1. การออกแบบการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดร . วรรณา ช่องดารากุล สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา สพฐ .

2. ประเมินตนเองก่อนการอบรม หลังก่อนการอบรม สิ่งเรียนรู้ ( Learned) สิ่งที่ต้องการรู้ ( Want to know) สิ่งที่รู้แล้ว ( Known)

4. การวัดและประเมินผล จุดหมาย มาตรฐานการเรียนรู้ วิสัยทัศน์ หลักการ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ประเด็นเปรียบเทียบ หลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ . ศ . 2544 2551 โครงสร้าง

9. Thinking Skills & Personal Capabilities การสื่อสาร การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต การใช้เทคโนโลยี การคิด

21. สาระ / มาตรฐาน และตัวชี้วัดชั้นปี ( พื้นฐาน ) ระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ สาระ มาตร ฐาน ป .1 ป .2 ป .3 ป .4 ป .5 ป .6 รวม ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ สุข / พล ศิลปะ การงานฯ ภาษาต่างประเทศ รวม 5 5 6 14 8 13 5 11 5 6 3 6 4 4 4 8 40 67 ระดับ ม . ต้น ระดับ ม . ปลาย ม .1 ม .2 ม .3 ม .4 - 6 22 27 32 33 35 34 35 32 35 36 321 14 23 28 29 29 31 27 26 25 32 264 16 22 28 21 34 37 42 37 40 68 345 34 34 39 38 37 39 44 44 49 63 419 15 21 18 19 25 22 23 25 24 29 221 18 25 29 29 26 27 27 27 32 39 279 5 10 8 10 13 13 9 9 12 29 123 16 16 18 20 20 20 20 20 21 21 193 140 178 200 199 219 223 227 226 238 317 2165 สุ ที่ปรึกษา สพฐ .

32. Thinking Skills & Personal Capabilities Being Creative Managing Information Thinking, Problem Solving, Decision Making Working with Others Self-Management

35. าตรฐานการเรียนรู้ ม การแสดงออกของผู้เรียน สาระเนื้อหา พัฒนาการผู้เรียน การคิด การปฏิบัติ สังคม สุนทรียะ ค่านิยม ลำดับความคิดรวบยอด หลักการ

38. หลักสูตร 51 แกนกลาง คุณภาพผู้เรียนที่ต้องการคืออะไร จะทำให้เกิดคุณภาพนั้นได้อย่างไร รู้ได้อย่างไรว่ามีคุณภาพนั้นแล้ว

39. กระบวนการเรียนรู้ พหุปัญญา BBL คิด สร้างความรู้ ปฏิบัติจริง บูรณาการ แก้ปัญหา เข้าสังคม ประสบการณ์จริง นิสัย จัดการตนเอง เรียนได้เอง วิจัย ห้องเรียนคุณภาพ สพฐ

40. ศึกษาเตรียมการ การคลี่มาตรฐาน UbD BwD GPAS Rubrics ประเมินสภาพจริง ทุกคนได้เรียน วิจัยชั้นเรียน BBL KM .

41. ดำเนินการ ตรวจสอบวิสัยทัศน์กับคุณภาพ คลี่มาตรฐาน ระดับคุณภาพรายปี ทำคำอธิบายรายวิชา ผังและหน่วย ปรับเนื้อหารายปีตามตัวชี้วัด นำแต่ละหน่วยมาออกแบบเรียนรู้

43. อ่านตามกำหนดรับรู้ข้อมูล นำเสนออธิบายได้ข้อมูลสำคัญ อ่านตามภาระงาน วิเคราะห์วิจารณ์เห็นประโยชน์ อ่านตามแผนของตน สรุปความคิดหลักได้ อ่านเพิ่มเติมอย่างยินดี นำข้อมูลไปใช้ในการเรียน ชื่นชมต่อการอ่าน นำไปใช้ในชีวิต มาตรฐานการเรียนรู้ ท 1.1 เส้นพัฒนา

44. มาตรฐาน หน่วย ตัวชี้วัด สอนจริง ผลจริง ผลที่คาดหวัง เนื้อหา ตรวจสอบ ระดับคุณภาพ ( ความรู้ ทักษะ ค่านิยม ) ม . 6 กิจกรรมสู่ผล แผน

45. เมตตา ทำงานผลจริงเป็นระบบ คิด ตัดสินใจเชิงระบบ สร้างสรรค์ จัดการข้อมูล สื่อสารดี ร่วมคิดร่วมทำ ร่วมพัฒนาสังคม ดีต่อทุกคนเท่ากัน ยุติธรรม ลดตัวตน รักษ์ไทย

47. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ ( พว .) ผู้เรียนเข้าใจว่า ครอบครัวมีสมาชิก ร่วมกันปฏิบัติหน้าที่ เพื่อความก้าวหน้า เป็นสุข ทำผังชี้ลักษณะสำคัญ เลือกครอบครัวก้าวหน้าเป็นสุข หาลักษณะร่วมของครอบครัว บอกองค์ประกอบของครอบครัว หาตัวอย่างครอบครัวหลายแบบ ผังใยแมงมุม แสดง บุคคล หน้าที่ ผล โยงสู่เจริญเป็นสุข รู้ได้อย่างไรว่าครอบครัวเป็นสุข เจริญก้าวหน้า

48. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ ( พว .) ผู้เรียนเข้าใจว่า ทำ ผัง รู้

49. Learning Intentions Topic/Thinking Thinking Actively Challenging Task Thinking Diagram Pair/Group Work Dialogue/Questioning Thinking about Thinking Reflecting Evaluating Applying Thinking Making connections Designing an Infusion Lesson

50. เลือกข้อมูล จัดข้อมูล เรียนรู้เอง มีคุณธรรม แก้ปัญหา ปฏิบัติ นำไปใช้ เพิ่มพูน กลืนเป็นตน คิด วิจารณ์ GPAS 1 2 3 4 5

55. เลือกข้อมูล จัดข้อมูล เรียนรู้เอง มีคุณธรรม แก้ปัญหา ปฏิบัติ นำไปใช้ เพิ่มพูน กลืนเป็นตน คิด วิจารณ์ GPAS 1 2 3 4 5

56. ผลปลายทางสูงเข้าใจตรงกัน อิสระอย่างรับผิดชอบ ความเป็นมืออาชีพของครู การเรียนรู้เป็นของผู้เรียน เป็นเลิศแนวใหม่