Teknologi pendidikan dan pembelajaran merupakan bidang studi yang mencakup desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, evaluasi proses dan sumber daya untuk memfasilitasi pembelajaran. Teknologi pendidikan lebih luas cakupannya dibanding teknologi pembelajaran karena mencakup sistem lain yang digunakan dalam mengembangkan kemampuan manusia. Teknologi pembelajaran fokus pada proses interaksi antara

1. TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN
PROBLEMATIKA PENDIDIKAN
Dr. Drs. Achmas Noor Fatirul, ST., M.Pd.

2. BEBERAPA PERTANYAAN YANG PERLU DIJAWAB
Apa yang menjadi objek penelaahan
dalam teknologi pendidikan?
Sampai mana ruang lingkup wujud
objek yang ditelaah itu?
Bukankah pendidikan sudah seusia hidup
itu sendiri?
Apakah masih mungkin adanya
objek telaah baru?

4. 4 REVOLUSI PENDIDIKAN
REVOLUSI pertama
Pemberian wewenang mendidik dari orang tua ke guru
REVOLUSI kedua
Ketentuan Proses Pembelajaran Yang Dibakukan
REVOLUSI ketiga
Ditemukan Mesin Cetak Utamanya Buku
REVOLUSI keempat
Ditemukan Sumber Belajar Elektonik (Perpustakan,
Internet dll)

5. INTINYA
Masa Sekarang Tidak lagi menggunakan 1
sumber belajar. Biarlah siswa mencari sesuai
dengan kebutuhan yang dikehendakinya.
Kembangkan Sumber Belajar, yang dapat
menimbulkan kemenarikan bagi siswa
Buatlah Sumber Belajar yang
dikembangkan oleh Guru sesuai dengan
kebutuhan siswanya

7. 3. Kenneth Silber
(1970)
Pengembangan (riset,
desain, produksi,
evaluasi, dukungan,
pasokan, pemanfaatan)
Komponen sistem
pembelajaran (pesan,
orang, bahan, peralatan,
teknik, dan lingkungan)
Pengelolaan usaha
pengembangan
(organisasi dan personil)
secara sistematis
dengan tujuan untuk
memecahkan masalah
belajar
1. ELY (1963)
Komunikasi Audio-
visual adalah cabang
teori pendidikan dan
praktik yang terfokus
pd perancangan &
penggunaan pesan,
UNTUK proses
pembelajaran
4. MacKenzie &
Eraut (1971)
Studi sistematik
mengenai cara
bagaimana tujuan
pendidikan dapat
dicapai.
6. AECT (1977)
proses kompleks yang
terintegrasi meliputi
orang, produser,
gagasan, sarana, dan
organisasi untuk
menganalisis masalah
dan merancang,
melaksanakan, menilai
dan mengelola
pemecahan masalah
dengan segala aspek
belajar pada manusia
5. AECT(1972)
Suatu bidang yang
berkepentingan
dengan menfasilitasi
belajar pada manusia
melalui usaha
sistematik dalam
identifikasi,
pengembangan,
pengorganisasian
dan pemanfaatan
berbagai macam
sumber belajar serta
dengan pengelolaan
atas keseluruhan
proses tersebut.
7. AECT (1994)
Teori dan praktek
dalam desain,
pengembangan,
pemanfaatan,
pengelolaan, serta
evaluasi proses dan
sumber untuk belajar
9. AECT (2004)
studi dan praktik etis dalam memfasilitasi pembelajaran dan
meningkatkan kinerja dengan menciptakan, menggunakan, dan
mengelola proses dan sumber daya teknologi yang tepat
8. Tom Cutchall
(1999)
Penelitian dan penerapan
teori ilmu pengetahuan dan
pembelajaran perilaku dan
menggunakan pendekatan
sistem untuk menganalisis,
merancang,
mengembangkan,
menerapkan, mengevaluasi
dan mengelola penggunaan
teknologi untuk membantu
memecahkan masalah
pembelajaran atau kinerja.
2. Comission on
Instructional
Technology (1970)
Media lahir sebagai
akibat revolusi
komunikasi yang
digunakan siswa untuk
pembelajaran (selain
buku teks adalah televisi,
film, OHP, komputer
(software dan hardware)

9. TEKNOLOGI PENDIDIKAN
1. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas:
Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar
pebelajar secara aktif mengembangkan
potensi dirinya
2. Konsep teknologi pendidikan didefinisikan
sebagai teori dan praktik dalam desain,
pengembangan, pemanfaatan,
pengelolaan, penilaian, dan penelitian
proses, sumber, dan sistem untuk belajar

10. TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Definisi tersebut mengandung pengertian
adanya komponen dalam pembelajaran, yaitu
teori dan praktik; desain, pengembangan,
pemanfaatan, pengelolaan, penilaian, dan
penelitian; proses, sumber, dan sistem; dan
untuk belajar. Jadi istilah teknologi pendidikan
lebih luas cakupannya dibandingkan dengan
teknologi pembelajaran. Teknologi pendidikan
mencakup sistem lain yang digunakan dalam
proses mengembangkan kemampuan
manusia

11. TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
1. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas:
Pembelajaran adalah proses interaksi
pebelajar dengan pembelajar dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar
2. Teknologi pembelajaran merupakan suatu
bidang kajian khusus ilmu pendidikan dengan
objek formal belajar pada manusia secara
individu maupun kelompok. Hal ini karena
belajar tidak hanya berlangsung dalam
lingkup sekolah, melainkan juga pada
organisasi misalnya keluarga, masyarakat,
dunia usaha, bahkan pemerintahan

12. TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
1. Belajar dapat di mana saja, kapan saja dan
siapa saja, mengenai apa saja, dengan cara dan
sumber apa saja yang sesuai dengan kondisi
dan kebutuhan
2. Teknologi pembelajaran mencakup banyaknya
lingkungan pemanfaatan yang mengambarkan
fungsi teknologi dalam pendidikan secara lebih
tepat; dapat merujuk baik pada belajar maupun
pembelajaran; dan pemecahan masalah
belajar/fasilitas pembelajaran, teknologi
pembelajaran merupakan suatu bidang inovasi
dalam bidang pendidikan