1. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
1
ศ 2.1
1 2, 5 A ความรู ความจํา 31, 36 2
2 9-10 B ความเขาใจ 4, 10, 13-14, 20-21, 34, 38 8
3 15 C การนําไปใช 2, 9, 25, 32, 35 5
4 8 D การวิเคราะห 1, 3, 5-8, 11-12, 15-16, 18,
22-24, 26-30, 33, 37, 39-40
23
5 7, 11
6 1, 4 E การสังเคราะห 19 1
7 12 F การประเมินคา 17 1
ศ 2.2
1 6, 13-14
2 3
ศ 3.1
1 31
2 26-27, 30, 33
3 21, 23-25
4 22, 28, 34
5 18, 20, 37, 39
6 32, 35, 38
7 36
ศ 3.2
1 29
2 17, 19
3 16, 40
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน
เนนการคิด
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจุดมุงหมายเพื่อใหผูเรียนอานออก เขียนได คิดคํานวณเปน มุงใหเกิดทักษะการเรียนรูตลอดชีวิต
เตรียมตัวเปนพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีความสามารถในการแขงขันไดในอนาคต การจัดการเรียนรูที่สอดคลองกับจุดมุงหมายดังกลาว
จึงควรใหผูเรียนฝกฝนการนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตจริง สามารถคิดวิเคราะหและแกปญหาได ดังนั้นเพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของผูเรียน ทางโครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด จึงไดจัดทําแบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด
โดยดําเนินการวิเคราะหสาระการเรียนรูที่สําคัญตามที่ระบุไวในมาตรฐานและตัวชี้วัดชั้นป แลวนํามากําหนดเปนระดับพฤติกรรมการคิด
เพื่อสรางแบบทดสอบที่มีคุณสมบัติ ดังน�้
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด ที่จัดทําโดย โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด ประกอบดวย
แบบทดสอบ 3 ชุด แตละชุดมีทั้งแบบทดสอบปรนัย และแบบทดสอบอัตนัย โดยวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด และระดับพฤติกรรมการคิด
ที่สัมพันธกับแบบทดสอบไวอยางชัดเจน เพื่อใหผูสอนนําไปใชเปนเครื่องมือวัดและประเมินผลผูเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ
สอดคลองกับมาตรฐาน
ตัวชี้วัดชั้นปทุกขอ
ตามระดับพฤติกรรมการคิด
ที่ระบุไวในตัวชี้วัด
วัดผลการเรียนรู เนนใหผูเรียนเกิดการคิด1 2 ผูสอนสามารถนําแบบทดสอบน�้ไปใชเปนเครื่องมือวัด
และประเมินผล รวมทั้งเปนเครื่องบงชี้ความสําเร็จและรายงาน
คุณภาพของผูเรียนแตละคน เพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของนักเรียนใหมีความสามารถในดานการใชภาษา ดานการ
คิดคํานวณ และดานเหตุผล สําหรับรองรับการประเมินผลผูเรียน
ในระดับประเทศ (O-NET) และระดับนานาชาติ (PISA) ตอไป
หมายเหตุ : มีเฉลยและคําอธิบายเชิงวิเคราะห อยูทายแบบทดสอบชุดที่ 3
(1)

2. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
2
ศ 2.1
1 1 A ความรูความจํา 31 1
2 7 B ความเขาใจ 4, 6-8, 10, 13, 25, 29, 36, 38 10
3 14 C การนําไปใช 26, 28, 30, 33, 39 5
4 10, 13 D การวิเคราะห 1-3, 5, 12, 14-15, 17-24, 32, 34-35,
37, 40
20
5 3, 15
6 2, 6, 7 E การสังเคราะห 9, 11 2
7 8, 11-12 F การประเมินคา 16, 27 1
ศ 2.2
1 9
2 4-5
ศ 3.1
1 31, 33-34, 38
2 23, 30
3 21, 22, 24-25
4 26-29
5 17, 19-20
6 18, 37
7 32
ศ 3.2
1 39-40
2 35-36
3 16
3
ศ 2.1
1 2 A ความรูความจํา 30 1
2 6, 11 B ความเขาใจ 2, 15-16, 19, 21-23, 28, 31, 33, 38-39 12
3 5 C การนําไปใช 34-37 4
4 12-14 D การวิเคราะห 1, 3-4, 7-10, 12, 14, 17-18, 20,
24-27, 29, 32, 40
19
5 10, 15
6 4 E การสังเคราะห 6, 11, 13 3
7 7-9 F การประเมินคา 5 1
ศ 2.2
1 1
2 3
ศ 3.1
1 29, 30, 34
2 16
3 20-21
4 19
5 17, 22-25, 27
6 33
7 31-32, 35
ศ 3.2
1 39
2 26, 28, 36-38, 40
3 18
(2)

3. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
40
ตอนที่ 1 1. แบบทดสอบฉบับน�้มีทั้งหมด 40 ขอ 40 คะแนน
2. ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
ชุดที่ 1
แบบทดสอบว�ชา ดนตร�-นาฏศิลป
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
60
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
1. ขอใดแสดงถึงการเผยแพรทางดนตรีไปสูนานาชาติ
ที่เกิดขึ้นไดงายและนาจะพบไดเสมอ
1. การนําเพลงตางประเทศมาบรรเลงดวยวงดนตรีไทย
2. การนําเพลงไทยไปบรรเลงดวยวงดนตรีตางๆ
3. การขับรองเพลงไทยโดยใชภาษาอังกฤษ
4. การขับรองและบรรเลงเพลงภาษา
2. “เสียงกลองซองกลบกังสดาล
พวกทหารพลโหโกลา”
จากคําประพันธกลองที่นิยมนํามาบรรเลงเพื่อความ
เปนสิริมงคลคือขอใด
1. กลองสะบัดชัย
2. กลองตะโพน
3. กลองยาว
4. กลองทัด
3. สิ่งใดที่แสดงใหเห็นถึงความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยี
ในงานดนตรี
1. การประดิษฐเครื่องดนตรี
2. การประดิษฐเครื่องบันทึกเสียง
3. การนําวงดนตรีไปบรรเลงในงานศพ
4. การขับรองเพลงไทยโดยบรรเลงดวยวงดนตรีสากล
1.1. ข
ที่เกิดขึ้นไดงายและนาจะพบไดเสมอD
2.
พวกทหารพลโหโกลา”
2.
พวกทหารพลโหโกลา”พวกทหารพลโหโกลา”C พวกทหารพลโหโกลา”C พวกทหารพลโหโกลา”C พวกทหารพลโหโกลา”
3.
ในงานดนตรี
3. สิ่งใดที่แสดงใหเห็นถึงความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยี
ในงานดนตรีในงานดนตรีD ในงานดนตรี
4. ปจจัยในขอใดที่ไมมีสวนเกี่ยวของกับงานดนตรี
ที่จะไดรับการยอมรับจากสังคม
1. ปจจัยดานเทคโนโลยีที่ทันสมัย
2. ปจจัยดานการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม
3. ปจจัยดานการสืบทอดผลงานทางดนตรีของบรมครู
4. ปจจัยดานการเมือง การปกครอง และเศรษฐกิจ
ของประเทศ
5. ขอใดอธิบายเทคนิคที่ใชในการสรางสรรคงานดนตรี
ไดถูกตองที่สุด
1. ตองมีความเขาใจในเรื่องธาตุ
2. ชื่นชอบเพลงที่คนนิยมมากๆ
3. วาดมโนภาพตามเสียงเพลงที่ฟง
4. ฟงเพลงไปเรื่อยๆ ไมตองจริงจัง
6. ขอใดกลาวไมถูกตองเกี่ยวกับขอความบนหลักศิลาจารึก
ที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณ
เสียงเลื้อน เสียงขับ ใครจักมักเลน เลน ใครจักมักหัว
หัว ใครจักมักเลื้อน เลื้อน”
1. คนไทยรองเพลงและเลนดนตรีมาตั้งแตสมัยสุโขทัย
2. นําวงแตรสังขเขามาใชบรรเลงเพลงในพระราชพิธีตางๆ
3. มีการบรรเลงเพลงดวยเครื่องดนตรีประเภทดีด สี
ตี และเปา
4. เกิดวงมโหรีที่บรรเลงโดยผูหญิง เพื่อขับกลอม
ถวายแดพระมหากษัตริย
4.
ที่จะไดรับการยอมรับจากสังคม
4. ปจจัยในขอใดที่
ที่จะไดรับการยอมรับจากสังคมที่จะไดรับการยอมรับจากสังคมB ที่จะไดรับการยอมรับจากสังคม
5.
ไดถูกตองที่สุด
5. ขอใดอธิบายเทคนิคที่ใชในการสรางสรรคงานดนตรี
ไดถูกตองที่สุดไดถูกตองที่สุดD ไดถูกตองที่สุด
6.
ที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณ
6. ขอใดกลาว
ที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณD ที่วา “ดบงคมกลอง ดวยเสียงพาทย เสียงพิณ
(3)

4. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
7. เพราะเหตุใดดนตรีในแตละชนชาติจึงมีลักษณะที่
แตกตางกัน
1. อาศัยอยูคนละดินแดน
2. มีความเชื่อทางดนตรีที่หลากหลาย
3. รูปแบบทางวัฒนธรรมมีเอกลักษณเฉพาะตน
4. ไดรับอิทธิพลจากประเทศเพื่อนบานที่อยูใกลเคียง
8. ขอใดกลาวไมถูกตองเกี่ยวกับบทเพลงพระราชนิพนธ
ในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯ
1. เพลงพระราชนิพนธอันดับที่ 1 คือ เพลงใกลรุง
(Near Dawn)
2. พระองคทรงพระราชนิพนธบทเพลงตั้งแต
เปนสมเด็จพระอนุชาธิราช
3. เพลงสุดทายที่พระองคทรงพระราชนิพนธออกมา
คือ เพลงเมนูไข
4. เพลงพระราชนิพนธสายฝน เปนเพลงที่มีลีลานุมนวล
ออนหวาน
9. ชุมนุมดนตรีจะมีการประกวดการขับรองเดี่ยว
นักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือก
จะเลือกบุคคลในขอใด
1. สุดา มีอัธยาศัยดีและความจําดีเลิศ
2. อรชร มีความมั่นใจและมีความสามารถสูง
3. วิภา มีการศึกษาดีและมีคนคอยชวยสนับสนุน
4. กานดา มีรูปรางหนาตาดี ฐานะรํ่ารวย เปนที่รูจัก
ในวงสังคม
10. ขอใดเปนเทคนิคในการขับรองเพลงไทย
1. การกระทบเสียง 2. การโหนเสียง
3. การครั่น 4. การควง
11. เพลงแมส(Mass) และเพลงโมเท็ต(Motet)
มีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใด
1. แตกตางกัน เพราะบทเพลงมีอัตราจังหวะชา-เร็ว
ตางกัน
2. แตกตางกัน เพราะไดนํามาใชในพิธีกรรม
ที่ไมเหมือนกัน
3. ไมแตกตางกัน เพราะจัดเปนประเภทของเพลงสวด
ในศาสนาคริสตเหมือนกัน
4. ไมแตกตางกัน เพราะผูขับรองจะขับรอง
แบบประสานเสียง 4 แนว เหมือนกัน
7.
แตกตางกัน
7. เพราะเหตุใดดนตรีในแตละชนชาติจึงมีลักษณะที่
แตกตางกันแตกตางกันD แตกตางกัน
8.
ในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯ
8. ขอใดกลาว
ในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯD ในพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯ
9.
นักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือก
9. ชุมนุมดนตรีจะมีการประกวดการขับรองเดี่ยว
นักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือกนักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือกC นักเรียนในฐานะที่เปนกรรมการคัดเลือก
10.10. ขอใดเปนเทคนิคในการขับรองเพลงไทย
B
11.
มีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใด
11. เพลงแมส(Mass) และเพลงโมเท็ต(Motet)
มีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใดมีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใดD มีความแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใด
12.
จากภาพตองการสื่อเรื่องราวในขอใด
1. การแตงกายแบบยุโรป
2. ละครแนวโศกนาฏกรรม
3. ดนตรีประกอบการแสดงอุปรากร
4. แสง สี แสง ที่ใชประกอบการแสดง
13. ดนตรีในยุคโรแมนติกจะเนนเรื่องใดเปนสําคัญ
1. จังหวะที่หนักหนวง
2. ทํานองเพลงที่สนุกสนาน
3. ผูประพันธเพลงที่มีชื่อเสียง
4. เนนความรูสึกและอารมณของผูประพันธเพลง
14. ลักษณะดนตรีในยุคศตวรรษที่ 20 มีการเปลี่ยนแปลง
ไปจากยุคโรแมนติกอยางไร
1. ใชเครื่องดนตรีหลายชนิดมาบรรเลงผสมผสานกัน
2. มีการใชจังหวะที่ชา-เร็ว สลับกันในบทเพลง
3. เนื้อเพลงมุงเนนเนื้อหาทางสังคม
4. ดนตรีมีความซับซอนมากขึ้น
15. ขอใดอธิบายความสําคัญของบันไดเสียงที่มีตอ
การขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุด
1. ทําหนาที่จัดเรียงอนุกรมของระดับเสียง
2. บอกระดับความดัง-เบาของเสียงในโนตเพลง
3. กําหนดตําแหนงการวางตัวโนตบนบันไดเสียง
4. เปนตัวเชื่อมเสียงรองใหมีความเหมาะสม
กับเสียงดนตรี
16. เพราะเหตุใดนาฏศิลปและการละครจึงยังคงอยูคูกับคนไทย
1. เพราะคนไทยตระหนักในคุณคาจึงมีการถายทอด
นาฏศิลปและการละครสืบตอมา
2. เพราะผูมีฐานะบางรายนิยมลงทุนจางนาฏศิลป
และการละครไปแสดง
3. เพราะชาวตางชาติเห็นคุณคาและชื่นชมการแสดง
นาฏศิลปและการละคร
4. เพราะมีกฎหมายบังคับใหมีการจัดตั้งสถาบัน
การศึกษาวิชานาฏศิลปและการละครขึ้น
12.12.
D
13.13. ดนตรีในยุคโรแมนติกจะเนนเรื่องใดเปนสําคัญ
B
14.
ไปจากยุคโรแมนติกอยางไร
14. ลักษณะดนตรีในยุคศตวรรษที่ 20 มีการเปลี่ยนแปลง
ไปจากยุคโรแมนติกอยางไรไปจากยุคโรแมนติกอยางไรB ไปจากยุคโรแมนติกอยางไร
15.
การขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุด
15. ขอใดอธิบายความสําคัญของบันไดเสียงที่มีตอ
การขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุดการขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุดD การขับรองเพลงสากลไดถูกตองชัดเจนที่สุด
16.16. เพราะเหตุใดนาฏศิลปและการละครจึงยังคงอยูคูกับคนไทย
D
(4)

5. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
17. สิ่งใดแสดงถึงคุณคาและประโยชนของนาฏศิลป
และการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม
1. การจัดแสดงโขน ละคร ในงานพระราชพิธีตางๆ
2. การจัดตั้งสถาบันการศึกษาวิชานาฏศิลป
และการละคร
3. ความรูสึกภูมิใจในขนบธรรมเนียม ประเพณี
ที่ดีงามของคนในชาติ
4. กอนออกแสดงนาฏศิลปและการละคร
จะตองมีการทําความเคารพครูผูฝก
18. ขอใดแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงบทบาทนาฏศิลป
และการละครไปจากเดิม
1. การแตงกายที่งดงามและประณีต
2. การใชรานอาหารแทนโรงมหรสพ
3. การรักษามาตรฐานของการแสดง
4. การใหความบันเทิงแกบุคคลทั่วไป
19. สิ่งใดที่สะทอนใหเราสามารถมองเห็นสภาพบานเมือง
ที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดก
ทางวัฒนธรรม
1. นาฏศิลปและการละคร
2. ความเจริญทางเทคโนโลยี
3. การเกษตรกรรมและอุตสาหกรรม
4. ความรํ่ารวยและมั่นคงทางเศรษฐกิจ
20. นาฏศิลปและการละครเปนศิลปะการแสดงที่เกิดขึ้นมา
พรอมกับสิ่งใด
1. การพัฒนาของสังคม
2. พัฒนาการของมนุษย
3. พัฒนาการของสิ่งมีชีวิต
4. การพัฒนาของเทคโนโลยี
21. เอกลักษณที่สําคัญของการรําเดี่ยวคือสิ่งใด
1. เนนลีลาทารําของนักแสดง
2. เนนบทเพลงที่นํามาแสดง
3. เนนความพรอมเพรียงของดนตรี
4. เนนความกลมกลืนตามแบบแผน
22. ขอใดตางจากพวก
1. รําสีนวล 2. รํากลองยาว
3. รํากฤดาภินิหาร 4. รําพลายชุมพล
17.
และการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม
17. สิ่งใดแสดงถึงคุณคาและประโยชนของนาฏศิลป
และการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมและการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรมF และการละครดานการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม
18.
และการละครไปจากเดิม
18. ขอใดแสดงถึงการเปลี่ยนแปลงบทบาทนาฏศิลป
และการละครไปจากเดิมและการละครไปจากเดิมD และการละครไปจากเดิม
19.
ที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดก
19. สิ่งใดที่สะทอนใหเราสามารถมองเห็นสภาพบานเมือง
ที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดกที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดกE ที่มีความสวยงาม แสดงความเปนชาติที่มีมรดก
20.
พรอมกับสิ่งใด
20. นาฏศิลปและการละครเปนศิลปะการแสดงที่เกิดขึ้นมา
พรอมกับสิ่งใดพรอมกับสิ่งใดB พรอมกับสิ่งใด
21.21. เอกลักษณที่สําคัญของการรําเดี่ยวคือสิ่งใด
B
22.22. ขอใดตางจากพวก
D
23. ขอใดตอไปนี้ไมมีความสัมพันธกัน
1. ฉุยฉายยอพระกลิ่น : การรําฉุยฉายที่ใช
ในการแสดงเบิกโรง
2. ฉุยฉายวันทอง : การรําฉุยฉายที่ตัดตอนมาจาก
ละครเรื่องตางๆ
3. ฉุยฉายหนุมานทรงเครื่อง : การรําฉุยฉายที่ตัดตอน
มาจากการแสดงโขน เรื่องรามเกียรติ์
4. ฉุยฉายศรีอยุธยา : การรําฉุยฉายที่ประดิษฐขึ้นใหม
เพื่อใชใหเหมาะสมกับการแสดงชนิดตางๆ
24. เพราะเหตุใดเครื่องแตงกายในการแสดง
รําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาว
1. เพราะเปนสีที่สวมใสแลวดูสะอาดและสบายตา
2. เพราะตองการเนนการสวมใสเครื่องประดับเต็มชุด
3. เพราะตองการใหสีของชุดมีความแตกตาง
จากชุดการแสดงโขน
4. เพราะนักแสดงตองสมมติตนเองวาเปนนักบวช
หรือเปนพราหมณ
25. บุคคลในขอใดเลือกคูรําไดดีและเหมาะสม
1. ปู เลือกคูรําที่สวนสูง
2. ปน เลือกคูรําที่หนาตา
3. ปลา เลือกคูรําจากลีลาการรายรํา
4. ปอล เลือกคูรําจากการสวมเครื่องแตงกายราคาแพง
26. ขอใดกลาวถูกตองที่สุดเกี่ยวกับภาษาทา
1. ภาษาทา เปนการใชทาทางแทนคําพูดในการสื่อสาร
2. ภาษาทา เปนการใชทาทางแทนการเคลื่อนไหว
ของมือ และทอนขา
3 ภาษาทา เปนการใชทาทางแทนนาฏยศัพท
ที่ใชสื่อความหมายใหเขาใจตรงกัน
4. ภาษาทา เปนการใชทาทางแทนกิริยาที่ตองใช
รางกายชวงเอวและไหลขึ้นไป
27. เพราะเหตุใดจึงมีการนําภาษาทาเขามาใชในการแสดง
นาฏศิลป
1. ผูชมจะเขาใจความรูสึกของนักแสดง
2. นักแสดงจะไดรูวาตนกําลังจะพูดอะไร
3. ทําใหการแสดงมีความสนุกสนานมากยิ่งขึ้น
4. ผูชมสามารถจดจําและเลียนแบบทาทาง
ในการแสดงได
23.23. ขอใ
D
24.
รําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาว
24. เพราะเหตุใดเครื่องแตงกายในการแสดง
รําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาวรําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาวD รําฉุยฉายพราหมณจึงมีสีขาว
25.25. บุคคลในขอใดเลือกคูรําไดดีและเหมาะสม
C
26.26. ขอใดกลาวถูกตองที่สุดเกี่ยวกับภาษาทา
D
27.
นาฏศิลป
27. เพราะเหตุใดจึงมีการนําภาษาทาเขามาใชในการแสดง
นาฏศิลปนาฏศิลปD นาฏศิลป
(5)

6. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
28. ขอใดเปนเหตุผลสําคัญที่สุดในการประดิษฐภาษาทาขึ้นมา
ใชในการแสดงนาฏศิลป
1. เพื่อใหเพียงพอกับคํารอง
2. เพื่อใหเปนที่พอใจของนักแสดง
3. เพื่อใหการแสดงมีสีสันมากขึ้น
4. เพื่อใหสอดคลองกับการบรรเลงดนตรี
29. ขอใดอธิบายความหมาย
ของภาพไดอยางถูกตอง
ที่สุด
1. สวมใสเฉพาะในการแสดงโขนเทานั้น
2. จัดเปนเครื่องประดับศีรษะประเภทศิราภรณ
3. เครื่องประดับศีรษะชนิดหนึ่ง เรียกวา “รัดเกลาเปลว”
4. มีลักษณะเปนมงกุฎทรงเตี้ย ใชสวมใสเฉพาะตัวละคร
ที่เปนกษัตริย
30. ขอใดตอไปนี้ไมสัมพันธกัน
1. แขกเตา = นก 2. ภมรเคลา = ผึ้ง
3. กินรินเลียบถํ้า = กินรี 4. มยุเรศฟอนใน = แมลง
31. ละครชนิดใดที่เปนตนแบบของละครรําทุกชนิด
1. ละครชาตรี 2. ละครนอก
3. ละครใน 4. ละครเสภา
32. ชมรมนาฏศิลปเปดรับสมัครสมาชิกเขาชมรม
เพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลป
ควรทําสิ่งใดกอนเปนอันดับแรก
1. คัดเลือกนักแสดง 2. ดัดมือ ดัดแขน
3. อบอุนรางกาย 4. เลือกเพลงที่จะใช
33. จากภาพนักแสดงสามารถ
ปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตอง
หรือไม เพระเหตุใด
1. ถูกตอง เพราะนักแสดงรําไดอยางสวยงาม
2. ถูกตอง เพราะตําแหนงการตั้งวงอยูในระดับที่
เหมาะสม
3. ไมถูกตอง เพราะวงของตัวพระอยูสูงกวาวงของ
ตัวนาง
4. ไมถูกตอง เพราะวงของตัวพระไมไดหักขอศอก
เขาหาลําตัว
28.
ใชในการแสดงนาฏศิลป
28. ขอใดเปนเหตุผลสําคัญที่สุดในการประดิษฐภาษาทาขึ้นมา
ใชในการแสดงนาฏศิลปใชในการแสดงนาฏศิลปD ใชในการแสดงนาฏศิลป
29.
ของภาพไดอยางถูกตอง
29.
ของภาพไดอยางถูกตองของภาพไดอยางถูกตองของภาพไดอยางถูกตองD ของภาพไดอยางถูกตอง
30.30. ขอใดตอไปนี้
D
31.31. ละครชนิดใดที่เปนตนแบบของละครรําทุกชนิด
A
32.
เพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลป
32. ชมรมนาฏศิลปเปดรับสมัครสมาชิกเขาชมรม
เพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลปเพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลปC เพื่อฝกการแสดงนาฏศิลปเบื้องตน ชมรมนาฏศิลป
33.
ปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตอง
33.
ปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตองปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตองปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตองD ปฏิบัติทาตั้งวงไดถูกตอง
34. ทารําที่สวยงามควรมีลักษณะอยางไร
1. ออนชอย ถูกตอง 2. เขมแข็ง เด็ดเดี่ยว
3. คลองแคลว วองไว 4. นุมนิ่ม โยกยาย
35. ตามหลักการทางนาฏศิลป บุคคลในขอใดกาวเดินไดถูกวิธี
1. หนึ่ง กาวเทาสั้นๆ
2. สอง กาวเทายาวๆ
3. สาม กาวเทาสั้นและยาวสลับกัน
4. สี่ กาวเทาออกไปประมาณครึ่งกาว
36. ผูที่ทําหนาที่ควบคุมนักแสดงใหแสดงตามบทบาท
ของตัวละครคือบุคคลใด
1. ผูเขียนบท
2. ผูกํากับเวที
3. ผูกํากับการแสดง
4. ผูอํานวยการแสดง
37. ขอใดคือวิธีการคัดเลือกนักแสดงละครรําตัวนาง
1. ใบหนากลม จมูกเล็ก คอสั้น
2. ใบหนาแบน จมูกโดง คางยาว
3. ใบหนารูปไข จมูกใหญ ปากกลม
4. ใบหนารูปไข จมูกโดง ปากรูปกระจับ
38. การแตงกายยืนเครื่องตัวพระ-นาง สังเกตไดจาก
การแสดงละครในขอใด
1. ละครชาตรี 2. ละครเสภา
3. ละครใน 4. ละครดึกดําบรรพ
39. ขอใดตอไปนี้ไมมีความสัมพันธกัน
1. นางเบญกายสวมรัดเกลาเปลว
2. ทาวมาลีวราชสวมมงกุฎยอดชัย
3. ตัวนางจะติดอินทรธนูที่ไหลทั้ง 2 ขาง
4. ดอกไมทัด สําหรับตัวพระทัดดานขวา
ตัวนางทัดดานซาย
40. ขอใดสําคัญที่สุดในการเขาชมการแสดงนาฏศิลปไทย
1. ความเขาใจในเรื่องลักษณะของตัวละคร
2. ความเขาใจในเรื่องภาษาทา และนาฏยศัพท
3. ความเขาใจในเรื่องเครื่องแตงกายที่ใชประกอบ
การแสดง
4. ความเขาใจในเรื่องบทเพลงที่นํามาใชบรรเลง
ประกอบการแสดง
34.34. ทารําที่สวยงามควรมีลักษณะอยางไร
B
35.35. ตามหลักการทางนาฏศิลป บุคคลในขอใดกาวเดินไดถูกวิธี
C
ของตัวละครคือบุคคลใด
36.
ของตัวละครคือบุคคลใดของตัวละครคือบุคคลใดA ของตัวละครคือบุคคลใด
37.37. ขอใดคือวิธีการคัดเลือกนักแสดงละครรําตัวนาง
D
38.
การแสดงละครในขอใด
38. การแตงกายยืนเครื่องตัวพระ-นาง สังเกตไดจาก
การแสดงละครในขอใดการแสดงละครในขอใดB การแสดงละครในขอใด
39.39. ขอใดตอไปนี้
D
40.40. ขอใดสําคัญที่สุดในการเขาชมการแสดงนาฏศิลปไทย
D
(6)

7. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
1. ปจจุบันดนตรีไทยและดนตรีสากลไดเขามามีสวนเกี่ยวของสัมพันธกับชีวิตมนุษยอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. ดนตรีจัดเปนงานศิลปะหรือไม เพราะเหตุใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. จากคํากลาวที่วา “หามรองเพลงเรือ เปาขลุย เปาป สีซอ ดีดกระจับป ดีดจะเข ตีโทนทับ ในเขตพระราชฐาน”
แสดงใหเห็นถึงสิ่งใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. สิ่งใดที่ทําใหดนตรีในยุคบาโรกมีความแตกตางจากดนตรีในยุคอื่นๆ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. เพราะเหตุใดจึงมีคํากลาววา “ดนตรียุคคลาสสิกเปนดนตรีบริสุทธิ์” (Absolute Music)
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. การแสดงนาฏศิลปและการละครมีประโยชนและมีคุณคาตอนักเรียนหรือไม เพราะเหตุใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
20
ตอนที่ 2 ตอบคําถามใหถูกตอง จํานวน 10 ขอ ขอละ 2 คะแนน
(7)

8. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
7. เพราะเหตุใดการแสดงนาฏศิลปและการละครจึงเขามามีบทบาทในชีวิตประจําวันของมนุษย
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. เพราะเหตุใดนักเรียนจึงตองศึกษาเกี่ยวกับการแสดงนาฏศิลปไทย
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. ภาษาทาและนาฏยศัพทมีความเหมือนหรือแตกตางกันหรือไม เพราะเหตุใด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10. “โลกนี้คือละคร” ขอความนี้มีความหมายวาอยางไร อธิบายพรอมยกเหตุผลประกอบ
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(8)

9. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
ชุดที่ 2
แบบทดสอบว�ชา ดนตร�-นาฏศิลป
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
60
1. ขอใดกลาวถูกตองมากที่สุดเกี่ยวกับประโยชนของดนตรี
ตอตัวบุคคล
1. ทําใหเกิดความสมบูรณในพิธีกรรมตางๆ
2. เปนเครื่องดนตรีประกอบในการสงคราม
3. ทําใหเห็นวัฒนธรรมอันดีงามของชาติ
4. พัฒนาการเรียนรูและความจํา
2. ดนตรีไทยมีบทบาทในขอใดมากที่สุดตอการ
สรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศ
1. ชวยจรรโลงสังคม
2. ยกระดับจิตใจของบุคคล
3. ประชาสัมพันธสินคาและบริการ
4. เปนสัญลักษณของความเปนสมบัติรวมชาติ
3. เพราะเหตุใดดนตรีในแตละชนชาติจึงมีลักษณะที่
แตกตางกัน
1. ใชโนตดนตรีคนละประเภท
2. มาจากวัฒนธรรมที่แตกตางกัน
3. ตองการนําเสนอเรื่องราวของชาติตนเปนหลัก
4. การวางแผนการตลาดทางดนตรีจะไดไมเหมือนกัน
1.1. ขอใดกลาวถูกตองมากที่สุดเกี่ยวกับประโยชนของดนตรี
ตอตัวบุคคลD
2.
สรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศ
2. ดนตรีไทยมีบทบาทในขอใดมากที่สุดตอการ
สรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศสรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศD สรางความมั่นคงทางเศรษฐกิจของประเทศ
3.
แตกตางกัน
3. เพราะเหตุใดดนตรีในแตละชนชาติจึงมีลักษณะที่
แตกตางกันแตกตางกันD แตกตางกัน
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
40
ตอนที่ 1 1. แบบทดสอบฉบับน�้มีทั้งหมด 40 ขอ 40 คะแนน
2. ใหนักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกที่สุดเพียงขอเดียว
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
4. ความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยีมีความสําคัญ
อยางไรตองานดนตรี
1. ผูคนเขาถึงดนตรีไดงายขึ้น
2. เกิดอุปกรณอํานวยความสะดวกทางดนตรี
3. ทําใหผลงานทางดนตรีมียอดจําหนายสูงขึ้น
4. การลอกเลียนแบบสินคาทางดนตรีทําไดยาก
5. การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีกับงานดนตรี
มีขอดีอยางไร
1. เกิดศิลปนหนาใหม
2. ไดแนวดนตรีที่หลากหลาย
3. มีการพัฒนาอุปกรณที่ใชในงานดนตรี
4. ผลงานทางดนตรีสามารถนําไปจําหนาย
ยังตางประเทศได
6. ขอใดไมมีความสัมพันธกับที่มาของขิม
1. ขิมถูกนําเขามาในประเทศไทยในสมัยรัชกาลที่ 4
2. ขิมเปนเครื่องดนตรีจีนที่มีลักษณะคลายพระจันทร
ครึ่งซีก
3. ชาวจีนใชขิมบรรเลงเพลงที่มีลักษณะโศกเศรา
ประกอบงานศพ
4. มีการแตงเพลงในอัตราจังหวะ 2 ชั้น คือ
เพลงจีนขิมเล็ก และเพลงจีนขิมใหญ
4.
อยางไรตองานดนตรี
4. ความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยีมีความสําคัญ
อยางไรตองานดนตรีอยางไรตองานดนตรีB อยางไรตองานดนตรี
5.
มีขอดีอยางไร
5. การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีกับงานดนตรี
มีขอดีอยางไรมีขอดีอยางไรD มีขอดีอยางไร
6.6. ขอใด
B
(9)

10. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
7. ขอใดตอไปนี้กลาวไมถูกตอง
1. การตีเก็บ การตีสลับมือซาย-มือขวา
เหมือนการตีปกติ โดยตีเสียงโนตละ 1 จังหวะ
2. การตีสะบัด การตีไลเสียง 5 ตัวโนต ตอเนื่องกัน
อยางรวดเร็วในชวงเวลาเพียง 1 จังหวะ
3. การตีกรอ การตีใหมีเสียงโนตดังตอเนื่องกัน
อยางสมํ่าเสมอ ตั้งแต 2 จังหวะขึ้นไป
4. การตีรัว การตีสลับมือลงบนโนตตัวเดียวกัน
อยางตอเนื่องและสมํ่าเสมอ
8. บทเพลงในขอใดที่นิยมนํามาบรรเลงดวยเครื่องดนตรี
ประเภทขิม
1. เพลงจีนขิมใหญ เพลงจีนขิมเล็ก
2. เพลงจีนขิมใหญ เพลงลาวครวญ
3. เพลงจีนขิมเล็ก เพลงแขกบรเทศ
4. เพลงจีนขิมเล็ก เพลงลาวเสี่ยงเทียน
9. “อันเพลงไทยใชจะไรในคุณคา
หรือดอยกวาเขาอื่นนั้นหาไม
เพลงของเราก็เสนาะเพราะจับใจ
ทั้งยังเปนสมบัติไทยสืบเนื่องมา”
ขอความนี้สรุปแนวคิดในเรื่องใดเดนชัดที่สุด
1. ดนตรีสะทอนใหเห็นความเปนชาติ
2. เสียงดนตรีมีความไพเราะ นาประทับใจ
3. ดนตรีเปนสิ่งที่อยูคูกับมนุษยมาอยางชานาน
4. มนุษยใชเสียงดนตรีในการสรางความสนุกสนาน
เพลิดเพลินใจ
10. เพลงหนาพาทยในขอใดใชบรรเลงประกอบพิธีกรรม
1. เพลงเสมอ
2. เพลงกลอม
3. เพลงคุกพาทย
4. เพลงตระสันนิบาต
11. บุคคลในขอใดจัดวางตําแหนงของ
นักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุด
1. แมว จัดวางแถวเปนรูปวงกลม
2. หมี ใหนักรองเสียงดังอยูดานหลัง
3. หมู จัดวางแถวเปนรูปสี่เหลี่ยมผืนผา
4. กวาง ใหนักรองที่มีเสียงกลมกลอมอยูแถวกลาง
7.7. ขอใดตอไปนี้กลาว
B
8.
ประเภทขิม
8. บทเพลงในขอใดที่นิยมนํามาบรรเลงดวยเครื่องดนตรี
ประเภทขิมประเภทขิมB ประเภทขิม
9.9.
หรือดอยกวาเขาอื่นนั้นหาไมE
10.10. เพลงหนาพาทยในขอใดใชบรรเลงประกอบพิธีกรรม
B
11.
นักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุด
11. บุคคลในขอใดจัดวางตําแหนงของ
นักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุดนักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุดE นักรองประสานเสียงที่ถูกตองที่สุด
12. ขอใดคือจุดเนนของการบรรเลงดนตรีรวมวง
1. สมาธิในการฟงจังหวะและทํานองเพลง
2. ความสามารถในการถายทอดเสียงเพลง
3. ทักษะพื้นฐานในการบรรเลงและเทคนิคที่ใช
4. สรางอารมณใหนักแสดงและผูชมใหคลอยตาม
ไปกับการแสดง
13. ศิลปะการขับรองเพลงที่สมบูรณมีลักษณะอยางไร
1. สรางความบันเทิงใหแกผูฟง
2. ตองใชเฉพาะศิลปนที่มีชื่อเสียง
3. นําเครื่องดนตรีทุกชนิดมาบรรเลงรวมกัน
4. เพลงที่นํามาขับรองจะตองมีเนื้อหากินใจ
14. ถาตองการขับรองประสานเสียงโดยการรองเพลง
แนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกัน
จะตองขับรองประสานเสียงในรูปแบบใดจึงจะถูกตอง
เหมาะสม
1. การขับรองประสานเสียง 2 แนว
2. การขับรองประสานเสียง 3 แนว
3. การขับรองประสานเสียง 4 แนว
4. การขับรองประสานเสียงแบบราวด
15. การขับรองประสานเสียง 2 แนว และการขับรอง
ประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไร
1. จํานวนผูขับรอง
2. เครื่องดนตรีที่นํามาใช
3. ทํานองหลักและทํานองประสาน
4. บทเพลงที่นํามาใชในการขับรอง
16. นักเรียนคิดวานาฏศิลปและการละครควรคาแกการสืบสาน
และอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใด
1. ควร เพราะเปนการแสดงที่มีความสวยงาม
2. ควร เพราะเปนศิลปะที่แสดงใหเห็นถึงความเปนชาติ
3. ไมควร เพราะการแสดงจะคอนขางชักชา
และไมสนุกสนาน
4. ไมควร เพราะใชเงินลงทุนในการสรางเครื่องประดับ
และเครื่องแตงกายเปนจํานวนมาก
12.12. ขอใดคือจุดเนนของการบรรเลงดนตรีรวมวง
D
13.13. ศิลปะการขับรองเพลงที่สมบูรณมีลักษณะอยางไร
B
14.
แนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกัน
14. ถาตองการขับรองประสานเสียงโดยการรองเพลง
แนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกันแนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกันD แนวทํานองเดียวกัน แตเริ่มตนและจบไมพรอมกัน
15.
ประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไร
15. การขับรองประสานเสียง 2 แนว และการขับรอง
ประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไรประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไรD ประสานเสียง 3 แนว มีความแตกตางกันอยางไร
16.
และอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใด
16. นักเรียนคิดวานาฏศิลปและการละครควรคาแกการสืบสาน
และอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใดและอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใดF และอนุรักษไวหรือไม เพราะเหตุใด
(10)

11. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
17. จากคํากลาวที่วา “นาฏศิลปไทยเปนศิษยมีครู”
แสดงใหเห็นถึงสิ่ง
1. ความเชื่อในเรื่องเทพเจา
2. ทารําตางๆ ตองมีครูเปนผูคิดเทานั้น
3. การเคารพบูชาบุคคลที่มีความอาวุโส
4. ขนบธรรมเนียมปฏิบัติของผูเรียนนาฏศิลป
18. ขอใดอธิบายเหตุผลในการจัดพิธีไหวครู ครอบครู
และรับมอบไดถูกตองมากที่สุด
1. ครูไดตอทารําใหมๆ ใหแกศิษย
2. ครูและศิษยไดมาพบปะเจอหนากัน
3. ไดรูจักบรมครูทางนาฏศิลปและมอบตัวเปนศิษย
4. เขาใจในขั้นตอนการจัดกิจกรรมอยางครบถวน
สมบูรณ
19. เพราะเหตุใดศิลปะแขนงวิจิตรศิลปจึงปรากฏอยูใน
งานนาฏศิลปและการละคร
1. เปนงานที่มีลักษณะคลายคลึงกัน
2. มีผูสรางสรรคผลงานเปนคนคนเดียวกัน
3. สามารถสรางความสวยงามและความสมบูรณ
ในการแสดงไดเชนเดียวกัน
4. มีขอกําหนดวาจะตองนําศิลปะแขนงวิจิตรศิลป
มาใชทุกครั้งเมื่อมีการแสดง
20. นักเรียนคิดวาจุดประสงคหลักของนาฏศิลปและการละคร
ในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไร
1. เครื่องแตงกายงดงามขึ้น
2. เปนการแสดงเชิงพาณิชย
3. ใชนักแสดงเปนจํานวนมาก
4. หยิบยกประเด็นทางสังคมมาแสดง
21. เพราะเหตุใดในการรําคูนักแสดงจึงตองแตงกายเหมือนกัน
1. ประหยัดตนทุนในการตัดเย็บ
2. แสดงความเปนเอกภาพในการแสดง
3. เพื่อใหผูชมเขาใจรูปแบบการแสดงไดงายขึ้น
4. มีการกําหนดไวเปนลายลักษณอักษรวาการรําคูตอง
แตงกายเหมือนกันเทานั้น
22. ขอใดแสดงความสัมพันธกันไดอยางถูกตอง
1. รําโทน : รําวงมาตรฐาน
2. เพลงดวงจันทรขวัญฟา : กรมศิลปากร
3. เถิดเทิง : การแสดงนาฏศิลปพื้นเมืองของภาคใต
4. เพลงรําซิมารํา : ทานผูหญิงละเอียด พิบูลสงคราม
17.
แสดงใหเห็นถึงสิ่ง
17. จากคํา
แสดงใหเห็นถึงสิ่งแสดงใหเห็นถึงสิ่งD แสดงใหเห็นถึงสิ่ง
18.
และรับมอบไดถูกตองมากที่สุด
18. ขอใดอธิบายเหตุผลในการจัดพิธีไหวครู ครอบครู
และรับมอบไดถูกตองมากที่สุดและรับมอบไดถูกตองมากที่สุดD และรับมอบไดถูกตองมากที่สุด
19.
งานนาฏศิลปและการละคร
19. เพราะเหตุใดศิลปะแขนงวิจิตรศิลปจึงปรากฏอยูใน
งานนาฏศิลปและการละครงานนาฏศิลปและการละครD งานนาฏศิลปและการละคร
20.
ในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไร
20. นักเรียนคิดวาจุดประสงคหลักของนาฏศิลปและการละคร
ในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไรในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไรD ในปจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงไปจากในอดีตอยางไร
21.21. เพราะเหตุใดในการรําคูนักแสดงจึงตองแตงกายเหมือนกัน
D
22.22. ขอใดแสดงความสัมพันธกันไดอยางถูกตอง
D
23. ขอใดที่มีการใชทานาฏยศัพทที่เหมือนกันมากที่สุด
1. เพลงรําซิมารํา เพลงหญิงไทยใจงาม
2. เพลงงามแสงเดือน เพลงคืนเดือนหงาย
3. เพลงยอดชายใจหาญ เพลงดอกไมของชาติ
4. เพลงบูชานักรบ เพลงดวงจันทรวันเพ็ญ
24. ขอใดจัดเปนการรําที่มีลักษณะเหมือนกันทั้งหมด
1. สีนวล ตารีกีปส เซิ้งกระติบขาว
2. ประเลง ฉุยฉายเบญกาย แพรวากาฬสินธุ
3. ฉุยฉายพราหมณ พลายชุมพล มโนหราบูชายัญ
4. กระบี่กระบอง พระลอตามไก ทุษยันตตามกวาง
25. การแสดงรําชุดใดจะตองมีอุปกรณในการแสดง
1. ระบําอัศวลีลา 2. ระบําสี่ภาค
3. ระบํามยุราภิรมย 4. ระบําตารีกีปส
26. “มาฟอนรําทําทากวางเดินดง
เหลาพวกหงสบินมาหามัจฉา
ภมรเคลาพิสมัยรอยผกา
แลวยายทาพรหมสี่พักตรลักขณา”
จากขอความนี้ นักเรียนใชทารําเลียนแบบทาทางของสัตว
ทั้งหมดกี่ทา
1. 2 ทา
2. 3 ทา
3. 4 ทา
4. 5 ทา
27. ถาตองการปฏิบัติทารําแมบทและการตีบทในทารํา
ที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใด
จึงจะมีความถูกตองเหมาะสม
1. ทาพรหมสี่หนา
2. ทากินรินเลียบถํ้า
3. ทาสอดสรอยมาลา
4. ทาพิสมัยเรียงหมอน
28. การประดิษฐทารําในขอใดที่ควรปฏิบัติกอนเริ่มการแสดง
1. การเคลื่อนไหวรางกาย
2. การใชภาษาทารําวงมาตรฐาน
3. การใชภาษาทาทางเพื่อสื่อความหมาย
4. การใชทาทางแทนคําพูด หรือใชภาษานาฏศิลป
ประกอบเพลง
23.23. ขอใดที่มีการใชทานาฏยศัพทที่เหมือนกันมากที่สุด
D
24.24. ขอใดจัดเปนการรําที่มีลักษณะเหมือนกันทั้งหมด
D
25.25. การแสดงรําชุดใดจะตองมีอุปกรณในการแสดง
B
26.26.
เหลาพวกหงสบินมาหามัจฉาB
27.
ที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใด
27. ถาตองการปฏิบัติทารําแมบทและการตีบทในทารํา
ที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใดที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใดF ที่แสดงถึงความเจริญรุงเรืองควรปฏิบัติทาใด
28.28. การประดิษฐทารําในขอใดที่ควรปฏิบัติกอนเริ่มการแสดง
C
(11)