SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
TAHUN 1
FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK)
TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI
PUNCA ISU
ISU
INTERVENSI & STATUS
1. Lemah mengingati nombor dalam lingkungan 100
2. Tidak menguasai kemahiran asas matematik
•Aktiviti mengira nombor 1 sehingga 100 setiap awal kelas matematik.
•Permainan Sell and Buy menggunakan bahan bantu belajar kertas
wang.
•Latihan berfokus face to face.
•Permainan Flash Card nombor dengan gambar bilangan objek.
•Penggunaan bahan maujud seperti penutup botol.
•Aktiviti kad nombor dengan menyebut, memilih dan mengisi.
• tidak minat belajar
• tiada galakan belajar daripada ibu bapa semasa
berada di rumah.
• masalah kehadiran
• Kurang penggunaan aplikasi bilangan nombor yang
melebihi 20.
TAHUN 2
FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK)
TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI
PUNCA ISU
ISU
INTERVENSI & STATUS
1. Lemah dalam mengingati sifir.
2. Tidak menguasai kemahiran asas matematik
•Penggunaan petak bergaris dalam menyusun nombor kepada bentuk
lazim.
•Teknik pelengkap 10 dalam operasi tolak.
•Program Bijak Sifir
•Petak Congak Sifir untuk hafalan sifir.
•Penggunaan jari dalam teknik hafalan sifir
• tidak minat belajar
• tiada galakan belajar daripada ibu bapa semasa
berada di rumah.
• masalah kehadiran
.
TAHUN 3
FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK)
TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI
PUNCA ISU
ISU
INTERVENSI & STATUS
MURID TIDAK MENGUASAI KEMAHIRAN ASAS
MATEMATIK
• intervensi token matematik
• intervensi fun tatodaba
• bimbingan berfokus
• peer coaching
• tidak minat belajar
• tiada galakan belajar daripada ibu bapa semasa
berada di rumah.
• masalah kehadiran
• pandemik
TAHUN 4
FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK)
TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI
PUNCA ISU
ISU
INTERVENSI & STATUS
Murid lemah dalam penyelesaian masalah matematik
•Modul tatodaba
•Token matematik
•Bimbingan berfokus
•Peer coaching
•Kurang penguasaan sifir
•Kurang keyakinan diri dan bergantung sepenuhnya kepada
guru.
•Tiada kesinambungan proses pembelajaran di rumah.
TAHUN 5
FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK)
TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI
PUNCA ISU
ISU
INTERVENSI & STATUS
Murid lemah dalam penyelesaian masalah matematik
•Modul tatodaba
•Token matematik
•Bimbingan berfokus
•Peer coaching
•Kurang penguasaan sifir
•Kurang keyakinan diri dan bergantung sepenuhnya kepada
guru.
•Tiada kesinambungan proses pembelajaran di rumah.
TAHUN 6
FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK)
TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI
SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI
PUNCA ISU
ISU
INTERVENSI & STATUS
Murid lemah dalam penyelesaian masalah matematik
•Modul tatodaba
•Modul Fun Maths
•Token matematik
•Bimbingan berfokus
•Peer coaching
•Kurang penguasaan sifir
•Kurang keyakinan diri dan bergantung sepenuhnya kepada
guru.
•Tiada kesinambungan proses pembelajaran di rumah.
INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
(nama, sasaran,tempoh pelaksanaan, cara
pelaksanaan, impak, cadangan penambahbaikan)
.
1. FUN TATODABA (TAMBAH,TOLAK, DARAB, BAHAGI) & TOKEN MATEMATIK
SASARAN - murid yang tidak menguasai kemahiran asas matematik.
TEMPOH PELAKSANAAN - sepanjang tahun
CARA PELAKSANAAN - murid diberikan modul Fun Tatodaba mengikut tahap atau level murid tersebut.
- jika murid berjaya menyelesaikan modul tahap 1, murid akan dapat token matematik.
- token matematik akan diberikan mengikut modul yang telah diselesaikan.
- Semakin bertambah tahap modul, semakin bernilai token yang akan diberikan.
IMPAK - Murid akan bertambah minat untuk belajar
- kemahiran asas matematik dapat dipertingkatkan.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN - modul Fun Tatodaba perlu dipertingkatkan tarikannya, seperti modul yang berwarna.
- ganjaran yang lebih menarik bagi token matematik
FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK)
TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP2 & TP 3) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI
NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI

More Related Content

Similar to INTERVENSI DB BY KELAS MATH.pptx

Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematikKepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematikNor Aminah
 
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematikKepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematikAmeer Chann
 
KEPERCAYAAN PELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIK
KEPERCAYAAN PELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKKEPERCAYAAN PELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIK
KEPERCAYAAN PELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKNurAlias91
 
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematikKepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematikzahjannanti
 
LK. 1.1. Identifikasi Ridwan Solihin.pdf
LK. 1.1. Identifikasi Ridwan Solihin.pdfLK. 1.1. Identifikasi Ridwan Solihin.pdf
LK. 1.1. Identifikasi Ridwan Solihin.pdfowproject
 
Eksplorasi Penyebab Masalah PTK.pptx
Eksplorasi Penyebab Masalah PTK.pptxEksplorasi Penyebab Masalah PTK.pptx
Eksplorasi Penyebab Masalah PTK.pptxHanaCunayah1
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdfLK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdfSriHertati1
 
LK 1 identivikasi maslah siklus 2.docx
LK 1 identivikasi maslah siklus 2.docxLK 1 identivikasi maslah siklus 2.docx
LK 1 identivikasi maslah siklus 2.docxrimaazhar21
 
LK 1.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri Erwan Dimantara.docx.pdf
LK 1.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri Erwan Dimantara.docx.pdfLK 1.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri Erwan Dimantara.docx.pdf
LK 1.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri Erwan Dimantara.docx.pdfERWANDIMANTARA2
 
LK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdf
LK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdfLK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdf
LK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdfWayanSusane2
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah (Zenny Virgian).pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah (Zenny Virgian).pdfLK 1.1 Identifikasi Masalah (Zenny Virgian).pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah (Zenny Virgian).pdfZennyVirgianII
 
LK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI RENCANA AKSI TERPILIH fix kumpulkan (1).pdf
LK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI RENCANA AKSI TERPILIH fix kumpulkan (1).pdfLK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI RENCANA AKSI TERPILIH fix kumpulkan (1).pdf
LK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI RENCANA AKSI TERPILIH fix kumpulkan (1).pdfMayDwiRokhmawati1
 
lk-1-Identifikasi Masalah-pjok.docxLK 1 Identifikasi Masalah PJOK PPG daljab ...
lk-1-Identifikasi Masalah-pjok.docxLK 1 Identifikasi Masalah PJOK PPG daljab ...lk-1-Identifikasi Masalah-pjok.docxLK 1 Identifikasi Masalah PJOK PPG daljab ...
lk-1-Identifikasi Masalah-pjok.docxLK 1 Identifikasi Masalah PJOK PPG daljab ...ernakomaryah
 
Best practice matematika SMA
Best practice matematika SMABest practice matematika SMA
Best practice matematika SMAzaskya laksmitha
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum.docx
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum.docxLK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum.docx
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum.docxIndraMawar
 
LK. 1.1 identifikasi masalah mahdiyah al mutiah.pdf
LK. 1.1 identifikasi masalah mahdiyah al mutiah.pdfLK. 1.1 identifikasi masalah mahdiyah al mutiah.pdf
LK. 1.1 identifikasi masalah mahdiyah al mutiah.pdfmutia171878
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah (SUSILO WARDANI, 201699612379).docx
LK 1.1 Identifikasi Masalah (SUSILO WARDANI, 201699612379).docxLK 1.1 Identifikasi Masalah (SUSILO WARDANI, 201699612379).docx
LK 1.1 Identifikasi Masalah (SUSILO WARDANI, 201699612379).docxSusiloWardani5
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah - DWIERNA.pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah - DWIERNA.pdfLK 1.1 Identifikasi Masalah - DWIERNA.pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah - DWIERNA.pdfDwiErna6
 

Similar to INTERVENSI DB BY KELAS MATH.pptx (20)

Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematikKepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
 
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematikKepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
 
KEPERCAYAAN PELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIK
KEPERCAYAAN PELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKKEPERCAYAAN PELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIK
KEPERCAYAAN PELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIK
 
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematikKepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
Kepercayaan pelajar terhadap pembelajaran matematik
 
LK. 1.1. Identifikasi Ridwan Solihin.pdf
LK. 1.1. Identifikasi Ridwan Solihin.pdfLK. 1.1. Identifikasi Ridwan Solihin.pdf
LK. 1.1. Identifikasi Ridwan Solihin.pdf
 
Eksplorasi Penyebab Masalah PTK.pptx
Eksplorasi Penyebab Masalah PTK.pptxEksplorasi Penyebab Masalah PTK.pptx
Eksplorasi Penyebab Masalah PTK.pptx
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdfLK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum_Sri Hertati.pdf
 
Identifikasi Masalah.pptx
Identifikasi Masalah.pptxIdentifikasi Masalah.pptx
Identifikasi Masalah.pptx
 
LK 1 identivikasi maslah siklus 2.docx
LK 1 identivikasi maslah siklus 2.docxLK 1 identivikasi maslah siklus 2.docx
LK 1 identivikasi maslah siklus 2.docx
 
LK 1.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri Erwan Dimantara.docx.pdf
LK 1.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri Erwan Dimantara.docx.pdfLK 1.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri Erwan Dimantara.docx.pdf
LK 1.1 Lembar Kerja Belajar Mandiri Erwan Dimantara.docx.pdf
 
PTK model NHT
PTK model NHTPTK model NHT
PTK model NHT
 
LK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdf
LK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdfLK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdf
LK. 1.1. Identifikasi Masalah.pdf
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah (Zenny Virgian).pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah (Zenny Virgian).pdfLK 1.1 Identifikasi Masalah (Zenny Virgian).pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah (Zenny Virgian).pdf
 
LK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI RENCANA AKSI TERPILIH fix kumpulkan (1).pdf
LK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI RENCANA AKSI TERPILIH fix kumpulkan (1).pdfLK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI RENCANA AKSI TERPILIH fix kumpulkan (1).pdf
LK INSTRUMEN RENCANA EVALUASI RENCANA AKSI TERPILIH fix kumpulkan (1).pdf
 
lk-1-Identifikasi Masalah-pjok.docxLK 1 Identifikasi Masalah PJOK PPG daljab ...
lk-1-Identifikasi Masalah-pjok.docxLK 1 Identifikasi Masalah PJOK PPG daljab ...lk-1-Identifikasi Masalah-pjok.docxLK 1 Identifikasi Masalah PJOK PPG daljab ...
lk-1-Identifikasi Masalah-pjok.docxLK 1 Identifikasi Masalah PJOK PPG daljab ...
 
Best practice matematika SMA
Best practice matematika SMABest practice matematika SMA
Best practice matematika SMA
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum.docx
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum.docxLK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum.docx
LK 1.1 Identifikasi Masalah - Umum.docx
 
LK. 1.1 identifikasi masalah mahdiyah al mutiah.pdf
LK. 1.1 identifikasi masalah mahdiyah al mutiah.pdfLK. 1.1 identifikasi masalah mahdiyah al mutiah.pdf
LK. 1.1 identifikasi masalah mahdiyah al mutiah.pdf
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah (SUSILO WARDANI, 201699612379).docx
LK 1.1 Identifikasi Masalah (SUSILO WARDANI, 201699612379).docxLK 1.1 Identifikasi Masalah (SUSILO WARDANI, 201699612379).docx
LK 1.1 Identifikasi Masalah (SUSILO WARDANI, 201699612379).docx
 
LK 1.1 Identifikasi Masalah - DWIERNA.pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah - DWIERNA.pdfLK 1.1 Identifikasi Masalah - DWIERNA.pdf
LK 1.1 Identifikasi Masalah - DWIERNA.pdf
 

Recently uploaded

MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxFitriaSarmida1
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptnabilafarahdiba95
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024RahmadLalu1
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKgamelamalaal
 
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024panyuwakezia
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxJuliBriana2
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024ssuser0bf64e
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxDedeRosza
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfEniNuraeni29
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxrizalhabib4
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXIksanSaputra6
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...pipinafindraputri1
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024Latihan Soal untuk  US dan Tryout SMP 2024
Latihan Soal untuk US dan Tryout SMP 2024
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 

INTERVENSI DB BY KELAS MATH.pptx

  • 1. TAHUN 1 FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK) TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI PUNCA ISU ISU INTERVENSI & STATUS 1. Lemah mengingati nombor dalam lingkungan 100 2. Tidak menguasai kemahiran asas matematik •Aktiviti mengira nombor 1 sehingga 100 setiap awal kelas matematik. •Permainan Sell and Buy menggunakan bahan bantu belajar kertas wang. •Latihan berfokus face to face. •Permainan Flash Card nombor dengan gambar bilangan objek. •Penggunaan bahan maujud seperti penutup botol. •Aktiviti kad nombor dengan menyebut, memilih dan mengisi. • tidak minat belajar • tiada galakan belajar daripada ibu bapa semasa berada di rumah. • masalah kehadiran • Kurang penggunaan aplikasi bilangan nombor yang melebihi 20.
  • 2. TAHUN 2 FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK) TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI PUNCA ISU ISU INTERVENSI & STATUS 1. Lemah dalam mengingati sifir. 2. Tidak menguasai kemahiran asas matematik •Penggunaan petak bergaris dalam menyusun nombor kepada bentuk lazim. •Teknik pelengkap 10 dalam operasi tolak. •Program Bijak Sifir •Petak Congak Sifir untuk hafalan sifir. •Penggunaan jari dalam teknik hafalan sifir • tidak minat belajar • tiada galakan belajar daripada ibu bapa semasa berada di rumah. • masalah kehadiran .
  • 3. TAHUN 3 FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK) TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI PUNCA ISU ISU INTERVENSI & STATUS MURID TIDAK MENGUASAI KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK • intervensi token matematik • intervensi fun tatodaba • bimbingan berfokus • peer coaching • tidak minat belajar • tiada galakan belajar daripada ibu bapa semasa berada di rumah. • masalah kehadiran • pandemik
  • 4. TAHUN 4 FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK) TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI PUNCA ISU ISU INTERVENSI & STATUS Murid lemah dalam penyelesaian masalah matematik •Modul tatodaba •Token matematik •Bimbingan berfokus •Peer coaching •Kurang penguasaan sifir •Kurang keyakinan diri dan bergantung sepenuhnya kepada guru. •Tiada kesinambungan proses pembelajaran di rumah.
  • 5. TAHUN 5 FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK) TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI PUNCA ISU ISU INTERVENSI & STATUS Murid lemah dalam penyelesaian masalah matematik •Modul tatodaba •Token matematik •Bimbingan berfokus •Peer coaching •Kurang penguasaan sifir •Kurang keyakinan diri dan bergantung sepenuhnya kepada guru. •Tiada kesinambungan proses pembelajaran di rumah.
  • 6. TAHUN 6 FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK) TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP1 & TP2) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI PUNCA ISU ISU INTERVENSI & STATUS Murid lemah dalam penyelesaian masalah matematik •Modul tatodaba •Modul Fun Maths •Token matematik •Bimbingan berfokus •Peer coaching •Kurang penguasaan sifir •Kurang keyakinan diri dan bergantung sepenuhnya kepada guru. •Tiada kesinambungan proses pembelajaran di rumah.
  • 7. INTERVENSI / AMALAN TERBAIK (nama, sasaran,tempoh pelaksanaan, cara pelaksanaan, impak, cadangan penambahbaikan) . 1. FUN TATODABA (TAMBAH,TOLAK, DARAB, BAHAGI) & TOKEN MATEMATIK SASARAN - murid yang tidak menguasai kemahiran asas matematik. TEMPOH PELAKSANAAN - sepanjang tahun CARA PELAKSANAAN - murid diberikan modul Fun Tatodaba mengikut tahap atau level murid tersebut. - jika murid berjaya menyelesaikan modul tahap 1, murid akan dapat token matematik. - token matematik akan diberikan mengikut modul yang telah diselesaikan. - Semakin bertambah tahap modul, semakin bernilai token yang akan diberikan. IMPAK - Murid akan bertambah minat untuk belajar - kemahiran asas matematik dapat dipertingkatkan. CADANGAN PENAMBAHBAIKAN - modul Fun Tatodaba perlu dipertingkatkan tarikannya, seperti modul yang berwarna. - ganjaran yang lebih menarik bagi token matematik FOKUS : KLUSTER 2 - KEMENJADIAN MURID (MATEMATIK) TAJUK : PERATUS PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN (TP2 & TP 3) MURID SEKOLAH ORANG ASLI DAN PERIBUMI NAMA SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG BANGGI