แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3

โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
1
ศ 2.1
1 2, 5 A ความรู ความจํา 31, 36 2
2 9-10 B ความเขาใจ 4, 10, 13-14, 20-21, 34, 38 8
3 15 C การนําไปใช 2, 9, 25, 32, 35 5
4 8 D การวิเคราะห 1, 3, 5-8, 11-12, 15-16, 18,
22-24, 26-30, 33, 37, 39-40
23
5 7, 11
6 1, 4 E การสังเคราะห 19 1
7 12 F การประเมินคา 17 1
ศ 2.2
1 6, 13-14
2 3
ศ 3.1
1 31
2 26-27, 30, 33
3 21, 23-25
4 22, 28, 34
5 18, 20, 37, 39
6 32, 35, 38
7 36
ศ 3.2
1 29
2 17, 19
3 16, 40
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน
เนนการคิด
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจุดมุงหมายเพื่อใหผูเรียนอานออก เขียนได คิดคํานวณเปน มุงใหเกิดทักษะการเรียนรูตลอดชีวิต
เตรียมตัวเปนพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีความสามารถในการแขงขันไดในอนาคต การจัดการเรียนรูที่สอดคลองกับจุดมุงหมายดังกลาว
จึงควรใหผูเรียนฝกฝนการนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตจริง สามารถคิดวิเคราะหและแกปญหาได ดังนั้นเพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของผูเรียน ทางโครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด จึงไดจัดทําแบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด
โดยดําเนินการวิเคราะหสาระการเรียนรูที่สําคัญตามที่ระบุไวในมาตรฐานและตัวชี้วัดชั้นป แลวนํามากําหนดเปนระดับพฤติกรรมการคิด
เพื่อสรางแบบทดสอบที่มีคุณสมบัติ ดังน�้
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด ที่จัดทําโดย โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด ประกอบดวย
แบบทดสอบ 3 ชุด แตละชุดมีทั้งแบบทดสอบปรนัย และแบบทดสอบอัตนัย โดยวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด และระดับพฤติกรรมการคิด
ที่สัมพันธกับแบบทดสอบไวอยางชัดเจน เพื่อใหผูสอนนําไปใชเปนเครื่องมือวัดและประเมินผลผูเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ
สอดคลองกับมาตรฐาน
ตัวชี้วัดชั้นปทุกขอ
ตามระดับพฤติกรรมการคิด
ที่ระบุไวในตัวชี้วัด
วัดผลการเรียนรู เนนใหผูเรียนเกิดการคิด1 2 ผูสอนสามารถนําแบบทดสอบน�้ไปใชเปนเครื่องมือวัด
และประเมินผล รวมทั้งเปนเครื่องบงชี้ความสําเร็จและรายงาน
คุณภาพของผูเรียนแตละคน เพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของนักเรียนใหมีความสามารถในดานการใชภาษา ดานการ
คิดคํานวณ และดานเหตุผล สําหรับรองรับการประเมินผลผูเรียน
ในระดับประเทศ (O-NET) และระดับนานาชาติ (PISA) ตอไป
หมายเหตุ : มีเฉลยและคําอธิบายเชิงวิเคราะห อยูทายแบบทดสอบชุดที่ 3
(1)

ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
2
ศ 2.1
1 1 A ความรูความจํา 31 1
2 7 B ความเขาใจ 4, 6-8, 10, 13, 25, 29, 36, 38 10
3 14 C การนําไปใช 26, 28, 30, 33, 39 5
4 10, 13 D การวิเคราะห 1-3, 5, 12, 14-15, 17-24, 32, 34-35,
37, 40
20
5 3, 15
6 2, 6, 7 E การสังเคราะห 9, 11 2
7 8, 11-12 F การประเมินคา 16, 27 1
ศ 2.2
1 9
2 4-5
ศ 3.1
1 31, 33-34, 38
2 23, 30
3 21, 22, 24-25
4 26-29
5 17, 19-20
6 18, 37
7 32
ศ 3.2
1 39-40
2 35-36
3 16
3
ศ 2.1
1 2 A ความรูความจํา 30 1
2 6, 11 B ความเขาใจ 2, 15-16, 19, 21-23, 28, 31, 33, 38-39 12
3 5 C การนําไปใช 34-37 4
4 12-14 D การวิเคราะห 1, 3-4, 7-10, 12, 14, 17-18, 20,
24-27, 29, 32, 40
19
5 10, 15
6 4 E การสังเคราะห 6, 11, 13 3
7 7-9 F การประเมินคา 5 1
ศ 2.2
1 1
2 3
ศ 3.1
1 29, 30, 34
2 16
3 20-21
4 19
5 17, 22-25, 27
6 33
7 31-32, 35
ศ 3.2
1 39
2 26, 28, 36-38, 40
3 18
(2)

¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
40
ตอนที่ 1 1. แบบทดสอบฉบับน�้มีทั้งหมด 40 ขอ 40 คะแนน
2. ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
ชุดที่ 1
แบบทดสอบว�ชา ดนตร�-นาฏศิลป
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
60
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
1. ขอใดแสดงถึงการเผยแพรทางดนตรีไปสูนานาชาติ
ที่เกิดขึ้นไดงายและนาจะพบไดเสมอ
1. การนําเพลงตางประเทศมาบรรเลงดวยวงดนตรีไทย
2. การนําเพลงไทยไปบรรเลงดวยวงดนตรีตางๆ
3. การขับรองเพลงไทยโดยใชภาษาอังกฤษ
4. การขับรองและบรรเลงเพลงภาษา
2. “เสียงกลองซองกลบกังสดาล
พวกทหารพลโหโกลา”
จากคําประพันธกลองที่นิยมนํามาบรรเลงเพื่อความ
เปนสิริมงคลคือขอใด
1. กลองสะบัดชัย
2. กลองตะโพน
3. กลองยาว
4. กลองทัด
3. สิ่งใดที่แสดงใหเห็นถึงความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยี
ในงานดนตรี
1. การประดิษฐเครื่องดนตรี
2. การประดิษฐเครื่องบันทึกเสียง
3. การนําวงดนตรีไปบรรเลงในงานศพ
4. การขับรองเพลงไทยโดยบรรเลงดวยวงดนตรีสากล
1.1. ข
ที่เกิดขึ้นไดงายและนาจะพบไดเสมอD
2.
พวกทหารพลโหโกลา”
2.
พวกทหารพลโหโกลา”พวกทหารพลโหโกลา”C พวกทหารพลโหโกลา”C พวกทหารพลโหโกลา”C พวกทหารพลโหโกลา”
3.
ในงานดนตรี
3. สิ่งใดที่แสดงใหเห็นถึงความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยี
ในงานดนตรีในงานดนตรีD ในงานดนตรี
4. ปจจัยในขอใดที่ไมมีสวนเกี่ยวของกับงานดนตรี
ที่จะไดรับการยอมรับจากสังคม
1. ปจจัยดานเทคโนโลยีที่ทันสมัย
2. ปจจัยดานการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม
3. ปจจัยดานการสืบทอดผลงานทางดนตรีของบรมครู
4. ปจจัยดานการเมือง การปกครอง และเศรษฐกิจ
ของประเทศ
5. ขอใดอธิบายเทคนิคที่ใชในการสรางสรรคงานดนตรี
ไดถูกตองที่สุด
1. ตองมีความเขาใจในเรื่องธาตุ
2. ชื่นชอบเพลงที่คนนิยมมากๆ
3. วาดมโนภาพตามเสียงเพลงที่ฟง
4. ฟงเพลงไปเรื่อยๆ ไมตองจริงจัง
6. ขอใดกลาวไมถูกตองเกี่ยวกับขอความบนหลักศิลาจารึก
ที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณ
เสียงเลื้อน เสียงขับ ใครจักมักเลน เลน ใครจักมักหัว
หัว ใครจักมักเลื้อน เลื้อน”
1. คนไทยรองเพลงและเลนดนตรีมาตั้งแตสมัยสุโขทัย
2. นําวงแตรสังขเขามาใชบรรเลงเพลงในพระราชพิธีตางๆ
3. มีการบรรเลงเพลงดวยเครื่องดนตรีประเภทดีด สี
ตี และเปา
4. เกิดวงมโหรีที่บรรเลงโดยผูหญิง เพื่อขับกลอม
ถวายแดพระมหากษัตริย
4.
ที่จะไดรับการยอมรับจากสังคม
4. ปจจัยในขอใดที่
ที่จะไดรับการยอมรับจากสังคมที่จะไดรับการยอมรับจากสังคมB ที่จะไดรับการยอมรับจากสังคม
5.
5. ขอใดอธิบายเทคนิคที่ใชในการสรางสรรคงานดนตรี
ไดถูกตองที่สุดไดถูกตองที่สุดD ไดถูกตองที่สุด
6.
ที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณ
6. ขอใดกลาว
ที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณD ที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณ
(3)

7. เพราะเหตุใดดนตรีในแตละชนชาติจึงมีลักษณะที่
แตกตางกัน
1. อาศัยอยูคนละดินแดน
2. มีความเชื่อทางดนตรีที่หลากหลาย
3. รูปแบบทางวัฒนธรรมมีเอกลักษณเฉพาะตน
4. ไดรับอิทธิพลจากประเทศเพื่อนบานที่อยูใกลเคียง
8. ขอใดกลาวไมถูกตองเกี่ยวกับบทเพลงพระราชนิพนธ
ในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯ
1. เพลงพระราชนิพนธอันดับที่ 1 คือ เพลงใกลรุง
(Near Dawn)
2. พระองคทรงพระราชนิพนธบทเพลงตั้งแต
เปนสมเด็จพระอนุชาธิราช
3. เพลงสุดทายที่พระองคทรงพระราชนิพนธออกมา
คือ เพลงเมนูไข
4. เพลงพระราชนิพนธสายฝน เปนเพลงที่มีลีลานุมนวล
ออนหวาน
9. ชุมนุมดนตรีจะมีการประกวดการขับรองเดี่ยว
นักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือก
จะเลือกบุคคลในขอใด
1. สุดา มีอัธยาศัยดีและความจําดีเลิศ
2. อรชร มีความมั่นใจและมีความสามารถสูง
3. วิภา มีการศึกษาดีและมีคนคอยชวยสนับสนุน
4. กานดา มีรูปรางหนาตาดี ฐานะรํ่ารวย เปนที่รูจัก
ในวงสังคม
10. ขอใดเปนเทคนิคในการขับรองเพลงไทย
1. การกระทบเสียง 2. การโหนเสียง
3. การครั่น 4. การควง
11. เพลงแมส(Mass) และเพลงโมเท็ต(Motet)
มีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใด
1. แตกตางกัน เพราะบทเพลงมีอัตราจังหวะชา-เร็ว
ตางกัน
2. แตกตางกัน เพราะไดนํามาใชในพิธีกรรม
ที่ไมเหมือนกัน
3. ไมแตกตางกัน เพราะจัดเปนประเภทของเพลงสวด
ในศาสนาคริสตเหมือนกัน
4. ไมแตกตางกัน เพราะผูขับรองจะขับรอง
แบบประสานเสียง 4 แนว เหมือนกัน
7.
แตกตางกันแตกตางกันD แตกตางกัน
8.
ในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯ
8. ขอใดกลาว
ในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯD ในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯ
9.
นักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือก
9. ชุมนุมดนตรีจะมีการประกวดการขับรองเดี่ยว
นักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือกนักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือกC นักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือก
10.10. ขอใดเปนเทคนิคในการขับรองเพลงไทย
B
11.
มีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใด
11. เพลงแมส(Mass) และเพลงโมเท็ต(Motet)
มีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใดมีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใดD มีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใด
12.
จากภาพตองการสื่อเรื่องราวในขอใด
1. การแตงกายแบบยุโรป
2. ละครแนวโศกนาฏกรรม
3. ดนตรีประกอบการแสดงอุปรากร
4. แสง สี แสง ที่ใชประกอบการแสดง
13. ดนตรีในยุคโรแมนติกจะเนนเรื่องใดเปนสําคัญ
1. จังหวะที่หนักหนวง
2. ทํานองเพลงที่สนุกสนาน
3. ผูประพันธเพลงที่มีชื่อเสียง
4. เนนความรูสึกและอารมณของผูประพันธเพลง
14. ลักษณะดนตรีในยุคศตวรรษที่ 20 มีการเปลี่ยนแปลง
ไปจากยุคโรแมนติกอยางไร
1. ใชเครื่องดนตรีหลายชนิดมาบรรเลงผสมผสานกัน
2. มีการใชจังหวะที่ชา-เร็ว สลับกันในบทเพลง
3. เนื้อเพลงมุงเนนเนื้อหาทางสังคม
4. ดนตรีมีความซับซอนมากขึ้น
15. ขอใดอธิบายความสําคัญของบันไดเสียงที่มีตอ
การขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุด
1. ทําหนาที่จัดเรียงอนุกรมของระดับเสียง
2. บอกระดับความดัง-เบาของเสียงในโนตเพลง
3. กําหนดตําแหนงการวางตัวโนตบนบันไดเสียง
4. เปนตัวเชื่อมเสียงรองใหมีความเหมาะสม
กับเสียงดนตรี
16. เพราะเหตุใดนาฏศิลปและการละครจึงยังคงอยูคูกับคนไทย
1. เพราะคนไทยตระหนักในคุณคาจึงมีการถายทอด
นาฏศิลปและการละครสืบตอมา
2. เพราะผูมีฐานะบางรายนิยมลงทุนจางนาฏศิลป
และการละครไปแสดง
3. เพราะชาวตางชาติเห็นคุณคาและชื่นชมการแสดง
นาฏศิลปและการละคร
4. เพราะมีกฎหมายบังคับใหมีการจัดตั้งสถาบัน
การศึกษาวิชานาฏศิลปและการละครขึ้น
12.12.
D
13.13. ดนตรีในยุคโรแมนติกจะเนนเรื่องใดเปนสําคัญ
B
14.
ไปจากยุคโรแมนติกอยางไร
14. ลักษณะดนตรีในยุคศตวรรษที่ 20 มีการเปลี่ยนแปลง
ไปจากยุคโรแมนติกอยางไรไปจากยุคโรแมนติกอยางไรB ไปจากยุคโรแมนติกอยางไร
15.
การขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุด
15. ขอใดอธิบายความสําคัญของบันไดเสียงที่มีตอ
การขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุดการขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุดD การขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุด
16.16. เพราะเหตุใดนาฏศิลปและการละครจึงยังคงอยูคูกับคนไทย
D
(4)

17. สิ่งใดแสดงถึงคุณคาและประโยชนของนาฏศิลป
และการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม
1. การจัดแสดงโขน ละคร ในงานพระราชพิธีตางๆ
2. การจัดตั้งสถาบันการศึกษาวิชานาฏศิลป
และการละคร
3. ความรูสึกภูมิใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี
ที่ดีงามของคนในชาติ
4. กอนออกแสดงนาฏศิลปและการละคร
จะตองมีการทําความเคารพครูผูฝก
18. ขอใดแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงบทบาทนาฏศิลป
และการละครไปจากเดิม
1. การแตงกายที่งดงามและประณีต
2. การใชรานอาหารแทนโรงมหรสพ
3. การรักษามาตรฐานของการแสดง
4. การใหความบันเทิงแกบุคคลทั่วไป
19. สิ่งใดที่สะทอนใหเราสามารถมองเห็นสภาพบานเมือง
ที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดก
ทางวัฒนธรรม
1. นาฏศิลปและการละคร
2. ความเจริญทางเทคโนโลยี
3. การเกษตรกรรมและอุตสาหกรรม
4. ความรํ่ารวยและมั่นคงทางเศรษฐกิจ
20. นาฏศิลปและการละครเปนศิลปะการแสดงที่เกิดขึ้นมา
พรอมกับสิ่งใด
1. การพัฒนาของสังคม
2. พัฒนาการของมนุษย
3. พัฒนาการของสิ่งมีชีวิต
4. การพัฒนาของเทคโนโลยี
21. เอกลักษณที่สําคัญของการรําเดี่ยวคือสิ่งใด
1. เนนลีลาทารําของนักแสดง
2. เนนบทเพลงที่นํามาแสดง
3. เนนความพรอมเพรียงของดนตรี
4. เนนความกลมกลืนตามแบบแผน
22. ขอใดตางจากพวก
1. รําสีนวล 2. รํากลองยาว
3. รํากฤดาภินิหาร 4. รําพลายชุมพล
17.
และการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม
17. สิ่งใดแสดงถึงคุณคาและประโยชนของนาฏศิลป
และการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมและการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมF และการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม
18.
และการละครไปจากเดิม
18. ขอใดแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงบทบาทนาฏศิลป
และการละครไปจากเดิมและการละครไปจากเดิมD และการละครไปจากเดิม
19.
ที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดก
19. สิ่งใดที่สะทอนใหเราสามารถมองเห็นสภาพบานเมือง
ที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดกที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดกE ที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดก
20.
พรอมกับสิ่งใด
20. นาฏศิลปและการละครเปนศิลปะการแสดงที่เกิดขึ้นมา
พรอมกับสิ่งใดพรอมกับสิ่งใดB พรอมกับสิ่งใด
21.21. เอกลักษณที่สําคัญของการรําเดี่ยวคือสิ่งใด
B
22.22. ขอใดตางจากพวก
D
23. ขอใดตอไปนี้ไมมีความสัมพันธกัน
1. ฉุยฉายยอพระกลิ่น : การรําฉุยฉายที่ใช
ในการแสดงเบิกโรง
2. ฉุยฉายวันทอง : การรําฉุยฉายที่ตัดตอนมาจาก
ละครเรื่องตางๆ
3. ฉุยฉายหนุมานทรงเครื่อง : การรําฉุยฉายที่ตัดตอน
มาจากการแสดงโขน เรื่องรามเกียรติ์
4. ฉุยฉายศรีอยุธยา : การรําฉุยฉายที่ประดิษฐขึ้นใหม
เพื่อใชใหเหมาะสมกับการแสดงชนิดตางๆ
24. เพราะเหตุใดเครื่องแตงกายในการแสดง
รําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาว
1. เพราะเปนสีที่สวมใสแลวดูสะอาดและสบายตา
2. เพราะตองการเนนการสวมใสเครื่องประดับเต็มชุด
3. เพราะตองการใหสีของชุดมีความแตกตาง
จากชุดการแสดงโขน
4. เพราะนักแสดงตองสมมติตนเองวาเปนนักบวช
หรือเปนพราหมณ
25. บุคคลในขอใดเลือกคูรําไดดีและเหมาะสม
1. ปู เลือกคูรําที่สวนสูง
2. ปน เลือกคูรําที่หนาตา
3. ปลา เลือกคูรําจากลีลาการรายรํา
4. ปอล เลือกคูรําจากการสวมเครื่องแตงกายราคาแพง
26. ขอใดกลาวถูกตองที่สุดเกี่ยวกับภาษาทา
1. ภาษาทา เปนการใชทาทางแทนคําพูดในการสื่อสาร
2. ภาษาทา เปนการใชทาทางแทนการเคลื่อนไหว
ของมือ และทอนขา
3 ภาษาทา เปนการใชทาทางแทนนาฏยศัพท
ที่ใชสื่อความหมายใหเขาใจตรงกัน
4. ภาษาทา เปนการใชทาทางแทนกิริยาที่ตองใช
รางกายชวงเอวและไหลขึ้นไป
27. เพราะเหตุใดจึงมีการนําภาษาทาเขามาใชในการแสดง
นาฏศิลป
1. ผูชมจะเขาใจความรูสึกของนักแสดง
2. นักแสดงจะไดรูวาตนกําลังจะพูดอะไร
3. ทําใหการแสดงมีความสนุกสนานมากยิ่งขึ้น
4. ผูชมสามารถจดจําและเลียนแบบทาทาง
ในการแสดงได
23.23. ขอใ
D
24.
รําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาว
24. เพราะเหตุใดเครื่องแตงกายในการแสดง
รําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาวรําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาวD รําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาว
25.25. บุคคลในขอใดเลือกคูรําไดดีและเหมาะสม
C
26.26. ขอใดกลาวถูกตองที่สุดเกี่ยวกับภาษาทา
D
27.
นาฏศิลป
27. เพราะเหตุใดจึงมีการนําภาษาทาเขามาใชในการแสดง
นาฏศิลปนาฏศิลปD นาฏศิลป
(5)

28. ขอใดเปนเหตุผลสําคัญที่สุดในการประดิษฐภาษาทาขึ้นมา
ใชในการแสดงนาฏศิลป
1. เพื่อใหเพียงพอกับคํารอง
2. เพื่อใหเปนที่พอใจของนักแสดง
3. เพื่อใหการแสดงมีสีสันมากขึ้น
4. เพื่อใหสอดคลองกับการบรรเลงดนตรี
29. ขอใดอธิบายความหมาย
ของภาพไดอยางถูกตอง
ที่สุด
1. สวมใสเฉพาะในการแสดงโขนเทานั้น
2. จัดเปนเครื่องประดับศีรษะประเภทศิราภรณ
3. เครื่องประดับศีรษะชนิดหนึ่ง เรียกวา “รัดเกลาเปลว”
4. มีลักษณะเปนมงกุฎทรงเตี้ย ใชสวมใสเฉพาะตัวละคร
ที่เปนกษัตริย
30. ขอใดตอไปนี้ไมสัมพันธกัน
1. แขกเตา = นก 2. ภมรเคลา = ผึ้ง
3. กินรินเลียบถํ้า = กินรี 4. มยุเรศฟอนใน = แมลง
31. ละครชนิดใดที่เปนตนแบบของละครรําทุกชนิด
1. ละครชาตรี 2. ละครนอก
3. ละครใน 4. ละครเสภา
32. ชมรมนาฏศิลปเปดรับสมัครสมาชิกเขาชมรม
เพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลป
ควรทําสิ่งใดกอนเปนอันดับแรก
1. คัดเลือกนักแสดง 2. ดัดมือ ดัดแขน
3. อบอุนรางกาย 4. เลือกเพลงที่จะใช
33. จากภาพนักแสดงสามารถ
ปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตอง
หรือไม เพระเหตุใด
1. ถูกตอง เพราะนักแสดงรําไดอยางสวยงาม
2. ถูกตอง เพราะตําแหนงการตั้งวงอยูในระดับที่
เหมาะสม
3. ไมถูกตอง เพราะวงของตัวพระอยูสูงกวาวงของ
ตัวนาง
4. ไมถูกตอง เพราะวงของตัวพระไมไดหักขอศอก
เขาหาลําตัว
28.
ใชในการแสดงนาฏศิลป
28. ขอใดเปนเหตุผลสําคัญที่สุดในการประดิษฐภาษาทาขึ้นมา
ใชในการแสดงนาฏศิลปใชในการแสดงนาฏศิลปD ใชในการแสดงนาฏศิลป
29.
ของภาพไดอยางถูกตอง
29.
ของภาพไดอยางถูกตองของภาพไดอยางถูกตองของภาพไดอยางถูกตองD ของภาพไดอยางถูกตอง
30.30. ขอใดตอไปนี้
D
31.31. ละครชนิดใดที่เปนตนแบบของละครรําทุกชนิด
A
32.
เพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลป
32. ชมรมนาฏศิลปเปดรับสมัครสมาชิกเขาชมรม
เพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลปเพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลปC เพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลป
33.
ปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตอง
33.
ปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตองปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตองปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตองD ปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตอง
34. ทารําที่สวยงามควรมีลักษณะอยางไร
1. ออนชอย ถูกตอง 2. เขมแข็ง เด็ดเดี่ยว
3. คลองแคลว วองไว 4. นุมนิ่ม โยกยาย
35. ตามหลักการทางนาฏศิลป บุคคลในขอใดกาวเดินไดถูกวิธี
1. หนึ่ง กาวเทาสั้นๆ
2. สอง กาวเทายาวๆ
3. สาม กาวเทาสั้นและยาวสลับกัน
4. สี่ กาวเทาออกไปประมาณครึ่งกาว
36. ผูที่ทําหนาที่ควบคุมนักแสดงใหแสดงตามบทบาท
ของตัวละครคือบุคคลใด
1. ผูเขียนบท
2. ผูกํากับเวที
3. ผูกํากับการแสดง
4. ผูอํานวยการแสดง
37. ขอใดคือวิธีการคัดเลือกนักแสดงละครรําตัวนาง
1. ใบหนากลม จมูกเล็ก คอสั้น
2. ใบหนาแบน จมูกโดง คางยาว
3. ใบหนารูปไข จมูกใหญ ปากกลม
4. ใบหนารูปไข จมูกโดง ปากรูปกระจับ
38. การแตงกายยืนเครื่องตัวพระ-นาง สังเกตไดจาก
การแสดงละครในขอใด
1. ละครชาตรี 2. ละครเสภา
3. ละครใน 4. ละครดึกดําบรรพ
39. ขอใดตอไปนี้ไมมีความสัมพันธกัน
1. นางเบญกายสวมรัดเกลาเปลว
2. ทาวมาลีวราชสวมมงกุฎยอดชัย
3. ตัวนางจะติดอินทรธนูที่ไหลทั้ง 2 ขาง
4. ดอกไมทัด สําหรับตัวพระทัดดานขวา
ตัวนางทัดดานซาย
40. ขอใดสําคัญที่สุดในการเขาชมการแสดงนาฏศิลปไทย
1. ความเขาใจในเรื่องลักษณะของตัวละคร
2. ความเขาใจในเรื่องภาษาทา และนาฏยศัพท
3. ความเขาใจในเรื่องเครื่องแตงกายที่ใชประกอบ
การแสดง
4. ความเขาใจในเรื่องบทเพลงที่นํามาใชบรรเลง
ประกอบการแสดง
34.34. ทารําที่สวยงามควรมีลักษณะอยางไร
B
35.35. ตามหลักการทางนาฏศิลป บุคคลในขอใดกาวเดินไดถูกวิธี
C
ของตัวละครคือบุคคลใด
36.
ของตัวละครคือบุคคลใดของตัวละครคือบุคคลใดA ของตัวละครคือบุคคลใด
37.37. ขอใดคือวิธีการคัดเลือกนักแสดงละครรําตัวนาง
D
38.
การแสดงละครในขอใด
38. การแตงกายยืนเครื่องตัวพระ-นาง สังเกตไดจาก
การแสดงละครในขอใดการแสดงละครในขอใดB การแสดงละครในขอใด
39.39. ขอใดตอไปนี้
D
40.40. ขอใดสําคัญที่สุดในการเขาชมการแสดงนาฏศิลปไทย
D
(6)

1. ปจจุบันดนตรีไทยและดนตรีสากลไดเขามามีสวนเกี่ยวของสัมพันธกับชีวิตมนุษยอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. ดนตรีจัดเปนงานศิลปะหรือไม เพราะเหตุใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. จากคํากลาวที่วา “หามรองเพลงเรือ เปาขลุย เปาป สีซอ ดีดกระจับป ดีดจะเข ตีโทนทับ ในเขตพระราชฐาน”
แสดงใหเห็นถึงสิ่งใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. สิ่งใดที่ทําใหดนตรีในยุคบาโรกมีความแตกตางจากดนตรีในยุคอื่นๆ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. เพราะเหตุใดจึงมีคํากลาววา “ดนตรียุคคลาสสิกเปนดนตรีบริสุทธิ์” (Absolute Music)
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. การแสดงนาฏศิลปและการละครมีประโยชนและมีคุณคาตอนักเรียนหรือไม เพราะเหตุใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
20
ตอนที่ 2 ตอบคําถามใหถูกตอง จํานวน 10 ขอ ขอละ 2 คะแนน
(7)

7. เพราะเหตุใดการแสดงนาฏศิลปและการละครจึงเขามามีบทบาทในชีวิตประจําวันของมนุษย
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. เพราะเหตุใดนักเรียนจึงตองศึกษาเกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลปไทย
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. ภาษาทาและนาฏยศัพทมีความเหมือนหรือแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10. “โลกนี้คือละคร” ขอความนี้มีความหมายวาอยางไร อธิบายพรอมยกเหตุผลประกอบ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(8)

ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
60
1. ขอใดกลาวถูกตองมากที่สุดเกี่ยวกับประโยชนของดนตรี
ตอตัวบุคคล
1. ทําใหเกิดความสมบูรณในพิธีกรรมตางๆ
2. เปนเครื่องดนตรีประกอบในการสงคราม
3. ทําใหเห็นวัฒนธรรมอันดีงามของชาติ
4. พัฒนาการเรียนรูและความจํา
2. ดนตรีไทยมีบทบาทในขอใดมากที่สุดตอการ
สรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศ
1. ชวยจรรโลงสังคม
2. ยกระดับจิตใจของบุคคล
3. ประชาสัมพันธสินคาและบริการ
4. เปนสัญลักษณของความเปนสมบัติรวมชาติ
1. ใชโนตดนตรีคนละประเภท
2. มาจากวัฒนธรรมที่แตกตางกัน
3. ตองการนําเสนอเรื่องราวของชาติตนเปนหลัก
4. การวางแผนการตลาดทางดนตรีจะไดไมเหมือนกัน
1.1. ขอใดกลาวถูกตองมากที่สุดเกี่ยวกับประโยชนของดนตรี
ตอตัวบุคคลD
2.
สรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศ
2. ดนตรีไทยมีบทบาทในขอใดมากที่สุดตอการ
สรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศสรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศD สรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศ
3.
แตกตางกันแตกตางกันD แตกตางกัน
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
40
A B C D E F
4. ความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยีมีความสําคัญ
อยางไรตองานดนตรี
1. ผูคนเขาถึงดนตรีไดงายขึ้น
2. เกิดอุปกรณอํานวยความสะดวกทางดนตรี
3. ทําใหผลงานทางดนตรีมียอดจําหนายสูงขึ้น
4. การลอกเลียนแบบสินคาทางดนตรีทําไดยาก
5. การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีกับงานดนตรี
มีขอดีอยางไร
1. เกิดศิลปนหนาใหม
2. ไดแนวดนตรีที่หลากหลาย
3. มีการพัฒนาอุปกรณที่ใชในงานดนตรี
4. ผลงานทางดนตรีสามารถนําไปจําหนาย
ยังตางประเทศได
6. ขอใดไมมีความสัมพันธกับที่มาของขิม
1. ขิมถูกนําเขามาในประเทศไทยในสมัยรัชกาลที่ 4
2. ขิมเปนเครื่องดนตรีจีนที่มีลักษณะคลายพระจันทร
ครึ่งซีก
3. ชาวจีนใชขิมบรรเลงเพลงที่มีลักษณะโศกเศรา
ประกอบงานศพ
4. มีการแตงเพลงในอัตราจังหวะ 2 ชั้น คือ
เพลงจีนขิมเล็ก และเพลงจีนขิมใหญ
4.
อยางไรตองานดนตรี
4. ความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยีมีความสําคัญ
อยางไรตองานดนตรีอยางไรตองานดนตรีB อยางไรตองานดนตรี
5.
มีขอดีอยางไร
5. การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีกับงานดนตรี
มีขอดีอยางไรมีขอดีอยางไรD มีขอดีอยางไร
6.6. ขอใด
B
(9)

7. ขอใดตอไปนี้กลาวไมถูกตอง
1. การตีเก็บ การตีสลับมือซาย-มือขวา
เหมือนการตีปกติ โดยตีเสียงโนตละ 1 จังหวะ
2. การตีสะบัด การตีไลเสียง 5 ตัวโนต ตอเนื่องกัน
อยางรวดเร็วในชวงเวลาเพียง 1 จังหวะ
3. การตีกรอ การตีใหมีเสียงโนตดังตอเนื่องกัน
อยางสมํ่าเสมอ ตั้งแต 2 จังหวะขึ้นไป
4. การตีรัว การตีสลับมือลงบนโนตตัวเดียวกัน
อยางตอเนื่องและสมํ่าเสมอ
8. บทเพลงในขอใดที่นิยมนํามาบรรเลงดวยเครื่องดนตรี
ประเภทขิม
1. เพลงจีนขิมใหญ เพลงจีนขิมเล็ก
2. เพลงจีนขิมใหญ เพลงลาวครวญ
3. เพลงจีนขิมเล็ก เพลงแขกบรเทศ
4. เพลงจีนขิมเล็ก เพลงลาวเสี่ยงเทียน
9. “อันเพลงไทยใชจะไรในคุณคา
หรือดอยกวาเขาอื่นนั้นหาไม
เพลงของเราก็เสนาะเพราะจับใจ
ทั้งยังเปนสมบัติไทยสืบเนื่องมา”
ขอความนี้สรุปแนวคิดในเรื่องใดเดนชัดที่สุด
1. ดนตรีสะทอนใหเห็นความเปนชาติ
2. เสียงดนตรีมีความไพเราะ นาประทับใจ
3. ดนตรีเปนสิ่งที่อยูคูกับมนุษยมาอยางชานาน
4. มนุษยใชเสียงดนตรีในการสรางความสนุกสนาน
เพลิดเพลินใจ
10. เพลงหนาพาทยในขอใดใชบรรเลงประกอบพิธีกรรม
1. เพลงเสมอ
2. เพลงกลอม
3. เพลงคุกพาทย
4. เพลงตระสันนิบาต
11. บุคคลในขอใดจัดวางตําแหนงของ
นักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุด
1. แมว จัดวางแถวเปนรูปวงกลม
2. หมี ใหนักรองเสียงดังอยูดานหลัง
3. หมู จัดวางแถวเปนรูปสี่เหลี่ยมผืนผา
4. กวาง ใหนักรองที่มีเสียงกลมกลอมอยูแถวกลาง
7.7. ขอใดตอไปนี้กลาว
B
8.
ประเภทขิม
8. บทเพลงในขอใดที่นิยมนํามาบรรเลงดวยเครื่องดนตรี
ประเภทขิมประเภทขิมB ประเภทขิม
9.9.
หรือดอยกวาเขาอื่นนั้นหาไมE
10.10. เพลงหนาพาทยในขอใดใชบรรเลงประกอบพิธีกรรม
B
11.
นักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุด
11. บุคคลในขอใดจัดวางตําแหนงของ
นักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุดนักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุดE นักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุด
12. ขอใดคือจุดเนนของการบรรเลงดนตรีรวมวง
1. สมาธิในการฟงจังหวะและทํานองเพลง
2. ความสามารถในการถายทอดเสียงเพลง
3. ทักษะพื้นฐานในการบรรเลงและเทคนิคที่ใช
4. สรางอารมณใหนักแสดงและผูชมใหคลอยตาม
ไปกับการแสดง
13. ศิลปะการขับรองเพลงที่สมบูรณมีลักษณะอยางไร
1. สรางความบันเทิงใหแกผูฟง
2. ตองใชเฉพาะศิลปนที่มีชื่อเสียง
3. นําเครื่องดนตรีทุกชนิดมาบรรเลงรวมกัน
4. เพลงที่นํามาขับรองจะตองมีเนื้อหากินใจ
14. ถาตองการขับรองประสานเสียงโดยการรองเพลง
แนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกัน
จะตองขับรองประสานเสียงในรูปแบบใดจึงจะถูกตอง
เหมาะสม
1. การขับรองประสานเสียง 2 แนว
4. การขับรองประสานเสียงแบบราวด
15. การขับรองประสานเสียง 2 แนว และการขับรอง
ประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไร
1. จํานวนผูขับรอง
2. เครื่องดนตรีที่นํามาใช
3. ทํานองหลักและทํานองประสาน
4. บทเพลงที่นํามาใชในการขับรอง
16. นักเรียนคิดวานาฏศิลปและการละครควรคาแกการสืบสาน
และอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใด
1. ควร เพราะเปนการแสดงที่มีความสวยงาม
2. ควร เพราะเปนศิลปะที่แสดงใหเห็นถึงความเปนชาติ
3. ไมควร เพราะการแสดงจะคอนขางชักชา
และไมสนุกสนาน
4. ไมควร เพราะใชเงินลงทุนในการสรางเครื่องประดับ
และเครื่องแตงกายเปนจํานวนมาก
12.12. ขอใดคือจุดเนนของการบรรเลงดนตรีรวมวง
D
13.13. ศิลปะการขับรองเพลงที่สมบูรณมีลักษณะอยางไร
B
14.
แนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกัน
14. ถาตองการขับรองประสานเสียงโดยการรองเพลง
แนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกันแนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกันD แนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกัน
15.
ประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไร
15. การขับรองประสานเสียง 2 แนว และการขับรอง
ประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไรประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไรD ประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไร
16.
และอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใด
16. นักเรียนคิดวานาฏศิลปและการละครควรคาแกการสืบสาน
และอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใดและอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใดF และอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใด
(10)

17. จากคํากลาวที่วา “นาฏศิลปไทยเปนศิษยมีครู”
แสดงใหเห็นถึงสิ่ง
1. ความเชื่อในเรื่องเทพเจา
2. ทารําตางๆ ตองมีครูเปนผูคิดเทานั้น
3. การเคารพบูชาบุคคลที่มีความอาวุโส
4. ขนบธรรมเนียมปฏิบัติของผูเรียนนาฏศิลป
18. ขอใดอธิบายเหตุผลในการจัดพิธีไหวครู ครอบครู
และรับมอบไดถูกตองมากที่สุด
1. ครูไดตอทารําใหมๆ ใหแกศิษย
2. ครูและศิษยไดมาพบปะเจอหนากัน
3. ไดรูจักบรมครูทางนาฏศิลปและมอบตัวเปนศิษย
4. เขาใจในขั้นตอนการจัดกิจกรรมอยางครบถวน
สมบูรณ
19. เพราะเหตุใดศิลปะแขนงวิจิตรศิลปจึงปรากฏอยูใน
งานนาฏศิลปและการละคร
1. เปนงานที่มีลักษณะคลายคลึงกัน
2. มีผูสรางสรรคผลงานเปนคนคนเดียวกัน
3. สามารถสรางความสวยงามและความสมบูรณ
ในการแสดงไดเชนเดียวกัน
4. มีขอกําหนดวาจะตองนําศิลปะแขนงวิจิตรศิลป
มาใชทุกครั้งเมื่อมีการแสดง
20. นักเรียนคิดวาจุดประสงคหลักของนาฏศิลปและการละคร
ในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไร
1. เครื่องแตงกายงดงามขึ้น
2. เปนการแสดงเชิงพาณิชย
3. ใชนักแสดงเปนจํานวนมาก
4. หยิบยกประเด็นทางสังคมมาแสดง
21. เพราะเหตุใดในการรําคูนักแสดงจึงตองแตงกายเหมือนกัน
1. ประหยัดตนทุนในการตัดเย็บ
2. แสดงความเปนเอกภาพในการแสดง
3. เพื่อใหผูชมเขาใจรูปแบบการแสดงไดงายขึ้น
4. มีการกําหนดไวเปนลายลักษณอักษรวาการรําคูตอง
แตงกายเหมือนกันเทานั้น
22. ขอใดแสดงความสัมพันธกันไดอยางถูกตอง
1. รําโทน : รําวงมาตรฐาน
2. เพลงดวงจันทรขวัญฟา : กรมศิลปากร
3. เถิดเทิง : การแสดงนาฏศิลปพื้นเมืองของภาคใต
4. เพลงรําซิมารํา : ทานผูหญิงละเอียด พิบูลสงคราม
17.
แสดงใหเห็นถึงสิ่ง
17. จากคํา
แสดงใหเห็นถึงสิ่งแสดงใหเห็นถึงสิ่งD แสดงใหเห็นถึงสิ่ง
18.
และรับมอบไดถูกตองมากที่สุด
18. ขอใดอธิบายเหตุผลในการจัดพิธีไหวครู ครอบครู
และรับมอบไดถูกตองมากที่สุดและรับมอบไดถูกตองมากที่สุดD และรับมอบไดถูกตองมากที่สุด
19.
งานนาฏศิลปและการละคร
19. เพราะเหตุใดศิลปะแขนงวิจิตรศิลปจึงปรากฏอยูใน
งานนาฏศิลปและการละครงานนาฏศิลปและการละครD งานนาฏศิลปและการละคร
20.
ในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไร
20. นักเรียนคิดวาจุดประสงคหลักของนาฏศิลปและการละคร
ในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไรในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไรD ในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไร
21.21. เพราะเหตุใดในการรําคูนักแสดงจึงตองแตงกายเหมือนกัน
D
22.22. ขอใดแสดงความสัมพันธกันไดอยางถูกตอง
D
23. ขอใดที่มีการใชทานาฏยศัพทที่เหมือนกันมากที่สุด
1. เพลงรําซิมารํา เพลงหญิงไทยใจงาม
2. เพลงงามแสงเดือน เพลงคืนเดือนหงาย
3. เพลงยอดชายใจหาญ เพลงดอกไมของชาติ
4. เพลงบูชานักรบ เพลงดวงจันทรวันเพ็ญ
24. ขอใดจัดเปนการรําที่มีลักษณะเหมือนกันทั้งหมด
1. สีนวล ตารีกีปส เซิ้งกระติบขาว
2. ประเลง ฉุยฉายเบญกาย แพรวากาฬสินธุ
3. ฉุยฉายพราหมณ พลายชุมพล มโนหราบูชายัญ
4. กระบี่กระบอง พระลอตามไก ทุษยันตตามกวาง
25. การแสดงรําชุดใดจะตองมีอุปกรณในการแสดง
1. ระบําอัศวลีลา 2. ระบําสี่ภาค
3. ระบํามยุราภิรมย 4. ระบําตารีกีปส
26. “มาฟอนรําทําทากวางเดินดง
เหลาพวกหงสบินมาหามัจฉา
ภมรเคลาพิสมัยรอยผกา
แลวยายทาพรหมสี่พักตรลักขณา”
จากขอความนี้ นักเรียนใชทารําเลียนแบบทาทางของสัตว
ทั้งหมดกี่ทา
1. 2 ทา
2. 3 ทา
3. 4 ทา
4. 5 ทา
27. ถาตองการปฏิบัติทารําแมบทและการตีบทในทารํา
ที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใด
จึงจะมีความถูกตองเหมาะสม
1. ทาพรหมสี่หนา
2. ทากินรินเลียบถํ้า
3. ทาสอดสรอยมาลา
4. ทาพิสมัยเรียงหมอน
28. การประดิษฐทารําในขอใดที่ควรปฏิบัติกอนเริ่มการแสดง
1. การเคลื่อนไหวรางกาย
2. การใชภาษาทารําวงมาตรฐาน
3. การใชภาษาทาทางเพื่อสื่อความหมาย
4. การใชทาทางแทนคําพูด หรือใชภาษานาฏศิลป
ประกอบเพลง
23.23. ขอใดที่มีการใชทานาฏยศัพทที่เหมือนกันมากที่สุด
D
24.24. ขอใดจัดเปนการรําที่มีลักษณะเหมือนกันทั้งหมด
D
25.25. การแสดงรําชุดใดจะตองมีอุปกรณในการแสดง
B
26.26.
เหลาพวกหงสบินมาหามัจฉาB
27.
ที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใด
27. ถาตองการปฏิบัติทารําแมบทและการตีบทในทารํา
ที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใดที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใดF ที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใด
28.28. การประดิษฐทารําในขอใดที่ควรปฏิบัติกอนเริ่มการแสดง
C
(11)

29. การประดิษฐทารําที่ตองใชหลักนาฏศิลปมาประกอบ
คือการประดิษฐทารําประเภทใด
1. การใชภาษาทา
2. การเลียนแบบธรรมชาติ
3. การใชทาทางแทนคําพูด
4. การเคลื่อนไหวรางกาย
30. “มือซายตั้งวงลาง มือขวาจีบสงหลัง”
ถานักเรียนปฏิบัติตามขอความขางตนจะสามารถใช
ประกอบการแสดงรําวงมาตรฐานในขอใด
1. เพลงงามแสงเดือน
2. เพลงดอกไมของชาติ
3. เพลงหญิงไทยใจงาม
4. เพลงดวงจันทรขวัญฟา
31. บุคคลใดที่ไดรับหนาที่สวมบทบาทของตัวละคร
เพื่อถายทอดเรื่องราวจากบทละครไปสูผูชม
1. ผูอํานวยการสราง
2. ผูกํากับการแสดง
3. ผูกํากับเวที
4. นักแสดง
32. ขอใดกลาวถึงเอกภาพของดนตรี-นาฏศิลปไดถูกตอง
มากที่สุด
1. ดนตรีชิ้นเดียว หรือนักแสดงคนเดียว
2. การแสดงดนตรี หรือนาฏศิลปเพียงอยางใดอยางหนึ่ง
3. การแสดงดนตรี หรือนาฏศิลปที่มีความ
เปนอันหนึ่งอันเดียวกัน
4. การใหความสําคัญกับนักดนตรี หรือนักแสดง
ที่มีความสามารถ
33. เมื่อนักเรียนไดรับมอบหมายใหเลือกบทละครที่ดี
นักเรียนจะมีแนวทางในการคัดเลือกอยางไร
1. เนื้อเรื่องมีความเหมาะสมกับลักษณะของนักแสดง
2. เนนการบรรเลงดนตรีอยางเดียวในการแสดงละคร
3. ใหขอคิดกับผูชม ซึ่งจะสามารถนําไปใช
ในชีวิตประจําวันได
4. บทละครจะสะทอนใหเห็นสภาพสังคมที่เปนอยู
ในปจจุบัน
29.
คือการประดิษฐทารําประเภทใด
29. การประดิษฐทารําที่ตองใชหลักนาฏศิลปมาประกอบ
คือการประดิษฐทารําประเภทใดคือการประดิษฐทารําประเภทใดB คือการประดิษฐทารําประเภทใด
30.
30.
C
C
31.
เพื่อถายทอดเรื่องราวจากบทละครไปสูผูชม
31. บุคคลใดที่ไดรับหนาที่สวมบทบาทของตัวละคร
เพื่อถายทอดเรื่องราวจากบทละครไปสูผูชมเพื่อถายทอดเรื่องราวจากบทละครไปสูผูชมA เพื่อถายทอดเรื่องราวจากบทละครไปสูผูชม
32.
มากที่สุด
32. ขอใดกลาวถึงเอกภาพของดนตรี-นาฏศิลปไดถูกตอง
มากที่สุดมากที่สุดD มากที่สุด
33.
นักเรียนจะมีแนวทางในการคัดเลือกอยางไร
33. เมื่อนักเรียนไดรับมอบหมายใหเลือกบทละครที่ดี
นักเรียนจะมีแนวทางในการคัดเลือกอยางไรนักเรียนจะมีแนวทางในการคัดเลือกอยางไรC นักเรียนจะมีแนวทางในการคัดเลือกอยางไร
34. บทกลอนในขอใดตอไปนี้ที่มีลักษณะเปนบท
เกี้ยวพาราสีมากที่สุด
1. เสียงเจาสิเพรากวา
ดุริยางคะดีดใน
ฟากฟาสุราลัย
สุรศัพทะเริงรมย
2. ลําดวนเอยจะดวนไปกอนแลว
ทั้งเกดแกวพิกุลยี่สุนสี
จะโรยรางหางสิ้นกลิ่นมาลี
จําปเอยกี่ปจะมาพบ
3. ถึงมวยดินสิ้นฟามหาสมุทร
ไมสิ้นสุดความรักสมัครสมาน
แมนเกิดในใตฟาสุธาธาร
ขอพบพานพิศวาสไมคลาดคลา
4. นํ้าใจนางเหมือนนํ้าคางบนไพรพฤกษ
เมื่อยามดึกดังจะรองเขาดื่มได
ครั้นรุงแสงสุรียฉายก็หายไป
เพิ่งเห็นใจเสียเมื่อใจจะขาดรอน
35. เพราะเหตุใดบทละครเรื่องอิเหนา ตอนยาหรันตามนกยูง
จึงไดรับการพิจารณาใหเปนบทประพันธที่นํามาแสดง
เปนชุดเปนตอน
1. ใชนักแสดงที่มีฝมือจํานวนนอย
2. จัดเวที และออกแบบฉากไดงาย
3. เนื้อเรื่องเขาใจงาย และสนุกสนาน
4. บทละครมีคุณคา และใหคติสอนใจ
36. รูปแบบการละครของไทยหมายถึงการแสดง
ที่มีรูปแบบอยางไร
1. การแสดงที่มีมาแตโบราณ
2. ใชนักแสดงเปนชายจริงหญิงแท
3. ใชศิลปะในการรายรําดําเนินเรื่อง
4. เนื้อเรื่องจะแสดงใหเห็นถึงความรักชาติ
37. การเลือกบทละครที่ดีควรมีหลักในการคัดเลือกอยางไร
จึงจะมีความเหมาะสมมากที่สุด
1. เลือกตามความชอบสวนตัว
2. เลือกตามความชอบของกลุม
3. เลือกละครใหสอดคลองกับงานที่แสดง
4. เลือกใหสอดคลองกับสภาพสังคมในปจจุบัน
34.
เกี้ยวพาราสีมากที่สุด
34. บทกลอนในขอใดตอไปนี้ที่มีลักษณะเปนบท
เกี้ยวพาราสีมากที่สุดเกี้ยวพาราสีมากที่สุดD เกี้ยวพาราสีมากที่สุด
35.
จึงไดรับการพิจารณาใหเปนบทประพันธที่นํามาแสดง
35. เพราะเหตุใดบทละครเรื่องอิเหนา ตอนยาหรันตามนกยูง
จึงไดรับการพิจารณาใหเปนบทประพันธที่นํามาแสดงจึงไดรับการพิจารณาใหเปนบทประพันธที่นํามาแสดงD จึงไดรับการพิจารณาใหเปนบทประพันธที่นํามาแสดง
36.
ที่มีรูปแบบอยางไร
36. รูปแบบการละครของไทยหมายถึงการแสดง
ที่มีรูปแบบอยางไรที่มีรูปแบบอยางไรB ที่มีรูปแบบอยางไร
37.
37. การเลือกบทละครที่ดีควรมีหลักในการคัดเลือกอยางไร
จึงจะมีความเหมาะสมมากที่สุดจึงจะมีความเหมาะสมมากที่สุดD จึงจะมีความเหมาะสมมากที่สุด
(12)

38. บทละครที่ดีควรมีเนื้อหาอยางไร
1. มีคุณคาทางวรรณกรรม
2. ตัวละครที่มีความคิดซับซอน
3. ตอนจบของเรื่องมีความสุขสมหวัง
4. สะทอนใหเห็นสภาพบานเมืองในปจจุบัน
39. ถาไมมีบรัชออน (ที่ทาแกม) สามารถใชสิ่งใดแทนได
1. ลิปสติก
2. อายแชโดว
3. ครีมรองพื้น
4. ดินสอเขียนขอบปาก
38.38. บทละครที่ดีควรมีเนื้อหาอยางไร
B
39.39. ถาไมมีบรัชออน (ที่ทาแกม) สามารถใชสิ่งใดแทนได
C
40. ขอใดคือคุณสมบัติที่สําคัญที่สุดของการแตงหนาตัวละคร
1. สามารถแตงหนาไดหลากหลายรูปแบบโดยใชเทคนิค
การแตงหนาสมัยใหม
2. มีความสามารถในการแตงหนาไดตรงตามลักษณะ
บทประพันธ
3. เขาใจในเรื่องของตัวละคร เชื้อชาติ และวัฒนธรรม
4. มีความรูเกี่ยวกับเครื่องสําอางทุกชนิด
40.40. ขอใดคือคุณสมบัติที่สําคัญที่สุดของการแตงหนาตัวละคร
D
(13)

1. เพราะเหตุใดดนตรีจึงไดรับการยอมรับจากสังคมและอยูคูกับสังคมมาอยางยาวนาน
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. เทคโนโลยีไดเขามามีบทบาทสําคัญในการเผยแพรงานดนตรีในประเทศไทยไดอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. “ดนตรีไทยไมสิ้นแลว เพราะพระทูลกระหมอมแกวเอาใจใส” จากขอความนี้สะทอนใหเห็นถึงดนตรีไทยในปจจุบันไดอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. การขับรองเพลงที่ดีจําเปนตองเขาใจพื้นฐานในขับรองเพลง เพราะจะทําใหรองเพลงไดดีขึ้น นักเรียนเห็นดวยหรือไม
เพราะเหตุใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. การฝกขับรองทํานองเพลงที่ดีควรปฏิบัติอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. นักเรียนคิดวากระบวนการสืบทอดนาฏศิลปในสมัยโบราณ และกระบวนการสืบทอดในสมัยปจจุบันมีความเหมือน
หรือแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
20
(14)

7. คําวา “ครกตําขาว” มีความสัมพันธกับการรําวงมาตรฐานอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. เพราะเหตุใดจึงตองมีการประดิษฐภาษาทา หรือภาษาทารําที่แสดงอารมณความรูสึกภายใน
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. เพราะเหตุใดจึงมีคํากลาววา “รําแมบท ถือไดวาเปนแมแบบของกระบวนทาในรูปแบบการแสดงของนาฏศิลปไทยที่มีหลักฐาน
วามีการสืบทอดกันมาแตครั้งโบราณ”
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10. เพราะเหตุใดในการจัดการแสดงละครจึงตองมีการคัดเลือกนักแสดง
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. เพราะเหตุใดจึงตองมีการประดิษฐภาษาทา
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................D
วามีการสืบทอดกันมาแตครั้งโบราณ”
9. เพราะเหตุใดจึงมีคํากลาววา
วามีการสืบทอดกันมาแตครั้งโบราณ”วามีการสืบทอดกันมาแตครั้งโบราณ”D วามีการสืบทอดกันมาแตครั้งโบราณ”
10. เพราะเหตุใดในการจัดการแสดงละครจึงตองมีการคัดเลือกนักแสดง
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................D
(15)

ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
60
1. มนุษยสามารถหนีรอดจากอิทธิพลของเสียงดนตรีได
หรือไม เพราะเหตุใด
1. ได เพราะเปนสิ่งที่อยูไกลตัว
2. ได เพราะหากมนุษยไมเปดใจรับฟงดนตรี
3. ไมได เพราะเสียงดนตรีจะแวดลอมอยูรอบๆ ตัว
มนุษย
4. ไมได เพราะเสียงดนตรีสามารถตอบสนอง
ความตองการทางอารมณได
2. ขอใดไมใชคุณประโยชนสําคัญของดนตรี
1. ฝกสมาธิ กระตุนความทรงจํา
2. สรางรายไดเพื่อเลี้ยงครอบครัว
3. เปนสื่อกลางในการติดตอสื่อสารระหวางชนเผา
4. เปนสวนประกอบในการจัดการเรียนการสอน
ของครู
3. การฟงดนตรีแบบใดที่เมื่อฟงแลวจะสามารถประเมิน
คุณภาพผลงานดนตรีได
1. ฟงแบบผานหู
2. ฟงดวยความรูสึก
3. ฟงดวยความซาบซึ้ง
4. ฟงดวยอารมณสุนทรีย
1.1. มนุษยสามารถหนีรอดจากอิทธิพลของเสียงดนตรีได
หรือไม เพราะเหตุใดD
2.2. ขอใด
B
3.
คุณภาพผลงานดนตรีได
3. การฟงดนตรีแบบใดที่เมื่อฟงแลวจะสามารถประเมิน
คุณภาพผลงานดนตรีไดคุณภาพผลงานดนตรีไดD คุณภาพผลงานดนตรีได
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
40
4. เพราะเหตุใดจึงมีการกําหนดใหทุกโรงเรียน
มีการจัดการเรียนการสอนในวิชาดนตรีไทย
1. ตองการใหนักเรียนรูจักเครื่องดนตรีไทย
2. ตองการใหนักเรียนใชเวลาวางปฏิบัติกิจกรรม
ที่เกิดประโยชน
3. ตองการใหรูจักวิธีทําเครื่องดนตรี เนื่องจากทุก
โรงเรียนตองใช
4. ตองการใหนักเรียนตระหนักถึงความสําคัญของ
ดนตรีไทยที่เปนมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ
5. การกระทําของบุคคลในขอใดที่แสดงใหเห็นถึงคุณคาของ
ดนตรีไทยมากที่สุด
1. ดาว ชอบฟงการบรรเลงเพลงไทยจากวิทยุ
2. จัน เรียนขับรองเพลงไทยเดิมในวันหยุด
เสาร-อาทิตย
3. เดือน เลนดนตรีไทยที่ตนเองสนใจและขยันฝกซอม
ทุกวัน
4. แรม เปดรานจําหนายเพลงไทยเดิม
และเครื่องดนตรีไทยทุกชนิด
4.
มีการจัดการเรียนการสอนในวิชาดนตรีไทย
4. เพราะเหตุใดจึงมีการกําหนดใหทุกโรงเรียน
มีการจัดการเรียนการสอนในวิชาดนตรีไทยมีการจัดการเรียนการสอนในวิชาดนตรีไทยD มีการจัดการเรียนการสอนในวิชาดนตรีไทย
5.
ดนตรีไทยมากที่สุด
5. การกระทําของบุคคลในขอใดที่แสดงใหเห็นถึงคุณคาของ
ดนตรีไทยมากที่สุดดนตรีไทยมากที่สุดF ดนตรีไทยมากที่สุด
A B C D E F
(16)

6. เพราะเหตุใดการจัดวางตําแหนงของวงดนตรี
ประกอบการแสดงจึงควรอยูใกลบริเวณที่ใชแสดง
1. เพื่อใหผูชมไดยินเสียงที่ชัดเจน
2. จะไดบรรเลงเพลงไดถูกตอง ตรงจังหวะ
3. บรรเลงเพลงประกอบทาทางไดอยางเหมาะสม
4. ไมขวางทางเดินของนักดนตรีที่มาแสดงดนตรีในงาน
7. หลักการจัดการแสดงดนตรีขอใดมีความสําคัญมากที่สุด
1. การคัดเลือกนักแสดง
2. จุดประสงคของการแสดง
3. การหาทุนในการจัดการแสดง
4. การเลือกสถานที่จัดการแสดง
8.
จากภาพตองการสื่อใหเห็นถึงสิ่งใดมากที่สุด
1. การแสดงดนตรี
2. ดนตรีรวมสมัย
3. การประชาสัมพันธ
4. กิจกรรมยามวางของผูสูงอายุ
9. เพราะเหตุใดจึงตองมีการกําหนดหลักการในการคัดเลือก
บทเพลง
1. ไดบทเพลงที่มีความไพเราะ
2. งายตอการขับรองของศิลปน
3. ไดบทเพลงที่สะทอนใหเห็นปญหาทางสังคม
4. สามารถบรรเลงดนตรีไดถูกตองเหมาะสมกับงาน
10. ถานักเรียนไดรับมอบหมายใหจัดการแสดงโขน
นักเรียนควรนําวงดนตรีชนิดใดมาบรรเลงประกอบ
การแสดง
1. วงมโหรี
2. วงปพาทย
3. วงเครื่องสาย
4. วงมหาดุริยางค
6.
ประกอบการแสดงจึงควรอยูใกลบริเวณที่ใชแสดง
6. เพราะเหตุใดการจัดวางตําแหนงของวงดนตรี
ประกอบการแสดงจึงควรอยูใกลบริเวณที่ใชแสดงประกอบการแสดงจึงควรอยูใกลบริเวณที่ใชแสดงE ประกอบการแสดงจึงควรอยูใกลบริเวณที่ใชแสดง
7.7. หลักการจัดการแสดงดนตรีขอใดมีความสําคัญมากที่สุด
D
8.8.
D
9.
บทเพลง
9. เพราะเหตุใดจึงตองมีการกําหนดหลักการในการคัดเลือก
บทเพลงD บทเพลงD บทเพลง
10.
นักเรียนควรนําวงดนตรีชนิดใดมาบรรเลงประกอบ
10. ถานักเรียนไดรับมอบหมายใหจัดการแสดงโขน
นักเรียนควรนําวงดนตรีชนิดใดมาบรรเลงประกอบนักเรียนควรนําวงดนตรีชนิดใดมาบรรเลงประกอบD นักเรียนควรนําวงดนตรีชนิดใดมาบรรเลงประกอบ
11. เพราะเหตุใดหลักเกณฑในการจัดวางตําแหนง
ของนักรองประสานเสียงจึงถูกจัดใหเปนรูปพีระมิด
1. สรางความสวยงาม
2. เรียงตามลําดับความสูง
3. ทําใหเกิดความสมดุลของเสียง
4. ยืนตามตําแหนงของเครื่องดนตรี
12. สิ่งใดคือคุณสมบัติที่พึงมีมากที่สุดของผูที่ตองการจะเปน
นักรองประสานเสียง
1. รองตรงเสียง 2. หนาตาดี
3. ขยันฝกซอม 4. ตรงตอเวลา
13. นํ้าหนักของตัวไวโอลินมีความสําคัญตอการเลือกไวโอลิน
มาบรรเลงหรือไม เพราะเหตุใด
1. มี เพราะถานํ้าหนักไวโอลินมาก จะทําใหนํ้าเสียง
ออกมามีคุณภาพที่ไมดี
2. มี เพราะถานํ้าหนักไวโอลินมาก จะทําใหเวลาเลน
รูสึกเลนไมถนัด
3. ไมมี เพราะนํ้าหนักไวโอลินยิ่งมากเทาไหร ยิ่งทําให
ไดเสียงที่นุมนวล
4. ไมมี เพราะนํ้าหนักของไวโอลินไมไดกอใหเกิด
อุปสรรคตอการเลน
14. ขอใดอธิบายจุดประสงคของการจัดการแสดงดนตรี
ระดับโรงเรียนไดถูกตองชัดเจนมากที่สุด
1. เพื่อการเปนนักดนตรีมืออาชีพ
2. เพื่อหารายไดมาพัฒนาโรงเรียน
3. เพื่อลดปมดอยทางดานวิชาการของโรงเรียน
4. เพื่อใหการแสดงดนตรีเปนสื่อกระตุนความคิด
สรางสรรค
15. การรับรูความงามของดนตรีขึ้นอยูกับปจจัยใดเปนสําคัญ
1. คานิยม
2. การศึกษา
3. ดานสังคม
4. อารมณและจิตใจ
16. คําวา “แบบตัวตอตัว” ตองการสื่อถึงเรื่องใด
1. การเรียนในสมัยโบราณ
2. การตอเพลงหนาพาทย
3. การขับรองเพลงไทย
4. การตอสูดวยอาวุธ
11.
ของนักรองประสานเสียงจึงถูกจัดใหเปนรูปพีระมิด
11. เพราะเ
ของนักรองประสานเสียงจึงถูกจัดใหเปนรูปพีระมิดของนักรองประสานเสียงจึงถูกจัดใหเปนรูปพีระมิดE ของนักรองประสานเสียงจึงถูกจัดใหเปนรูปพีระมิด
12.
นักรองประสานเสียง
12. สิ่งใดคือคุณสมบัติที่พึงมีมากที่สุดของผูที่ตองการจะเปน
นักรองประสานเสียงนักรองประสานเสียงD นักรองประสานเสียง
13.
มาบรรเลงหรือไม เพราะเหตุใด
13. นํ้าหนักของตัวไวโอลินมีความสําคัญตอการเลือกไวโอลิน
มาบรรเลงหรือไม เพราะเหตุใดมาบรรเลงหรือไม เพราะเหตุใดE มาบรรเลงหรือไม เพราะเหตุใด
14.
ระดับโรงเรียนไดถูกตองชัดเจนมากที่สุด
14. ขอใดอธิบายจุดประสงคของการจัดการแสดงดนตรี
ระดับโรงเรียนไดถูกตองชัดเจนมากที่สุดระดับโรงเรียนไดถูกตองชัดเจนมากที่สุดD ระดับโรงเรียนไดถูกตองชัดเจนมากที่สุด
15.15. การรับรูความงามของดนตรีขึ้นอยูกับปจจัยใดเปนสําคัญ
B
16.16. คําวา “แบบตัวตอตัว” ตองการสื่อถึงเรื่องใด
B
(17)

17. คติความเชื่อทางดานนาฏศิลปที่นักแสดงตองขอขมา
ผูอาวุโสหลังจบการแสดงสะทอนใหเห็นลักษณะ
ของสังคมไทยในเรื่องใด
1. การใหเกียรติและเคารพผูอาวุโส
2. เมื่อทําผิดตองยอมรับผิดและกลาวขอโทษ
3. ความมีนํ้าใจไมตรี ใหความชวยเหลือ
เมื่อผูอื่นเดือดรอน
4. มารยาทอันดีงามในการแสดงความเคารพ
ซึ่งกันและกัน
18. ขอใดเปนการอนุรักษและสงเสริมเอกลักษณของชาติ
ทางดานนาฏศิลปที่ดีที่สุด
1. การปรับปรุงฟนฟู
2. การยกยองสรรเสริญ
3. การแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม
4. การใหความรูแกประชาชน
19. ขอใดกลาวถูกตอง
1. รําบท เปนการรําที่ตัดตอนมาจากการแสดงละคร
2. รําบท เปนการแสดงทาทางแทนคําพูดและอารมณ
3. รําหนาพาทย เปนการรําประกอบเพลงใหเขากับ
เนื้อรอง
4. รําหนาพาทย เปนการรําใหเขากับจังหวะดนตรี
และแสดงอารมณรวม
20. อรอุมาเปนชาวไทยมุสลิมกําลังจะจัดงานแตงงานที่บาน
อรอุมาควรเลือกการแสดงนาฏศิลปชุดใดมาใชในงาน
1. รําอวยพร 2. ระบํารอนแร
3. มะโยง 4. รองเง็ง
21. สิ่งสําคัญของการรําหมูคือขอใด
1. ทารําที่ออนชอยงดงาม
2. การแสดงอารมณของนักแสดง
3. ความพรอมเพรียงของนักแสดง
4. ไมตองมีบทรองประกอบการแสดง
22. ขอใดไมใช ประโยชนของนาฏศิลปไทย
1. เปนการใชเวลาวางใหเกิดประโยชน
2. เปนการชวยอนุรักษการแสดงนาฏศิลป
3. เปนการแบงแยกชนชั้น และความสามารถของกัน
และกัน
4. ไดความรูโดยตรงเกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลปไทย
ประเภทตางๆ
17.
ผูอาวุโสหลังจบการแสดงสะทอนใหเห็นลักษณะ
17. คติค
ผูอาวุโสหลังจบการแสดงสะทอนใหเห็นลักษณะผูอาวุโสหลังจบการแสดงสะทอนใหเห็นลักษณะD ผูอาวุโสหลังจบการแสดงสะทอนใหเห็นลักษณะ
18.
ทางดานนาฏศิลปที่ดีที่สุด
18. ขอใดเปนการอนุรักษและสงเสริมเอกลักษณของชาติ
ทางดานนาฏศิลปที่ดีที่สุดทางดานนาฏศิลปที่ดีที่สุดD ทางดานนาฏศิลปที่ดีที่สุด
19.19. ขอใดกลาวถูกตอง
B
20.
อรอุมาควรเลือกการแสดงนาฏศิลปชุดใดมาใชในงาน
20. อรอุมาเปนชาวไทยมุสลิมกําลังจะจัดงานแตงงานที่บาน
อรอุมาควรเลือกการแสดงนาฏศิลปชุดใดมาใชในงานอรอุมาควรเลือกการแสดงนาฏศิลปชุดใดมาใชในงานD อรอุมาควรเลือกการแสดงนาฏศิลปชุดใดมาใชในงาน
21.21. สิ่งสําคัญของการรําหมูคือขอใด
B
22.22. ขอใด
B
23. ขอใดคือการวิจารณกระบวนทารําของนักแสดง
1. การแสดงถึงวิถีชีวิตไทย
2. รูปรางหนาตาของนักแสดง
3. ปฏิภาณไหวพริบของนักแสดง
4. นักแสดงเปนตัวละครในเรื่องใด
24. ในการวิจารณการแสดงนาฏศิลปไทยผูวิจารณ
จะตองมีความรูในเรื่องใด
1. การจัดแสดงชุดตางๆ
2. การคิดประดิษฐลีลาทารํา
3. องคประกอบทางนาฏศิลป
4. ความสามารถของนักแสดง
25. การวิเคราะหการแสดงนาฏศิลปไทยอยางมีหลักการ
ควรปฏิบัติอยางไรจึงจะมีความถูกตองเหมาะสม
1. ตองเสาะแสวงหาความรูจากผูเชี่ยวชาญ
2. ตองศึกษาดานสุนทรียศาสตรของศิลปะการแสดง
3. ตองมีประสบการณในการชมการแสดงนาฏศิลปไทย
4. ตองศึกษาใหเขาใจในหลักการวิจารณการแสดง
แตละประเภท
26. ขอใดกลาวถึงความสําคัญของวรรณกรรมที่มีตอนาฏศิลป
1. ชวยกําหนดลีลาทาทางการเคลื่อนไหว
ผานการถายทอดอารมณของนักแสดง
2. ชวยเราอารมณของผูชมการแสดงใหคลอยตาม
ไปกับเนื้อเรื่อง
3. แสดงออกถึงวัฒนธรรม ประเพณีของทองถิ่น
ที่จัดการแสดง
4. ชวยใหการแสดงมีความประณีต และวิจิตรงดงาม
27. ศิลปะแขนงวิจิตรศิลปที่สอดแทรกอยูในการแสดงโขน
ที่เห็นไดเดนชัดกวาศิลปะแขนงอื่นๆ คือขอใด
1. จิตรกรรม 2. สถาปตยกรรม
3. ประติมากรรม 4. ดุริยางคศิลป
28. สิ่งสําคัญที่ควรคํานึงถึงในการประดิษฐทารําและทาทาง
ประกอบการแสดงคือสิ่งใด
1. ความสวยงามของเครื่องแตงกาย
2. ทาทางที่นํามาใชในการรายรํา
3. อุปกรณประกอบการแสดง
4. บทเพลงที่นํามาบรรเลง
23.23. ขอใดคือกา
B
24.
จะตองมีความรูในเรื่องใด
24. ในการวิจารณการแสดงนาฏศิลปไทยผูวิจารณ
จะตองมีความรูในเรื่องใดจะตองมีความรูในเรื่องใดD จะตองมีความรูในเรื่องใด
25.
ควรปฏิบัติอยางไรจึงจะมีความถูกตองเหมาะสม
25. การวิเคราะหการแสดงนาฏศิลปไทยอยางมีหลักการ
ควรปฏิบัติอยางไรจึงจะมีความถูกตองเหมาะสมควรปฏิบัติอยางไรจึงจะมีความถูกตองเหมาะสมD ควรปฏิบัติอยางไรจึงจะมีความถูกตองเหมาะสม
26.
26. ขอใดกลาวถึงความสําคัญของวรรณกรรมที่มีตอนาฏศิลป
ไดถูกตองที่สุดไดถูกตองที่สุดD ไดถูกตองที่สุด
27.
ที่เห็นไดเดนชัดกวาศิลปะแขนงอื่นๆ คือขอใด
27. ศิลปะแขนงวิจิตรศิลปที่สอดแทรกอยูในการแสดงโขน
ที่เห็นไดเดนชัดกวาศิลปะแขนงอื่นๆ คือขอใดที่เห็นไดเดนชัดกวาศิลปะแขนงอื่นๆ คือขอใดD ที่เห็นไดเดนชัดกวาศิลปะแขนงอื่นๆ คือขอใด
28.
ประกอบการแสดงคือสิ่งใด
28. สิ่งสําคัญที่ควรคํานึงถึงในการประดิษฐทารําและทาทาง
ประกอบการแสดงคือสิ่งใดประกอบการแสดงคือสิ่งใดB ประกอบการแสดงคือสิ่งใด
(18)

29. จังหวะและทํานองเพลงมีความสําคัญหรือไมที่จะตอง
คํานึงถึงหากตองประดิษฐทารําประกอบการแสดง
1. สําคัญ เพราะทําใหนักแสดงกลาแสดงออกมากขึ้น
2. ไมสําคัญ เพราะนักแสดงสามารถรําในจังหวะใดก็ได
3. ไมสําคัญ เพราะจะคํานึงถึงเรื่องผูขับรองเพลง
มากกวา
4. สําคัญ เพราะจะตองคิดทาทางใหเหมาะสม
กับเนื้อเพลง
30. ศิลปะการละครมีความหมายวาอยางไร
1. ศิลปะที่เลียนแบบมาจากการแสดงโขน
2. ศิลปะการรายรําที่แสดงออกถึงความสวยงาม
3. ศิลปะที่มีเอกลักษณแตกตางจากการแสดงอื่นๆ
4. ศิลปะที่มนุษยนําประสบการณมาสรางเปนเรื่องราว
31. ขอใดไมใชคุณสมบัติของผูวิจารณที่ดี
1. ใชถอยคําที่รุนแรงวิจารณผลงาน
2. เปนนักคิดที่สรางสรรค
3. มีใจรักในงานศิลปะ
4. มีความเปนธรรม
32. ละครรําจะแตกตางจากละครโดยทั่วไป
ซึ่งสามารถสังเกตไดจากสิ่งใดชัดเจนที่สุด
1. การแตงหนา
2. เครื่องแตงกาย
3. อุปกรณประกอบฉาก
4. การรายรําของนักแสดง
33. การนําดนตรีมาใชประกอบการแสดงละคร
กอใหเกิดผลดีอยางไร
1. ทําใหมีความรูสึกคลอยตามไปกับการแสดง
2. ทําใหเห็นถึงความสามารถของนักแสดง
3. ทําใหรูถึงความสวยงามของการรายรํา
4. ทําใหเกิดวิจารณญาณในการรับชม
34. บุคคลในขอใดมีมารยาทของการชมละครไมเหมาะสม
1. บัว ไมสงเสียงโหรองเปนการลอเลียน
2. ตอง ไมพูดในคุยระหวางชมการแสดง
3. แพร ปรบมือใหเกียรติกอนการแสดงเริ่มตน
4. ทราย พูดคุย หรือซักถามขอสงสัยตลอดเวลา
ที่ชมการแสดง
29.
คํานึงถึงหากตองประดิษฐทารําประกอบการแสดง
29. จังหวะและทํานองเพลงมีความสําคัญหรือไมที่จะตอง
คํานึงถึงหากตองประดิษฐทารําประกอบการแสดงคํานึงถึงหากตองประดิษฐทารําประกอบการแสดงD คํานึงถึงหากตองประดิษฐทารําประกอบการแสดง
30.30. ศิลปะการละครมีความหมายวาอยางไร
A
31.31. ขอใด
B
32.
ซึ่งสามารถสังเกตไดจากสิ่งใดชัดเจนที่สุด
32. ละครรําจะแตกตางจากละครโดยทั่วไป
ซึ่งสามารถสังเกตไดจากสิ่งใดชัดเจนที่สุดซึ่งสามารถสังเกตไดจากสิ่งใดชัดเจนที่สุดD ซึ่งสามารถสังเกตไดจากสิ่งใดชัดเจนที่สุด
33.
กอใหเกิดผลดีอยางไร
33. การนําดนตรีมาใชประกอบการแสดงละคร
กอใหเกิดผลดีอยางไรกอใหเกิดผลดีอยางไรB กอใหเกิดผลดีอยางไร
34.34. บุคคลในขอใดมีมารยาทของการชมละครไมเหมาะสม
C
35. เมื่อตองไปชมละครที่โรงละครแหงชาติควรแตงกาย
แบบใดจึงจะมีความเหมาะที่สุด
1. แตงตัวตามสบายอะไรก็ได
2. แตงตัวสุภาพแบบสากลนิยม
3. ใสเสื้อผามิดชิด สวมรองเทาแตะ
4. สวมชุดไทยพระราชนิยม หรือชุดราตรีที่สวยงาม
36. บุคคลใดปฏิบัติขณะเดินออกจากโรงละครไมเหมาะสม
1. ดาว เดินไปเขาหองสุขา
2. เดือน นําขยะออกมาทิ้งในถังขยะ
3. เดน วิพากษ วิจารณการแสดงละครทันที
4. ดอม เดินไปหลังโรงละครเพื่อขอถายรูปกับนักแสดง
37. ในขณะที่กําลังชมการแสดงละคร เมื่อมีเสียง
เครื่องมือสื่อสารดังขึ้น ควรจะปฏิบัติตนเชนใด
จึงจะเหมาะสมที่สุด
1. กดปดเครื่องมือสื่อสาร
2. รับสายแลวพูดคุยเหมือนปกติ
3. ปลอยใหเสียงดังจนสายตัดไปเอง
4. พูดคุยเสียงดังเพราะไมไดยินเสียงจากปลายสาย
38. การพัฒนาปรับปรุงไมใหการแสดงของไทย
เกิดความซํ้าซากจําเจควรปฏิบัติอยางไร
1. รักษาแบบแผนคงเดิม
2. คงไวซึ่งระเบียบปฏิบัติตางๆ
3. ยึดหลักความถูกตองของการแสดง
4. พัฒนาฉาก เวที และเทคนิคที่ทันสมัย
39. การออกแบบฉากมีความสําคัญอยางไร
1. ชวยใหบทบาทตัวละครมีความชัดเจนขึ้น
2. กําหนดตัวละครที่มีความเหมาะสมกับเนื้อเรื่อง
3. ผูชมจะเกิดอารมณคลอยตามไปกับการแสดงละคร
4. ทําใหฉากมีความเหมาะสมกับเนื้อเรื่องที่นํามาแสดง
40. การประเมินผลการแสดงมีประโยชนในดานใดมากที่สุด
1. สามารถใหคะแนนได
2. วัดความนิยมของผูชมได
3. ปรับปรุงแกไขการแสดงในครั้งตอไป
4. คัดเลือกนักแสดงใหมีความเหมาะสม
35.
แบบใดจึงจะมีความเหมาะที่สุด
35. เมื่อตองไปชมละครที่โรงละครแหงชาติควรแตงกาย
แบบใดจึงจะมีความเหมาะที่สุดแบบใดจึงจะมีความเหมาะที่สุดC แบบใดจึงจะมีความเหมาะที่สุด
36.36. บุคคลใดปฏิบัติขณะเดินออกจากโรงละคร
C
37.
เครื่องมือสื่อสารดังขึ้น ควรจะปฏิบัติตนเชนใด
37. ใน
เครื่องมือสื่อสารดังขึ้น ควรจะปฏิบัติตนเชนใดเครื่องมือสื่อสารดังขึ้น ควรจะปฏิบัติตนเชนใดC เครื่องมือสื่อสารดังขึ้น ควรจะปฏิบัติตนเชนใด
38.
เกิดความซํ้าซากจําเจควรปฏิบัติอยางไร
38. การพัฒนาปรับปรุงไมใหการแสดงของไทย
เกิดความซํ้าซากจําเจควรปฏิบัติอยางไรเกิดความซํ้าซากจําเจควรปฏิบัติอยางไรB เกิดความซํ้าซากจําเจควรปฏิบัติอยางไร
39.39. การออกแบบฉากมีความสําคัญอยางไร
B
40.40. การประเมินผลการแสดงมีประโยชนในดานใดมากที่สุด
D
(19)

1. การศึกษาหาความรูเกี่ยวกับดนตรีสามารถสรางประโยชนใหนักเรียนไดอยางไร อธิบายพรอมยกเหตุผลประกอบ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. นักเรียนคิดวาตนเองสามารถจัดการแสดงดนตรีไทยไดหรือไม อยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. ในการบรรเลงดนตรี หรือการแสดงดนตรีไทย การจัดเตรียมสถานที่เปนสิ่งที่มีความจําเปนหรือไม อยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. หากเราเรียบเรียงทํานองเพลง โดยใชบันไดเสียงที่ไมเหมาะกับเสียงของผูขับรอง หรือไมเหมาะกับเครื่องดนตรีที่ตองการ
ใชบรรเลงนักเรียนจะมีวิธีการแกไขอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. การจัดแสดงดนตรีสากลมีประโยชนอยางไร อธิบายพรอมยกเหตุผลประกอบ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. เพราะเหตุใดบุคคลทั่วไปจึงสนใจการแสดงนาฏศิลปนอยลง
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
20
(20)

7. ในการจัดแสดงรําหมูควรคํานึงถึงหลักในการประดิษฐทารําหมูหรือไม เพราะเหตุใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. นักเรียนจะไดรับประโยชนจากการวิจารณผลงานนาฏศิลปอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. คําวา “ขมตัวละคร” มีความสัมพันธเกี่ยวของกับการออกแบบฉากและอุปกรณประกอบการแสดงอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10. เพราะเหตุใดนักเรียนจึงตองเรียนรูในเรื่องเทคนิคการสรางสรรคงานละคร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(21)

1. ตอบ ขอ 2. เพราะในปจจุบันนี้มีการนําเอาเครื่องดนตรีไทยประเภทตางๆ มาผสมผสานกันแลวบรรเลงดวยเพลงสากล
ซึ่งจะมีความแตกตางไปจากเดิม ดังที่เราจะพบเห็นเครื่องดนตรีไทยบรรเลงดวยเพลงไทยเทานั้น เชน
เพลงบุหลันลอยเลื่อน เปนตน การบรรเลงดนตรีไทยแบบผสมผสานจะถูกเรียกวา “ดนตรีไทยประยุกต”
ซึ่งในขณะนี้เปนที่นิยมนําออกไปแสดงยังตางประเทศ
2. ตอบ ขอ 1. เพราะในอดีตจะใชกลองสะบัดชัยตียามออกศึกสงคราม เพื่อความเปนสิริมงคล และเปนขวัญกําลังใจใหแก
เหลาทหารหาญในการตอสูใหไดรับชัยชนะ ทํานองที่ใชในการตีกลองสะบัดชัยแบบโบราณจะมีอยูดวยกัน
3 ทํานอง คือ ชัยเภรี ชัยดิถี และชนะมาร
3. ตอบ ขอ 2. เพราะในค.ศ. 1877 โทมัส อัลวา เอดิสัน (Thomas Alva Edison) ไดคิดประดิษฐเครื่องบันทึกเสียงขึ้น
เพื่อใชในการบันทึกเสียงดนตรี และจากการที่เขาประดิษฐเครื่องบันทึกเสียงนี้ เขาจึงไดรับฉายาวา
“พอมดแหงเมนโลพารก”
4. ตอบ ขอ 4. เพราะปจจัยดานการเมือง การปกครอง และเศรษฐกิจของประเทศ ไมมีสวนเกี่ยวของในเรื่องของงานดนตรี
เพราะจัดเปนเรื่องของการบริหารประเทศ
5. ตอบ ขอ 1. เพราะกอนที่จะสามารถนําเทคนิคตางๆ มาใชในการสรางสรรคงานดนตรีไดนั้น ศิลปนจะตองมีความรู
ความเขาใจในเรื่องธาตุทั้ง 4 ที่จัดเปนองคประกอบที่ใชในการสรางสรรคงานดนตรี จึงจะสามารถนําเทคนิค
ตางๆ มาใชไดอยางถูกตองเหมาะสม
6. ตอบ ขอ 4. เพราะวงมโหรีที่บรรเลงโดยผูหญิง เพื่อขับกลอมถวายแดพระมหากษัตริย เกิดขึ้นในสมัยอยุธยา ซึ่งมีความ
แตกตางจากคําตอบในขออื่นๆ ซึ่งเปนดนตรีที่เกิดขึ้นในสมัยสุโขทัย
7. ตอบ ขอ 3. เพราะรูปแบบทางวัฒนธรรมของแตละชนชาติ จะมีเอกลักษณเฉพาะตนแตกตางกันออกไป ซึ่งสิ่งเหลานี้
จะบงบอกถึงความเปนกลุมชาติพันธุและความเปนอันหนึ่งอันเดียวกัน ซึ่งดนตรีก็เปนศิลปะประเภทหนึ่ง
ที่บงบอกถึงวัฒนธรรมของแตละสังคมได
8. ตอบ ขอ 1. เพราะเพลงพระราชนิพนธ ลําดับที่ 1 คือ เพลงแสงเทียน (Candlelight Blues) ทรงพระราชนิพนธ
ขึ้นเมื่อเดือนเมษายน พ.ศ. 2489 เมื่อครั้งยังดํารงพระราชอิสริยยศเปนสมเด็จพระอนุชาธิราช และไดทรง
พระกรุณาโปรดเกลาฯ ใหพระเจาวรวงศเธอพระองคเจาจักรพันธเพ็ญศิริ เปนผูนิพนธคํารองภาษาไทย จากนั้น
ไดพระราชทานใหนําออกมาบรรเลงครั้งแรกในพ.ศ. 2490 และในพ.ศ. 2496 นางสดใส วานิชวัฒนา
(รองศาสตราจารยสดใส พันธุมโกมล) ประพันธคํารองภาษาอังกฤษ
ตอนที่ 1
ชุดที่ 1เฉลยแบบทดสอบ
(22)

9. ตอบ ขอ 2. เพราะการขับรองเดี่ยว เปนการขับรองเพลงคนเดียว จะมีดนตรีประกอบ หรือไมมีก็ได ผูที่สามารถทําการ
ขับรองเดี่ยวได จะตองมีความสามารถในการขับรองเปนอยางมาก มีเสียงที่ไพเราะ มีความแมนยําในเรื่อง
จังหวะ และทํานองเพลง
10. ตอบ ขอ 3. เพราะการครั่น เปนวิธีทําใหเสียงสะดุด สะเทือน เพื่อความเหมาะสมกับทํานองเพลงบางตอน วิธีทําเสียง
“ครั่น” จะทําไดโดยการเปลงเสียงออกจากลําคอใหแรงมากๆ จนเสียงที่คอเกิดความสั่นสะเทือนเปนระยะๆ
จะมาก หรือนอยนั้นขึ้นอยูกับผูขับรองที่เห็นวาไพเราะ นาฟง
11. ตอบ ขอ 3. เพราะเพลงแมส เปนเพลงสวดของศาสนาคริสตนิกายโรมันคาทอลิก ซึ่งเปนตนกําเนิดของเพลงโบสถใน
ลักษณะตางๆ และเปนเพลงคฤหัสถ บทเพลงจะแสดงใหเห็นถึงความศักดิ์สิทธิ์ความเคารพ และความศรัทธา
ในคริสตศาสนา สวนเพลงโมเท็ต โดยปกติแลวจะอยูในตําราทางศาสนาและใชในพิธีกรรมของศาสนาคริสต
นิกายโรมันคาทอลิก เปนเพลงขับรองประสานเสียง 3 แนว เดิมใชภาษาละติน สวนแนวบนอีก 2 แนว
เปนทํานองเพลงที่มีอิสระตางจากแนวตํ่าสุดที่รองเปนภาษาละติน และรองเปนภาษาฝรั่งเศส
12. ตอบ ขอ 3. เพราะจากภาพ เปนการแสดงอุปรากรเรื่อง “ผูหญิงก็เปนซะหยั่งงี้”(Cosi fan tutte) ของ วอลฟกัง อะมาเดอุส
โมสารท (Wolfgang Amadeus Mozart) จัดเปนโอเปราเรื่องหนึ่งที่มีชื่อเสียงเปนอยางมาก และไดถูกนํามา
แสดงมากที่สุดเรื่องหนึ่ง เนื่องจากมีเรื่องราวที่สนุกสนาน ตลกขบขัน และมีการนําเครื่องดนตรีสากล
มาบรรเลงประกอบการแสดง ซึ่งในยุคคลาสสิก การแสดงอุปรากรเริ่มเปนที่นิยมเปนอยางมาก เพราะเปน
การแสดงที่รวมศิลปะแขนงตางๆ ไวดวยกันอยางประสานกลมกลืน
13. ตอบ ขอ 4. เพราะผลงานเพลงจะเนนความรูสึกและอารมณของผูประพันธเพลงเปนหลัก ในยุคนี้เริ่มมีการจัดแสดง
ที่เรียกเก็บเงินคาเขาชมที่เรียกวา “การแสดงคอนเสิรต” ลักษณะดนตรีในยุคนี้ จึงมีทั้งดนตรีเพื่อศิลปะ
ดนตรีเพื่อบรรยายเรื่องราว และดนตรีที่แสดงความเปนชาตินิยม
14. ตอบ ขอ 3. เพราะดนตรีในยุคศตวรรษที่ 20 จะมีความซับซอนมากยิ่งขึ้น เปนยุคสมัยที่มีการพัฒนาทางดนตรีตอจาก
ยุคโรแมนติก นักประพันธมีแนวคิดในการสรรหาสิ่งใหมๆ เพื่อสรางใหดนตรีมีนํ้าเสียงไมซํ้าแบบเดิมๆ
ซึ่งเปนการเนนแนวคิดที่ยึดความคิดของตนเองเปนหลักในการสรางสรรคมากยิ่งขึ้น
15. ตอบ ขอ 3. เพราะบันไดเสียง เปนมาตราเสียงดนตรีที่มีความเกี่ยวของกับการจัดเรียงอนุกรมของระดับเสียง จากเสียงตํ่า
ไตขึ้นไปหาระดับเสียงสูงเปนขั้นๆ ตามลําดับ จากลางไปสูตอนบนเหมือนขั้นบันได และอาจมีความหาง
ของขั้นเสียงไมเทากัน
16. ตอบ ขอ 1. เพราะนาฏศิลปและการละคร เปนศิลปะประจําชาติที่ใหทั้งความรู และความบันเทิง สะทอนใหเห็นถึง
วัฒนธรรมที่ดีงาม ที่มนุษยไดมีการสั่งสม ถายทอด และสืบสานมาตั้งแตอดีตตราบจนถึงปจจุบัน คนไทย
ตระหนักและซาบซึ้งในคุณคาของการแสดงนาฏศิลปและการละคร จึงรวมมือรวมใจกันพัฒนารูปแบบ
การแสดงนาฏศิลปและการละครขึ้นใหม เพื่อใหมีความสอดคลองกับความตองการของสังคมในปจจุบัน
จึงทําใหการแสดงนาฏศิลปและการละครจึงยังไมสูญหายไปจากคนไทย
(23)

17. ตอบ ขอ 4. เพราะในการออกโรงแสดงทุกครั้ง ตองอัญเชิญศีรษะครูไปตั้งบูชา ศิษยที่ตองออกแสดงจะมาประชุมไหวครู
อยางพรอมเพรียงกัน เพื่อขอความสวัสดีมีชัย เพื่อใหการแสดงสําเร็จลุลวงไปไดดวยดี ผูที่ออกแสดง
เปนครั้งแรกครูจะเปนผูสวมศีรษะให เชน ชฎา มงกุฎ เทริด หัวโขน เปนตน กอนออกโรงแสดงตองไหวครูผูฝก
และผูกํากับการแสดง เมื่อเลิกแสดงตองมีพิธีขอขมานักแสดงอาวุโส ปจจุบันพิธีกรรมเหลานี้ยังถือปฏิบัติ
สืบทอดตอกันมา ซึ่งนับวาเปนการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมที่ดีอีกวิธีหนึ่ง
18. ตอบ ขอ 2. เพราะในปจจุบันบทบาทของนาฏศิลปและการละครมีการเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม กลาวคือ แตเดิม
การแสดงนาฏศิลปและการละคร จะจัดแสดงภายในโรงมหรสพ แตในปจจุบันไดเปลี่ยนมาแสดงใน
รานอาหาร ภัตตาคาร สถานบันเทิงในเวลากลางคืนแทนโรงมหรสพ
19. ตอบ ขอ 1. เพราะนาฏศิลปและการละครไดสะทอนใหเห็นถึงสภาพบานเมืองที่มีความงดงาม ประณีต เพียบพรอม
ไปดวยขนบธรรมเนียม ประเพณี ตลอดจนวัฒนธรรมที่ยึดถือปฏิบัติสืบตอกันมาแตละยุคสมัย นาฏศิลป
และการละครใหทั้งความสนุกสนาน เบิกบานใจ ใหความรู ทั้งในมิติของประวัติศาสตร และสุนทรียศาสตร
20. ตอบ ขอ 2. เพราะนาฏศิลปและการละครพัฒนามาจากการดําเนินชีวิตของมนุษย และไดมีการสั่งสม ถายทอด
และสืบสานเปนมรดกทางวัฒนธรรมของแตละสังคม
21. ตอบ ขอ 1. เพราะการรําเดี่ยว เปนการรําที่ใชนักแสดงเพียงคนเดียว แสดงใหเห็นถึงความสามารถของผูรําที่สามารถ
แสดงลีลาการรายรําตามแบบฉบับนาฏศิลปไทยที่มีความออนชอย งดงาม ตลอดจนแสดงใหเห็นถึง
ความสวยงามของเครื่องแตงกาย การรําเดี่ยวนั้นนิยมนํามาใชรายรําเปนชุดเบิกโรง รายรําในการแสดง
สลับฉาก หรือใชแสดงในโอกาสตางๆ เชน รําฉุยฉายพราหมณ รําฉุยฉายเบญกาย เปนตน
22. ตอบ ขอ 4. เพราะรําพลายชุมพล เปนการแสดงชุดหนึ่งที่ตัดตอนมาจากการแสดงละครเรื่องขุนชางขุนแผน
“ตอนพระไวยแตกทัพ” จัดเปนการรําเดี่ยวชุดหนึ่งที่มีความสวยงาม นักแสดงจะตองมีฝมือในการรายรํา
เปนอยางมาก เพราะการแสดงชุดนี้มีลีลาทารําที่สงางาม ผสมผสานกับความออนชอยในแบบฉบับ
การรําของบุรุษที่เปนตัวเอกของเรื่อง สวนการรําสีนวล รํากลองยาว และรํากฤดาภินิหาร จัดเปนการรําหมู
ซึ่งเปนการแสดงที่ใชนักแสดงมากกวา 2 คนขึ้นไป มุงเนนความงดงามของทารํา และความพรอมเพรียง
ของนักแสดงเปนหลัก
23. ตอบ ขอ 1. ฉุยฉายยอพระกลิ่น เปนการรําฉุยฉายที่ตัดตอนมาจากละครเรื่องมณีพิชัย บทพระนิพนธของสมเด็จ
พระเจาบรมวงศเธอ เจาฟาจิตรเจริญ กรมพระยานริศรานุวัดติวงศ
24. ตอบ ขอ 4. เพราะในการรําฉุยฉายพราหมณนั้น ลักษณะของการแสดงเปนการรายรําของพระนารายณที่พระอิศวร
ทรงเมตตาแนะใหปรศุรามบูชาถึงพระนารายณ เมื่อครั้งที่ขวางขวานไปโดนงาของพระคเณศหัก
เมื่อปรศุรามนึกถึง พระนารายณก็ทรงแปลงกายเปนพราหมณนอยออกมารายรํา เพื่อใหพระอุมาทรง
พอพระทัย ดังนั้น นักแสดงจึงตองสมมติตนเองวาเปนนักบวช หรือเปนพราหมณ สวมเครื่องแตงกาย
ยืนเครื่องพระสีขาว ซึ่งเปนการแตงกายที่ถูกตองตามหลักนาฏศิลปไทย
(24)

25. ตอบ ขอ 3. เพราะในการรําคูนั้น เปนการแสดงที่มีนักแสดง 2 คน เนนการรายรําที่มีทวงทาที่ออนชอย งดงาม
อวดฝไมลายมือในการรําที่สอดประสานกันอยางถูกตองกลมกลืนตามแบบแผน และแสดงอารมณความรูสึก
สอดคลองตามบทรองและทํานองเพลง รวมทั้งการรักษาจารีตของการแสดงที่ไดรับการสืบทอดมาแตโบราณ
26. ตอบ ขอ 1. เพราะภาษาทา เปนการใชทาทางแทนคําพูดในการสื่อสาร ซึ่งเปนอิริยาบถโดยธรรมชาติของมนุษย
เพื่อสื่อความหมายใหเปนที่เขาใจรวมกันในกลุม
27. ตอบ ขอ 2. เพราะภาษาทา เปนทักษะพื้นฐานอยางหนึ่งในการแสดงโขน ละคร หรือการแสดงนาฏศิลป เปนการใชทาทาง
ในการสื่อความหมายแทนคําพูด เพื่อบอกเลาเรื่องราว อารมณ ความรูสึก โดยนักแสดงจะแสดงกิริยาทาทาง
ธรรมชาติ หรือการเลียนแบบคน สัตว สิ่งของ ในการสื่อความหมายใหผูชมเขาใจ ทั้งนี้ ผูชมจะสามารถ
ทราบไดวาขณะนี้นักแสดงกําลังมีอารมณ และความรูสึกอยางไร
28. ตอบ ขอ 1. เพราะภาษาทาที่มาจากการประดิษฐขึ้นโดยตรง เปนทาทางที่ประดิษฐขึ้นมาเอง เพื่อใหสอดคลองกับเนื้อรอง
หรือคําบรรยายที่จะตองแสดงออกมาเปนทารํา เชน การแสดงความยิ่งใหญจะใชทาพรหมสี่หนา เปนตน
ซึ่งภาษาทาที่นําไปใชในการรําตามบทรอง บทเจรจา หรือบทพากยในการแสดงโขนละคร ในทางนาฏศิลป
จะเรียกวา “การรําบท” คือ การรําทําบทไปตามถอยคํา หรือบทขับรอง
29. ตอบ ขอ 2. เพราะจากภาพจัดเปนเครื่องประดับประเภทศิราภรณที่เรียกวา “รัดเกลายอด” เปนเครื่องประดับศีรษะของ
ตัวนาง ซึ่งเปนตัวนางที่สูงศักดิ์ เชน นางสีดา นางรจนา เปนตน
30. ตอบ ขอ 4. เพราะทามยุเรศ จะกาวไขวเทาซาย จีบหงายระดับอกทั้ง 2 มือ คลายมือจีบออก และตั้งวงกลาง ศีรษะตั้งตรง
กระดกหลังเทาขวา ซึ่งไดดัดแปลงมาจากทาบินของนก และฟอนใน จะกาวเทาขวาลงดานขาง พรอมกับ
หมุนตัว สอดมือขึ้นในทาสอดสรอยมาลา มือขวาตั้งวงบน มือซายจีบหงายที่ชายพก เอียงศีรษะซาย
แลวสอดจีบมือซายขึ้นตั้งวงบน มือขวาจับจีบควํ่าขึ้น แลวปลอยออกเปนตั้งวงกลาง กระดกหลังเทาซาย
เอียงศีรษะขวา ซึ่งไดดัดแปลงมาจากการลําแพนหางของนกยูง
31. ตอบ ขอ 2. เพราะละครชาตรี เปนตนแบบของละครรํา ที่นิยมเลนกันแบบพื้นบาน นักแสดงจะเปนผูชายลวน
และจะมีตัวละครเพียง 3 ตัว คือ ตัวนายโรง(ตัวพระ) ตัวนาง และตัวตลก นักแสดงที่เปนตัวนายโรงจะ
แตงกายแบบยืนเครื่อง ศีรษะสวมเทริด ในการแสดงจะไมเนนความสวยงามของทารํา โดยจะมุงเนนที่
ความสนุกสนาน และตลกขบขันมากกวา
32. ตอบ ขอ 1. เพราะในขั้นตอนแรกของการฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน จะตองทําการแบงนักแสดงออกเปน 2 กลุม
คือ ผูที่มีรูปรางสูงโปรง ใบหนารูปไข จะฝกใหเปนตัวพระ และผูที่มีรูปรางสันทัดตํ่ากวาตัวพระจะใหฝก
เปนตัวนาง
33. ตอบ ขอ 2. เพราะจากภาพแสดงใหเห็นตําแหนงการตั้งวงที่อยูระดับเหมาะสม กลาวคือ การตั้งวงกลางที่ถูกตอง
ทั้งตัวพระและตัวนาง นิ้วทั้ง 4 นิ้ว จะเรียงชิดติดกัน นิ้วหัวแมมือหักเขาหาฝามือ ปลายของนิ้วมือตั้งอยู
ระดับหางคิ้ว (ตัวพระ) ปลายของนิ้วมือตั้งอยูระดับไหล (ตัวนาง)
(25)

34. ตอบ ขอ 1. เพราะในการแสดงนาฏศิลปนั้นทารําจะตองมีความออนชอย สวยงามและถูกตองตามหลักการทางนาฏศิลป
ซึ่งจะทําใหผูชมไดรับสุนทรียรสที่เปยมลนไปดวยความงดงามของลีลาการรายรําประกอบบทเพลงที่ไพเราะ
ซึ่งบรรเลงดวยเครื่องดนตรีไทย
35. ตอบ ขอ 4. เพราะการกาวเทาที่ดี จะกาวเทาออกไปประมาณครึ่งกาว โดยใหสนเทาแตะลงที่พื้น ถายนํ้าหนักตัวไปที่
ฝาเทา เหยียบพื้นใหเต็มฝาเทา สวนขาอีกขางหนึ่งเมื่อกําลังจะเคลื่อนยาย ควรยกสนเทาขึ้น ถายนํ้าหนักตัว
ลงที่ปลายเทาซึ่งกดพื้นไว ทําเชนนี้ไปเรื่อยๆ ตลอดเวลาที่เดิน
36. ตอบ ขอ 3. เพราะผูกํากับการแสดง จะทําหนาที่เปนผูฝก และควบคุมการแสดงละคร รับผิดชอบในการแสดงทั้งหมด
เปนบุคคลที่สําคัญที่สุดของการแสดง จะเปนผูที่มีความสามารถรอบดาน เปนผูสั่งการแกผูกํากับเวที
ทํางานอยางใกลชิดกับนักแสดง และทําหนาที่ควบคุมนักแสดงใหแสดงตามบทบาทของตัวละคร
37. ตอบ ขอ 4. เพราะในการคัดเลือกนักแสดงละครรํา จะมีหลักในการพิจารณา คือ ลักษณะของตัวพระ จะมีรูปราง
สูงโปรง ใบหนารูปไข ผิวขาว จมูกโดง และลักษณะของตัวนาง จะมีใบหนากลม หรือรูปไข จมูกโดง
ปากเปนรูปกระจับ
38. ตอบ ขอ. 3 เพราะเปนละครที่เกิดขึ้นภายในเขตพระราชฐาน ซึ่งจะใชนางในเปนนักแสดง การรายรําจึงมีความออนชอย
สวยงาม และเครื่องแตงกายของการแสดงนั้นไดดัดแปลงมาจากเครื่องทรงของพระมหากษัตริย
39. ตอบ ขอ 3. เพราะอินทรธนู เปนเครื่องประดับของตัวพระและยักษเทานั้น อินทรธนู จะมีลักษณะเปนทรงสูง
ปลายงอนเขาเล็กนอย ปกดิ้น และเลื่อมเปนลวดลายตางๆ ตรงปลายยอดติดพู
40. ตอบ ขอ 3. เพราะภาษาทาและนาฏยศัพทถือวาเปนหัวใจสําคัญของการแสดงนาฏศิลป การที่จะชมการแสดงนาฏศิลป
ใหเกิดความสนุกสนานไดนั้น ผูชมจะตองมีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับภาษาทาและนาฏยศัพท เพราะจะได
เขาใจในสิ่งที่นักแสดงตองการจะสื่อความหมายออกมา ใหเห็นถึงอารมณและความรูสึกนึกคิดของตัวละคร
ที่เกิดขึ้นในเวลานั้นๆ
(26)

1. แนวตอบ ดนตรีไทยและดนตรีสากลลวนมีคุณคาตอจิตใจของมนุษยในสังคมทั้งสิ้น ในปจจุบันไดมีการนําเอาดนตรี
มาใชเพื่อเปนสื่อเชื่อมโยงวัฒนธรรมระหวางประเทศ เชน การจัดแสดงดนตรีนานาชาติ เพื่อการแลกเปลี่ยน
ทางวัฒนธรรม เปนตน นอกจากนี้ ดนตรียังมีประโยชนตอมนุษยอีกหลายดาน เชน เสียงของดนตรี
เปนสิ่งที่ชวยกลอมเกลาจิตใจของคนใหออนโยน เยือกเย็น และสามารถชวยคลายความทุกขที่เกิดขึ้น
ในชวงระยะเวลาหนึ่งได เสียงดนตรีจะชวยในการปลุกเราจิตใจใหราเริง ทําใหมนุษยเกิดความเพลิดเพลินใจ
ทั้งนี้ ดนตรียังเปนสวนสําคัญอยางหนึ่งที่จะขาดไมไดเลยจากการแสดงมหรสพตางๆ เพราะดนตรีเปน
สวนประกอบสําคัญที่ทําใหการแสดงนาชม สรางบรรยากาศ และความสนุกสนานใหแกผูชม เปนตน
2. แนวตอบ ดนตรีเปนงานศิลปะที่มนุษยสรางขึ้น โดยใชเสียงเปนสื่อในการถายทอดออกมาเปนลีลา ทํานอง อารมณ
ของเพลงดําเนินไปตามจินตนาการของนักประพันธเพลง ดนตรีนับเปนสิ่งที่มีคุณคา สรางความเพลิดเพลิน
เปนสื่อประกอบใหกิจกรรมทางประเพณี และพิธีกรรมที่มนุษยประกอบขึ้นนั้นมีความสมบูรณมากยิ่งขึ้น
3. แนวตอบ ขอความนี้แสดงใหเห็นวาดนตรีไทยไดรับความนิยมเปนอยางมาก แมแตในเขตพระราชฐานเอง ก็มีการ
รองเพลงและเลนดนตรีกันอยางเอิกเกริก สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ จึงตองทรงออกกฎมณเฑียรบาล
หามไว
4. แนวตอบ สิ่งที่ทําใหดนตรีในยุคบาโรกมีความแตกตางจากดนตรีในยุคอื่นๆ มีดังตอไปนี้
1. นิยมใชสื่อที่ตางกันตอบโตกัน เชน เสียงนักรองกับเครื่องดนตรี เปนตน
2. นิยมใชเบสเปนทั้งทํานองและแนวประสาน ที่เรียกวา “Basso Continuo”
3. เริ่มมีการประสานเสียงแบบโฮโมโฟนี (Homophony) ซึ่งเปนการประสานเสียงแบบอิงคอรด
4. นิยมใชบันไดเสียงเมเจอร (Major) และไมเนอร(Minor) แทนโมด(Mode)
5. เคานเตอรพอยท(Counterpoint) ยังคงเปนคุณลักษณะเดนของสมัยนี้ โดยโฮโมโฟนี(Homophony)
จะมีบทบาทในการสนับหนุนใหเคานเตอรพอยทมีความสมบูรณยิ่งขึ้น
6. มีการระบุความชา-เร็ว และหนัก-เบา ลงไปในผลงาน
7. เทคนิคของการ Improvisation ไดรับความนิยมเปนอยางมาก
8. มีคีตลักษณ(Form) ใหมๆ เกิดขึ้นหลายแบบ
9. มีการจําแนกหมวดหมูของคีตนิพนธ และบัญญัติศัพทไวเรียกอยางชัดเจน
10. อุปรากร(Opera) ไดกําเนิดขึ้นและมีการพัฒนาขึ้นในยุคสมัยนี้
5. แนวตอบ เพราะดนตรียุคคลาสสิก เปนดนตรีที่ไมมีจินตนาการอยูเบื้องหลัง ไมมีบทกวีประกอบ เปนดนตรีที่มีแต
เสียงดนตรีบริสุทธิ์ ซึ่งจะตรงขามกับดนตรีในยุคโรแมนติกที่เปนดนตรีพรรณนา (Program Music) และเปน
ดนตรีที่มีเรื่องราว
(27)

6. แนวตอบ นาฏศิลปและการละครมีประโยชนและมีคุณคาในฐานะที่เปนศิลปะประจําชาติที่ใหทั้งความรูและความบันเทิง
มีความสําคัญตอการพัฒนาคุณภาพชีวิต เปนพื้นฐานดานจิตใจ สามารถพัฒนาใหเปนบุคคลที่มีความคิด
สรางสรรค มีความซาบซึ้งและเขาใจในศิลปวัฒนธรรมของชาติ สามารถสรางผลงานการแสดงไดอยาง
มีคุณคา ทันตอกระแสความคิดในโลกปจจุบันได ชนชาติโบราณที่มีอารยธรรม ทุกชาติ ทุกภาษา ถือวาการ
ฟอนรําเปนพิธีกรรมทางศาสนาและวัฒนธรรมที่ถือปฏิบัติสืบตอกันมา มีความหลากหลายและแตกตาง
ไปตามสังคม ประเพณี และความนิยมของเผาพันธุ การที่จะนําความรูทางดานนาฏศิลปและการละคร
มาประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดอยางมีประสิทธิภาพนั้น ควรศึกษาถึงแกนแทของวิชานาฏศิลปและ
การละคร การสรางสรรคผลงาน และการพัฒนา เพื่อที่จะไดเชื่อมโยงความรูดานนาฏศิลปและการละคร
มาประยุกตใชในชีวิตประจําวันไดอยางเหมาะสม
7. แนวตอบ เพราะการแสดงนาฏศิลปและการละคร ไดเขามามีบทบาทตอชีวิตประจําวันของมนุษย โดยเปนเครื่องมือ
อยางหนึ่งที่ชวยในการผอนคลายความเครียด ในสังคมปจจุบันที่มีความสับสนวุนวายอยูมาก นาฏศิลป
และการละครที่เคยผูกพันอยูกับพิธีกรรมทางศาสนา และพิธีกรรมในราชสํานักมาตั้งแตโบราณ ไดเปลี่ยน
บทบาทเปนธุรกิจเชิงพาณิชยตามกระแสความคิดของโลกในปจจุบัน โดยมีผูบริโภคเปนผูกําหนดคุณคา
และสุนทรียะ แตในการที่จะปรับปรุง เปลี่ยนแปลง หรือพัฒนาผลงานดานนาฏศิลปและการละครนั้น
จําเปนที่จะตองศึกษาใหถึงแกนแท ไมควรนํานาฏศิลปและการละครที่เปนมาตรฐาน มีขนบนิยมเครงครัด
มาพัฒนา ดัดแปลง แกไข ควรรักษาไวเปนแบบฉบับและสรางสรรคผลงานนาฏศิลปและการละครขึ้นใหม
เพื่อใหมีความสอดคลองกับความตองการของสังคมปจจุบัน
8. แนวตอบ นาฏศิลปไทย เปนการแสดงที่มีความออนชอย งดงาม ถือกําเนิดขึ้นมาพรอมๆ กับความเปนชนชาติไทย
เปนสวนหนึ่งที่บงบอกถึงวัฒนธรรม ชีวิตความเปนอยูของคนไทย ดังนั้น ในการศึกษาทักษะทางนาฏศิลปไทย
จะตองศึกษาภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติไปพรอมๆ กัน เพื่อจะไดมีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับความหมาย
ที่มา องคประกอบ ประเภทของนาฏศิลปไทย รวมไปถึงการศึกษาความสัมพันธระหวางนาฏศิลปไทย
กับประวัติศาสตรและวัฒนธรรมดวย เพื่อใชเปนความรูขั้นพื้นฐานทางดานนาฏศิลปไทย อันจะนําไปสู
การฝกหัดการแสดงนาฏศิลปที่ถูกตองตามแบบแผน เพื่อเปนการสืบสานมรดกทางวัฒนธรรมและ
ภูมิปญญาไทยสืบตอไป
9. แนวตอบ แตกตางกัน เพราะภาษาทา คือ ภาษาทางนาฏศิลป เสมือนเปนภาษาพูดโดยไมตองเปลงเสียงออกมา
แตอาศัยสวนประกอบของอวัยวะของรางกาย แสดงออกมาเปนทาทาง เพื่อสื่อใหผูชมสามารถเขาใจได
พื้นฐานของการใชภาษาทานี้ สวนมากจะนํามาจากทาธรรมชาติ แตนํามาประดิษฐ ดัดแปลงใหมีความ
ออนชอยและสวยงาม กิริยาทาทางที่แสดงออกมาเปนภาษาทานี้ สามารถจําแนกออกเปน 2 ประเภท
ใหญๆ คือ ภาษาทาที่บงบอกอิริยาบถของมนุษย และภาษาทาที่มาจากการประดิษฐ สวนนาฏยศัพท คือ
ศัพทเฉพาะในทางนาฏศิลป เปนชื่อของลักษณะทารําของไทย นาฏยศัพทที่ใชกันเกี่ยวกับทารําไทยสามารถ
จําแนกออกเปน 3 ประเภท คือ หมวดนามศัพท ศัพทที่เรียกชื่อทารํา หรือชื่อทาที่บอกอาการกระทํา
ของผูนั้น เชน วง จีบ เปนตน หมวดกริยาศัพท ศัพทที่ใชเรียกในการปฏิบัติบอกอาการกิริยา แบงออก
เปน 2 ลักษณะ คือ ศัพทที่ใชเรียกเฉพาะขณะที่ใชทารํา และศัพทเสริม หมวดเบ็ดเตล็ด ศัพทตางๆ ที่ใช
เรียกในภาษานาฏศิลปนอกเหนือไปจากนามศัพท และกริยาศัพท เชน จีบยาว ลักคอ เดินมือ เปนตน
(28)

10. แนวตอบ ละครมีอยูทุกชาติ ทุกภาษา ดังคํากลาวที่วา “โลกนี้คือละคร” ซึ่งใหแนวคิดวางานละคร เปนงานที่จะตอง
อยูคูกับโลก ละครเปนสาระหนึ่งของศิลปะที่กอใหเกิดความตื่นเตน สนุกสนาน เพลิดเพลิน ใหทั้งความบันเทิง
ความรู และแนวคิดในการดําเนินชีวิต ฉะนั้น ละครจึงมีคุณคา มีความสําคัญ และเปนสิ่งจําเปนสําหรับ
ชีวิตมนุษยที่ควรแกการศึกษา เรียนรู นอกจากนี้ ละครยังเปนการแสดงอยางหนึ่ง ซึ่งนอกเหนือจาก
จะใหสาระและความบันเทิงแลว ยังมีความสําคัญตอประวัติศาสตร สังคม และวัฒนธรรมเปนอยางยิ่ง
สามารถนํามาบูรณาการเขากับสาระกลุมอื่นๆ ไดทุกศาสตร การศึกษาหาความรูเกี่ยวกับการแสดงละคร
เทคนิคตางๆ ในการสรางงานละคร ตลอดจนการฝกทักษะเบื้องตนในการแสดงละคร นับวาเปนความรู
พื้นฐานที่มีความจําเปนในการที่จะสรางงานละครใหมีสุนทรียภาพ นาดู นาชม ไดรับประโยชน และคุณคา
รวมทั้งสามารถนําแนวคิด สาระที่ไดรับจากการชมมาประยุกตใชใหสอดคลองกับชีวิตประจําวันไดอีกดวย
(29)

1. ตอบ ขอ 4. เพราะดนตรีมีประโยชนตอบุคคลในเรื่องของการผอนคลายความตึงเครียด พัฒนาการเรียนรู และความจํา
2. ตอบ ขอ 3. เพราะดนตรีไทย นอกจากจะมีคุณคาในฐานะที่เปนศิลปวัฒนธรรมของชาติ มีบทบาทตอศาสนา สังคม
และพิธีกรรมตางๆ แลว ดนตรีไทยยังเปนวิชาชีพที่สามารถสรางรายไดใหแกนักดนตรีในการผลิตผลงาน
สรางรายไดในรูปแบบตางๆ ทั้งการบรรเลงประกอบในกิจกรรมตางๆ การบรรเลงเพื่อการฟง การบรรเลง
ประกอบการโฆษณา ประชาสัมพันธสินคา การบันทึกเสียงเพลงในสื่อรูปแบบตางๆ นํารายไดมาสูนักดนตรี
ผูประกอบการ และสรางความมั่นคงใหแกเศรษฐกิจของประเทศในภาพรวมอีกดวย
3. ตอบ ขอ 2. เพราะเปนเอกลักษณเฉพาะที่บงบอกถึงความเปนกลุมชาติพันธุและความเปนอันหนึ่งอันเดียวกัน ซึ่งดนตรี
ก็จัดเปนศิลปะประเภทหนึ่งที่บงบอกถึงวัฒนธรรมของแตละสังคมได
4. ตอบ ขอ 2. เพราะความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยีไดมีสวนในการสรางสรรคอุปกรณที่มีสวนชวยในการบันทึกเสียง
เชน เครื่องบันทึกเสียง ที่สรางขึ้นโดยโทมัส อัลวา เอดิสัน (Thomas Alva Edison) เปนตน
5. ตอบ ขอ 3. เพราะการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี จะสงผลใหงานดนตรีมีการพัฒนา ทั้งในระบบคอมพิวเตอร เครื่องดนตรี
เครื่องบันทึกเสียง เครื่องขยายเสียง และการปรับปรุงรูปแบบดนตรีจนเกิดประสิทธิภาพสูงสุด
6. ตอบ ขอ 3. เพราะชาวจีนไดนําขิมมาบรรเลงรวมอยูในวงเครื่องสายจีน ประกอบการแสดงอุปรากร(งิ้ว) บรรเลงในงาน
เทศกาล และงานรื่นเริงตางๆ
7. ตอบ ขอ 2. เพราะการตีสะบัด เปนการตีไลเสียง 3 พยางค ตอเนื่องกันอยางรวดเร็วในชวงเวลาเพียง 2 หรือ 1 จังหวะ
เพื่อใหทํานองมีความพลิ้วไหวมากขึ้น ซึ่งเกิดจากการแทรกโนตตัวที่ 3 เพิ่มเขาไปในโนตตัวที่ 2 เดิม
ภายในจังหวะเทาเดิม
8. ตอบ ขอ 4. เพราะเพลงที่นิยมบรรเลงกันมาก คือ เพลงจีนขิมเล็ก และเพลงจีนขิมใหญ ซึ่งเปนเพลงสําเนียงจีนที่เกิดขึ้น
ในราวปลายรัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระจอมเกลาเจาอยูหัว(รัชกาลที่ 4) โดยพระประดิษฐไพเราะ
(มี ดุริยางกูร) ไดจําทํานองการตีขิมของคนจีนแลวจํามาแตงเปนเพลงในอัตราจังหวะ 2 ชั้น
9. ตอบ ขอ 1. เพราะดนตรีไทยถือเปนสมบัติและวัฒนธรรมที่สะทอนใหเห็นถึงความเปนชาติ และอยูคูกับคนไทยมาอยาง
ชานาน ดังนั้น ดนตรีจึงมีความสัมพันธกับคนไทยประหนึ่งวาเปนสวนหนึ่งของชีวิตประจําวัน นับตั้งแต
เกิดจนถึงวันสุดทายแหงชีวิตก็วาได
10. ตอบ ขอ 4. เพราะเพลงตระสันนิบาต จะใชบรรเลงเพื่ออัญเชิญเหลาเทวดาทุกๆ พระองค ใหมาชุมนุมในมณฑลพิธี
สวนเพลงกลอม ใชสําหรับการขับกลอม เพื่อใหนอนหลับ เพลงเสมอ ใชประกอบกิริยาการเดินทาง
ระยะใกลๆ ไปอยางชาๆ ไมรีบรอน และเพลงคุกพาทยใชประกอบการแสดงอิทธิฤทธิ์ปาฏิหาริย หรือเหตุการณ
อันนาสะพรึงกลัว
(30)

11. ตอบ ขอ 2. เพราะการจัดวางตําแหนงของนักรองประสานเสียง จะทํากระทําโดยใหนักรองเสียงดังอยูดานหลังหรืออยู
ระหวางกลางของนักรองเสียงเบาในสวนเดียวกัน เพื่อจะไดชวยนักรองเสียงเบา จากนั้น จัดวางนักรองที่มี
เสียงไพเราะและสามารถขับรองไดอยางถูกตอง แมนยํา อยูในแถวหนา เพราะจะทําใหเสียงในการขับรองนั้น
เกิดความไพเราะ กอใหเกิดความสมดุลของเสียงในการขับรอง
12. ตอบ ขอ 1. เพราะลักษณะการบรรเลงดนตรีรวมวง เปนการที่กลุมนักดนตรี ผูบรรเลงเครื่องดนตรี หรือผูขับรอง
มาแสดงรวมกัน ดังนั้น คุณลักษณะของผูบรรเลงดนตรีรวมวง จะตองใชความพยายาม ความอดทน มีสมาธิ
ในการฟงจังหวะ และทํานองเพลง มีทักษะในการทํางานรวมกับผูอื่น เพื่อใหไดผลงานที่ออกมามีคุณภาพ
13. ตอบ ขอ 1. เพราะการขับรองเพลงนั้น จัดเปนการสรางความบันเทิงใหแกผูชม ดังนั้น การรองเพลงจึงตองมีการแสดงออก
ใหเห็นความกลมกลืนอยางนอย 3 ดาน ดังตอไปนี้
1. การแสดงออกดวยปาก
2. การแสดงออกดวยใจ
3. การแสดงออกดวยกาย จึงจะนับวาเปนการขับรองที่สมบูรณ
14. ตอบ ขอ 4. เพราะการขับรองประสานเสียงในรูปแบบการขับรอง “แบบราวด”(Round) หรือ“แบบวน” ซึ่งจะเปนรูปแบบ
การขับรองที่มีผูขับรองตั้งแต 2 คน หรือ 2 กลุมขึ้นไป รองเพลงแนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบ
ไมพรอมกัน
15. ตอบ ขอ 4. เพราะการขับรองประสานเสียง 2 แนว เปนการขับรองที่มีทํานองเพลง 2 แนว รองไปพรอมๆ กัน
มีทํานองหลัก 1 ทํานอง และทํานองประสาน 1 ทํานอง สวนการขับรองประสานเสียง 3 แนว เปนการ
ขับรองที่มีทํานองเพลง 3 แนว รองไปพรอมๆ กัน มีทํานองหลัก 1 ทํานอง และทํานองประสาน 2 ทํานอง
ซึ่งทํานองประสานทั้ง 2 แนว อาจมีทํานองที่แตกตางกันออกไป
16. ตอบ ขอ 2. เพราะนาฏศิลปและการละคร จัดเปนศิลปะประจําชาติและเปนมรดกทางวัฒนธรรมที่แสดงใหเห็นถึง
วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณีที่ดีงามของชาติ ดังนั้น เราจึงควรรวมมือรวมใจกันในการอนุรักษ
ถายทอด และสืบสานใหคงอยูสืบตอไป
17. ตอบ ขอ 4. เพราะนาฏศิลปมีขนบธรรมเนียม ประเพณีที่ยึดปฏิบัติสืบทอดตอกันมาแตโบราณ ผูที่ศึกษาวิชานาฏศิลป
จะตองมีความเคารพ ศรัทธาในบูรพาจารย ผูประสิทธิ์ประสาทวิชาใหแกศิษย แมวาจะไดรับมอบหมายในพิธี
ไหวครูใหเปนประธานในพิธีแลวก็ตาม ศิษยผูที่ไดรับมอบหมายจะไมทําหนาที่เปนประธานในพิธี ตราบใด
ที่ครูผูมอบยังมีชีวิตอยู ดังคํากลาวที่วา “นาฏศิลปไทยเปนศิษยมีครู” ซึ่งมีกิจกรรมหลายอยางที่จัดขึ้นมา
เพื่อชวยสืบทอดวัฒนธรรมทางดานนาฏศิลปไทย เชน พิธีไหวครู ครอบครู และรับมอบ คติความเชื่อเกี่ยวกับ
นาฏศิลป ธรรมเนียมที่ถือปฏิบัติในการออกโรงแสดง เปนตน
18. ตอบ ขอ 3. เพราะนาฏศิลปไทยมีลักษณะเฉพาะที่เปนแบบแผนขนบนิยมสืบทอดตอกันมา เปนเรื่องของความศรัทธา
ความเชื่อ จึงมีการจัดกิจกรรมที่สะทอนใหเห็นถึงความเชื่อดังกลาว คือ พิธีไหวครู ครอบครู และรับมอบ
เพื่อใหศิษยใหมไดรูจักพระนามครูที่เปนมหาเทพ พระฤๅษี มนุษย ยักษ ทั้งที่มีชีวิตอยูและไมมีชีวิตอยู
เพื่อมอบตัวเปนศิษย เพื่อสรางความเปนสิริมงคล ปองกันเสนียดจัญไร มีโอกาสไดรับการถายทอดทารํา
อันสูงสุด หรือเปนผูประกอบพิธีไหวครู
(31)

19. ตอบ ขอ 3. เพราะศิลปะแขนงวิจิตรศิลปสามารถสรางความสวยงามและความสมบูรณในการแสดงได กลาวคือ
ศิลปะแขนงวิจิตรศิลปปรากฏอยูในงานนาฏศิลปและการละครที่เห็นไดอยางเดนชัด คือ วรรณกรรมที่ปรากฏ
ในงานนาฏศิลปและการละคร ไดแก บทประพันธทั้งรอยแกวและรอยกรองที่เปนบทเพลง บทละคร
ดุริยางคศิลป เปนหัวใจสําคัญของนาฏศิลปและการละคร เพราะชวยสอดประสานกับลีลาทารํา และสื่อ
ความหมายใหผูชมเกิดอารมณคลอยตาม นอกจากนี้ จิตรกรรม ประติมากรรม และสถาปตยกรรมยังชวย
สงเสริมใหเกิดความสวยงาม และความสมจริงกับการแสดงนาฏศิลปและการละคร ในดานการออกแบบฉาก
เครื่องแตงกาย การแตงหนา การจัดฉาก และการประดิษฐอุปกรณประกอบการแสดง
20. ตอบ ขอ 2. เพราะจุดประสงคหลักของนาฏศิลปและการละครมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีต คือ เปลี่ยนจาก
การแสดงเพื่อความบันเทิงแกบุคคลทั่วไปมาเปนการแสดงใหนักทองเที่ยวชม ซึ่งมีจุดมุงหมายไปในเชิง
พาณิชยมากขึ้นกวาการแสดงเพื่อสรางความบันเทิงเริงรมย
21. ตอบ ขอ 2. เพราะการรําคู เปนการแสดงที่มุงเนนความเปนเอกภาพในการประดิษฐทารํา การนําองคประกอบตางๆ
เชน ดนตรี จังหวะ บทรอง เครื่องแตงกาย เปนตน ทุกสวนตองสามารถเชื่อมโยงกันได แสดงใหเห็นถึง
ความกลมกลืน ไมควรมีความแตกตางในองคประกอบกันอยางมากมาย จนทําใหการประดิษฐทารําชุดนั้น
ขาดความเปนเอกภาพ
22. ตอบ ขอ 1. เพราะรําวงมาตรฐาน มีวิวัฒนาการมาจากการรําโทน ซึ่งเปนการละเลนพื้นบานของไทยในบางทองถิ่น
นิยมเลนกันในเทศกาลตางๆ เหตุที่เรียกวา “รําโทน” ก็เพราะใชโทนตีเปนจังหวะหลัก
23. ตอบ ขอ 2. เพราะเพลงงามแสงเดือน และเพลงคืนเดือนหงาย จะมีการใชนาฏยศัพทที่เหมือนกัน นั่นคือ
ทาสอดสรอยมาลา และทาสอดสรอยมาลาแปลง ซึ่งลักษณะของนาฏยศัพทที่ปรากฏ คือ วงบน นิ้วทั้ง 4
เรียงชิดติดกัน นิ้วหัวแมมือหักเขาหาฝามือ ยกลําแขนขึ้นเปนวงโคงไปทางดานขางของลําตัว ปลายนิ้วมือ
จะอยูระดับศีรษะ(ผูชาย) ระดับหางคิ้ว(ผูหญิง) และจีบ นิ้วหัวแมมือจรดกับขอที่ 2 ของนิ้วชี้ สวนที่เหลือ
ใหกรีดออก หักขอมือเขาหาลําแขน ปลายนิ้วมือจะอยูระดับชายพก(สะดือ)
24. ตอบ ขอ 4. เพราะการรํากระบี่กระบอง พระลอตามไก ทุษยันตตามกวาง เปนการรําที่ใชนักแสดง 2 คน จึงจัดเปน
การรําคู สวนการรําสีนวล ตารีกีปส เซิ้งกระติบขาว เปนการรําที่ใชนักแสดงมากกวา 2 คนขึ้นไป
จึงจัดเปนการรําหมู การรําประเลง ฉุยฉายเบญกาย แพรวากาฬสินธุ จัดเปนการรําแบบผสมผสานกัน
ทั้ง 3 รูปแบบ และฉุยฉายพราหมณ พลายชุมพล มโนหราบูชายัญ เปนการรําที่ใชนักแสดงเพียงคนเดียว
จึงจัดเปนการรําเดี่ยว
25. ตอบ ขอ 4. เพราะระบําตารีกีปส เปนการแสดงทารําที่ใชพัดเปนองคประกอบสําคัญ จัดเปนการแสดงชุดหนึ่งที่ไดรับ
ความนิยมเปนอยางมากในหมูชาวไทยมุสลิมภาคใต โดยเฉพาะในจังหวัดปตตานี บทเพลงที่ใชประกอบ
การแสดง คือ “เพลงตารีกีปส” ไมมีเนื้อรอง จะใชดนตรีบรรเลงลวนๆ มีทวงทํานองไพเราะสนุกสนาน
และเราใจ
26. ตอบ ขอ 4. เพราะจากขอความปรากฏทารําที่มีการเลียนแบบทาทางของสัตวทั้งหมด 4 ทา คือ
มาฟอนรําทําทากวางเดินดง(กวาง)
เหลาพวกหงสบิน(หงส) มาหามัจฉา(ปลา)
ภมรเคลา(ผึ้ง) พิสมัยรอยผกา
แลวยายทาพรหมสี่พักตรลักขณา
(32)

27. ตอบ ขอ 1. เพราะทาพรหมสี่หนา เปนทารําที่มีลักษณะคลายกับทาบัวบาน(วงบัวบาน) เปนทารําที่นํามาใชในการตีบท
ในความหมายตางๆ เชน ความยิ่งใหญ รุงเรือง มโหฬาร การสวมใสศิราภรณ เปนตน
28. ตอบ ขอ 1. เพราะการเคลื่อนไหวรางกายนั้น เปนขั้นตอนเริ่มตนที่ทุกคนควรปฏิบัติกอนเริ่มการแสดง จัดเปนการเตรียม
ความพรอมของรางกายทุกสวนใหอยูในสภาวะที่สมดุล เมื่อรางกายมีความพรอมแลวก็จะสามารถปฏิบัติ
ทารําไดอยางมีประสิทธิภาพ
29. ตอบ ขอ 3. เพราะการประดิษฐทารําโดยใชทาทางแทนคําพูด หรือภาษานาฏศิลปประกอบเพลง เปนการใชทาทาง
บงบอกความหมายตามเนื้อเพลง ซึ่งในขั้นตอนนี้จะมีการนําหลักนาฏศิลปไทยมาใชในการประดิษฐทารํา
ใหมีความถูกตอง สวยงามตรงตามหลักนาฏศิลปไทย
30. ตอบ ขอ 2. เพราะจากทารํา “มือซายตั้งวงลาง มือขวาจีบสงหลัง” เปนทารําที่ปรากฏอยูในการแสดงรําวงมาตรฐาน
เพลงดอกไมของชาติ ที่เรียกวา “ทารํายั่ว”
31. ตอบ ขอ 4. เพราะนักแสดง เปนผูที่มีความสามารถในดานการแสดงออกทางสีหนา อารมณ ความรูสึกตรงตามลักษณะ
ของตัวละครที่ถูกกําหนดไว
32. ตอบ ขอ 2. เพราะการแสดงดนตรีและนาฏศิลปมีความสัมพันธเกี่ยวเนื่องกันอยางขาดไมได ถาหากขาดสิ่งใดสิ่งหนึ่งไป
อาจทําใหการแสดงดูไมสมบูรณและไมนาสนใจ
33. ตอบ ขอ 3. เพราะบทละครที่ดีนั้น จะตองใหขอคิดกับผูชม ซึ่งผูชมจะสามารถนําไปใชในชีวิตประจําวันได
34. ตอบ ขอ 3. เพราะลักษณะของบทกลอน จะเปนแบบบทเกี้ยวพาราสีที่เรียกวา “บทโอโลม” ซึ่งกลอนบทนี้ไดตัดตอน
มาจากบทละครเรื่องพระอภัยมณี ตอนพระอภัยมณีโอโลมนางละเวง
35. ตอบ ขอ 4. เพราะบทละครเรื่องอิเหนา ตอนยาหรันตามนกยูง เปนบทประพันธที่มีคุณคา ใหคติสอนใจแกผูชม
ซึ่งบทละครจัดเปนหัวใจสําคัญของการแสดงละครทุกประเภทเพราะถาบทละครไมดีก็จะสงผลถึงการแสดงดวย
แมนักแสดงจะมีลีลาทารําที่สวยงาม ฉาก แสง สี เสียงมีความสมบูรณมากนอยเพียงใดนั้น แตบทละคร
ขาดความเปนเหตุเปนผล ผูชมก็จะไมประทับใจ
36. ตอบ ขอ 3. เพราะรูปแบบการละครของไทย จะเปนละครประเภทที่ใชศิลปะในการรายรําดําเนินเรื่อง มีการขับรอง
และเจรจาเปนกลอนบทละคร ซึ่งสามารถแบงออกไดเปน 4 ประเภท คือ
1. ละครรํา แบงไดเปน 2 ประเภท คือ ละครรําแบบมาตรฐานดั้งเดิม มี 3 ประเภท คือ ละครชาตรี
ละครนอก และละครใน ละครที่ปรับปรุงขึ้นใหม มี 3 ประเภท คือ ละครดึกดําบรรพ ละครพันทาง
และละครเสภา
2. ละครรอง แบงไดเปน 2 ประเภท คือ ละครรองลวนๆ และละครรองสลับพูด
3. ละครพูด แบงไดเปน 3 ประเภท คือ ละครพูดลวนๆ ละครพูดแบบรอยกรอง และละครพูดสลับรํา
4. ละครสังคีต
37. ตอบ ขอ 3. เพราะการเลือกการแสดงละครที่ดี จะตองเลือกบทละครใหสอดคลองกับงาน เชน งานมงคล ควรเลือก
การแสดงละครแบบสุขนาฏกรรม เชน อิเหนา ตอนไหวพระ เปนตน งานอวมงคล ควรเลือกการแสดงละคร
แบบโศกนาฏกรรม เชน โขน เรื่องรามเกียรติ์ ตอนยกรบ เปนตน
(33)

38. ตอบ ขอ 1. เพราะบทละครที่ดี จะตองเปนบทละครที่มีคุณคาทางวรรณกรรม มีแนวคิดที่เปนคติสอนใจ สามารถนํามา
ปรับใชในชีวิตประจําวันได มีการจัดลําดับเหตุการณของเรื่องตั้งแตตนจนจบ ใชภาษางายๆ สื่อความหมาย
อยางตรงไปตรงมา
39. ตอบ ขอ 1. เพราะการแตงหนาตัวละคร ควรใหมีความหลากหลายในรูปแบบ โดยใชเทคนิคการแตงหนาสมัยใหม
ซึ่งลิปสติกสามารถนํามาใชแทนบรัชออน(ที่ทาแกม) ได ดวยวิธีการแตะที่เนื้อของลิปสติกสีที่ตองการ
นํามาแตะบริเวณโหนกแกมแลวเกลี่ยใหสีเสมอกัน จากนั้นจึงทาทับดวยแปงฝุน
40. ตอบ ขอ 2. เพราะการแตงหนาตัวละคร ชางแตงหนาจะตองมีความสามารถในการแตงหนาไดตรงตามลักษณะ
บทประพันธ หรือลักษณะของการแสดงนั้นๆ ซึ่งจะมีรูปแบบที่แตกตางกันออกไป
(34)

1. แนวตอบ เพราะดนตรีเปนมรดกทางวัฒนธรรมที่เสริมสรางความแข็งแกรงใหกับคนในชาติ การสรางสรรคงานดนตรี
จึงมีมาอยางตอเนื่อง นอกจากนี้ ความกาวหนาทางเทคโนโลยี และการปรับเปลี่ยนดนตรีใหเขากับยุคสมัย
ก็เปนปจจัยสําคัญที่ทําใหงานดนตรีไดรับการยอมรับจากสังคมมาจนถึงปจจุบัน
2. แนวตอบ เกิดขึ้นตั้งแตมีการใชไฟฟาครั้งแรกในพ.ศ. 2427 พระเจาบรมวงศเธอ พระองคเจาบุรฉัตรไชยากร กรมพระ-
กําแพงเพ็ชรอัครโยธิน ไดทรงริเริ่มการกระจายเสียงขาวสารของทางการ จากนั้น จึงไดมีการพัฒนาขึ้น
ตามลําดับ มีรายการบรรเลงดนตรีของวงตางๆ ทั้งวงดนตรีสากล วงดนตรีไทยสากล และวงดนตรีไทย
ออกอากาศตามรายการที่ไดมีการจัดขึ้น ตอมาจึงไดพัฒนามาสูการเผยแพรทางสถานีโทรทัศน เครือขาย
อินเทอรเน็ต จนกาวสูระบบจานดาวเทียมในปจจุบัน
3. แนวตอบ ดนตรีในสมัยพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯ(รัชกาลที่ 9) มีความเจริญรุงเรืองเปนอยางมาก เพราะพระองค
ทรงโปรดดนตรีทุกประเภท จนเปนที่ยกยองสรรเสริญจากชาวโลก ทั้งในประเทศและตางประเทศ นอกจากนี้
พระองคยังทรงพระราชนิพนธเพลงไวอีกมากมาย อีกทั้งสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี
ก็ทรงโปรดปรานดนตรีไทยเปนอยางยิ่ง ทรงบรรเลงดนตรีไทย และทรงใฝพระราชหฤทัยอยางจริงจัง
จึงทําใหดนตรียังไดรับความนิยมอยูจนถึงปจจุบัน
4. แนวตอบ เห็นดวย เพราะการขับรองที่ดีนั้น ผูขับรองจําเปนตองมีทักษะพื้นฐานในการขับรองเพลง ซึ่งมีหลักในการ
ฝกปฏิบัติ ดังตอไปนี้
1. การออกเสียง ตองออกเสียงใหเต็มเสียงตามจังหวะและทํานองของเพลง ซึ่งจะตองมีความตอเนื่อง
สมํ่าเสมออยางไมขาดชวง
2. การหายใจเขา - ออก มีความสําคัญสําหรับการรองเพลง เพราะเกี่ยวของกับการหมุนเวียนของลม
ในรางกาย การหายใจเขา-ออก ใหสอดคลองกับการรองเพลง จึงมีสวนชวยทําใหสามารถรองเพลง
ไดดีขึ้น
3. การใสอารมณกับเพลง เพลงที่ขับรองมีหลายประเภท บางเพลงใหอารมณสนุกสนาน บางเพลงใหอารมณ
เศรา ผูขับรองจึงควรมีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับความหมายของจังหวะและทํานองเพลง เพื่อจะได
ใสอารมณและถายทอดความรูสึกใหเขากับเพลง ซึ่งจะทําใหรองเพลงไดดี
4. การเปลงเสียงถูกตองตามอักขรวิธี ตองออกเสียงพยัญชนะ วรรณยุกตใหชัดเจน โดยเฉพาะคําควบกลํ้า
5. ทาทางในการรองเพลง ควรสรางบรรยากาศรวมกับผูฟง ใหผูฟงไดมีอารมณรวมกับเพลงที่รอง
5. แนวตอบ การฝกขับรองทํานองที่ดีสามารถปฏิบัติได ดังตอไปนี้
ขั้นที่ 1 ฝกขับรองตามเสียงตนแบบ โดยฟงทํานองจากเสียงตนแบบทั้งบทซํ้ากันหลายๆ รอบ ฮัมทํานอง
ตามเสียงตนแบบทั้งบท ฟงทํานองตามเสียงตนแบบทีละวลี แลวฮัมตามหลายๆ รอบ เมื่อจบ
ทุกวลีแลวใหนํามาฮัมพรอมกันทั้งบท และขับรองโนตตามเสียงขับรองของครูผูสอนทีละวลี
หลายๆ รอบ เมื่อจบทุกวลีแลวใหนํามาขับรองโนตตอกันทั้งบท
ขั้นที่ 2 ฝกจําจนสามารถจําแนกทํานองได
ขั้นที่ 3 นําทักษะจากขั้นที่1 และขั้นที่2 มาขับรองทํานองดวยตนเอง คือ ฮัมทํานองเพลงทั้งบทดวยตนเอง
จากนั้นขับรองโนตทํานองเพลงทั้งบทดวยตนเอง
(35)

6. แนวตอบ มีความแตกตางกัน เพราะกระบวนการสืบทอดในสมัยโบราณ เปนการถายทอดจากครูแบบตัวตอตัว
โดยวิธีการจํา ถาเปนสถาบันจะถายทอดกันในวัง บุคคลใดไดรับบทใหแสดงเปนตัวละครในเรื่องใดก็จะ
ฝกเฉพาะบทนั้นจนเชี่ยวชาญ สวนกระบวนการสืบทอดในสมัยปจจุบัน มีการจัดตั้งสถาบันถายทอด
วิชานาฏศิลปและการละคร มีกระบวนการเรียนการสอนที่เปนแบบแผน มีการคนควาหาความรูดวยตนเอง
ฝกใหรูจักการสังเกต คิดวิเคราะห วิพากษ วิจารณ สรางจินตนาการจนเกิดความคิดสรางสรรคและนําไป
ใชประโยชนไดในชีวิตประจําวัน
7. แนวตอบ เหตุที่การรําโทนในสมัยกอนตองรํารอบๆ ครกตําขาว ก็เนื่องมาจากคนไทยสวนใหญมีอาชีพเกษตรกรรม
ทุกครอบครัวจะตองตําขาวไวกิน โดยพื้นที่สําหรับตั้งครกจะใชบริเวณหนาบานที่เปนลานกวาง ซึ่งนอกจาก
จะใชเปนพื้นที่ตําขาวแลว ยังเปนที่นวดขาวและทํากิจกรรมตางๆ ดวย ดังนั้น เมื่อมีการรําวงจึงใชที่ตั้งครก
เปนศูนยกลาง เพราะเปนพื้นที่กวาง จึงไมตองมีการปรับปรุงพื้นที่ใหเสียเวลา และไมเปนภาระของเจาของ
บานอีกดวย
8. แนวตอบ ภาษาทา เปนการนํากิริยาทาทางตางๆ ที่มีอยูตามธรรมชาติ เชน คําพูด กิริยา อาการ อารมณ ความรูสึก
เปนตน มาประดิษฐเปนทารําทางนาฏศิลปไทยที่มีความหมายแทนคําพูด นอกจากนี้ ยังเปนสิ่งสําคัญ
ที่ใชในการสื่อความหมายระหวางนักแสดงและผูชม เนื่องจากในการแสดงนาฏศิลปบางประเภท นักแสดง
ไมตองรอง หรือวาบทเอง ดังนั้น จึงมีการคิดประดิษฐภาษาทา หรือภาษาทารําที่แสดงอารมณ ความรูสึก
ภายในขึ้น เพื่อใชในการแสดงนาฏศิลป เพราะจะทําใหผูชมเขาใจวานักแสดงตองการสื่อสารในเรื่องใด
หรือกําลังมีอารมณ ความรูสึกอยางไรในขณะนั้น
9. แนวตอบ เพราะการรําแมบทมีมาตั้งแตสมัยอยุธยา จึงถือไดวาเปนแมแบบของกระบวนทาในรูปแบบการแสดงนาฏศิลป
ไทยที่มีหลักฐานปรากฏวามีการสืบทอดกันมาแตโบราณ แตในกระบวนการสืบทอดทางการปฏิบัตินั้น
ไมปรากฏผูสืบทอดกระบวนทารําที่ชัดเจน ซึ่งในพ.ศ.2498 กรมศิลปากรไดเรียนเชิญทานผูหญิงแผว
สนิทวงศเสนี บุคคลผูมีบทบาทในการประดิษฐกระบวนทารําสําหรับการแสดง โดยเฉพาะในการรําแมบท
ทานผูหญิงแผว สนิทวงศเสนี ไดเรียบเรียง และประดิษฐกระบวนทารําประกอบบทขับรองไดอยางสอดคลอง
เหมาะสม กลมกลืน และยังคงรักษารูปแบบทารําแบบมาตรฐานที่สวยงามเอาไว
10. แนวตอบ การคัดเลือกนักแสดงที่มีความถูกตองเหมาะสมนั้น มีความสําคัญเทากับการที่ละครไดประสบความสําเร็จ
ไปแลวครึ่งหนึ่ง ในการคัดเลือกนักแสดงนั้นมีขอควรคํานึง ดังตอไปนี้
1. ผูเลือก ซึ่งโดยมากเปนผูกํากับการแสดง ตองรูจักตัวละครในเรื่องนั้นเปนอยางดี
2. ผูเลือก ตองรูจักนักแสดงเปนอยางดี วาแตละคนมีความสามารถทางใดที่โดดเดน บุคลิกมีความเหมาะสม
กับละครชนิดใด เชน ลักษณะทาทางของตัวละครในเรื่องกับนักแสดงมีความเหมาะสมกันหรือไม
ลักษณะเสียงของนักแสดงมีความเหมาะสมกับบทบาท หรือตองการความสามารถพิเศษในการรองเพลง
หรือไม ลักษณะอารมณนักแสดงจะแสดงอารมณในละครไดดีเพียงใด ความประทับใจตอผูชมจะออกมา
ในลักษณะใด เปนตน ซึ่งทั้งหมดนี้ลวนเปนสิ่งสําคัญที่นักแสดงจะตองมีอยู เมื่อแสดงใหผูชมเห็นแลว
ก็จะเปนเครื่องวัดระดับนักแสดงไดวามีความสามารถเปนอยางไร ถาผูกํากับการแสดงไมรูจักนักแสดง
เปนอยางดี อาจเลือกบทบาทที่ไมเหมาะสมให ซึ่งนอกจากจะทําลายบทละครแลว ยังเทากับทําลาย
ชื่อเสียงของนักแสดงดวย
(36)

1. ตอบ ขอ 3. เพราะในวิถีชีวิตปจจุบัน บุคคลไมอาจหนีรอดจากอิทธิพลของเสียงดนตรีได ไมวาจะทําอะไร อยูที่ไหน
เมื่อไร เสียงดนตรีก็จะแวดลอมอยูเกือบทุกเวลา และทุกสถานที่ ดนตรีจะถูกสรางขึ้นมาใชเปนหลัก
ในการสนับสนุนการดําเนินชีวิตของมนุษยมาตั้งแตสมัยโบราณจนถึงปจจุบัน ดนตรีชวยจุดประกาย
แสงสวางใหแกเหตุการณสําคัญตางๆ ของชีวิตมนุษยทั้งในยามสุขและยามทุกข รังสรรคใหบุคคลไดถายทอด
อารมณที่ตึงเครียดเปนอารมณผอนคลาย และถาปราศจากเสียงดนตรีแลวศิลปะการแสดงตางๆ ก็จะ
ไมเกิดขึ้น
2. ตอบ ขอ 2. เพราะประโยชนของดนตรีไมไดมุงเนนไปในเรื่องของการสรางรายไดเพื่อหาเลี้ยงครอบครัว เนื่องจาก
การสรางรายไดสามารถกระทําไดจากวิธีอื่น จึงไมอาจเจาะจงไดวารายไดจะเกิดขึ้นจากการเลนดนตรี
3. ตอบ ขอ 3. เพราะการฟงดวยความซาบซึ้งนั้น จะทําใหสามารถประเมินคุณภาพผลงานดนตรีได เนื่องจากสามารถเขาใจ
ในความถูกตองของการบรรเลงและการขับรอง ความแมนยําในการอานความหมาย และสัญลักษณ
และการควบคุมคุณภาพเสียงในการขับรองและการบรรเลง ซึ่งสิ่งเหลานี้เปนพื้นฐานของการประเมินคุณภาพ
ผลงานดนตรีทั้งสิ้น
4. ตอบ ขอ 4. เพราะดนตรีไทยจัดเปนมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ ที่ทุกคนตองรวมมือ รวมใจกันในการสืบสาน และอนุรักษ
ดนตรีไทยใหคงอยูสืบตอไป จึงมีการกําหนดใหทุกโรงเรียนมีการสอนวิชาดนตรี เพื่อเปนการปลูกฝงใหเกิด
ความรัก และความภาคภูมิใจในมรดกอันลํ้าคาทางวัฒนธรรมของชาติ
5. ตอบ ขอ 3. เพราะการที่เลือกเลนดนตรีไทยที่ตนเองสนใจและขยันในการฝกซอมทุกวันนั้น ยอมแสดงใหเห็นถึงคุณคา
ของดนตรีและไมละเลยในการฝกซอม เพื่อใหเกิดความชํานาญ จนสามารถบรรเลงไดอยางไพเราะ
6. ตอบ ขอ 3. เพราะในการจัดแสดงดนตรีประกอบการแสดง ตําแหนงของเครื่องดนตรีควรวางอยูบริเวณใกลๆ กับพื้นที่
การแสดง และควรเปนสถานที่ที่ผูบรรเลง หรือผูขับรองสามารถมองเห็นทาทางและไดยินเสียงของนักแสดง
อยางชัดเจน เพื่อที่จะสามารถบรรเลงเพลงประกอบทาทางไดอยางถูกตองเหมาะสม
7. ตอบ ขอ 2. เพราะการจัดการแสดงดนตรีไทยในวาระตางๆ จะมีรูปแบบการจัดการที่แตกตางกันออกไป ดังนั้น
การทราบถึงจุดประสงคของการแสดงจะทําใหผูจัดการแสดงสามารถจัดการแสดงออกมาไดอยางถูกตอง
เหมาะสม ตรงตามจุดประสงคที่วางไว ทั้งในเรื่องของการเลือกวงดนตรี การเลือกบทเพลง และการจัดเตรียม
สถานที่
8. ตอบ ขอ 3. เพราะจากภาพแสดงใหเห็นถึงการประชาสัมพันธการแสดงดนตรี ซึ่งจะตองประชาสัมพันธผานสื่อตางๆ
ไปยังผูชมอยางมีประสิทธิภาพ โดยกระทําแตเนิ่นๆ และใหขอมูลขาวสารอยางละเอียดถูกตองครบทุกสวน
ปลีกยอย เชน บอกลักษณะการแสดง บอกชื่อคณะแสดง สถานที่ วัน เวลา ราคาบัตรเขาชม เปนตน
(37)

9. ตอบ ขอ 4. เพราะจะไดบรรเลงดนตรีไดถูกตองเหมาะสมกับงาน หรือพิธีกรรมตางๆ ที่จัดขึ้น ถากิจกรรมที่จัดขึ้นนั้น
มีความเกี่ยวของกับเทพเจา หรือสิ่งศักดิ์สิทธิ์จะนิยมนําเพลงหนาพาทยมาบรรเลงตามความเหมาะสม
ของงานนั้นๆ เชน เพลงสาธุการ เปนเพลงหนาพาทยชั้นสูง ใชสําหรับพิธีมงคลตางๆ เปนเพลงแรกในการ
บรรเลงโหมโรง ซึ่งถือวาเปนเพลงศักดิ์สิทธิ์นําความมงคลมาสูทั้งผูฟง ผูบรรเลง นักแสดง และสถานที่
เพลงตระนารายณบรรทมสินธิ์ุ บรรเลงเพื่ออัญเชิญพระนารายณมารวมประชุมในมณฑลพิธี เพราะเชื่อวา
พระนารายณสามารถปราบมารตางๆ หรือชวยขจัดอันตรายและอุปสรรค เพลงโคมเวียน บรรเลงเพื่ออัญเชิญ
เทพเทวดา นางฟาทุกพระองคมาชุมนุมในมณฑลพิธี เปนตน
10. ตอบ ขอ 2. เพราะวงดนตรีที่ใชบรรเลงประกอบการแสดงโขน คือ วงปพาทยไมแข็ง ที่ไดรับความนิยมมากที่สุด
ในกลุมวงปพาทย ดนตรีที่ประกอบอยูในวงดนตรีประเภทนี้ทุกเครื่องจะมีเสียงดัง เนื่องจากบรรเลงดวยไมตี
ชนิดแข็ง อรรถรสที่ไดจากการฟงดนตรีชนิดนี้จึงมีทั้งความหนักแนน สงาผาเผย คลองแคลว และสนุกสนาน
ครึกครื้น สวนเพลงที่ใชในการดําเนินเรื่อง จะมีทั้งเพลงรองตามแบบละครในและยังมีการดําเนินทํานอง
ในแบบที่เรียกวา “พากยและเจรจา” การแสดงโขนจะใชเพลงหนาพาทยประกอบการแสดงกิริยาตางๆ
ของตัวละคร
11. ตอบ ขอ 3. เพราะการจัดหลักเกณฑในการจัดวางตําแหนงของนักรองประสานเสียงที่ถูกจัดใหเปนรูปพีระมิดก็เพื่อ
ตองการใหสามารถมองเห็นถึงความสมดุลของเสียงในการขับรอง คือ เสียงตํ่า จะเปนเสียงที่ดังที่สุด
และ เสียงสูง จะเปนเสียงที่เบาที่สุด
12. ตอบ ขอ 1. เพราะคุณสมบัติของนักรองประสานเสียงที่ดี จะมีดังตอไปนี้
1. เปนผูที่ผานการฝกขับรองเดี่ยวและขับรองหมูมาแลวอยางชํานาญ
2. เปนผูมีสมาธิ สามารถควบคุมจิตใจของตนเองได
3. เปนผูที่สามารถอานออกเสียงตัวโนตไดอยางเที่ยงตรง
4. เปนผูที่มีชวงเสียง หรือรีจิสเตอร (Register) เสียงอยูในระดับที่กําหนด
13. ตอบ ขอ 2. เพราะถาไวโอลินมีนํ้าหนักมากเกินไป เวลาเลนอาจทํารูสึกเลนไมถนัดมือ และเกิดความเมื่อยลา
เมื่อตองถือนานๆ ไมสวนเกินบนไมแผนหนาและหลังไวโอลิน จะทําใหเกิดเสียงที่ไมสดใส สวนไวโอลินที่มี
นํ้าหนักเบาเกินไป ซึ่งอาจเกิดจากแผนไมที่ขุดจนบาง จะใหนํ้าเสียงกลวง การถายทอดเสียงไมดี และเสียง
ที่ไดไมมีความหลากหลาย ลําตัวของไวโอลินจะไมเเข็งแรง และเสียรูปทรงไดงาย
14. ตอบ ขอ 4. เพราะจุดประสงคหลักของการจัดการแสดงดนตรีในโรงเรียนก็คือ ตองการใหการแสดงดนตรีเปนสื่อกระตุน
ความคิดสรางสรรคของนักเรียน และชวยใหนักเรียนสามารถแสดงออกในความสามารถทางดานดนตรี
ไดอยางเต็มที่
15. ตอบ ขอ 4. เพราะการที่มนุษยจะสามารถรับรูความงามของดนตรีและเขาถึงความไพเราะของบทเพลงไดนั้น อารมณ
และจิตใจถือวาเปนสิ่งที่สําคัญอยางมาก ซึ่งบุคคลแตละบุคคลจะมีการรับรูเรื่องความงามของดนตรีที่
แตกตางกันออกไป
(38)

16. ตอบ ขอ 1. เพราะคําวา “แบบตัวตอตัว” เปนคําที่ปรากฏขึ้นอยูในกระบวนการสืบทอดการแสดงนาฏศิลปและการละคร
ในสมัยโบราณ กลาวคือ ในสมัยโบราณครูผูสอนนาฏศิลปและการละครจะถายทอดความรูจากตัวครูผูสอนไปสู
ลูกศิษยโดยตรง ทั้งนี้ ลูกศิษยจะตองเขาปฏิบัติรับใชครูที่บาน จนครูเห็นวาศิษยมีความกตัญู มีความศรัทธา
แนวแนที่จะรับการถายทอดวิชาความรู ครูก็จะสอนและมอบวิชาความรูให แตบางคนตองการอาศัยการเรียนรู
ดวยตนเองจากการสังเกต อยางที่เรียกวา “ครูพักลักจํา” เปนหลักสําคัญ เนื่องจากไมมีเงินทอง หรือไมมี
เวลามาปฏิบัติรับใชครูผูสอน
17. ตอบ ขอ 1. เพราะการที่นักแสดงตองทําการขอขมาผูอาวุโสหลังจากจบการแสดงนั้น เพราะเนื่องจากเกรงวาในระหวาง
ที่ทําการแสดงอาจมีการลวงเกินพลั้งพลาดไปบาง จึงตองแสดงความขอโทษ ในการปฏิบัติเชนนี้สะทอน
ใหเห็นวา สังคมไทยมีการใหเกียรติและเคารพผูอาวุโสเสมอ
18. ตอบ ขอ 1. เพราะการปรับปรุงและฟนฟูการแสดงนาฏศิลป จัดเปนกิจกรรมอยางหนึ่งที่สามารถชวยในการอนุรักษ
และสงเสริมเอกลักษณของชาติ โดยนํามาพัฒนาใหมีรูปแบบที่ทันตอยุคสมัยใหมากขึ้น เพื่อเปนการกระตุน
ใหผูชมเกิดความสนใจมากยิ่งขึ้น
19. ตอบ ขอ 2. เพราะการรําบทเปนการสื่อความหมาย หรือสื่อสารใหเขาใจรวมกัน โดยใชกิริยาทาทางการรายรําทาง
นาฏศิลปเปนการแสดงทารําแทนคําพูด รวมทั้งการแสดงอารมณดวย การรําบทเปนการใชภาษาที่พัฒนา
มาจากทาทางโดยตรงจากธรรมชาติ
20. ตอบ ขอ 4. เพราะรองเง็ง เปนการเตนรําพื้นเมืองของชาวไทยมุสลิมในภาคใต รองเง็งเปนการเตนรําที่มีความสวยงาม
ทั้งลีลาการเคลื่อนไหวของเทา มือ ลําตัว และการแตงกายของนักแสดงชาย-หญิง กลาวกันวาการเตนรองเง็ง
ในสมัยโบราณเปนที่นิยมในบานขุนนาง หรือเจาเมือง มีไวเพื่อไวใชตอนรับแขกเหรื่อในงานรื่นเริง หรืองาน
พิธีสําคัญตางๆ เปนประจํา แตในปจจุบันนิยมแสดงในงานรื่นเริง หรือในงานแตงงานของชาวไทยมุสลิม
21. ตอบ ขอ 3. เพราะในการรําหมู จะมุงในเรื่องความงามของทารํา และความพรอมเพรียงของนักแสดงเปนสําคัญ
22. ตอบ ขอ 3. เพราะการแสดงนาฏศิลปเปนการอนุรักษจารีตของการแสดงนาฏศิลป ทําใหผูศึกษาไดรับความรูเกี่ยวกับ
การแสดงนาฏศิลปประเภทตางๆ และยังเปนการใชเวลาวางใหเกิดประโยชน แตนาฏศิลปไทยไมไดสอนให
ผูศึกษาแบงชนชั้นวรรณะ หรือนําความสามารถที่มีไปประชันขันแขงกัน
23. ตอบ ขอ 3. เพราะการแสดงระบําประเภทตางๆ จะมีลักษณะและรูปแบบการแสดงที่แตกตางกันออกไป ดังนั้น
หากตองการวิจารณในเรื่องกระบวนทารําของนักแสดง ผูวิจารณจะตองทราบวานักแสดงเปนตัวละคร
ในเรื่องใด มีการตีบทตามเนื้อรองและทํานองเพลงถูกตองหรือไม มีกระบวนทารําที่ออนชอย งดงาม
ถูกตองตามแบบแผนของนาฏศิลปไทยหรือไม อยางไร
24. ตอบ ขอ 4. เพราะหลักการวิจารณการแสดงนาฏศิลป ผูวิจารณนาฏศิลปจะตองมีความรูในเรื่องขององคประกอบ
ทางดานนาฏศิลป ทั้งทางดานนักแสดง บทรองและทํานองเพลง การประดิษฐทารําและองคประกอบอื่นๆ
ในการแสดงดานอื่นๆ ดวย
(39)

25. ตอบ ขอ 4. เพราะการวิเคราะห วิจารณการแสดงนาฏศิลปไทย ผูวิจารณจะตองศึกษาใหเขาใจหลักการวิจารณของ
การแสดงแตละประเภท ไมวาจะเปนนาฏศิลป หรือการละคร เพื่อใชตัดสินคุณภาพของการแสดงวามี
มาตรฐานระดับใด สมควรแกการยกยองหรือไม
26. ตอบ ขอ 1. เพราะวรรณกรรมเปนบทละครที่แสดงถึงเรื่องราวที่เกิดขึ้น ซึ่งเปนตัวกําหนดใหนักแสดงรายรํา หรือแสดง
ทาทางตามบทละครนั้น
27. ตอบ ขอ 1. เพราะการแสดงโขนเปนการรวมศิลปะหลากหลายแขนง โดยเฉพาะอยางยิ่งสาขาจิตรกรรมเปนศิลปะ
แขนงหนึ่งที่ถูกนํามาใช ทั้งในดานการออกแบบเครื่องแตงกาย การออกแบบฉากและอุปกรณประกอบฉาก
ดานการแตงหนา ทําผม ซึ่งสิ่งตางๆ เหลานี้ลวนตองใชความรู ความสามารถดานจิตรกรรมทั้งสิ้น
28. ตอบ ขอ 2. เพราะสิ่งที่ควรคํานึงถึง คือ ทาทางที่ถูกตองตามหลักนาฏศิลปไทย หลีกเลี่ยงการใชทาซํ้า การประดิษฐ
ทารําตองตรงตามความหมายของบทรอง สอดคลองกับลักษณะการรํา เชน รําเดี่ยว รําคู รําหมู เปนตน
29. ตอบ ขอ 1. เพราะมีความสําคัญอันเนื่องมาจากจังหวะและทํานองเพลงแตละเพลง จะมีความเชื่องชา หรือรวดเร็ว
มีลักษณะออนหวาน เศรา คึกคัก สนุกสนานแตกตางกัน ดังนั้น ทารําที่คิดประดิษฐขึ้นจึงตองมีความสัมพันธ
กลมกลืน สอดคลอง ลงตัวกับจังหวะและทํานองเพลงที่ใชบรรเลงประกอบการแสดงดวย
30. ตอบ ขอ 4. เพราะละครจัดเปนศิลปะการแสดงที่เกิดขึ้นจากการนําภาพประสบการณ และจิตนาการของมนุษยมาผูกเปน
เรื่องราว แลวนําเสนอแกผูชม โดยมีนักแสดงเปนผูสื่อความหมาย
31. ตอบ ขอ 1. เพราะผูวิจารณที่ดีจะตองเปนผูที่มีความคิดกวางไกล มีความรู และมีใจรักในสิ่งที่วิจารณ มีเหตุผล
สามารถนํามาใชประกอบความคิดได สามารถเเสดงความคิดเห็นโดยปราศจากอคติ โดยใชถอยคําสุภาพ
กะทัดรัด ชัดเจน พรอมทั้งยกตัวอยางประกอบการอธิบายได การวิจารณอยางสรางสรรค ไมควรนํา
เรื่องสวนตัวมาวิจารณ และตองมีมารยาทในการพูด
32. ตอบ ขอ 2. เพราะเครื่องแตงกายในการแสดงละครรํา จะมีความแตกตางจากการแสดงละครทั่วๆ ไป เชน ละครรํา
(ละครใน) เครื่องแตงกายแตละตัวละครจะออกแบบมาอยางพิถีพิถันตามเครื่องทรงของพระมหากษัตริย
ที่เรียกวา“ยืนเครื่อง” ทั้งตัวพระและตัวนาง ละครทั่วไป(ละครพูด) เครื่องแตงกายจะออกแบบมาตรงตาม
สมัยนิยม ตามเนื้อเรื่อง ถูกตองเหมาะสมตามบทบาทและบุคลิกของตัวละคร และยุคสมัยที่บงบอกไว
ในบทละคร โดยคํานึงถึงสภาพความเปนจริงของตัวละครเปนหลัก เปนตน
33. ตอบ ขอ 2. เพราะเสียงดนตรีจะมีสวนชวยในการสรางบรรยากาศในการแสดงใหมีความสมจริงมากขึ้น ซึ่งสิ่งนี้
สามารถทําใหผูชมเกิดความรูสึกคลอยตามไปกับการแสดงไดอีกดวย
34. ตอบ ขอ 4. เพราะการพูดคุย หรือซักถามขอสงสัยตลอดการชมการแสดงนั้น จัดเปนมารยาทที่ไมควรพึงกระทํา
ในระหวางชมการแสดง เนื่องจากเปนการกอใหเกิดความนารําคาญแกผูชมทานอื่นๆ ที่นั่งอยูบริเวณ
ใกลเคียงได ดังนั้น ผูชมควรพูดคุย หรือซักถามขอสงสัยหลังจากชมการแสดงเสร็จเปนที่เรียบรอยแลว
สําหรับมารยาทที่ดีที่ผูชมพึงปฏิบัติ เชน ควรไปกอนเวลาเริ่มการแสดงประมาณ 10-15 นาที ปดเครื่องมือ
สื่อสารขณะชมการแสดง ไมสงเสียงดังรบกวนผูอื่น ขณะชมการแสดงควรใหความสนใจกับการแสดง
และหลังจากจบการแสดงควรปรบมือใหเกียรติกับนักแสดง เปนตน
(40)

35. ตอบ ขอ 2. เพราะการแตงกายในการเขาไปชมละครที่โรงละครแหงชาตินั้น ผูชมควรแตงกายใหสุภาพตามแบบ
สากลนิยม ไมควรสวมรองเทาแตะ นุงกางเกงยีนส ซึ่งถือวาเปนการแตงกายที่ไมสุภาพ
36. ตอบ ขอ 3. เพราะหลังจากชมการแสดงเสร็จและเดินออกมาจากโรงละคร ผูชมควรทิ้งระยะหางพอสมควรในการ
ที่จะวิพากษ วิจารณการแสดง ควรหาสถานที่ที่เหมาะสมนั่งพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหวางกัน
จึงจะมีความเหมาะสมมากกวา
37. ตอบ ขอ 1. เพราะเสียงของเครื่องมือสื่อสารจะดังรบกวนผูชมทานอื่นๆ ดังนั้น ในกรณีที่มีเสียงของเครื่องมือสื่อสาร
ดังขึ้น ควรกดปดเครื่องมือสื่อสารในทันที จากนั้นปดเครื่อง หรือตั้งระบบสั่น และติดตอกลับไปยังปลายสาย
ที่โทรมาหลังจากชมการแสดงเสร็จเปนที่เรียบรอยแลว
38. ตอบ ขอ 4. เพราะการพัฒนาฉาก เวที และการนําเทคนิคสมัยใหมเขามาประยุกตใชในการแสดงนั้น จะทําใหการแสดง
เกิดความนาสนใจมากยิ่งขึ้น เนื่องจากสิ่งเหลานี้สามารถชวยทําใหบรรยากาศในการแสดงละครดูสมจริง
ผูชมเกิดความประทับในการแสดงมากยิ่งขึ้น
39. ตอบ ขอ 4. เพราะหนาที่หลักสําคัญของฉากก็คือเปนที่สําหรับการแสดง ซึ่งฉากจะถูกออกแบบมาเพื่อใหเกิดความ
สอดคลองกับเนื้อเรื่องที่จะแสดง บอกใหทราบถึงสถานที่ในละคร ณ เวลาใดเวลาหนึ่งที่แนนอน เชน
กลางวันกลางคืนยุคสมัยฤดูกาลเปนตน นอกจากนี้ยังสามารถแสดงใหเห็นถึงการเปลี่ยนแปลงดานกาลเวลา
ในฉากตางๆ ทําใหมองเห็นสภาพแวดลอมของตัวละครไดอยางชัดเจนอีกดวย
40. ตอบ ขอ 4. เพราะการประเมินผลการแสดง จะทําใหผูจัดการแสดงสามารถนําคําติชม คําวิพากษ วิจารณการแสดง
ที่ไดรับมาพัฒนา ปรับปรุงรูปแบบการแสดงใหมีความสมบูรณมากยิ่งขึ้น
(41)

1. แนวตอบ ดนตรีสามารถชวยสรางความสนุกสนาน ความเพลิดเพลิน ผอนคลายอารมณ นอกจากนี้ ยังชวยทําให
จิตใจสงบ และมีสมาธิในการทํากิจกรรมตางๆ ไดอยางมีประสิทธิภาพอีกดวย
2. แนวตอบ ได แตทั้งนี้จําเปนจะตองศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดการแสดงดนตรี อันเนื่องมาจากเปนกระบวนการ
ที่มีความซับซอน และตองใชความรอบคอบในการบริหารจัดการ รวมถึงตองมีเวลาในการฝกซอมการแสดง
อยางเพียงพอ
3. แนวตอบ การจัดเตรียมสถานที่เปนสิ่งที่จําเปนสําหรับการบรรเลงดนตรีและการแสดงดนตรี เนื่องจากการแสดงดนตรี
แตละประเภทจะเลือกใชสถานที่ในการจัดการแสดงที่มีความแตกตางกันออกไป เชน หากเปนการแสดง
ดนตรีไทยในพิธี หรือพระราชพิธีที่เกี่ยวของกับพระสงฆ สถานที่จัดการแสดงควรอยูใกลบริเวณประกอบพิธี
และควรอยูในตําแหนงที่ผูบรรเลงสามารถมองเห็นขั้นตอนการทําพิธีไดอยางชัดเจน เปนตน
4. แนวตอบ การประพันธเพลง ทํานองเพลงควรเลือกใชบันไดเสียงใหเหมาะสม เชน หากตองการประพันธเพลง
ที่ใหอารมณสนุกสนาน ราเริง ผูประพันธควรเลือกใชบันไดเสียงเมเจอร(Major) มาประพันธ ถาตองการ
ประพันธเพลงที่ใหอารมณที่เศราโศก เหงา เดียวดาย ผูประพันธควรเลือกใชบันไดเสียงไมเนอร(Minor)
มาประพันธ เปนตน
5. แนวตอบ หลักการจัดแสดงดนตรีเปนกระบวนการที่มีความซับซอน และจะตองมีความรอบคอบในการบริหารจัดการ
เพราะตองใชบุคลากรฝายตางๆ เปนจํานวนมาก และตองใชระยะเวลาในการฝกซอมกระบวนการจัด
และฝกซอมการแสดงใหมีความเหมาะสม เพื่อใหการแสดงนั้นสามารถสรางความประทับใจใหแกผูชม
ไดอยางสมบูรณแบบ
6. แนวตอบ ดวยสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป ผูคนตองแขงขันกันทํามาหากิน เวลาที่จะมาเสพสุขความงามดาน
การแสดงก็มีจํานวนลดนอยลงตามมาดวย ดังนั้น จึงสงผลทําใหการแสดงจําเปนตองรวบรัด หรือทําให
กระชับมากยิ่งขึ้น รวมทั้งเรื่องที่นํามาแสดงก็ตองปรับเปลี่ยนใหเขากับยุคสมัย และมีการนําเทคโนโลยี
สมัยใหมเขามาชวย เพื่อใหการแสดงมีความประณีตและมีความสมจริงมากขึ้น อยางไรก็ตาม ถึงแมจะมีความ
จําเปนที่จะตองปรับเปลี่ยนการแสดงใหมีความเหมาะสม สอดคลองกับสภาพสังคม หรือตรงกับความตองการ
ของผูชม ก็จําเปนที่นักแสดง หรือผูสรางสรรคจะตองรักษารูปแบบของเดิมในสวนที่เปนแกนเอาไว ไมใช
จะเปลี่ยนไปตามใจชอบ เพราะจะทําใหไมตรงตามแบบแผนเดิมที่บรรพบุรุษไดริเริ่มสรางสรรคไว ทั้งนี้
การสืบสานนาฏศิลปและการละครที่ผานมามีองคกรที่เปนสถาบัน รวมทั้งบุคคลที่ไดรับการยกยองใหเปน
“ปรมาจารยของนาฏศิลปและการละคร” ทําหนาที่ในการสืบสาน และถายทอดความรูตางๆ ทางนาฏศิลป
และการละครใหแกเยาวชนรุนใหมรับชวงตอไป
(42)

7. แนวตอบ ควรคํานึงถึง เพราะจะทําใหการแสดงมีความสมบูรณมากยิ่งขึ้น ซึ่งมีหลักในการปฏิบัติ ดังตอไปนี้
1. การแปรแถว ตองมีรูปแบบการแปรแถวที่หลากหลาย
2. ทารําตองสัมพันธกับเพลง ควรฟงเพลงกอนแลวจึงคิดทารําใหเหมาะสมกับเพลง
3. ทารําเปนหมูคณะ และใชนักแสดงเปนจํานวนมาก ตองคํานึงถึงความพรอมเพรียงเปนหลัก
4. ทารําที่มีบทรอง ควรยึดความหมายของบทเพลงเปนหลักในการประดิษฐทารําที่ถูกตอง การรําที่มีแต
ทํานองเพลง ใหยึดทวงทํานองของเพลงที่บรรเลง เชน อารมณเพลงที่แสดงถึงความรัก ความโกรธ
ความตื่นเตน ความสนุกสนาน เปนตน
5. ทารํานาฏศิลปพื้นเมือง ตองยึดหลักลีลาทารําที่แสดงเอกลักษณเฉพาะทองถิ่นทั้ง 4 ภาค
6. ทารําตองสอดคลองกับรสนิยม การประดิษฐทารําควรประดิษฐทารําใหตรงกับรสนิยมของสังคม
ในยุคสมัยนั้นๆ
8. แนวตอบ ประโยชนที่จะไดรับจากการวิจารณผลงานนาฏศิลป มีดังตอไปนี้
1. ฝกใหผูสรางผลงานนาฏศิลปยอมรับฟงคําติชม วิพากษ วิจารณ เปนการวิเคราะหประเมินผลงาน
เปนการเสนอแนะแนวทางในการแกไข ปรับปรุง พัฒนาผลงานนาฏศิลปใหมีคุณคา สอดคลองตรงตาม
เปาหมายที่กําหนดไว
2. สงเสริมใหผูสรางสรรคผลงานรูจักติดตามความเคลื่อนไหวทางการแสดงในแวดวงเดียวกัน เพื่อจะได
มีความรู ความเขาใจที่ชัดเจน แลวนําความรูนั้นมาพัฒนางานของตนเองใหมีความแปลกใหม นาสนใจ
มากยิ่งขึ้น
9. แนวตอบ ในการออกแบบฉากและอุปกรณประกอบการแสดง ผูออกแบบจะตองคํานึงดวยวาฉากและอุปกรณตางๆ นั้น
จะตองไมเขาไปลดความสําคัญของนักแสดงลง เชน ถาฉากที่มีขนาดใหญเกินไป จะทําใหตัวละครดูเล็กลง
ถาฉาก หรืออุปกรณมีความอลังการมากจนเกินไป ก็จะเบี่ยงเบนความสนใจของผูชมไปจากตัวละคร ทําให
ตัวละครดูดอยลง เปนตน
10. แนวตอบ นอกจากนักแสดงจะตองมีลีลาทารําที่ถูกตอง งดงามแลว องคประกอบอื่นๆ ก็มีสวนสําคัญที่จะทําใหการแสดง
ประสบความสําเร็จ ดังนั้น จึงจําเปนที่จะตองรูจักเทคนิคขั้นพื้นฐานตางๆ ที่จะนําไปใชในการแสดงละคร
ใหประสบความสําเร็จได เทคนิคพื้นฐานในการจัดการแสดงละคร จะประกอบไปดวยการสรางความเชื่อ
ใหแกผูชมละครตามบทบาทที่แสดง และจะตองแสดงใหมีความสมจริง ซึ่งละครจะประสบความสําเร็จ
สรางความประทับใจใหกับผูชมไดมากนอยเพียงใดนั้น ยังขึ้นอยูกับการประพันธบทละคร ซึ่งผูเขียนบทละคร
จะตองใชความคิดสรางสรรค สอดแทรกจินตนาการเขาไปในบทละครอีกดวย ถึงแมละครจะเปนสิ่งที่สราง
ความบันเทิง ความเพลิดเพลินใจใหแกผูชม แตในการที่จะสรางตัวละครใหสําเร็จขึ้นมาไดสักเรื่องนั้น จะตอง
ใชเทคนิคและวิธีการตางๆ มากมาย ซึ่งความรู และทักษะจากการละครที่เราไดศึกษามานั้น เรายังสามารถ
นําไปประยุกตใชในการดําเนินชีวิตจริงไดอีกดวย
(43)

แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3

More Related Content

What's hot

Viewers also liked

Similar to แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3

More from teerachon

แบบทดสอบ ดนตรี นาฏศิลป์ ม.3