KOMPETENSI GURU-DOSEN DI ABAD 21

1. KOMPETENSI
GURU DI
ABAD 21
Dr. Drs. Achmad Noor Fatirul, ST., M.Pd.

2. PENDIDIKAN ABAD 21
1. Perkembangan dunia abad 21
ditandai dengan pemanfaatan
teknologi informasi dan
komunikasi dalam segala segi
kehidupan
2. Perubahan standar menuntut
penyesuaian dunia pendidikan
dalam menyiapkan pebelajar

3. PENDIDIKAN ABAD 21
1. Terampil kolaborasi berarti mampu
menjalin kerjasama dengan pihak lain
untuk meningkatkan sinergi
2. Kesuksesan seorang pebelajar
tergantung pada kecakapan abad 21,
sehingga siswa harus belajar untuk
memilikinya. Partnership for 21st Century
Skills mengidentifikasi kecakapan abad
21 meliputi: berpikir kritis, pemecahan
masalah, komunikasi dan kolaborasi

4. PENDIDIKAN ABAD 21
Jennifer Rita Nichols menyebutkan 4
Essential Rules of 21st Century
Learning/Prinsip Pokok Pembelajaran Abad
21:
1. Instruction should be student-centered
(pendekatan pembelajaran harus berfokus pada
pebelajar),
2. Education should be collaborative/Pendidikan
harus bersifat kolaborasi,
3. Learning should have context/Pembelajaran
harus kontektual, Schools should be integrated
with society/Sekolah harus memfasilitasi
pebelajar untuk terlibat dalam lingkungan
sosialnya

5. KOMPETENSI GURU DI ABAD 21
1. Instruction should be student-centered
(pendekatan pembelajaran harus berfokus
pada SISWA)
2. Education should be collaborative (Pendidikan
harus bersifat kolaborasi)
3. Learning should have context (Pembelajaran
harus kontektual)
4. Schools should be integrated with society
(Sekolah harus memfasilitasi peserta didik
untuk terlibat dalam lingkungan sosialnya)

6. Prinsip Pembelajaran Abad 21
1. Pembelajaran dari pebelajar diberi tahu
menuju pebelajar mencari tahu;
2. Pembelajaran dari pembelajar sebagai
satu-satunya sumber belajar menjadi
belajar berbasis aneka sumber belajar;
3. Pembelajaran dari pendekatan tekstual
menuju proses sebagai penguatan
penggunaan pendekatan ilmiah;
4. dPembelajaran dari berbasis konten
menuju pembelajaran berbasis
kompetensi;

7. Prinsip Pembelajaran Abad 21
5. Pembelajaran parsial menuju
pembelajaran terpadu;
6. fPembelajaran yang menekankan
jawaban tunggal menuju pembelajaran
dengan jawaban yang kebenarannya
multidimensi
7. Pembelajaran verbalisme menuju
keterampilan aplikatif;
8. Peningkatan dan keseimbangan antara
keterampilan fisikal (hardskills) dan
keterampilan mental (softskills)

8. Prinsip Pembelajaran Abad 21
9. Pembelajaran yang mengutamakan
pembudayaan dan pemberdayaan
pebelajar sebagai pembelajar sepanjang
hayat;
10.Pembelajaran yang menerapkan nilai-
nilai ing ngarso sung tulodo, ing madyo
mangun karso dan tut wuri handayani;
11.Pembelajran yang berlangsung di rumah,
di sekolah, dan di masyarakat;
12.Pembelajaran yang menerapkan prinsip
bahwa siapa saja adalah pembelajar,
siapa saja adalah pebelajar dan dimana
saja adalah kelas;

9. Prinsip Pembelajaran Abad 21
9. Pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk meningkatkan efiseinsi
dan efektivitas pemebelajaran
10.Pengakuan atas perbedaan
indvidual dan latar belakang
budaya pebelajar.

10. KECAKAPAN GURU DI ABAD 21
4 KETERAMPILAN DI ABAD 21
1. Kemahiran Era Digital
2. Berpikir Inventif
3. Komunikasi Yang Efektif
4. Produktivitas Yang Tinggi

11. Permendikbud No 22 Tahun 2016
1. Pembelajaran dari pebelajar diberi
tahu menuju pebelajar mencari
tahu
2. Pembelajaran dari pembelajar
sebagai satu-satunya sumber
belajar menjadi belajar berbasis
aneka sumber belajar
3. Pembelajaran dari pendekatan
tekstual menuju proses sebagai
penguatan penggunaan
pendekatan ilmiah
4. Pembelajaran dari berbasis konten
menuju pembelajaran berbasis
kompetensi
14 Prinsip
Pembelajaran
Yang Harus
Dipenuhi
Dalam Proses
Pembelajaran
Abad 21

12. Permendikbud No 22 Tahun 2016
5. Pembelajaran parsial menuju
pembelajaran terpadu
6. Pembelajaran yang
menekankan jawaban tunggal
menuju pembelajaran dengan
jawaban yang kebenarannya
multidimensi
7. Pembelajaran verbalisme
menuju keterampilan aplikatif
8. Peningkatan dan keseimbangan
antara keterampilan fisikal
(hardskills) dan keterampilan
mental (softskills)
14 Prinsip
Pembelajaran
Yang Harus
Dipenuhi
Dalam Proses
Pembelajaran
Abad 21

13. Permendikbud No 22 Tahun 2016
9. Pembelajaran yang
mengutamakan pembudayaan
dan pemberdayaan pebelajar
sebagai pembelajar sepanjang
hayat
10.Pembelajaran yang menerapkan
nilai-nilai ing ngarso sung tulodo,
ing madyo mangun karso dan tut
wuri handayani
11.Pembelajran yang berlangsung
di rumah, di sekolah, dan di
masyarakat
14 Prinsip
Pembelajaran
Yang Harus
Dipenuhi
Dalam Proses
Pembelajaran
Abad 21

14. Permendikbud No 22 Tahun 2016
12.Pembelajaran yang menerapkan
prinsip bahwa siapa saja adalah
pembelajar, siapa saja adalah
pebelajar dan dimana saja
adalah kelas
13.Pemanfaatan teknologi informasi
dan komunikasi untuk
meningkatkan efiseinsi dan
efektivitas pemebelajaran
14.Pengakuan atas perbedaan
indvidual dan latar belakang
budaya pebelajar
14 Prinsip
Pembelajaran
Yang Harus
Dipenuhi
Dalam Proses
Pembelajaran
Abad 21

15. KECAKAPAN DI ABAD 21
Domain kognitif:
1. Kemampuan mengelola informasi: kemampuan
menggunakan alat, sumberdaya dan ketrampilan inkuiri
melalui proses penemuan;
2. Kemampuan mengkonstruksi pengetahuan dengan
memproses informasi, memberikan alasan, dan berpikir
kritis;
3. kemampuan menggunakan pengetahuan melalui
proses analistis, menilai, mengevaluasi, dan
memecahkan masalah; dan kemampuan memecahkan
masalah dengan menggunakan kemampuan
metakognisidan berpikir kreatif.

16. KECAKAPAN DI ABAD 21
Domain Afektif:
1. Identitas diri yakni mampu memahami konsep diri,
percaya diri, dan gambaran pribadi;
2. Mampu menetapkan nilai-nilai yang menjadi nilai-nilai
pribadi dan pandangan terhadap setiap permasalahan.
3. Pengarahan diri ditunjukan dengan menguasai diri dan
mampu mengarahkan untuk mencapai tujuan dalam
bingkai kepentingan bersama.
4. Akuntabilitas diri ditunjukan dengan inisiatif, prakarsa,
tanggungjawab, dan sikap menerima dan
menyelesaikan tanggungjawabnya.

17. KECAKAPAN DI ABAD 21
Domain Budaya Sosial:
Ditunjukan dengan terlibat aktif dalam
keanggotaan organisasi sosial, diterima
dalam lingkungan sosial, dan mampu
bersosialisasi dalam lingkungan

18. STRATEGI PEMBELAJARAN ABAD 21
1. Paradigma pembelajaran abad 21 menekankan
kepada kemampuan pebelajar untuk berpikir kritis,
mampu menghubungkan ilmu dengan dunia nyata,
menguasai teknologi informasi komunikasi, dan
berkolaborasi.
2. Pencapaian ketrampilan tersebut dapat dicapai
dengan penerapan metode pembelajaran yang
sesuai dari sisi penguasaan materi dan
ketrampilan

19. STRATEGI PEMBELAJARAN ABAD 21
1. Pengetahuan faktual menyajikan fakta-
fakta yang muncul dalam pengetahuan.
Pengetahuan konseptual, yaitu
pengetahuan yang menunjukkan saling
keterkaitan antara unsur-unsur dasar
dalam struktur yang lebih besar dan
semuanya berfungsi sama-sama, yang
mencakup skema, model pemikiran dan
teori.

20. STRATEGI PEMBELAJARAN ABAD 21
2. Pengetahuan prosedural, yaitu
pengetahuan tentang bagaimana
mengerjakan sesuatu, baik yang bersifat
rutin maupun yang baru
3. Pengetahuan metakognitif, yaitu mencakup
pengetahuan tentang kognisi secara umum
dan pengetahuan tentang diri sendiri.

21. Pendidikan harus dirancang dengan
sebuah multiliteracy pedagogical
planning dan mempersiapkan
pebelajar untuk memiliki berbagai
kompetensi
KOMPETENSI GURU DI ERA INDUSTRI 4.0

22. KOMPETENSI GURU DI ERA INDUSTRI 4.0
1. Memiliki kompetensi untuk kolaborasi lintas negara,
lintas budaya, agama dan bahasa, dan memilki
kompetensi diversity dengan baik, pengetahuan,
sikap dan tindakan, sehingga bisa berkolaborasi
dengan siapa saja di dunia.
2. Memiliki kompetensi dalam komunikasi global, bisa
menggunakan bahasa yang bisa difahami oleh
masyarakat dunia, baik komunikasi verbal, maupun
tulisan, baik dalam aspek reading, maupun writing,
sehingga bisa menjadi bagian penting dalam
sebuah perusahaan industri, jasa atau lainnya

23. KOMPETENSI GURU DI ERA INDUSTRI 4.0
3. Menguasai teknologi informasi dengan baik, untuk akses
informasi, komunikasi, penyampaian informasi pada publik dan
bahkan juga untuk menyimpan data yang diperlukan untuk
dibuka setiap setiap saat, movable, dan bisa diakses kapan
saja, di mana saja, sehingga sangat membantu dalam proses
pengambilan keputusan.
4. Memiliki kemampuan critical thinking yang baik, mampu
mengubah masalah menjadi kesempatan untuk maju, berfikir
kreatif inovatif dan bahkan memiliki kemampuan problem
solving baik, yang semua ini bisa dikembangkan dengan
pelatihan dalam proses pembelajaran, atau pelatihan khusus di
luar jadwal rutin mata pelajaran yang biasanya berbasis disiplin
ilmu pengetahuan.

24. KOMPETENSI GURU DI ERA INDUSTRI 4.0
1. Menguasai bahan ajar
2. Mengelola program belajar mengajar
3. Mengelola kelas
4. Menggunakan media/sumber belajar
5. Menguasai landasan kependidikan
6. Mengelola interaksi belajar- mengajar
7. Menilai prestasi belajar
8. Mengenal fungsi dan layanan bimbingan penyuluhan
9. Mengenal dan menyelenggarakan administrasi
sekolah
10.Memahami dan menafsirkan hasil penelitian guna
keperluan pengajaran

25. TUNTUTAN UNESCO
1. Learning to know (belajar untuk
mengetahui)
2. Learning to do (belajar melakukan atau
mengerjakan)
3. Learning to live together (belajar untuk
hidup bersama)
4. Learning to be (belajar untuk
menjadi/mengembangkan diri sendiri)

26. KOMPETENSI SISWA
COMMUNICATION
Kompetensi Siswa
Era 4.0
CRITICAL THINKING
CREATIVITY
COLLABORATION

27. TUGAS