรัม
4. ไมวาจะปลอยวัตถุ ณ ตําแหนงใดที่สูงจากพื้นโลก วัตถุ
จะตกลงสูพื้นโลกเสมอ
9.9. ในการเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล ปริมาณใดมีคาคงตัว
1. การกระจัดในแนวดิ่ง 2. ความเร็วในแนวดิ่งA
10.10. ขอใดเปนการเคลื่อนที่แบบฮารมอนิกอยางงาย
1. เด็กไกวชิงชา 2. รถยนตเลี้ยวโคงD
11.11. ขอใดตอไปนี้ไมไดทําใหวัตถุมีการเคลื่อนที่แบบฮารมอนิก
อยางงายD
12.12. เพราะเหตุใดจึงตองใหลูกตุมนาฬกาแกวงดวยมุมเล็กๆ
1. เพื่อใหแกวงไดเร็วขึ้นC
13.13. เพราะเหตุใดในการเล็งเปายิงธนูจึงตองเล็งใหสูงเหนือ
เปาเล็กนอยD
14.14. ขอใดกลาวถึงสนามโนมถวงไมถูกตอง
1. การตกของวัตถุในสนามโนมถวง วัตถุจะเคลื่อนที่ดวยA
15. วัตถุมวล 10 กิโลกรัม เมื่ออยูบนดวงจันทรจะมีนํ้าหนัก
16 นิวตัน อยากทราบวาสนามโนมถวงของดวงจันทร
มีคาเทาใด
1. 1.6 m/s2
2. 3.2 m/s2
3. 6.4 m/s2
4. 9.6 m/s2
16. แรงในขอใดตอไปนี้เปนแรงชนิดเดียวกับแรงที่ทําใหใบไม
รวงลงสูพื้น
1. แรงที่ทําใหอิเล็กตรอนอยูในอะตอมได
2. แรงที่ทําใหแผนแมเหล็กติดอยูบนตูเย็น
3. แรงที่ทําใหดาวเทียมอยูในวงโคจรรอบโลก
4. แรงที่ยกใหขดลวดตัวนําที่อยูระหวางขั้วแมเหล็กลอยขึ้น
17. ขอใดคือสมบัติของเสนแรงไฟฟา
1. ตั้งฉากกับเสนแรงแมเหล็ก
2. เคลื่อนที่ผานตัวนํา แตไมผานฉนวน
3. มีทิศทางจากขั้วไฟฟาลบไปขั้วไฟฟาบวก
4. มีทิศทางจากขั้วไฟฟาบวกไปขั้วไฟฟาลบ
18. ลําอนุภาคQ และR เมื่อเคลื่อนที่ผานสนามแมเหล็กB ที่มี
ทิศพุงเขาตั้งฉากกับกระดาษจะมีการเบี่ยงเบน ดังรูป ถานํา
อนุภาคทั้งสองไปวางไวในบริเวณที่มีสนามไฟฟาสมํ่าเสมอ
แนวการเคลื่อนที่จะเปนอยางไร
1. เคลื่อนที่ไปทางเดียวกันในทิศทางตามเสนสนามไฟฟา
2. เคลื่อนที่ไปทางเดียวกันในทิศทางตรงขามกับเสนสนาม
ไฟฟา
3. เคลื่อนที่ไปทิศตรงขามกัน โดยอนุภาคR ไปทางเดียว
กับเสนสนามไฟฟา
4. เคลื่อนที่ไปทิศตรงขามกัน โดยอนุภาคQ ไปทางเดียว
กับเสนสนามไฟฟา
19. จากหลักการของกระแสไฟฟาเหนี่ยวนํา สามารถนําไปใช
สรางเครื่องมือชนิดใด
1. ไดนาโม 2. มอเตอร
3. ลําโพงไฟฟา 4. แกลวานอมิเตอร
15.15. วัตถุมวล 10 กิโลกรัม เมื่ออยูบนดวงจันทรจะมีนํ้าหนัก
16 นิวตัน อยากทราบวาสนามโนมถวงของดวงจันทรB
16.16. แรงในขอใดตอไปนี้เปนแรงชนิดเดียวกับแรงที่ทําใหใบไม
รวงลงสูพื้นD
17.17. ขอใดคือสมบัติของเสนแรงไฟฟา
1. ตั้งฉากกับเสนแรงแมเหล็กA
18.18. ลําอนุภาคQ และR เมื่อเคลื่อนที่ผานสนามแมเหล็กB ที่มี
ทิศพุงเขาตั้งฉากกับกระดาษจะมีการเบี่ยงเบน ดังรูป ถานําB
19.19. จากหลักการของกระแสไฟฟาเหนี่ยวนํา สามารถนําไปใช
สรางเครื่องมือชนิดใดC
x x x x x x x x x x x
Q
R
(10)

20. การทดลองหลอดรังสีแคโทด เหตุใดจึงตองทําใหความดัน-
อากาศภายในหลอดลดตํ่าลงเกือบเปนสุญญากาศ
1. เพื่อใหสังเกตรังสีแคโทดไดชัดเจน
2. เพื่อลดอันตรายจากแรงดันอากาศที่เพิ่มขึ้นในหลอดแกว
3. เพื่อลดการชนระหวางอนุภาคของรังสีแคโทดกับอากาศ
4. เพื่อไมใหสนามไฟฟาหรือสนามแมเหล็กที่ใชไปรบกวน
การเคลื่อนที่ของรังสีแคโทด
21. สนามแมเหล็กไมมีผลตอสิ่งใด
1. ประจุไฟฟาที่หยุดนิ่ง
2. ประจุไฟฟาที่เคลื่อนที่
3. สารแมเหล็กที่หยุดนิ่ง
4. สารแมเหล็กที่เคลื่อนที่
22. วางลวดตัวนําไวในสนามแมเหล็กดังรูป เมื่อใหกระแสไฟฟา
ผานลวดตัวนํา จะเกิดแรงเนื่องจากสนามแมเหล็กกระทําตอ
ลวดนี้ในทิศทางใด
1. ทิศชี้ลง 2. ทิศชี้ขึ้น
3. ทิศไปทางขั้วเหนือ 4. ทิศไปทางขั้วใต
23. จากแผนภาพแสดงลักษณะของเสนแรงแมเหล็กที่เกิดจาก
แทงแมเหล็กสองแทงวางใกลกัน
ขอใดบอกถึงขั้วของแมเหล็กที่ตําแหนง A, B, C และ D
ไดอยางถูกตอง
1. A และ C เปนขั้วเหนือ สวน B และ D เปนขั้วใต
2. A และ D เปนขั้วเหนือ สวน B และ C เปนขั้วใต
3. B และ D เปนขั้วเหนือ สวน A และ C เปนขั้วใต
4. B และ C เปนขั้วเหนือ สวน A และ D เปนขั้วใต
20.20. การทดลองหลอดรังสีแคโทด เหตุใดจึงตองทําใหความดัน-
อากาศภายในหลอดลดตํ่าลงเกือบเปนสุญญากาศE
21.21. สนามแมเหล็กไมมีผลตอสิ่งใด
1. ประจุไฟฟาที่หยุดนิ่งA
22.22. วางลวดตัวนําไวในสนามแมเหล็กดังรูป เมื่อใหกระแสไฟฟา
ผานลวดตัวนํา จะเกิดแรงเนื่องจากสนามแมเหล็กกระทําตอB
23.23. จากแผนภาพแสดงลักษณะของเสนแรงแมเหล็กที่เกิดจาก
แทงแมเหล็กสองแทงวางใกลกันB
24. เหตุใดภายในมอเตอรไฟฟาจึงตองมีแมเหล็กเปน
องคประกอบ
1. เพื่อสรางสนามไฟฟาจากขดลวดตัวนํา
2. เพื่อสรางสนามแมเหล็กจากขดลวดตัวนํา
3. เพื่อยึดโครงสรางมอเตอรที่เปนเหล็กใหติดกัน
4. เพื่อทําใหขดลวดตัวนําภายในมอเตอรเกิดการหมุน
เมื่อจายกระแสไฟฟาเขาไป
25. เพราะเหตุใดเมื่อตัดแทงแมเหล็กที่มีขั้วเหนือใตออกเปน
ครึ่งหนึ่ง จึงยังคงไดแมเหล็กที่มีขั้วเหนือใตเสมอ
1. ขั้วเหนือใตของแมเหล็กกระจายตัวอยูทั่วทั้ง
แทงแมเหล็ก
2. ขั้วเหนือใตของแมเหล็กเรียงตัวสลับกันตลอดทั้ง
แทงแมเหล็ก
3. แมเหล็กมีสมบัติคูขั้ว ทําใหแมเหล็กแตละแทงตองมี
สองขั้วเสมอ
4. แมเหล็กมีสนามแมเหล็กอยูรอบๆ สงผลใหแมเหล็กที่
ถูกตัดแบงจะมีอํานาจแมเหล็กเหมือนแทงเดิม
26. ขอใดกลาวถึงแรงนิวเคลียรไมถูกตอง
1. แรงนิวเคลียรตองเปนแรงดูดที่มีคานอยกวาแรงผลัก
ทางไฟฟา
2. แรงที่ยึดโปรตอนทุกตัวและนิวตรอนทุกตัวไวดวยกันใน
นิวเคลียส
3. แรงนิวเคลียรแบบเขม เปนแรงที่ดึงดูดอนุภาคมูลฐาน
ใหรวมกันอยูได
4. แรงนิวเคลียรแบบออน เปนแรงที่เกี่ยวของกับปฏิกิริยา
นิวเคลียรฟวชัน
27. แรงนิวเคลียรมีความสําคัญตอชีวิตของมนุษยหรือไม
อยางไร
1. ไมสําคัญ เนื่องจากแรงนิวเคลียรกอใหเกิดอันตรายใน
วงกวาง
2. ไมสําคัญ เนื่องจากแรงนิวเคลียรมีผลตอการคงอยูของ
อะตอมเพียงอยางเดียว
3. สําคัญ เนื่องจากแรงนิวเคลียรมีสวนในกระบวนการผลิต
ของโรงงานอุตสาหกรรมหลายประเภท
4. สําคัญ เนื่องจากแรงนิวเคลียรนําไปสูการสรางพลังงาน
ในการนําไปใชประโยชนไดอยางมหาศาล
24.24. เหตุใดภายในมอเตอรไฟฟาจึงตองมีแมเหล็กเปน
องคประกอบC
25.25. เพราะเหตุใดเมื่อตัดแทงแมเหล็กที่มีขั้วเหนือใตออกเปน
ครึ่งหนึ่ง จึงยังคงไดแมเหล็กที่มีขั้วเหนือใตเสมอD
26.26. ขอใดกลาวถึงแรงนิวเคลียรไมถูกตอง
1. แรงนิวเคลียรตองเปนแรงดูดที่มีคานอยกวาแรงผลักA
27.27. แรงนิวเคลียรมีความสําคัญตอชีวิตของมนุษยหรือไม
อยางไรE
N S
BA
C D
I
(11)

28. ปรากฏการณใดของคลื่นที่ทําใหคลื่นเกิดการเปลี่ยนแปลง
ความยาวคลื่น
1. การหักเห 2. การสะทอน
3. การเลี้ยวเบน 4. การแทรกสอด
29. คลื่นชนิดใดมีความยาวคลื่นมากที่สุด
1. รังสีเอกซ 2. ไมโครเวฟ
3. อินฟราเรด 4. อัลตราไวโอเลต
30. ขอใดตอไปนี้กลาวถูกตอง
1. คลื่นบางชนิดเคลื่อนที่ไดโดยไมตองอาศัยตัวกลาง
2. ความยาวคลื่นมีความสัมพันธแบบแปรผันตรงกับ
ความถี่คลื่น
3. คลื่นเปนพลังงานที่สงผานพลังงานไปพรอมกับตัวกลาง
ที่เคลื่อนที่
4. การแทรกสอดของคลื่นและการเลี้ยวเบนของคลื่นเปน
ปรากฏการณที่เกิดขึ้นคูกัน
31. เพราะเหตุใดเมื่อสังเกตปลาที่วายอยูในนํ้า จะมองเห็นวา
ปลามีขนาดใหญกวาปกติ
1. เปนผลจากการหักเหของคลื่นแสง
2. เปนผลจากการสะทอนของคลื่นแสง
3. เปนผลจากการเลี้ยวเบนของคลื่นแสง
4. เปนผลจากการแทรกสอดของคลื่นแสง
32. ลูกบอลลูกหนึ่งตกนํ้าและสั่นขึ้นลงหลายรอบ ทําใหเกิด
คลื่นผิวนํ้าแผออกเปนรูปวงกลม เมื่อเวลาผานไป10 วินาที
คลื่นแผออกไปไดรัศมีสูงสุด 20 เมตร โดยมีระยะระหวาง
สันคลื่นที่ติดกันเทากับ2 เมตร จากขอมูลดังกลาวลูกบอล
สั่นขึ้นลงดวยความถี่เทาใด
1. 0.5 Hz 2. 1.0 Hz
3. 2.0 Hz 4. 4.0 Hz
33. ความเขมเสียง ใชบอกลักษณะใดของคลื่นเสียง
1. ระดับเสียง 2. คุณภาพเสียง
3. ความดังเสียง 4. บีตสของเสียง
34. เครื่องโซนารในเรือประมงไดรับสัญญาณสะทอนจาก
กนทะเล หลังจากสงสัญญาณไป 0.4 วินาที ถาอัตราเร็ว
ของเสียงในนํ้ามีคาประมาณ 1,500 เมตร/วินาที ทะเล
บริเวณนี้มีความลึกเทาใด
1. 100 เมตร 2. 200 เมตร
3. 300 เมตร 4. 400 เมตร
28.28. ปรากฏการณใดของคลื่นที่ทําใหคลื่นเกิดการเปลี่ยนแปลง
ความยาวคลื่นA
29.29. คลื่นชนิดใดมีความยาวคลื่นมากที่สุด
1. รังสีเอกซ 2. ไมโครเวฟA
30.30. ขอใดตอไปนี้กลาวถูกตอง
1. คลื่นบางชนิดเคลื่อนที่ไดโดยไมตองอาศัยตัวกลางB
31.31. เพราะเหตุใดเมื่อสังเกตปลาที่วายอยูในนํ้า จะมองเห็นวา
ปลามีขนาดใหญกวาปกติB
32.32. ลูกบอลลูกหนึ่งตกนํ้าและสั่นขึ้นลงหลายรอบ ทําใหเกิด
คลื่นผิวนํ้าแผออกเปนรูปวงกลม เมื่อเวลาผานไป10 วินาทีB
33.33. ความเขมเสียง ใชบอกลักษณะใดของคลื่นเสียง
1. ระดับเสียง 2. คุณภาพเสียงA
34.34. เครื่องโซนารในเรือประมงไดรับสัญญาณสะทอนจาก
กนทะเล หลังจากสงสัญญาณไป 0.4 วินาที ถาอัตราเร็วB
35. เครื่องโซนารใชสมบัติใดของคลื่นในการทํางาน
1. การหักเห 2. การสะทอน
3. การเลี้ยวเบน 4. การแทรกสอด
36. การที่นายพรานแนบหูเพื่อฟงเสียงจากพื้น วิธีดังกลาวชวย
ใหไดยินเสียงไดอยางไร
1. เสียงแทรกสอดผานชองวางใตดินมาได
2. เสียงผานตัวกลางคืออากาศที่อยูบริเวณผิวดิน
3. เสียงจะเคลื่อนที่ไดดีผานตัวกลางที่เปนของแข็ง
4. การแนบฟงเสียงบนพื้นดินไมสามารถใชไดจริง
37. นักเรียนคิดวาในโรงงานอุตสาหกรรมควรมีการควบคุม
ระดับความเขมของเสียงหรือไม เพราะเหตุใด
1. ควร เพราะเปนการสรางมาตรฐานโรงงานที่กระทรวง
อุตสาหกรรมยอมรับ
2. ควร เพราะเสียงที่มีความเขมมากเกินไปจะเกิดมลพิษ
ทางเสียงซึ่งเปนอันตรายตอการไดยิน
3. ควร เพราะเสียงที่มีความเขมมากเกินไปจะมีพลังงานสูง
สงผลตอระบบทอนํ้าในโรงงาน
4. ไมควร เพราะการลดความเขมเสียง หมายถึง การลด
จํานวนเครื่องจักรในโรงงาน ซึ่งสงผลตอผลประกอบการ
38. เพราะเหตุใดจึงใชคลื่นไมโครเวฟในการสื่อสารระยะไกล
แทนการใชคลื่นวิทยุ
1. คลื่นวิทยุเคลื่อนที่ไดในระยะใกลเทานั้น
2. คลื่นวิทยุไมสะทอนในชั้นไอโอโนสเฟยร
3. คลื่นไมโครเวฟมีความถี่สูงกวาคลื่นวิทยุ
4. คลื่นไมโครเวฟไมสะทอนในชั้นบรรยากาศ
39. ขอใดตอไปนี้เรียงลําดับความยาวคลื่นจากมากไปนอย
ไดถูกตอง
1. แสง คลื่นวิทยุ รังสีเอกซ รังสีแกมมา
2. คลื่นวิทยุ อินฟราเรด แสง รังสีแกมมา
3. รังสีเอกซ อินฟราเรด อัลตราไวโอเลต คลื่นวิทยุ
4. อัลตราไวโอเลต อินฟราเรด ไมโครเวฟ รังสีแกมมา
40. คลื่นAเปนคลื่นที่มีความยาวคลื่นตํ่าสามารถทําใหแผนฟลม
ที่หอกระดาษไวเปนรอยได สมมติฐานในขอใดถูกตอง
1. คลื่น A คือ คลื่นกล
2. คลื่น A คือ คลื่นแสง
3. คลื่น A คือ รังสีเอกซ
4. คลื่น A คือ อินฟราเรด
35.35. เครื่องโซนารใชสมบัติใดของคลื่นในการทํางาน
1. การหักเห 2. การสะทอนC
36.36. การที่นายพรานแนบหูเพื่อฟงเสียงจากพื้น วิธีดังกลาวชวย
ใหไดยินเสียงไดอยางไรD
37.37. นักเรียนคิดวาในโรงงานอุตสาหกรรมควรมีการควบคุม
ระดับความเขมของเสียงหรือไม เพราะเหตุใดF
38.38. เพราะเหตุใดจึงใชคลื่นไมโครเวฟในการสื่อสารระยะไกล
แทนการใชคลื่นวิทยุD
39.39. ขอใดตอไปนี้เรียงลําดับความยาวคลื่นจากมากไปนอย
ไดถูกตองE
40.40. คลื่นAเปนคลื่นที่มีความยาวคลื่นตํ่าสามารถทําใหแผนฟลม
ที่หอกระดาษไวเปนรอยได สมมติฐานในขอใดถูกตองE
(12)

แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6

แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Similar to แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6

Similar to แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6 (17)

More from teerachon

More from teerachon (9)

แบบทดสอบ แรงและการเเคลื่อนที่ฯ ม.4 6