SlideShare a Scribd company logo
PERSPEKTIF GLOBAL
MODUL 4
DI SUSUN OLEH : KELOMPOK 4
 MARSYATUNNINGSIH (NIM. 857629059)
 HENI SETYA RETMANA (NIM. 857639311)
 ANGGY PRAMUTYA UTAMI (NIM. 857628437)
 SEKHA SOFFUROH (NIM. 857628698)
 FIRTI FATIMATUZZAHRA (NIM. 857629224)
PENDAHULUAN
Pada bab ini membahas beberapa isu dan masalah global dalam kaitannya dengan
kepentingan nasional. Dalam konteks kehidupan yang majemuk, keberagaman iklim,
kehidupan sosial, dan kondisi fisik memainkan peran penting dalam mempengaruhi
kehidupan manusia. Seiring dengan perkembangan teknologi dari yang sederhana hingga
yang canggih, peningkatan kualitas sumber daya manusia, dan penerapan ilmu
pengetahuan dan teknologi, kita menyaksikan dampak yang signifikan pada pemanfaatan
sumber daya alam dan perkembangan kehidupan manusia. Namun, kemajuan ini juga
membawa tantangan dan dampak yang perlu diperhatikan. Dalam pembahasan ini, kita
akan menjelajah isu-isu yang mencakup penduduk dan keluarga berencana, pembangunan,
hak asasi manusia, migrasi, serta lingkungan dan sumber daya.
Tujuan utama kita adalah memahami dampak, tantangan, dan peluang yang terkait
dengan isu-isu global ini, serta mendorong kesadaran dan aksi untuk mencapai perubahan
positif.
Negara-negara dikelompokan berdasarkan tingkat sumber daya manusia(SDM) dan
kemampuan dalam memanfaatkan teknologi yaitu: negara yang terbelakang, negara
berkembang dan negara maju. Dalam kehidupan global, kerjasama dan saling mendukung,
namun jati diri dan kemandirian tetap menjadi landasan yang esensial bagi setiap indivisu,
masyarakat dan bangsa maupun warga dunia.
LATAR BELAKANG DAN TUJUAN
 Latar Belakang
Untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalamtentang isu-isu
global yang relevan, seperti penduduk dan keluarga berencana, pembangunan
hak asasi manusia dan migrasi, dan lingkungan dan sumber daya.
 Tujuan
Beberapa tujuan spesifik yang dapat dicapai dalam pembahasan ini, yaitu:
1. Menyadarkan Pembaca akan isu-isu Global
2. Menggali dampak dan implikasi
3. Mengidentifikasi tantangan dan peluang
4. Mendorong kesadaran dan aksi
5. Menghubungkan isu-isu Global dengan kehidupan sehari-hari
Kegiatan Belajar 1
Isu-Isu Dalam Kaitannya dengan Kepentingan Nasional
Perkembangan kemajuan dan pemanfaatan IPTEK membawa peningkatan pemanfaatan
sumber daya alam. Akan tetapi kita juga harus waspada terhadap terhadap dampak negatif
dari kemajuan yang tidak sesuai dengan norma dan nilai budaya.
Isu-Isu dan Masalah global yang berkaitan dengan kepentingan nasional, yaitu:
• Penduduk dan Keluarga Berencana
• Pembangunan
• Hak Asasi Manusia
• Migrasi
• Lingkungan dan sumber daya.
Isu-Isu dan Masalah Global
1. Penduduk Dan Keluarga
Berencana
Pertumbuhan populasi yang cepat dapat
memberikan pada tekanan sumber daya
dan insfrastruktur suatu negara. Keluarga
berencana sangat penting untuk
mengendalikan pertumbuhan penduduk
dan memastikan kesejahteraan
masyarakat.
2. Pembangunan
Pembangunan yang berkelanjutan dan
inklusif adalah kunci untuk meningkatkan
kualitas hidup dan mengurangi
kesenjangan sosial. Pembangunan harus
memperhatikan aspek lingkungan, sosial,
dan ekonomi secara seimbang.
3. Hak Asasi
Manusia
Hak asasi manusia adalah
prinsip universal yang
harus dihormati dan
dilindungi di seluruh dunia.
Isu-isu seperti diskriminasi,
penindasan, dan
pelanggaran hak asasi
manusia terus menjadi
perhatian global.
4. Migrasi
Migrasi baik itu internal
maupun internasional,
dapat memiliki dampak
yang signifikan pada
negara asal dan tujuan.
Perlindungan hak migran,
integrasi yang baik, dan
manfaat ekonomi migrasi
adalah isu-isu penting
yang perlu diatasi.
5. Lingkungan dan
Sumber Daya
Perlindungan lingkungan
dan pengelolaan sumber
daya alam yang
berkelanjutan sangat
penting untuk kehidupan
manusia. Isu-isu seperti
perubahan iklim, deforestasi,
dan kehilangan
keanekaragaman hayati
memerlukan tindakan global
untuk menjaga lingkungan
kita.
Kegiatan Belajar 2
Masalah-Masalah Global dalam Kaitannya dengan
Kepentingan Nasional
Berdasarkan tingkat kemampuan penguasaan dan pemanfaatan IPTEK, negara-negara
dikelompokan menjadi:
1. Negara yang Terbelakang,
yaitu negara yang kemampuan SDM-nya masih sangat rendah dalam menguasai dan
memanfaatkan IPTEK. Seperti, Negara-Negara di Afrika, Amerika Latin, dan berbagai
kawasan Asia.
2. Negara Berkembang,
yaitu negara yang kemampuan SDM-nya sudah lebih maju dalam menguasai dan
memanfaatkan IPTEK daripada negara terbelakang. Seperti, Indonesia, Negara-Negara di
Asia Tenggara “kecuali Singapura”, Mesir, Maroko, Republik Afrika Selatan, dan Negara-
Negara di Timur Tengah.
3. Negara Maju
yaitu negara yang kemampuan SDM-nya sudah canggih dalam menguasai dan
memanfaatkan IPTEK. Seperti, Negara-Negara Barat (Eropa Barat, Amerika Utara), dan
Jepang.
Masalah-masalah Global
 Adanya Kelompok negara yang berkuasa dan kelompok negara yang
dikuasai, sehingga menghambat terciptanya suasana harmonis dan
seimbang.
 Jumlah penduduk yang dari waktu ke waktu senantiasa mengalami
peningkatan, sehingga menyebabkan pergeseran nilai, norma dan
peraturan.
KESIMPULAN
Kesimpulan Kegiatan Belajar 1:
1. Pertumbuhan penduduk dengan segala kebutuhan hidupnya menjadi factor
utama kemajuan dan penerapan IPTEK.
2. Kemajuan dan penerapan IPTEK elektrik-elektronik yang menghasilkan
multimedia, menjadi dasar terjadinya revolusi informasi dan masyarakat
global.
3. Kemajuan kondisi fisikal alamiah dan rasial serta kehidupan social, budaya,
ekonomi dan politik di permukaan bumi menjad factor teradinya konflik
antar masyarakat dunia.
4. Penerapan IPTEK dalam manfaat sumber daya alam dan lingkungan, selain
mampu meningkatkan kesejahteraan hidup manusia, juga dapat
menimbulkan masalah global.
5. Kewaspadaan terhadap dampak negative dari proses globalisasi, merupakan
syarat penyelamatan kepentingan hidup bangsa Indonesia dari global.
Kesimpulan Kegiatan Belajar 2:
1. Perbedaan antara negara terbelakang, negara berkembang, dan negara maju, bukan
didasarkan atas tinggi rendahnya martabat kemanusiaan melainkan atas derajat
kemampuan SDM-nya dalam menguasai dan menerapkan IPTEK.
2. Perbedaan antara individu, masyarakat, bangsa dan negara yang memiliki kekuasaan
atau kekuatan dengan individu, masyarakat, bangsa, dan negara yang lemah tidak
ditandai oleh kesadaran bahwa manusia di hadapan Tuhan itu sama derajatnya.
3. Dalam menciptakan kehidupan global yang sejahtera, aman dan damai, Kerjasama dan
saling ketergantungan merupakan mekanisme yang strategis.
4. Ditinjau dari pertumbuhan dan perkembangan penduduk dengan segala kebutuhan
serta aspirasinya, pergeseran nilai, norma dan peraturan, merupakan hal yang wajar.
Oleh karena itu merupakan upaya yang wajar dalam mengakomodasi pertumbuhan
dan perkembangan.
5. Manusia selaku individu, keluarga, masyarakat dan bangsa selalu memiliki
keterbatasan. Oleh karena itu kerjasama dan ketergantungan menjadi tuntunan yang
wajar dalam kehidupan bermasyarakat. Namun demikian, jatidiri dan kemandirian
menjadi landasan yang harus melekat pada tiap diri manusia.
SARAN
Dari adanya isu-isu dan masalah-masalah global
dalam kaitannya dengan masalah Nasional, maka
diharapkan kita dapat menyikapinya secara
bijaksana, karena perlu diwaspadai bahwa penerapan
IPTEK dalam mengelola SDA dan lingkungan selalu
memiliki sisi positif dan sisi negatif.
TERIMA KASIH

More Related Content

Similar to Perspektif Global PDGK 4403, Modul 4.pptx

Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)nhiiyylhakirei
 
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)Dhiekha Nak Minang
 
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Dhiekha Nak Minang
 
KEPENDUDUKAN DAN ASPEK ASPEK KEHIDUPAN MANUSIA PKLH
KEPENDUDUKAN DAN ASPEK ASPEK KEHIDUPAN MANUSIA PKLHKEPENDUDUKAN DAN ASPEK ASPEK KEHIDUPAN MANUSIA PKLH
KEPENDUDUKAN DAN ASPEK ASPEK KEHIDUPAN MANUSIA PKLH
Novi Cahyaningrum
 
4 ilmu teknologi dan pengetahuan lingkungan
4 ilmu teknologi dan pengetahuan lingkungan4 ilmu teknologi dan pengetahuan lingkungan
4 ilmu teknologi dan pengetahuan lingkungan
bodarianna
 
Bab i ii iii
Bab i ii iiiBab i ii iii
Bab i ii iii
Universitas Lampung
 
Materi presentasi kelompok.pptx
Materi presentasi kelompok.pptxMateri presentasi kelompok.pptx
Materi presentasi kelompok.pptx
Soekemply31
 
Sesi 2, Perspektif Global.pptx
Sesi 2, Perspektif Global.pptxSesi 2, Perspektif Global.pptx
Sesi 2, Perspektif Global.pptx
BudiHerijanto2
 
Masalah masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan nasional
Masalah masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan nasionalMasalah masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan nasional
Masalah masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan nasional
Eman Syukur
 
Kb 1 modul 1
Kb 1 modul 1Kb 1 modul 1
Kb 1 modul 1
kasmuddin nanang
 
Ancaman Globalisasi PKN.pptx
Ancaman Globalisasi PKN.pptxAncaman Globalisasi PKN.pptx
Ancaman Globalisasi PKN.pptx
MuhammadAmmarKurnia1
 
Pertemuan 2.pdf
Pertemuan 2.pdfPertemuan 2.pdf
Pertemuan 2.pdf
mariaratnasari2
 
Sepuluh Tantangan Utama di Masa Depan
Sepuluh Tantangan Utama di Masa DepanSepuluh Tantangan Utama di Masa Depan
Sepuluh Tantangan Utama di Masa Depan
Nur Angraini
 
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilangGerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Ketut Darmanto Saputro
 
Pengelolaan sumber daya alam dan pembangunan berkelanjutan
Pengelolaan sumber daya alam dan pembangunan berkelanjutan Pengelolaan sumber daya alam dan pembangunan berkelanjutan
Pengelolaan sumber daya alam dan pembangunan berkelanjutan
08819641377
 
Konsep pembangunan
Konsep pembangunanKonsep pembangunan
Konsep pembangunan
Kiki Purwanto
 
Pembangunan berwawasan lingkungan
Pembangunan berwawasan lingkunganPembangunan berwawasan lingkungan
Pembangunan berwawasan lingkungan
liswa
 
Materi Analisis Sosial_SLA_Dadan F.pdf
Materi Analisis Sosial_SLA_Dadan F.pdfMateri Analisis Sosial_SLA_Dadan F.pdf
Materi Analisis Sosial_SLA_Dadan F.pdf
DedeLeo3
 
Kul 2. sosper. pola pola kebudayaan masyarakat pertanian
Kul 2. sosper. pola pola kebudayaan masyarakat pertanianKul 2. sosper. pola pola kebudayaan masyarakat pertanian
Kul 2. sosper. pola pola kebudayaan masyarakat pertanian
sodikin ali
 
Makalah pengantar pendidikan
Makalah pengantar pendidikanMakalah pengantar pendidikan
Makalah pengantar pendidikan
muhammad anshori
 

Similar to Perspektif Global PDGK 4403, Modul 4.pptx (20)

Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
 
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
 
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
Tugas kelompok pengantar pendidikan(kel.10)
 
KEPENDUDUKAN DAN ASPEK ASPEK KEHIDUPAN MANUSIA PKLH
KEPENDUDUKAN DAN ASPEK ASPEK KEHIDUPAN MANUSIA PKLHKEPENDUDUKAN DAN ASPEK ASPEK KEHIDUPAN MANUSIA PKLH
KEPENDUDUKAN DAN ASPEK ASPEK KEHIDUPAN MANUSIA PKLH
 
4 ilmu teknologi dan pengetahuan lingkungan
4 ilmu teknologi dan pengetahuan lingkungan4 ilmu teknologi dan pengetahuan lingkungan
4 ilmu teknologi dan pengetahuan lingkungan
 
Bab i ii iii
Bab i ii iiiBab i ii iii
Bab i ii iii
 
Materi presentasi kelompok.pptx
Materi presentasi kelompok.pptxMateri presentasi kelompok.pptx
Materi presentasi kelompok.pptx
 
Sesi 2, Perspektif Global.pptx
Sesi 2, Perspektif Global.pptxSesi 2, Perspektif Global.pptx
Sesi 2, Perspektif Global.pptx
 
Masalah masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan nasional
Masalah masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan nasionalMasalah masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan nasional
Masalah masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan nasional
 
Kb 1 modul 1
Kb 1 modul 1Kb 1 modul 1
Kb 1 modul 1
 
Ancaman Globalisasi PKN.pptx
Ancaman Globalisasi PKN.pptxAncaman Globalisasi PKN.pptx
Ancaman Globalisasi PKN.pptx
 
Pertemuan 2.pdf
Pertemuan 2.pdfPertemuan 2.pdf
Pertemuan 2.pdf
 
Sepuluh Tantangan Utama di Masa Depan
Sepuluh Tantangan Utama di Masa DepanSepuluh Tantangan Utama di Masa Depan
Sepuluh Tantangan Utama di Masa Depan
 
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilangGerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
 
Pengelolaan sumber daya alam dan pembangunan berkelanjutan
Pengelolaan sumber daya alam dan pembangunan berkelanjutan Pengelolaan sumber daya alam dan pembangunan berkelanjutan
Pengelolaan sumber daya alam dan pembangunan berkelanjutan
 
Konsep pembangunan
Konsep pembangunanKonsep pembangunan
Konsep pembangunan
 
Pembangunan berwawasan lingkungan
Pembangunan berwawasan lingkunganPembangunan berwawasan lingkungan
Pembangunan berwawasan lingkungan
 
Materi Analisis Sosial_SLA_Dadan F.pdf
Materi Analisis Sosial_SLA_Dadan F.pdfMateri Analisis Sosial_SLA_Dadan F.pdf
Materi Analisis Sosial_SLA_Dadan F.pdf
 
Kul 2. sosper. pola pola kebudayaan masyarakat pertanian
Kul 2. sosper. pola pola kebudayaan masyarakat pertanianKul 2. sosper. pola pola kebudayaan masyarakat pertanian
Kul 2. sosper. pola pola kebudayaan masyarakat pertanian
 
Makalah pengantar pendidikan
Makalah pengantar pendidikanMakalah pengantar pendidikan
Makalah pengantar pendidikan
 

Recently uploaded

MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
MashudiMashudi12
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
RUBEN Mbiliyora
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
AsyeraPerangin1
 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
nurfaridah271
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Fathan Emran
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
IrfanAudah1
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
TriSutrisno48
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
YongYongYong1
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
HendraSagita2
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
indraayurestuw
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Mutia Rini Siregar
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 

Recently uploaded (20)

MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul AjarPowerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
Powerpoint Materi Menyusun dan Merencanakan Modul Ajar
 
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi KomunikasiMateri Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
Materi Feedback (umpan balik) kelas Psikologi Komunikasi
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docxLaporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdfKONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
KONSEP TEORI TERAPI KOMPLEMENTER - KELAS B KELOMPOK 10.pdf
 
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdfTugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
Tugas_Rasianto-Refleksi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK.pdf
 
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptxmodul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
modul 1.4 Desiminasi-Budaya-Positif.pptx.pptx
 
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMPPerencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan Jenjang SMP
 
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptxRPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
RPH BAHASA MELAYU TAHUN 6 SJKC 2024.pptx
 
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdfJuknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf
 
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdfKisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 semester 2.pdf
 
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Kimia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdfTokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 

Perspektif Global PDGK 4403, Modul 4.pptx

  • 1. PERSPEKTIF GLOBAL MODUL 4 DI SUSUN OLEH : KELOMPOK 4  MARSYATUNNINGSIH (NIM. 857629059)  HENI SETYA RETMANA (NIM. 857639311)  ANGGY PRAMUTYA UTAMI (NIM. 857628437)  SEKHA SOFFUROH (NIM. 857628698)  FIRTI FATIMATUZZAHRA (NIM. 857629224)
  • 2. PENDAHULUAN Pada bab ini membahas beberapa isu dan masalah global dalam kaitannya dengan kepentingan nasional. Dalam konteks kehidupan yang majemuk, keberagaman iklim, kehidupan sosial, dan kondisi fisik memainkan peran penting dalam mempengaruhi kehidupan manusia. Seiring dengan perkembangan teknologi dari yang sederhana hingga yang canggih, peningkatan kualitas sumber daya manusia, dan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi, kita menyaksikan dampak yang signifikan pada pemanfaatan sumber daya alam dan perkembangan kehidupan manusia. Namun, kemajuan ini juga membawa tantangan dan dampak yang perlu diperhatikan. Dalam pembahasan ini, kita akan menjelajah isu-isu yang mencakup penduduk dan keluarga berencana, pembangunan, hak asasi manusia, migrasi, serta lingkungan dan sumber daya. Tujuan utama kita adalah memahami dampak, tantangan, dan peluang yang terkait dengan isu-isu global ini, serta mendorong kesadaran dan aksi untuk mencapai perubahan positif. Negara-negara dikelompokan berdasarkan tingkat sumber daya manusia(SDM) dan kemampuan dalam memanfaatkan teknologi yaitu: negara yang terbelakang, negara berkembang dan negara maju. Dalam kehidupan global, kerjasama dan saling mendukung, namun jati diri dan kemandirian tetap menjadi landasan yang esensial bagi setiap indivisu, masyarakat dan bangsa maupun warga dunia.
  • 3. LATAR BELAKANG DAN TUJUAN  Latar Belakang Untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalamtentang isu-isu global yang relevan, seperti penduduk dan keluarga berencana, pembangunan hak asasi manusia dan migrasi, dan lingkungan dan sumber daya.  Tujuan Beberapa tujuan spesifik yang dapat dicapai dalam pembahasan ini, yaitu: 1. Menyadarkan Pembaca akan isu-isu Global 2. Menggali dampak dan implikasi 3. Mengidentifikasi tantangan dan peluang 4. Mendorong kesadaran dan aksi 5. Menghubungkan isu-isu Global dengan kehidupan sehari-hari
  • 4. Kegiatan Belajar 1 Isu-Isu Dalam Kaitannya dengan Kepentingan Nasional Perkembangan kemajuan dan pemanfaatan IPTEK membawa peningkatan pemanfaatan sumber daya alam. Akan tetapi kita juga harus waspada terhadap terhadap dampak negatif dari kemajuan yang tidak sesuai dengan norma dan nilai budaya. Isu-Isu dan Masalah global yang berkaitan dengan kepentingan nasional, yaitu: • Penduduk dan Keluarga Berencana • Pembangunan • Hak Asasi Manusia • Migrasi • Lingkungan dan sumber daya.
  • 5. Isu-Isu dan Masalah Global 1. Penduduk Dan Keluarga Berencana Pertumbuhan populasi yang cepat dapat memberikan pada tekanan sumber daya dan insfrastruktur suatu negara. Keluarga berencana sangat penting untuk mengendalikan pertumbuhan penduduk dan memastikan kesejahteraan masyarakat. 2. Pembangunan Pembangunan yang berkelanjutan dan inklusif adalah kunci untuk meningkatkan kualitas hidup dan mengurangi kesenjangan sosial. Pembangunan harus memperhatikan aspek lingkungan, sosial, dan ekonomi secara seimbang.
  • 6. 3. Hak Asasi Manusia Hak asasi manusia adalah prinsip universal yang harus dihormati dan dilindungi di seluruh dunia. Isu-isu seperti diskriminasi, penindasan, dan pelanggaran hak asasi manusia terus menjadi perhatian global. 4. Migrasi Migrasi baik itu internal maupun internasional, dapat memiliki dampak yang signifikan pada negara asal dan tujuan. Perlindungan hak migran, integrasi yang baik, dan manfaat ekonomi migrasi adalah isu-isu penting yang perlu diatasi. 5. Lingkungan dan Sumber Daya Perlindungan lingkungan dan pengelolaan sumber daya alam yang berkelanjutan sangat penting untuk kehidupan manusia. Isu-isu seperti perubahan iklim, deforestasi, dan kehilangan keanekaragaman hayati memerlukan tindakan global untuk menjaga lingkungan kita.
  • 7. Kegiatan Belajar 2 Masalah-Masalah Global dalam Kaitannya dengan Kepentingan Nasional Berdasarkan tingkat kemampuan penguasaan dan pemanfaatan IPTEK, negara-negara dikelompokan menjadi: 1. Negara yang Terbelakang, yaitu negara yang kemampuan SDM-nya masih sangat rendah dalam menguasai dan memanfaatkan IPTEK. Seperti, Negara-Negara di Afrika, Amerika Latin, dan berbagai kawasan Asia. 2. Negara Berkembang, yaitu negara yang kemampuan SDM-nya sudah lebih maju dalam menguasai dan memanfaatkan IPTEK daripada negara terbelakang. Seperti, Indonesia, Negara-Negara di Asia Tenggara “kecuali Singapura”, Mesir, Maroko, Republik Afrika Selatan, dan Negara- Negara di Timur Tengah. 3. Negara Maju yaitu negara yang kemampuan SDM-nya sudah canggih dalam menguasai dan memanfaatkan IPTEK. Seperti, Negara-Negara Barat (Eropa Barat, Amerika Utara), dan Jepang.
  • 8. Masalah-masalah Global  Adanya Kelompok negara yang berkuasa dan kelompok negara yang dikuasai, sehingga menghambat terciptanya suasana harmonis dan seimbang.  Jumlah penduduk yang dari waktu ke waktu senantiasa mengalami peningkatan, sehingga menyebabkan pergeseran nilai, norma dan peraturan.
  • 9. KESIMPULAN Kesimpulan Kegiatan Belajar 1: 1. Pertumbuhan penduduk dengan segala kebutuhan hidupnya menjadi factor utama kemajuan dan penerapan IPTEK. 2. Kemajuan dan penerapan IPTEK elektrik-elektronik yang menghasilkan multimedia, menjadi dasar terjadinya revolusi informasi dan masyarakat global. 3. Kemajuan kondisi fisikal alamiah dan rasial serta kehidupan social, budaya, ekonomi dan politik di permukaan bumi menjad factor teradinya konflik antar masyarakat dunia. 4. Penerapan IPTEK dalam manfaat sumber daya alam dan lingkungan, selain mampu meningkatkan kesejahteraan hidup manusia, juga dapat menimbulkan masalah global. 5. Kewaspadaan terhadap dampak negative dari proses globalisasi, merupakan syarat penyelamatan kepentingan hidup bangsa Indonesia dari global.
  • 10. Kesimpulan Kegiatan Belajar 2: 1. Perbedaan antara negara terbelakang, negara berkembang, dan negara maju, bukan didasarkan atas tinggi rendahnya martabat kemanusiaan melainkan atas derajat kemampuan SDM-nya dalam menguasai dan menerapkan IPTEK. 2. Perbedaan antara individu, masyarakat, bangsa dan negara yang memiliki kekuasaan atau kekuatan dengan individu, masyarakat, bangsa, dan negara yang lemah tidak ditandai oleh kesadaran bahwa manusia di hadapan Tuhan itu sama derajatnya. 3. Dalam menciptakan kehidupan global yang sejahtera, aman dan damai, Kerjasama dan saling ketergantungan merupakan mekanisme yang strategis. 4. Ditinjau dari pertumbuhan dan perkembangan penduduk dengan segala kebutuhan serta aspirasinya, pergeseran nilai, norma dan peraturan, merupakan hal yang wajar. Oleh karena itu merupakan upaya yang wajar dalam mengakomodasi pertumbuhan dan perkembangan. 5. Manusia selaku individu, keluarga, masyarakat dan bangsa selalu memiliki keterbatasan. Oleh karena itu kerjasama dan ketergantungan menjadi tuntunan yang wajar dalam kehidupan bermasyarakat. Namun demikian, jatidiri dan kemandirian menjadi landasan yang harus melekat pada tiap diri manusia.
  • 11. SARAN Dari adanya isu-isu dan masalah-masalah global dalam kaitannya dengan masalah Nasional, maka diharapkan kita dapat menyikapinya secara bijaksana, karena perlu diwaspadai bahwa penerapan IPTEK dalam mengelola SDA dan lingkungan selalu memiliki sisi positif dan sisi negatif.