Đây là kế hoạch bài dạy của bài giảng điện tử bài 33: Axit sunfuric - muối sunfat (Hóa học 10 - chương trình cơ bản)

1. Năm học: 2017-2018
Học kì: 2
Họ và tên người soạn: PHẠM BẢO QUÝ
MSSV: K40.106.088
Điện thoại liên hệ: 0906 246 104 Email: baoquy1996.bqp@gmail.com
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: AXIT SUNFURIC – MUỐI SUNFAT (TIẾT 2) (Lớp 10 , Ban cơ bản)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
 Nắm được tính chất hóa học của axit sunfuric đặc là có tính oxi hóa mạnh, tính
háo nước và tính axit của một axit mạnh.
 Phân biệt được hai loại muối sunfat là muối trung hòa, muối axit và nắm được
độ tan của chúng, đặc biệt là độ tan của muối trung hòa.
 Biết được cách để nhận biết ion sunfat với các ion khác trong dung dịch.
 Trình bày được các ứng dụng trong đời sống hằng ngày cũng như quy trình
sản xuất axit sunfuric trong công nghiệp.
 Tính toán chính xác các bài toán liên quan đến axit sunfuric như phần trăm
hỗn hợp kim loại tác dụng với axit, nồng độ phần trăm, nồng độ dung dịch,….
2. Kĩ năng
 Sơ đồ hóa được tính chất hóa học của axit sunfuric từ axit loãng đến đặc.
 Hình thành kỹ năng tiến hành thí nghiệm trong phần nhận biết ion sunfat cũng
như kĩ năng quan sát thí nghiệm để rút ra những tính chất hóa học cần thiết.
 Rèn luyện việc hoàn thành các phương trình hóa học minh họa tính chất của
axit sunfuric.
 Phát triển kỹ năng ngôn ngữ hóa học, kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm và kĩ
năng ứng dụng công nghệ thông tin vào bài học.
3. Thái độ
 Phát huy tinh thần tự giác, thái độ tích cực học tập.
 Hiểu được vai trò của axit sunfuric đối với đời sống hằng ngày, cũng như
những ảnh hưởng tiêu cực của axit sunfuric đem lại, từ đó có ý thức hơn trong
việc bảo vệ môi trường sống.
II. Trọng tâm
 Tính chất hóa học của axit sunfuric đặc, cách nhận biết ion sunfat trong dung
dịch.
KHOA HÓA HỌC

2.  Bài tập về tính độ nồng độ phần trăm, nồng độ dung dịch.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
 Kế hoạch bài dạy, phiếu ghi bài.
 Bài giảng điện tử ứng dụng ICT.
 Dụng cụ thí nghiệm: 8 khay dụng cụ thí nghiệm chứa: ống nghiệm, kẹp ống
nghiệp, ống bóp nhỏ giọt, 4 ống nghiệm chứa các dung dịch HCl, H2SO4, NaCl,
Na2SO4 được dán nhãn và đánh số thứ tự ngẫu nhiên là 1, 2, 3, 4, các lọ dung
dịch HCl, H2SO4, AgNO3, BaCl2, Ba(OH)2.
2. Học sinh:
 Sách giáo khoa Hóa học 10, cơ bản.
 Vở ghi, phiếu ghi bài
 Đọc trước và làm phiếu học tập trước ở nhà.
IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp:
 Phương pháp thuyết trình.
 Phương pháp trực quan.
 Phương pháp thảo luận nhóm.
 Phương pháp sử dụng thí nghiệm.
2. Phương tiện:
 Máy tính, máy chiếu, internet, loa.
V. Tổ chức hoạt động dạy học
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1: Đặt vấn đề (2 phút)
1
GV: Ở tiêt trước, thầy trò chúng ta đã
tìm hiểu về cấu tạo, tính chất vật lý,
tính chất hóa học của axit sunfuric
loãng.
Đoạn phim intro và
nhạc nền sẽ tự
phát, GV lưu ý điều
chỉnh âm lượng
nhạc cho hợp lý.
2
GV: Bây giờ chúng ta sẽ cùng nhau tìm
hiểu phần bài học còn lại của ngày
hôm nay nha!
Nhạc nền sẽ tự
phát, sau đó GV
nhấp chuột trái
một lần nữa sẽ hiện
ra tên bài học.

3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
3
GV: Giới thiệu nội dung những phần
sẽ học trong buổi học ngày hôm nay.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ (5 phút)
4
GV: Mời 1 em HS tiến hành trả lời các
câu hỏi, các bạn HS khác nhận xét câu
trả lời.
HS: xem và trả lời câu hỏi.
GV: Sau mỗi câu hỏi, GV sẽ tiến hành
giải thích ngắn gọn mỗi phương án trả
lời cho các em hiểu rõ bài hơn.
Nhạc nền sẽ tự
động phát, sau đó
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
lần lượt câu hỏi, 4
đáp án ABCD, đồng
hồ canh thời gian
và cuối cùng là đáp
án của câu hỏi +
kèm nhạc trả lời
đúng câu hỏi.
5
GV: Tiến hành giảng lại phần pha
loãng axit sunfuric.
HS: Lắng nghe và ghi nhớ cách pha
loãng axit sunfuric.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học của axit sunfuric đặc (Tính oxi hóa mạnh) (7 phút)
6
GV: cho HS xem clip, đặt câu hỏi để
tìm hiểu để xác định từng chất có
trong hỗn hợp sản phẩm.
HS: dựa vào đặc điểm như dung dịch
sau phản ứng có màu xanh  muối
Cu2+
, khí làm nhạt màu cánh hoa 
khí SO2.
Clip sẽ tự động
phát.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.

4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
GV: Yêu cầu HS vẽ lại trục số oxi hóa
của lưu huỳnh, từ đó xác định sản
phẩm khử không nhất thiết chỉ có
SO2, ngoài ra còn có H2S, S.
HS: xác định trục số oxi hóa.
GV: tổng kết lại việc kim loại tác dụng
với axit sunfuric đặc.
GV: cho HS làm ví dụ để hiểu rõ bản
chất của phản ứng và ôn luyện khả
năng cân bằng phản ứng oxi hóa khử.
HS: tiến hành làm bài trong thời gian
2 phút.
GV: giảng bài cho các em phần tác
dụng với phi kim và hợp chất có tính
khử.
GV nhấp chuột trái,
nhạc nền sẽ tự
động phát, tiếp tục
nhấp chuột trái
hiện ra đề và nhấp
chuột trái vào 2: 00
sẽ bắt đầu đếm
ngược.
Nhạc nền sẽ tự
động phát, GV
nhấp chuột trái vào
2: 00 sẽ bắt đầu
đếm ngược.
Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất hóa học của axit sunfuric đặc (Tính háo nước) (7 phút)
7
GV: Cho HS biểu diễn lại thí nghiệm
đường tác dụng với axit sunfuric đặc
bằng phần mềm Crocodile Chemistry,
sau đó trình bày hiện tượng, tiến
hành giải thích (nếu được). Sau đó GV
giảng lại chính xác hiện tượng cho các
em.
HS: tiến hành thí nghiệm đường tác
dụng với axit sunfuric đặc bằng phần
mềm Crocodile Chemistry.
GV: Sau khi chúng ta xem xong bạn
biểu diễn thí nghiệm giữa đường và
axit sunfuric, vậy hoa cúc và giấy với
axit sunfuric thì sao?
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.

5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
GV: Đào sâu kiến thức cho HS bằng
việc đưa ra câu hỏi: liệu hoa cúc, giấy
khi tác dụng với axit sunfuric sẽ như
thế nào, GV đưa các em đường link
Google Forms trong đó có hai đường
link chứa clip, câu hỏi, các em trả lời
câu trong thời gian 3 phút. Sau đó gửi
link lại cho GV.
GV: lưu ý các em do đặc tính háo
nước nên cần phải cẩn thận khi tiếp
xúc với axit sunfuric đặc.
GV đưa link cho các
em làm bài.
*Lưu ý trường hợp
link bị hỏng, GV sẽ
chiếu phiếu học tập
và hai clip đã chuẩn
bị trước.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.
Hoạt động 5: Tìm hiểu về khả năng hoán đổi tính chất của axit loãng và đặc (2 phút)
(Liệu axit sunfuric đặc có tính axit mạnh như axit sunfuric loãng có tính oxi hóa?)
8
GV: Chia lớp làm 4 nhóm, nhóm lẻ sẽ
tìm hiểu axit sunfuric loãng có tính oxi
hóa, nhóm chẵn sẽ tìm hiểu axit
sunfuric đặc có tính axit mạnh. Sau đó
trình bày lại cho cả lớp.
GV: giải đáp cho các em.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.
Hoạt động 6: Tìm hiểu ứng dụng và quy trình sản xuất của axit sunfuric đặc (7 phút)
9
GV: Sau khi HS xem biểu đồ tròn về
ứng dụng của axit sunfuric trong đời
sống, GV sẽ cho nhóm đạt kết quả tốt
nhất trình chiếu clip về những ứng
dụng của axit sunfuric trong đời sống
(HS đã được dặn làm bài từ tiết trước
và gửi mail cho GV xem, góp ý và
chỉnh sửa).
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.

6. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
GV: cho các em tiến hành thảo luận
nhóm tìm hiều về hoạt động sản xuất
axit sunfuric, sau đó lên thuyết trình
và cho các em xem hình ảnh nguyên
liệu điều chế H2SO4.
HS: tiến hành thảo luận nhóm và điền
lại kết quả vào phiếu ghi bài.
GV: tiến hành giảng bài cho các em về
quy trình sản xuất H2SO4 trong công
nghiệp.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.
Đây là hình động,
sẽ tự phát khi
chuyển slide.
Hoạt động 7: Tìm hiểu muối sunfat và nhận biết ion sunfat (8 phút)
10
GV: cho HS làm việc theo cặp để tìm
hiểu về việc phân loại muối sunfat.
GV: cho HS xem hình ảnh về các loại
muối sunfat
GV: chia lớp làm 8 nhóm nhỏ, phát
cho cho mỗi nhóm 1 khay dụng cụ,
yêu cầu mỗi nhóm tiến hành nhận
biết, ghi lại thứ tự và kết quả nhận
biết vào phiếu ghi bài.
HS: kiểm tra dụng cụ, tiến hành nhận
biết.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.
Khi chuyển slide sẽ
xuất hiện 4 lọ dung
dịch và đề bài. GV
nhấp chuột trái 1
lần nữa sẽ bắt đầu
tính giờ

7. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
HS: Chọn ngẫu nhiên 2 nhóm bất kỳ
lên trình bày kết quả.
GV: Sửa bài cho các nhóm, hiển thị
đáp án.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của bài
học.
Hoạt động 8: Củng cố bài ( 7 phút)
11
GV: tiến hành củng cố kiến thức cho
các em bằng cách dùng sơ đồ tư duy,
nhánh phía nào mời các em nhắc lại
bài.
GV: Cho các em chơi trò chơi để củng
cố kiến thức, sau mỗi câu hỏi GV sẽ
gợi nhớ lại kiến thức để khác sâu kiến
thức, giúp các em nhớ bài lâu hơn.
HS: trả lời từng câu hỏi.
GV nhấp chuột trái
từng lần sẽ hiện ra
từng phần của sơ
đồ tư duy.
Đoạn clip sẽ phát
khi nhấn vào biểu
tượng ở góc
cuối màn hình.
- Hiệu ứng âm
thanh: sẽ tự phát
khi vừa chuyển
trang.
- Hiệu ứng
Hyperlink: khi nhấp
chuột vào từng lọ
hóa chất có đánh
số thứ tự sẽ đến
một câu hỏi bất kì.
- Sau khi trả lời
xong câu hỏi, quay
lại slide này thì câu
đó sẽ biến mất.
- Các slide tiếp theo
đều có cấu trúc
tương tự nhau, đều
là nội dung câu hỏi.

8. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động GV và HS Lưu ý kĩ thuật
- Nhấp sẽ
phát nhạc tạo
không khí gây cấn,
hồi hợp cho các
em.
- Nhấp sẽ
hiển thị thời gian
đếm ngược, kèm
theo tiếng đồng hồ
tích tắt; khi hết thời
gian suy nghĩ sẽ có
âm thanh “reng
reng” để báo hiệu.
- Nhấp
sẽ quay lại slide 2
(Slide lựa chọn câu
hỏi).
- Nhấp chuột trái
một lần đáp án sẽ
hiện ra.
- Nhấp sẽ
phát nhạc khi trao
phần thưởng cho
các em.
VI. Dăn dò:
- HS về nhà học bài và vẽ sơ đồ tư duy phần Axit sunfuric vào tập  cộng điểm kiểm tra 15 phút.
- Làm bài tập SGK và chuẩn bị bài tiếp theo.