1. โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน
เนนการคิด
การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีจุดมุงหมายเพื่อใหผูเรียนอานออก เขียนได คิดคํานวณเปน มุงใหเกิดทักษะการเรียนรูตลอดชีวิต
เตรียมตัวเปนพลเมืองที่มีคุณภาพ และมีความสามารถในการแขงขันไดในอนาคต การจัดการเรียนรูที่สอดคลองกับจุดมุงหมายดังกลาว
จึงควรใหผูเรียนฝกฝนการนําความรูไปประยุกตใชในชีวิตจริง สามารถคิดวิเคราะหและแกปญหาได ดังนั้นเพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของผูเรียน ทางโครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด จึงไดจัดทําแบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด
โดยดําเนินการวิเคราะหสาระการเรียนรูที่สําคัญตามที่ระบุไวในมาตรฐานและตัวชี้วัดชั้นป แลวนํามากําหนดเปนระดับพฤติกรรมการคิด
เพื่อสรางแบบทดสอบที่มีคุณสมบัติ ดังน�้
แบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด ที่จัดทําโดย โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด ประกอบดวย
แบบทดสอบ 3 ชุด แตละชุดมีทั้งแบบทดสอบปรนัย และแบบทดสอบอัตนัย โดยวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด และระดับพฤติกรรมการคิด
ที่สัมพันธกับแบบทดสอบไวอยางชัดเจน เพื่อใหผูสอนนําไปใชเปนเครื่องมือวัดและประเมินผลผูเรียนไดอยางมีประสิทธิภาพ
สอดคลองกับมาตรฐาน
ตัวชี้วัดชั้นปทุกขอ
ตามระดับพฤติกรรมการคิด
ที่ระบุไวในตัวชี้วัด
วัดผลการเรียนรู เนนใหผูเรียนเกิดการคิด1 2 ผูสอนสามารถนําแบบทดสอบน�้ไปใชเปนเครื่องมือวัด
และประเมินผล รวมทั้งเปนเครื่องบงชี้ความสําเร็จและรายงาน
คุณภาพของผูเรียนแตละคน เพื่อเปนการเตรียมความพรอม
ของนักเรียนใหมีความสามารถในดานการใชภาษา ดานการ
คิดคํานวณ และดานเหตุผล สําหรับรองรับการประเมินผลผูเรียน
ในระดับประเทศ (O-NET) และระดับนานาชาติ (PISA) ตอไป
หมายเหตุ : มีเฉลยและคําอธิบายเชิงวิเคราะห อยูทายแบบทดสอบภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนที่ 2
ตารางวิเคราะหแบบทดสอบ ภาคเรียนที่ 1
ชุดที่
ตารางวิเคราะหมาตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคิด
มาตรฐาน ตัวชี้วัด ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับตัวชี้วัด
ระดับ
พฤติกรรม
การคิด
ขอของแบบทดสอบที่สัมพันธกับ
ระดับพฤติกรรมการคิด รวม
1
พ 1.1
1 1-8 A ความรู ความจํา 1, 3, 35, 39 4
2 9, 11-12, 14-16 B ความเขาใจ 2, 4, 25, 31, 37 5
3 10,13 C การนําไปใช 5-6, 18 3
พ 2.1
1 17, 19-21 D การวิเคราะห 7-15, 17, 21-23, 26-30, 33-34,
36, 38
22
2 18, 22-24
3 25-32 E การสังเคราะห 40 1
พ 4.1 1 33-40 F การประเมินคา 16, 19-20, 24, 32 5
2
พ 1.1
1 1-8 A ความรู ความจํา 1-2 2
2 10, 12, 15, 16 B ความเขาใจ 3-4, 8, 15, 19, 25, 35 7
3 9, 11, 13-14 C การนําไปใช 21, 27-29, 36, 40 6
พ 2.1
1 17, 19 D การวิเคราะห 5-7, 9-12, 14, 16-18, 20, 22-24,
30-34, 37-39
23
2 18, 20
3 21-32 E การสังเคราะห 26 1
พ 4.1 1 33-40 F การประเมินคา 13 1
(1)

2. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
4. เพราะอะไรการดูแลรักษาความแข็งแรงใหกับสุขภาพ
รางกายนับตั้งแตในวัยเด็ก จึงมีความสําคัญอยางมาก
ตอชีวิต
1. หัวออน สอนงาย
2. ยังไมคอยรูเรื่อง พูดอะไรก็เชื่อฟง
3. เปนวัยแหงการปลูกฝงเรื่องราวตางๆ
4. เปนวัยที่เริ่มตนการเจริญเติบโตทางดานตางๆ
5. เมื่อนักเรียนเริ่มมีการเปลี่ยนแปลงทางดานตางๆ เกิดขึ้น
เชน มีประจําเดือน ฝนเปยก หงุดหงิด มีกลิ่นตัว เปนสิว
เปนตน นักเรียนจะปฏิบัติตนอยางไร
1. บอกพอแมใหรับรู
2. ปลอยใหเปนไปตามธรรมชาติ
3. ไมบอกใครเพราะถือเปนเรื่องนาอาย
4. หมั่นรักษาสุขภาพอนามัยและสภาพจิตใจของตนเอง
6. วงจรสุขภาพของวัยสูงอายุคือระยะใด
1. ระยะซอม
2. ระยะแซม
3. ระยะสราง
4. ระยะเสริม
4. เพราะอะไรการดูแลรักษาความแข็งแรงใหกับสุขภาพ
รางกายนับตั้งแตในวัยเด็กB
5. เมื่อนักเรียนเริ่มมีการเปลี่ยนแปลงทางดานตางๆ เกิดขึ้น
เชนC
66. วงจรสุขภาพของวัยสูงอายุคือระยะใด
1.D
1. พัฒนาการการเคลื่อนไหวในขอใดที่ไมถูกตอง
1. อายุประมาณ 10 เดือน-1 ป เกาะยืน
เกาะเดิน ตั้งไข
2. อายุประมาณ 2 ป กระโดด 2 เทา ตักอาหาร
รับประทานเอง
3. อายุประมาณ 4-6 ป คืบ พลิกควํ่า-หงาย
หันตามเสียงเรียกชื่อ
4. อายุประมาณแรกเกิด-3 เดือน หันตาม
เสียงเรียกชื่อ มือควาสิ่งของ
2. ขอใดเปนลักษณะการแสดงออกของวัยรุนที่ชัดเจน
มากที่สุด
1. หงุดหงิด อารมณแปรปรวนงาย
2. มีความผูกพันกับเพื่อนตางเพศมาก
3. พยายามเอาชนะความรูสึกแบบเด็กๆ
4. คิดหมกหมุน กังวลถึงการเปลี่ยนแปลงทางรางกาย
3. ชวงวัยใดที่ถือวาเปนชวงวิกฤตของชีวิต
1. วัยรุน
2. วัยเรียน
3. วัยผูใหญตอนตน
4. วัยผูใหญกลางคน
1. พัฒนาการการเคลื่อนไหวในขอใดที่
1.A
2. ขอใดเปนลักษณะการแสดงออกของวัยรุนที่ชัดเจน
มากที่สุดB
3. ชวงวัยใดที่ถือวาเปนชวงวิกฤตของชีวิต
1.A
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
ชุดที่ 1
แบบทดสอบว�ชา สุขศึกษา ภาคเร�ยนที่ 1
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
50
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
40
ตอนที่ 1 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก แตละขอมีคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงคําตอบเดียว
จํานวน 40 ขอ ขอละ 1 คะแนน
(2)

3. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
7. จากขอ6.วงจรดังกลาวใหคุณคาตอบุคคลอยางไรเดนชัดที่สุด
1. ชวยปลูกฝงคานิยม
2. ชะลอความเสื่อมของอวัยวะตางๆ
3. ทําใหโครงสรางและรูปรางสมสวน
4. ชวยใหดํารงชีวิตในชวงบั้นปลายชีวิตได
8. “คุณแมมักอารมณเสีย ชอบตําหนิ และตอวาแกว
บอยๆ ไมวาแกวจะทําอะไรก็ไมถูกใจทานเลยสักอยาง
บางครั้งหงุดหงิดโดยไมมีสาเหตุ มักมีอาการนอยใจ
และซึมเศรา”
จากบทความดังกลาว ถานักเรียนเปนแกว นักเรียน
จะปฏิบัติอยางไร
1. พาทานไปพบจิตแพทย
2. อยูหางๆ ทานใหมากที่สุด
3. พยายามอดทนและเขาใจในตัวทาน
4. อารมณเสียใสทานบาง ทานจะไดเขาใจความรูสึกเรา
9. ขอใดคืออิทธิพลของชุมชนที่มีผลตอพฤติกรรมของวัยรุน
1. แจนชวยแมขายขนมที่ตลาด
2. แพรวเรียนทําขนมจากอินเทอรเน็ต
3. ตนนัดกับเดนเพื่อเลนดนตรีที่หองซอมดนตรี
4. ดาวแยกประเภทขยะกอนทิ้งลงในถังขยะในหมูบาน
10. อินเทอรเน็ตมีอิทธิพลตอวัยรุน เพราะอะไร
1. เปนสื่อที่เขาถึงไดงาย
2. เปนสื่อที่ไดรับการยอมรับ
3. เปนสื่อที่มีขอมูลหลากหลาย
4. เปนสื่อที่เปนประโยชนตอวัยรุน
11. อานบทสนทนาตอไปนี้แลวตอบคําถาม
ลูก : แมคะ หนูอยากไดโทรศัพทมือถือเครื่องใหมคะ
แม : เครื่องเกาใชไมไดแลวหรือลูก
ลูก : ………………………………………..
คําตอบในขอใดแสดงถึงอิทธิพลของกลุมเพื่อนที่มีตอลูก
1. เครื่องนี้ลาสมัยแลวคะแม
2. เครื่องของหนูพังแลวคะ ใชงานไมไดแลว
3. เพื่อนๆ เขามีรุนใหมๆ ที่ถายรูปได ใชงานอินเทอรเน็ต
ไดกันหมดแลวคะ
4. โทรศัพทมือถือรุนใหมๆ สมัยนี้ใชงานไดหลากหลาย
ดีคะ คงใชประโยชนไดดีกวาเครื่องนี้
7.7. จากขอ
1.D
88.
C
9.
D
10.
D
11.
D
12. จากขอ 11. ถานักเรียนเปนแม นักเรียนจะทําอยางไร
1. ตําหนิที่ลูกใชของฟุมเฟอยตามเพื่อนและตัดเงินคาขนม
2. ซื้อโทรศัพทมือถือใหลูก เพราะกลัววาลูกจะอายเพื่อนๆ
3. อธิบายใหลูกเขาใจวา ควรซื้อ โทรศัพทมือถือ เพราะ
มีความจําเปน และใชงานอยางมีประโยชน ไมควรซื้อ
โทรศัพทมือถือ เพราะเห็นวาเพื่อนมี
4. บอกลูกวา ลูกควรใชโทรศัพทมือถือที่เหมาะกับการ
ใชงานของเราจริงๆ ไมควรซื้อเพราะเห็นวาเพื่อนๆ มี
และถาลูกอยากไดรุนใหมๆ ก็ควรเก็บเงินซื้อเอง
13. ขอใดคืออิทธิพลของสื่อตางประเทศที่มีผลตอพฤติกรรม
ของวัยรุน
1. ปรีดาชอบรองเพลงสากล
2. สุดาแตงตัวตามนักรองเกาหลี
3. มารตีติดตามขาวราชวงศอังกฤษ
4. บัญชาชอบดูฟุตบอลตางประเทศ
14. อานขอความตอไปนี้ แลวตอบคําถาม
“ครอบครัวหนึ่ง มีลูก 3 คน คนที่ 1 และ 2 เปน
ผูหญิง สวนคนสุดทองเปนผูชาย แมเลี้ยงลูกเพียง
ลําพังคนเดียว เพราะพอไดเสียชีวิตไปตั้งแตลูกคน
สุดทองเพิ่งคลอด ดวยอุบัติเหตุทางรถยนต ลูกสาว
ทั้งสองคนจึงชวยแมเลี้ยงนองคนสุดทอง”
ครอบครัวนี้ควรเลี้ยงลูกคนสุดทองอยางไรใหถูกเอกลักษณ
ทางเพศ
1. พาลูกคนสุดทองไปเขาคายกีฬา
2. พาทุกคนไปเที่ยวรวมกันวันหยุด
3. ใหเลนกับพี่สาวทั้งสองคนอยางใกลชิด
4. พาไปทํากิจกรรมรวมกันกับพี่สาวทั้งสองคน
15. ขอใดมีอิทธิพลตอวัยรุนมากที่สุด
1. กิจกรรมกลุม
2. กฎของโรงเรียน
3. คําชื่นชมของพอแม
4. การรณรงคในชุมชน
12.12. จากขอ 11. ถานักเรียนเปนแม นักเรียนจะทําอยางไร
1. ตําหนิที่ลูกใชของฟุมเฟอยตามเพื่อนและตัดเงินคาขนมD
13.13. ขอใดคืออิทธิพลของสื่อตางประเทศที่มีผลตอพฤติกรรม
ของวัยรุนD
14.14. อานขอความตอไปนี้ แลวตอบคําถาม
D
15.15. ขอใดมีอิทธิพลตอวัยรุนมากที่สุด
1. กิจกรรมกลุมD
(3)

4. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
16. การใหคําชื่นชมลูกเมื่อลูกทําความดี มีความสําคัญอยางไร
1. ทําใหลูกรูสึกภูมิใจ
2. ทําใหลูกแสดงพฤติกรรมนั้นอีก
3. สงเสริมใหลูกมีพฤติกรรมทําความดี
4. สงเสริมใหลูกทําความดีแลวจะไดคําชื่นชม
17. “การวางแผนครอบครัว หมายถึง การตั้งเปาหมาย
เพื่อใหครอบครัวมีความพรอมในดานตางๆ ตั้งแตการ
เลือกคูครอง ความพรอมดานที่อยูอาศัยและอาชีพ การ
แตงงาน การวางแผนที่จะมีบุตร การเวนชวงระยะหาง
การมีบุตร การมีจํานวนบุตรที่เหมาะสม การเปน
พอแมที่ดีเพื่อเลี้ยงดูบุตรใหเปนคนดีมีคุณภาพและ
มีความสุข”
ขอใดไมใชการวางแผนครอบครัวที่ดี
1. วันชัยตอเติมบาน
2. วิชัยไมตองการมีบุตรแลว จึงทําหมัน
3. ปราณีใหบุตรเรียนพิเศษเฉพาะสถานที่เรียนพิเศษชื่อดัง
4. วิยะดาหยุดกินยาคุมกําเนิด เพราะตองการมีบุตร
คนที่ 2
18. การใชยาในขอใดเปนอันตรายตอทารกในครรภ
1. แตวกินยาคลอเฟนิรามีนเมื่อมีนํ้ามูกไหลมาก
2. เดือนกินยาพาราเซตามอลเมื่อมีอาการปวดศีรษะ
3. ดาวกินยาคลายกลามเนื้อเมื่อมีอาการอักเสบของ
กลามเนื้อ
4. ตายเหน็บยาตานเชื้อราในชองคลอดเมื่อมีอาการคัน
ในชองคลอด
19. การมีบุตรตามจํานวนที่ตองการ มีผลดีอยางไร
1. มีเวลาใชชีวิตคู
2. กําหนดขนาดของครอบครัวได
3. ไมตองรับภาระในการเลี้ยงดูมาก
4. บุตรไดรับการเลี้ยงดูอยางมีคุณภาพ
20. การตรวจสุขภาพกอนการแตงงานมีประโยชนอยางไร
1. หาความผิดปกติของรางกาย
2. ตรวจความพรอมในการมีบุตร
3. ตรวจความสมบูรณของรางกาย
4. ตรวจหาโรคที่ถายทอดทางพันธุกรรม
16.16. การใหคําชื่นชมลูกเมื่อลูกทําความดี มีความสําคัญอยางไร
1. ทําใหลูกรูสึกภูมิใจF
17.17.
D
18.18. การใชยาในขอใดเปนอันตรายตอทารกในครรภ
1. แตวกินยาคลอเฟนิรามีนเมื่อมีนํ้ามูกไหลมากC
19.19. การมีบุตรตามจํานวนที่ตองการ มีผลดีอยางไร
1. มีเวลาใชชีวิตคูF
20.20. การตรวจสุขภาพกอนการแตงงานมีประโยชนอยางไร
1. หาความผิดปกติของรางกายF
21. ครอบครัวของหยงและกวง เปนครอบครัวคนจีน มีฐานะดี
หยงและกวงตองการมีลูก 3 คน ไวสืบตระกูล ขณะนี้หยง
และกวงมีลูก 2 คน คือ หมวยและหมิว ขอใดควรเปนการ
วางแผนของครอบครัวของหยงและกวง
1. กวงทําหมันถาวร
2. หยงกินยาเม็ดคุมกําเนิด
3. หยงและกวงปรึกษาหมอเพื่อเลือกเพศบุตร
4. หยงและกวงปรึกษาหมอเพื่อทําเด็กหลอดแกว
22. บุหรี่มีผลกระทบตอการเจริญเติบโตของทารกในครรภ
เพราะอะไร
1. เกิดการหดตัวของหลอดเลือด ทําใหสารอาหารและ
แกสออกซิเจนไปเลี้ยงทารกไดไมเพียงพอ
2. เกิดการขยายตัวของหลอดเลือด ทําใหสารอาหารและ
แกสออกซิเจนไปเลี้ยงทารกไดไมเพียงพอ
3. ทารกเปนโรคหลอดเลือดอุดตัน เกิดลิ่มเลือดในสมอง
ทําใหสารอาหารและแกสออกซิเจนไปเลี้ยงรางกาย
ไมเพียงพอ
4. ทําใหเซลลในสมองตาย รางกายไมเกิดการพัฒนาการ
23. “การสงเสริมสุขภาพจิต เปนการปองกันไมใหเกิด
ปญหาสุขภาพจิต ตองเริ่มตั้งแตทารกอยูในครรภ
มารดา หรือเริ่มตั้งแตสถาบันครอบครัว ซึ่งเปนสถาบัน
แหงแรกที่มีอิทธิพลสําคัญตอพฤติกรรมของบุคคล
บุคลิกภาพและการปรับตัว ถาสภาวะภายในครอบครัว
และสัมพันธภาพระหวางสมาชิกในครอบครัวเปนไป
ดวยดี พอแมใหความรักความเขาใจ และเอาใจใส
ดูแลลูก มีความรูความเขาใจในการอบรมเลี้ยงดูลูก
อยางเหมาะสม ครอบครัวนั้นยอมจะสรางเด็กที่มี
ชีวิตปกติสุข”
จากขอความที่ขีดเสนใตขางตน ขอใดสรุปไดถูกตอง
1. ถาแมกินอาหารดีๆ ลูกก็จะมีสุขภาพจิตดี
2. ถาแมดูแลสุขภาพดี ลูกก็จะมีชีวิตปกติสุข
3. ถาแมดูแลสุขภาพจิตดี ลูกก็จะมีชีวิตปกติสุข
4. ถาแมดูแลสุขภาพจิตดี ลูกก็จะมีสุขภาพจิตดี
21.21. ครอบครัวของหยงและกวง เปนครอบครัวคนจีน มีฐานะดี
หยงและกวงตองการมีลูก 3 คน ไวสืบตระกูล ขณะนี้หยงD
22.22. บุหรี่มีผลกระทบตอการเจริญเติบโตของทารกในครรภ
เพราะอะไรD
23.23.
F
(4)

5. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
24. “ภาวะครรภเสี่ยง หมายถึง การตั้งครรภที่มีภาวะ
เสี่ยงซึ่งสงผลกระทบตอแมและทารกในครรภ โดยอาจ
ทําใหเกิดอันตรายหรือเสียชีวิตไดทั้งในขณะตั้งครรภ
ขณะคลอด หรือหลังคลอด”
ขอใดไมใชภาวะครรภเสี่ยง
1. แมเปนโรคไต
2. บุตรคลอดสัปดาหที่ 39
3. บุตรมีนํ้าหนัก 2,100 กรัม
4. ทารกหยุดการเจริญเติบโต
25. ขอใดไมใชความขัดแยงที่เกิดขึ้นภายในครอบครัว
1. สามีภรรยาทะเลาะกัน
2. พอตอวาเพื่อนที่ผิดเวลานัด
3. แมโกรธลูกที่ไมยอมเชื่อฟง
4. แมไมพอใจนองชายที่กลับบานดึก
26. ปญหาความขัดแยงในครอบครัวขอใดเปนปญหามากที่สุด
1. ปญหาบานแตก 2. ปญหาการถูกตําหนิ
3. ปญหาเขาใจผิดกัน 4. ปญหาทะเลาะวิวาท
27. ขอใดคือความขัดแยงในครอบครัวที่มีความรุนแรง
มากที่สุด
1. การทํารายทางเพศ
2. การดาทอ การกักขัง
3. การทะเลาะโตเถียงกัน
4. การทํารายรางกายจนเสียชีวิต
28. ความขัดแยงระหวางสามีภรรยา มักจะเกิดมาจาก
สาเหตุใด
1. ไมมีเวลาใหกันและกัน
2. ความไมซื่อสัตยตอคูครอง
3. นิสัยและความเคยชินสวนตัวที่แตกตางกัน
4. ขาดความตระหนักในบทบาทหนาที่ของตน
29. สาเหตุความขัดแยงระหวางพอแมกับลูกสวนใหญ
เกิดมาจากสาเหตุใด
1. พอแมจูจี้ขี้บน 2. การเขากันไมได
3. การเรียนของลูก 4. การคบเพื่อนของลูก
30. ปญหาความขัดแยงที่เกิดขึ้นระหวางพอแมกับลูก สวนใหญ
จะเกิดขึ้นในครอบครัวที่มีลูกในชวงวัยใด
1. วัยรุน 2. วัยเด็ก
3. วัยเรียน 4. วัยทํางาน
24.24.
D
25.25. ขอใด
1. สามีภรรยาทะเลาะกันB
26.26. ปญหาความขัดแยงในครอบครัวขอใดเปนปญหามากที่สุด
1. ปญหาบานแตก 2. ปญหาการถูกตําหนิD
27.27. ขอใดคือความขัดแยงในครอบครัวที่มีความรุนแรง
มากที่สุดD
28.28. ความขัดแยงระหวางสามีภรรยา มักจะเกิดมาจาก
สาเหตุใดD
29.29. สาเหตุความขัดแยงระหวางพอแมกับลูกสวนใหญ
เกิดมาจากสาเหตุใดD
30.
D
31. ขอใดไมใชสาเหตุของความขัดแยงในครอบครัว
1. ชองวางระหวางวัย
2. ความชอบที่เหมือนๆ กัน
3. การใชความรุนแรงตัดสินปญหา
4. นิสัยและความเคยชินสวนตัวที่แตกตางกัน
32. วิธีการพยายามปรับตัวเขาหากัน สามารถปองกันการเกิด
ความขัดแยงในครอบครัวไดหรือไม อยางไร
1. ไมได เพราะแตละคนจะมีพฤติกรรมบางอยางที่
แตกตางกัน จึงยากตอการปรับตัวเขาหากัน
2. ได เพราะเปนการสรางความไววางใจซึ่งกันและกัน
มีความจริงใจและความเอื้ออาทรตอกัน
3. ได เพราะเปนการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเอง
เพื่อใหสามารถอยูดวยกันไดอยางมีความสุข
4. ไมได เพราะแตละคนจะไมยอมรับและไมพรอมที่จะ
ปรับปรุงแกไขพฤติกรรมบางอยางเพื่อปรับตัวเขาหากัน
33. วัยของนักเรียน ควรเลือกรับประทานอาหารชนิดใดเปน
ลําดับแรกที่จะสงผลใหรางกายไดนําพลังงานไปใชได
อยางเต็มที่
1. นม 2. แปง
3. ไขมัน 4. เนื้อสัตว
34. การเลือกบริโภคอาหารตามธรรมชาติมีขอดีอยางไร
1. มีใหบริโภคตลอดทั้งป
2. ราคาถูกและหาซื้อไดงาย
3. สะดวกตอการนํามารับประทาน
4. รางกายสามารถยอยและดูดซึมไดงาย
35. วัยกอนเรียนควรไดรับอาหารประเภทใดจึงจะเหมาะสมที่สุด
1. โจก 2. นมสด
3. นมแม 4. กลวยบด
36. เพราะเหตุใดทารกแรกเกิดถึง 6 เดือน จึงควรรับประทาน
นมแมแตเพียงอยางเดียว
1. เพราะทารกยังไมมีฟนบดเคี้ยวอาหาร
2. เพราะทารกยังเล็ก ไมสามารถรับประทานอาหาร
อื่นได
3. เพราะทารกยังไมมีระบบการยอยอาหารที่มี
ประสิทธิภาพเทาที่ควร
4. เพราะนมแมมีสารอาหารครบถวนเพียงพอตอความ
ตองการของทารก
31.31. ขอใด
1. ชองวางระหวางวัยB
32.32. วิธีการพยายามปรับตัวเขาหากัน สามารถปองกันการเกิด32. วิธีการพยายามปรับตัวเขาหากัน สามารถปองกันการเกิด32.
ความขัดแยงในครอบครัวไดหรือไม อยางไรF
33.33. วัยของนักเรียน ควรเลือกรับประทานอาหารชนิดใดเปน33. วัยของนักเรียน ควรเลือกรับประทานอาหารชนิดใดเปน33.
ลําดับแรกที่จะสงผลใหรางกายไดนําพลังงานไปใชไดD
34.34. การเลือกบริโภคอาหารตามธรรมชาติมีขอดีอยางไร
1. มีใหบริโภคตลอดทั้งปD
35.35. วัยกอนเรียนควรไดรับอาหารประเภทใดจึงจะเหมาะสมที่สุด
1. โจก 2. นมสดA
36.36. เพราะเหตุใดทารกแรกเกิดถึง 6 เดือน จึงควรรับประทาน
นมแมแตเพียงอยางเดียวD
(5)

6. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
37. การกําหนดรายการอาหารที่เหมาะสมควรคํานึงถึงสิ่งใด
เปนหลัก
1. รสชาติของอาหาร
2. เวลาในการประกอบอาหาร
3. ความตองการอาหารของแตละวัย
4. งบประมาณในการกําหนดรายการอาหาร
38. อาหารประเภทใดที่เด็กวัยเรียนควรหลีกเลี่ยง
1. นมจืด
2. แกงจืด
3. ผลไมอบแหง
4. ขนมขบเคี้ยว
37.37. การกําหนดรายการอาหารที่เหมาะสมควรคํานึงถึงสิ่งใด
เปนหลักB
38.38. อาหารประเภทใดที่เด็กวัยเรียนควรหลีกเลี่ยง
1. นมจืดD
39. ในแตละวันวัยรุนควรไดรับพลังงานประมาณกี่กิโลแคลอรี
1. 1,000 กิโลแคลอรี
2. 2,000 กิโลแคลอรี
3. 3,000 กิโลแคลอรี
4. 4,000 กิโลแคลอรี
40. ถานักเรียนตองทําอาหารมื้อเชาใหแมรับประทาน นักเรียน
ควรกําหนดรายการอาหารอยางไรเพื่อใหเหมาะสมกับวัย
ของทาน
1. ขนมปง 2 แผน กาแฟ 1 แกว
2. ขนมจีนแกงเขียวหวานไก 1 จาน
3. ขาวตมหมูสับ 1 ถวย นมสด 1 แกว
4. ผัดซีอิ๊ว 1 จาน สมเขียวหวาน 1 ผล
39.39. ในแตละวันวัยรุนควรไดรับพลังงานประมาณกี่กิโลแคลอรี
1. 1,000 กิโลแคลอรีA
40.40. ถานักเรียนตองทําอาหารมื้อเชาใหแมรับประทาน นักเรียน
ควรกําหนดรายการอาหารอยางไรเพื่อใหเหมาะสมกับวัยE
(6)

7. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
1. ถาในครอบครัวนักเรียนมีผูสูงอายุจะมีแนวทางในการปฏิบัติตอทานอยางไรบางจึงจะเปนแนวทางในการปฏิบัติที่ถูกตองเหมาะสม
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. เปรียบเทียบครอบครัว 2 ครอบครัว แลวบอกวาอิทธิพลของครอบครัวจะทําใหลูกทั้งสองครอบครัวเปนอยางไร
ครอบครัวที่ 1 มีพอ แม ลูกสาว ครอบครัวมีฐานะดี พอแมมีหนาที่การงานที่ดี ลูกสาวเรียนเกง เพราะพอแมสงให
เรียนพิเศษทุกวัน ลูกสาวก็เรียนตามที่พอแมตองการ และแมก็คอยไปรับไปสงลูกตามที่ตางๆ โดยไมปลอยใหลูกไปไหน
มาไหนเพียงลําพัง และอบรมสั่งสอนใหลูกทําในสิ่งที่ถูกตอง และอยูในกฎระเบียบที่ครอบครัววางไว และจะลงโทษเมื่อ
ลูกทําผิด
ครอบครัวที่ 2 มีแม และลูกสาว แมเปนคนทํางานเกง หาเงินเลี้ยงลูกดวยตัวเอง จึงไมคอยมีเวลาใหลูก ลูกจึงตอง
ชวยเหลือตัวเอง และทํางานบานใหแม แมไมเคยบังคับใหเรียนพิเศษ ไมมีกฎระเบียบใหลูกปฏิบัติตาม ใหลูกทําในสิ่งที่
ตนเองตองการ และคอยใหคําปรึกษาเมื่อลูกทําผิด
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. นักเรียนคิดวา ในวัยของนักเรียน การศึกษาเรื่องอนามัยแมและเด็ก และการวางแผนครอบครัว มีประโยชนอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. ใหนักเรียนอานบทความแลวตอบคําถาม
เด็กอายุ15 ป ประทวงไมรับประทานขาว จนตองเขาโรงพยาบาล เหตุเพราะนอยใจแมไมใหเงินไปเลนเกม โดยเอา
แตเก็บตัวอยูในหองมาเปนเวลา3 วัน จนกระทั่งเปนเหตุใหปวดทองอยางรุนแรงตองเขารักษาตัวที่โรงพยาบาลโดยดวน
จากเหตุการณดังกลาวนักเรียนมีแนวทางในการปองกันและแกไขความขัดแยงที่เกิดขึ้นอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. หากนักเรียนตองกําหนดรายการอาหารใน 1 วัน ใหกับคุณตาของนักเรียน นักเรียนจะมีหลักในการกําหนดรายการอาหาร
อยางไรใหเหมาะสมกับทาน เพื่อใหทานไดรับสารอาหารอยางครบถวนและเพียงพอตอความตองการของรางกาย
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
1.1. ถาในครอบครัวนักเรียนมีผูสูงอายุจะมีแนวทางในการปฏิบัติตอทานอยางไรบางจึงจะเปน
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................CC
2.2. เปรียบเทียบครอบครัว 2 ครอบครัว แลวบอกวาอิทธิพลของครอบครัวจะทําใหลูกทั้งสองครอบครัวเปนอยางไร
D
3. นักเรียนคิดวา ในวัยของนักเรียน การศึกษาเรื่องอนามัยแมและเด็ก และการวางแผนครอบครัว มีประโยชนอยางไร
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................DD
เด็กอายุ15 ป ประทวงไมรับประทานขาว จนตองเขาโรงพยาบาล เหตุเพราะนอยใจแมไมใหเงินไปเลนเกม โดยเอา
4. ใหนักเรียนอานบทความแลวตอบคําถาม
เด็กอายุ15 ป ประทวงไมรับประทานขาว จนตองเขาโรงพยาบาล เหตุเพราะนอยใจแมไมใหเงินไปเลนเกม โดยเอา
D
5.5. หากนักเรียนตองกําหนดรายการอาหารใน 1 วัน ใหกับคุณตาของนักเรียน นักเรียนจะมีหลักในการกําหนดรายการอาหาร
อยางไรใหเหมาะสมกับทาน เพื่อใหทานไดรับสารอาหารอยางครบถวนและเพียงพอตอความตองการของรางกายC
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
10
ตอนที่ 2 แบบอัตนัย จํานวน 5 ขอ ขอละ 2 คะแนน
(7)

8. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
5. ผูสูงอายุคนใดมีการรักษาสมรรถภาพทางสติปญญาไดดี
1. ยายแมวปวยเปนอัลไซเมอรไมสามารถจําใครได
2. ตาพราวมักหลงทางบอยๆ เพราะจําทางกลับบานไมได
3. ยายชาชอบหลงลืม และเกิดความทอแทในชีวิตบอยๆ
4. ตาทิมชอมอานหนังสือและไปเขารวมกิจกรรมทาง
สังคมเปนจํา
6. หากทารกมีพัฒนาการที่ไมตรงตามชวงอายุ เชน
อายุ 3 เดือน วัดรอบศีรษะไดประมาณ 40 เซนติเมตร
นั่งทรงตัวไดเมื่ออายุ 10 เดือน เปนตน นักเรียนคิดวา
ทารกนั้นผิดปกติหรือไม
1. ไมผิดปกติ เนื่องจากขึ้นอยูกับพันธุกรรมของแตละคน
2. ผิดปกติ เนื่องจากมีพัฒนาการที่ไมเปนไปตามเกณฑที่
กําหนด
3. ไมผิดปกติ เนื่องจากเกณฑที่กําหนดนั้นไมไดระบุเปน
กฎเกณฑตายตัว
4. ผิดปกติ เนื่องจากมีพัฒนาการที่เร็วกวากําหนดและ
ผิดปกติไปจากทารกทั่วไป
7. การเปลี่ยนแปลงทางดานรางกายของทารกในลักษณะใด
ที่ไมเปนไปตามวัยและตองพาไปพบแพทย
1. ศีรษะเล็กหรือใหญเกินไป
2. สูงกวาเกณฑ 2 เซนติเมตร
3. มีฟนซี่แรกขึ้นเมื่ออายุ 6-8 เดือน
4. นํ้าหนักมากกวาเกณฑ 1 กิโลกรัม
5.5. ผูสูงอายุคนใดมีการรักษาสมรรถภาพทางสติปญญาไดดี
1. ยายแมวปวยเปนอัลไซเมอรไมสามารถจําใครไดD
6.6. หากทารกมีพัฒนาการที่ไมตรงตามชวงอายุ เชน
อายุ 3 เดือน วัดรอบศีรษะไดประมาณ 40 เซนติเมตรD
7.7. การเปลี่ยนแปลงทางดานรางกายของทารกในลักษณะใด
ที่ไมเปนไปตามวัยและตองพาไปพบแพทยD
1. ชวงวัยใดเปนชวงที่มีความสําคัญตอการเริ่มตนชีวิตใหม
มากที่สุด
1. วัยรุน 2. วัยเรียน
3. วัยผูใหญ 4. วัยสูงอายุ
2. เมื่อเด็กอายุไดประมาณ 5 ป จะเริ่มมีการเปลี่ยนแปลง
ทางสติปญญา ขอใดที่แสดงออกไดอยางชัดเจน
1. อานหนังสือ
2. นับเลข 1 2 3
3. ชอบพูดชอบซักถาม
4. บอกชื่อเพศและวาดรูป
3. ขอใดเปนการเปลี่ยนแปลงทางสังคมของวัยรุน
1. เวฟเริ่มคบเพื่อนตางเพศ
2. กอยรักสวยรักงามมากขึ้น
3. จิ๊บใจรอนมักเอาแตใจตนเอง
4. แอมมีรูปรางสรีระที่เปนสัดสวนมากขึ้น
4. เพราะเหตุใดจึงกลาววา “ผูใหญเปนชวงวัยที่ดีที่สุด
เพราะรางกายสมบูรณเต็มที่”
1. เปนชวงโตเต็มวัย
2. เปนวัยที่สามารถดูแลตนเองได
3. เปนชวงที่มีการดูแลตนเองมากที่สุด
4. เปนชวงที่อวัยวะตางๆ ทํางานไดดีเกือบทุกดาน
1.1. ชวงวัยใดเปนชวงที่มีความสําคัญตอการเริ่มตนชีวิตใหม
มากที่สุดA
2.2. เมื่อเด็กอายุไดประมาณ 5 ป จะเริ่มมีการเปลี่ยนแปลง
ทางสติปญญา ขอใดที่แสดงออกไดอยางชัดเจนA
3.3. ขอใดเปนการเปลี่ยนแปลงทางสังคมของวัยรุน
1. เวฟเริ่มคบเพื่อนตางเพศB
4.4. เพราะเหตุใดจึงกลาววา “ผูใหญเปนชวงวัยที่ดีที่สุด
เพราะรางกายสมบูรณเต็มที่”B
ชื่อ …………………………………………………………………………………………………….. นามสกุล ……………………………………………………………………………………………..
เลขประจําตัวสอบ ……………………………………………………………………. โรงเรียน …………………………………………………………………………………………….
สอบวันที่ …………………….. เดือน ………………………………………………… พ.ศ. ………………………………………..
โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด
ชุดที่ 2
แบบทดสอบว�ชา สุขศึกษา ภาคเร�ยนที่ 1
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹ÃÇÁ
50
ความรู ความจํา ความเขาใจ การนําไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา
A B C D E F
¤Ðá¹¹·Õèä´Œ
¤Ðá¹¹àµçÁ
40
ตอนที่ 1 แบบปรนัย 4 ตัวเลือก แตละขอมีคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงคําตอบเดียว
จํานวน 40 ขอ ขอละ 1 คะแนน
(8)

9. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
8. ขอใดกลาวถึงปจจัยภายในที่มีอิทธิพลตอการเจริญเติบโต
และพัฒนาการของเด็กวัยเรียนไดถูกตองที่สุด
1. เปนผลกระทบที่เกิดจากการอบรมเลี้ยงดู
2. เปนผลกระทบที่เกิดมาจากภาวะดานสุขภาพ
3. เปนปจจัยที่เกิดจากสภาพทางธรรมชาติของคนเรา
4. เปนปจจัยที่สงผลกระทบมาจากอิทธิพลของ
สิ่งแวดลอม
อานบทความตอไปนี้ แลวตอบคําถามขอ 9
จากผลโครงการวิจัยเรื่อง“เด็กไทยในมิติวัฒนธรรม”
ของ ดร.อมรวิชช นาครทรรพ ไดสรุปถึงเด็กไทยใน
มิติตางๆ 5 เรื่องที่นาเปนหวงอยางยิ่ง คือ ในมิติ
ศาสนาและครอบครัว พบวาสถานการณครอบครัว
ไทยในปจจุบันออนแอจนนาวิตก ในขณะที่การจด
ทะเบียนสมรสมีนอยลง แตอัตราการหยารางกลับ
สูงขึ้น ยิ่งกวานั้นการที่ครอบครัวตองดิ้นรนตอสูกับ
ปญหาคุณภาพชีวิต ทําใหพอแมหางเหินกับลูกและ
วัยรุนโดยเฉลี่ยใชเวลากับครอบครัวนอยลง และยัง
หางเหินจากสถาบันศาสนามากขึ้นดวย จากการสํารวจ
พบวาวัยรุนจํานวนไมนอยไมเคยไปวัดฟงเทศนเลย
ในรอบ 1 เดือน และยังไมคอยไดทําบุญตักบาตร แต
กลับเลือกที่จะไปใชชีวิตตามหางสรรพสินคา ดูหนัง
คุยโทรศัพท หรือเลนอินเทอรเน็ตเพื่อพูดคุยหรือเพื่อ
ความบันเทิงมากกวา สวนมิติของการบริโภค พบวา
ปจจุบันเด็กและเยาวชนไทยกําลังเผชิญกับกระแส
“วัฒนธรรมกิน ดื่ม ชอปฯ” อันเปนตัวเรงใหเกิดคานิยม
บริโภคอยางมหาศาล เด็กวัยรุนถูกดึงดูดจากโฆษณา
ใหใชจายอยางฟุมเฟอย นิยมแฟชั่นราคาแพง
หรือของมียี่หอ รวมถึงการนิยมบริโภคของมึนเมา
ตางๆ ก็มีอัตราที่เพิ่มขึ้น ทําใหเกิดปญหาอุบัติเหตุ
ไปจนถึงการมีเพศสัมพันธโดยไมตั้งใจ
ที่มา : คัดลอกบางสวนมาจากบทความของอมรรัตน
เทพกําปนาทกลุมประชาสัมพันธ สํานักงานคณะกรรมการ
วัฒนธรรมแหงชาติ กระทรวงวัฒนธรรม
9. จากบทความขางตน สื่อโฆษณามีอิทธิพลตอวัยรุนอยางไร
1. วัยรุนนิยมบริโภคมากขึ้น
2. วัยรุนมีเพศสัมพันธมากขึ้น
3. วัยรุนเลนอินเทอรเน็ตมากขึ้น
4. วัยรุนหางเหินจากศาสนามากขึ้น
8.8. ขอใดกลาวถึงปจจัยภายในที่มีอิทธิพลตอการเจริญเติบโต
และพัฒนาการของเด็กวัยเรียนไดถูกตองที่สุดB
9.9. จากบทความขางตน สื่อโฆษณามีอิทธิพลตอวัยรุนอยางไร
1. วัยรุนนิยมบริโภคมากขึ้นD
10. “เด็กในวันนี้ คือผูใหญในวันหนา”
จากประโยคนี้ สังคมคาดหวังอะไรกับเด็ก
1. สุขภาพของเด็กในวันหนา
2. คุณภาพของเด็กในวันหนา
3. ความฉลาดของเด็กในวันหนา
4. การเจริญเติบโตของเด็กในวันหนา
11. สิ่งที่ควรระวังในการใชอินเทอรเน็ตคือขอใด
1. ประวิทยใชอินเทอรเน็ตดูภาพยนตร
2. วิไลใชอินเทอรเน็ตในการคนควาขอมูล
3. วีณาใชอินเทอรเน็ตในการแชตกับเพื่อน
4. ปราโมทยใชอินเทอรเน็ตในการเลนเกมออนไลน
12. สิ่งใดตอไปนี้ชวยสงเสริมใหวัยรุนมีความกลาแสดงออก
มากขึ้น
1. กฎ ระเบียบ ของโรงเรียน
2. กิจกรรมการประกวดดนตรี
3. อุปกรณเทคโนโลยีที่ทันสมัย
4. การเลือกเรียนวิชาที่ตนเองชอบ
13. การจัดระดับความเหมาะสมของรายการโทรทัศน มีความ
สําคัญอยางไร
1. วัยรุนดูรายการโทรทัศนที่เหมาะสมกับวัยของตนเองได
2. วัยรุนสามารถเลือกดูรายการโทรทัศนไดตามตองการ
3. วัยรุนเลือกดูรายการโทรทัศนโดยใชวิจารณญาณในการ
รับชมได
4. วัยรุนขอคําแนะนําจากผูปกครองเมื่อดูรายการ
โทรทัศนที่ไมเหมาะสมกับตนเองได
14. วัยรุนที่ติดอินเทอรเน็ตมาก จะสงผลอยางไรตอพัฒนาการ
ดานสังคม
1. เกิดพฤติกรรมรุนแรง
2. มีความอดทนนอยลง
3. แตงกายตามกระแสนิยม
4. ขาดทักษะการเขารวมกลุม
15. เพราะเหตุใดวัยรุนจึงมักอางวา “เพื่อนๆ ก็ทํากันทั้งนั้น”
1. กลัวแมไมเชื่อ
2. ตัดปญหาเพื่อไมใหถูกแมบน
3. ตองการเปนที่ยอมรับของเพื่อน
4. เพื่อตองการความกลมกลืนกับเพื่อน
10.
จากประโยคนี้ สังคมคาดหวังอะไรกับเด็ก
10.
จากประโยคนี้ สังคมคาดหวังอะไรกับเด็ก
D
จากประโยคนี้ สังคมคาดหวังอะไรกับเด็ก
D
จากประโยคนี้ สังคมคาดหวังอะไรกับเด็ก
11.11. สิ่งที่ควรระวังในการใชอินเทอรเน็ตคือขอใด
1. ประวิทยใชอินเทอรเน็ตดูภาพยนตรD
12.12. สิ่งใดตอไปนี้ชวยสงเสริมใหวัยรุนมีความกลาแสดงออก
มากขึ้นD
13.13. การจัดระดับความเหมาะสมของรายการโทรทัศน มีความ
สําคัญอยางไรF
14.14. วัยรุนที่ติดอินเทอรเน็ตมาก จะสงผลอยางไรตอพัฒนาการ
ดานสังคมD
15.15. เพราะเหตุใดวัยรุนจึงมักอางวา “เพื่อนๆ ก็ทํากันทั้งนั้น”
1. กลัวแมไมเชื่อB
(9)

10. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
16. อิทธิพลทางสังคมในขอใดสามารถเอื้อใหเกิดพฤติกรรม
ตางๆ ทั้งที่เหมาะสมและไมเหมาะสมของวัยรุนได
1. อิทธิพลของชุมชน
2. อิทธิพลของครอบครัว
3. อิทธิพลของกลุมเพื่อน
4. อิทธิพลของสังคมเสมือนจริง
17. ปานวาดและสมชายแตงงานกัน และวางแผนจะมีบุตร
ในอีก 2 ปขางหนา ขอใดเปนการวางแผนครอบครัวที่ดี
1. สมชายทําหมัน
2. ปานวาดฝงยาคุมกําเนิด
3. ปานวาดนับระยะปลอดภัย
4. ปานวาดกินยาเม็ดคุมกําเนิดแบบ 21 เม็ด
18. ถาพอมีหมูเลือด Rh+ และแมมีหมูเลือด Rh- ขอใด
มีผลกระทบตอการตั้งครรภ
1. ลูกคนแรกมีหมูเลือด Rh-
2. ลูกคนแรกมีหมูเลือด Rh+
3. ลูกคนที่สองมีหมูเลือด Rh-
4. ลูกคนที่สองมีหมูเลือด Rh+
19. การที่มารดาไปฝากครรภที่สถานพยาบาลเพื่อใหแพทย
นัดตรวจเปนระยะๆ จัดวาเปนการอนามัยเจริญพันธุขอใด
1. ภาวะการมีบุตรยาก
2. การอนามัยแมและเด็ก
3. การวางแผนครอบครัว
4. การแทงและภาวะแทรกซอน
20. การทําแทงเปนบาปหรือไม เพราะเหตุใด
1. บาป เพราะถือเปนการฆาคน
2. บาป เพราะไมมีความรักลูกของตน
3. ไมบาป เพราะเด็กยังไมคลอดออกมา
4. ไมบาป เพราะถาเด็กเกิดมาจะตองไดรับความลําบาก
21. การปองกันและแกไขปญหาความขัดแยงในครอบครัว
สามารถทําไดอยางไร
1. มีทักษะการสื่อสารที่ดี
2. ทํากิจกรรมดวยกันทุกวัน
3. รับประทานขาวมื้อเย็นรวมกันทุกวัน
4. หาเวลาวางพูดคุยปรึกษาหารือกัน
16.16. อิทธิพลทางสังคมในขอใดสามารถเอื้อใหเกิดพฤติกรรม
ตางๆ ทั้งที่เหมาะสมและไมเหมาะสมของวัยรุนไดD
17.17. ปานวาดและสมชายแตงงานกัน และวางแผนจะมีบุตร
ในอีก 2 ปขางหนา ขอใดเปนการวางแผนครอบครัวที่ดีD
18.18. ถาพอมีหมูเลือด Rh+ และแมมีหมูเลือด Rh- ขอใด
มีผลกระทบตอการตั้งครรภD
19.19. การที่มารดาไปฝากครรภที่สถานพยาบาลเพื่อใหแพทย
นัดตรวจเปนระยะๆ จัดวาเปนการอนามัยเจริญพันธุขอใดB
20.20. การทําแทงเปนบาปหรือไม เพราะเหตุใด
1. บาป เพราะถือเปนการฆาคนD
21.21. การปองกันและแกไขปญหาความขัดแยงในครอบครัว
สามารถทําไดอยางไรC
22. แนวทางการแกไขปญหาความขัดแยงในครอบครัวขอใด
นาจะไดผลดีที่สุด
1. ใหความรักตอทุกคนในครอบครัว
2. เรียนรูวิธีการควบคุมอารมณของตนเอง
3. ลดความเครียดในครอบครัวดวยกิจกรรมตางๆ
4. สรางความมั่นคงในอารมณ มีความเชื่อมั่นในตนเอง
23. เพราะเหตุใด จึงไมควรใชความรุนแรงในการแกปญหา
1. เพราะจะทําใหตางฝายตางผิดใจกัน
2. เพราะจะทําใหปญหาที่เกิดขึ้นจบลงไดยาก
3. เพราะจะทําใหปญหายิ่งมีความรุนแรงมากขึ้น
4. เพราะจะทําใหตางฝายตางไมยอมซึ่งกันและกัน
24. บุคคลใดสามารถสรางสัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลใน
ครอบครัวไดอยางเหมาะสม
1. บุคคลที่พูดจาสุภาพ
2. บุคคลที่มีภาวะซึมเศรา
3. บุคคลที่ไมรับฟงเหตุผล
4. บุคคลที่ไมเคารพกฎกติกาในครอบครัว
25. การตั้งกติกาของครอบครัวมีความสําคัญอยางไรตอการ
ปองกันและแกไขความขัดแยงในครอบครัว
1. เพื่อหาขอยุติอยางสันติวิธี
2. เพื่อชวยปรับพฤติกรรมใหเหมาะสม
3. เพื่อใหสมาชิกในครอบครัวยึดถือปฏิบัติ
4. เพื่อใหสมาชิกในครอบครัวเกิดความไววางใจกัน
26. เมื่อนักเรียนเห็นวานองสาวกําลังนั่งรองไหอยู นักเรียนจะ
มีวิธีในการสรางสัมพันธภาพอยางไรใหนองสาวรูสึกดี
1. ยิ้มให
2. ใหกําลังใจ
3. ปลอยใหรองไหไปเรื่อยๆ
4. ถามคาดคั้นวาเกิดอะไรขึ้น
27. นักเรียนควรปฏิบัติตนอยางไรเพื่อปองกันการเกิดความ
ขัดแยงในครอบครัว
1. พูดจากันบางครั้ง 2. ไมคอยมีเวลาใหกัน
3. ปรับตัวเขาหากัน 4. สรางความกลัวเกรง
28. นักเรียนจะมีเทคนิคการพูดอยางไรที่สามารถปองกัน
การเกิดความขัดแยงในครอบครัวได
1. พูดอยางจริงใจ 2. พูดประชดประชัน
3. พูดดวยอารมณโกรธ 4. พูดดวยนํ้าเสียงรุนแรง
22.22. แนวทางการแกไขปญหาความขัดแยงในครอบครัวขอใด
นาจะไดผลดีที่สุดD
23.23. เพราะเหตุใด จึงไมควรใชความรุนแรงในการแกปญหา
1. เพราะจะทําใหตางฝายตางผิดใจกันD
24.24. บุคคลใดสามารถสรางสัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลใน
ครอบครัวไดอยางเหมาะสมD
25.25. การตั้งกติกาของครอบครัวมีความสําคัญอยางไรตอการ
ปองกันและแกไขความขัดแยงในครอบครัวB
26.26. เมื่อนักเรียนเห็นวานองสาวกําลังนั่งรองไหอยู นักเรียนจะ
มีวิธีในการสรางสัมพันธภาพอยางไรใหนองสาวรูสึกดีE
27.27. นักเรียนควรปฏิบัติตนอยางไรเพื่อปองกันการเกิดความ
ขัดแยงในครอบครัวC
28.28. นักเรียนจะมีเทคนิคการพูดอยางไรที่สามารถปองกัน
การเกิดความขัดแยงในครอบครัวไดC
(10)

11. โครงการบูรณาการแบบทดสอบ
โครงการวัดและประเมินผลโครงการวัดและประเมินผล
29. เมื่อวัยรุนมีปญหาควรเลือกปฏิบัติตามขอใด
1. ทําตัวใหสนุกสนาน
2. ปรึกษาคนที่ไวใจได
3. หาทางแกปญหาดวยตนเอง
4. พยายามไมแสดงความรูสึกใหใครรู
30. แนวทางการแกไขปญหาความขัดแยงในครอบครัวขอใด
นาจะไดผลดีที่สุด
1. ใหความรักตอทุกคนในครอบครัว
2. เรียนรูวิธีการควบคุมอารมณของตนเอง
3. ลดความเครียดในครอบครัวดวยกิจกรรมตางๆ
4. สรางความมั่นคงในอารมณมีความเชื่อมั่นในตนเอง
31. ขอใดคือสัมพันธภาพในครอบครัว
1. ปลิวลมชวยแมทิ้งขยะทุกวัน
2. นํ้าหอมติดการพนันฟุตบอล
3. ลูกไมพูดจาไพเราะและมีกิริยามารยาทเรียบรอย
4. พลอยเปนคนมีความรับผิดชอบในงานที่ไดรับ
มอบหมาย
32. “สามีของสุดาเปนคนเจาชูมากและชอบออกเที่ยว
กลางคืน ทําใหสุดากับสามีทะเลาะกันเปนประจํา”
จากขอความนี้ทําใหเกิดปญหาอันเนื่องมาจากสาเหตุใด
1. ไมมีเวลาใหกันและกัน
2. ไมซื่อสัตยตอคูครองของตน
3. นิสัยและความเคยชินสวนตัวที่แตกตางกัน
4. ขาดความตระหนักในบทบาทหนาที่ของตน
33. อาหารประเภทใดที่วัยสูงอายุควรหลีกเลี่ยงมากที่สุด
1. ขาวตมปลา 2. สลัดผักไขตม
3. แกงมัสมั่นไก 4. ผัดเปรี้ยวหวานไก
34. การรับประทานอาหารที่มีไขมันสูงเปนประจําในชวงวัยรุน
จะสงผลตอสุขภาพในวัยผูใหญไดหรือไม เพราะเหตุใด
1. สงผล เพราะสุขภาพจะไมดีตั้งแตวัยรุน
2. สงผล เพราะเปนการสะสมความเสี่ยงตอการเกิดโรค
3. ไมสงผล เพราะรางกายของวัยรุนจะขับไขมันและ
นํ้าตาลไดดี
4. ไมสงผล เพราะเมื่อเปนผูใหญไขมันและนํ้าตาลจะสลาย
ตัวหมด
29.29. เมื่อวัยรุนมีปญหาควรเลือกปฏิบัติตามขอใด
1. ทําตัวใหสนุกสนานC
30.30. แนวทางการแกไขปญหาความขัดแยงในครอบครัวขอใด
นาจะไดผลดีที่สุดD
31.31. ขอใดคือสัมพันธภาพในครอบครัว
1. ปลิวลมชวยแมทิ้งขยะทุกวันD
32.32.
D
33.33. อาหารประเภทใดที่วัยสูงอายุควรหลีกเลี่ยงมากที่สุด
1. ขาวตมปลา 2. สลัดผักไขตมD
34.34. การรับประทานอาหารที่มีไขมันสูงเปนประจําในชวงวัยรุน
จะสงผลตอสุขภาพในวัยผูใหญไดหรือไม เพราะเหตุใดD
35. อาหารสําหรับบุคคลในวัยใดที่แตกตางจากวัยอื่นๆ
1. วัยรุน 2. วัยทารก
3. วัยเรียน 4. วัยผูใหญ
36. ถานักเรียนมีนํ้าหนักเกินเกณฑมาตรฐาน อาหารชนิดใด
ที่นักเรียนควรหลีกเลี่ยงมากที่สุด
1. สลัดผัก 2. ขาวมันไก
3. ตมเลือดหมู 4. เกาเหลาลูกชิ้น
37. วัยรุนหญิงตองการสารอาหารชนิดใดมากกวาวัยรุนชาย
1. โปรตีน 2. เกลือแร
3. วิตามิน 4. ธาตุเหล็ก
อานตารางตอไปนี้ แลวตอบคําถามขอที่ 38.
รายการอาหารใน 1 วัน
มื้อเชา ขาวสวย2 ทัพพี ไขเจียว1 ฟอง ผัดพริกถั่วฝกยาว
หมูสับ 1 ถวย นํ้าสมคั้น 1 แกว
อาหารวาง ขนมปงทาเนย 2 แผน นมสด 1 แกว
มื้อกลางวัน กวยเตี๋ยวไก 1 ถวย กลวยบวชชี 1 ถวย
มื้อเย็น ขาวสวย 3 ทัพพี ยําวุนเสน 1 ถวย แกงจืด
ผักกาดขาว1 ถวย ผัดผักรวม1 ถวย สมเขียวหวาน
1 ผล มะละกอ 6-8 ชิ้นคํา
กอนนอน นมสด 1 แกว
38. จากตารางดังกลาว เปนการกําหนดรายการอาหาร
ที่เหมาะสมของวัยใด
1. วัยรุน 2. วัยผูใหญ
3. วัยเรียน 4. วัยสูงอายุ
39. ขอใดคือปญหาที่สําคัญของวัยรุนที่เกิดจากการรับประทาน-
อาหารไมถูกตอง
1. รับประทานจุ
2. ชอบดื่มนํ้าอัดลม
3. รับประทานจุบจิบ
4. รับประทานอาหารจานดวน
40. นักเรียนควรกําหนดอาหารประเภทใดใหกับผูสูงอายุจึงจะ
เหมาะสมที่สุด
1. อาหารพวกไขมัน
2. อาหารพวกผักและผลไม
3. อาหารพวกเนื้อสัตวตางๆ
4. อาหารพวกขาว แปง นํ้าตาล
35.35. อาหารสําหรับบุคคลในวัยใดที่แตกตางจากวัยอื่นๆ
1. วัยรุน 2. วัยทารกB
36.36. ถานักเรียนมีนํ้าหนักเกินเกณฑมาตรฐาน อาหารชนิดใด
ที่นักเรียนควรหลีกเลี่ยงมากที่สุดC
37.37. วัยรุนหญิงตองการสารอาหารชนิดใดมากกวาวัยรุนชาย
1. โปรตีน 2. เกลือแรD
38.38. จากตารางดังกลาว เปนการกําหนดรายการอาหาร
ที่เหมาะสมของวัยใดD
39.39. ขอใดคือปญหาที่สําคัญของวัยรุนที่เกิดจากการรับประทาน-
อาหารD
40.40. นักเรียนควรกําหนดอาหารประเภทใดใหกับผูสูงอายุจึงจะ
เหมาะสมที่สุดC
(11)