Đây là bảng mô tả hồ sơ bài dạy của bài ăn mòn kim loại - chương trình hóa 12

1. Trang 1
HỌC PHẦN ỨNG DỤNG ICT TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC
Năm học: 2017-2018
Học kì II
Họ và tên người soạn: PHẠM THỊ HƯƠNG
MSSV: 41.01.201.027
Điện thoại liên hệ: 0972710173 Email: huongpham.sph@gmail.com
BẢNG MÔ TẢ HỒ SƠ BÀI DẠY
Tên bài soạn: ĂN MÒN KIM LỌAI (Lớp 12, Ban Nâng cao)
I. Lý do chọn bài giảng
SV đánh dấu X và nội dung phù hợp và điền nội dung vào bảng dưới đây.
Lý do chọn bài giảng Minh chứng trong bài giảng
A. Bài học có nhiều nguồn thông tin có thể multimedia hóa. Bài giảng có sử dụng
những kênh thông tin sau:
1 Các hình ảnh minh họa về các mẫu vật,
hiện tượng HS KHÔNG thường gặp
trong cuộc sống.
X Hình ảnh trong các đoạn phim
proshow: các công trình kiến trúc,
cầu Long Biên, tàu biển, xe lửa,…
2 Những mô hình cấu trúc phân tử ở trạng
thái vi mô.
3 Mô phỏng thí nghiệm hóa học hoặc thí
nghiệm hóa học ảo.
4 Phim về những thí nghiệm độc hại, khó
tiến hành, thời gian phản ứng chậm.
5 Phim có nội dung hóa học được biên tập
lại phù hợp với nội dung và PPDH trong
bài. (ví dụ đoạn phim mở đầu bài, củng
cố, thí nghiệm nghiên cứu…)
X -2 đoạn phim Proshow
-Đoạn phim mở đầu bài
6 Nhiều sơ đồ, biểu bảng phức tạp (ví dụ:
sơ đồ khái niệm, bảng so sánh, sơ đồ tư
duy…)
X Sơ đồ tổng hợp kiến thức toàn bài
B. Trong bài giảng, PPDH được thực hiện hiệu tốt dưới sự hỗ trợ của BGĐT.
1 Sử dụng phương pháp trực quan (sử dụng
hình ảnh, phim thí nghiệm, mô phỏng, sơ
đồ, đồ thị…) thường xuyên trong bài
giảng.
X -Hỉnh ảnh về các đồ vật bằng kim
loại bị ăn mòn.
-Video clip thí nghiệm về ăn mòn
điện hóa.
-Video clip mở bài.
2 Sử dụng PPDH tích cực (dạy học nêu
vấn đề, sử dụng thí nghiệm ảo theo kiểu
nghiên cứu, khai thác hình ảnh theo
X -Sử dung video mở bài để đặt vấn
đề, tạo câu hỏi cho HS. Vấn đề
được giải quyết hoàn toàn ở cuối
KHOA HÓA HỌC

2. Trang 2
Lý do chọn bài giảng Minh chứng trong bài giảng
hướng tìm tòi, khám phá…) khi khai thác
các kênh thông tin được multimedia hóa.
bài sau quá trình học. Trình chiếu
tiếp đoạn video để kết luận đáp án.
-Trước khi chiếu 2 đoạn phim
proshow, đưa cho HS hệ thống các
câu hỏi khai thác.
3 Chỉ thực hiện được PPDH hoặc KTDH
dưới sự hỗ trợ của CNTT. Ví dụ, HS sử
dụng phần mềm EXCEL để vẽ biểu đồ,
HS thao tác trên các thí nghiệm ảo, HS
làm bài tập trắc nghiệm khách quan trực
tiếp trên máy tính, sử dụng trò chơi dạy
học biểu diễn trên máy vi tính…
X -Sử dụng trò chơi dạy học “Trò
chơi Bingo” biểu diễn trên máy
tính để tổng hợp kiến thức vào cuối
giờ.
C. Lý do khác:
Ăn mòn kim loại là một hiện tượng khá phổ biến trong đời sống, để lại những thiệt hại rất lớn
về con người, của cải vật chất cũng như ảnh hưởng rất xấu đến môi trường.
Bài dạy đã nhờ vào điểm mạnh của phần mềm ProshowProducer để giúp HS nhận biết được
những hiện tượng ăn mòn kim loại ngay xung quanh, thấy được tác hại nghiêm trọng của ăn
mòn kim loại, từ đó rút ra được tầm quan trọng của việc chống ăn mòn kim loại. Đồng thời,
phần mềm ProshowProducer cũng đã xây dựng một đoạn phim về các biện pháp chống ăn
mòn kim loại, HS có thể vận dụng những hình thức đơn giản cho những đồ dùng bằng kim
loại tại nhà.
II. Danh mục các phần mềm/ứng dụng đã sử dụng
SV liệt kê tất cả những phần mềm, ứng dụng đã sử dụng để thiết kế hồ sơ bài dạy.
TT Phần mềm/Ứng dụng Mô tả
1 Microsoft office 2016 Bài trình chiếu (PowerPoint)
Trò chơi Bingo (PowerPoint)
Kế hoạch bài dạy (Word)
Phiếu học tập (Word)
Văn bản hướng dẫn trò chơi Bingo (Word)
2 ProShow Producer Phim về tác hại của ăn mòn kim loại
Phim về chống ăn mòn kim loại
3 ChemFormater Định dạng văn bản có ký hiệu hóa học
III. Danh mục tài liệu trong HSBD
TT Tài liệu Đánh
dấu
1 Bảng mô tả HSBD X
2 Slide bài dạy (Bài trình chiếu đã được đóng gói)
Slide trò chơi Bingo (Bài trình chiếu đã được đóng gói)
X

3. Trang 3
3 Tulieu (Tư liệu dạy
học)
10 hình ảnh
2 video (Youtube)
3 phim (ProshowProducer  Youtube)
X
4 KHBD (Kế hoạch bài
dạy)
Giáo án (1) X
Phiếu học tập (1) X
Văn bản hướng dẫn trò chơi Bingo (1) X
5 Phần mềm Liệt kê các phần mềm có lưu trong HSBD X
IV. Tài liệu tham khảo
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2017), Sách giáo khoa Hóa học 12_Nâng cao, NXB Giáo
dục.
2. Lê Xuân Trọng, Ngô Ngọc An, Phạm Văn Hoan, Nguyễn Xuân Trường (2012), Bài
tập Hóa học 12_Nâng cao, NXB Giáo dục.
3. Bùi Thanh Huyền, Truy lục ngày 2/6/2018, từ
https://dethi.violet.vn/present/show/entry_id/4068556
4. IC Tnew, truy lục ngày 2/6/2018, từ http://www.vietgiaitri.com/2-tek/the-gioi-
so/201111/google-giup-chu-cu-tim-lai-chiec-may-anh-bi-roi-xuong-bien-sau-15-
thang-272902/.
5. Lê Thị Hồng Liên (2012). “Ăn mòn và phá hủy vật liệu kim loại trong môi trường khí
quyển nhiệt đới Việt Nam”, Tạp chí Khoa học và Công nghệ 50 (6) 695-823.