Kế hoạch lên lớp bài ozon

1. Năm học: 2017-2018
Học kì: 2
Họ và tên người soạn: Phan Thị Thanh Tuyền
MSSV: 41.01.201.087
Điện thoại liên hệ: 01273084083 Email: phanthithanhtuyen139@gmail.com
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài soạn: OXI-OZON (Lớp 10 , Ban Cơ Bản )
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Học sinh biết được các tính chất vật lý của oxi và từ đó có thể giải thích các
hiện tượng thực tế liên quan đến tính chất vật lý.
- Học sinh biết được tính chất hóa học của oxi và cách điều chế oxi.
- Học sinh biết được thực trạng, lợi ích của tầng ozon, nguyên nhân gây thủng
tầng ozon.
- Học sinh hiểu vì sao điều chế oxi dùng phương pháp đẩy nước.
2. Kĩ năng
- Học sinh được rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm, suy luận logic kết hợp giữa
kiến thức cũ và kiến thức mới.
- Học sinh làm quen với phần mềm mô phỏng Crocodile Chemistry.
3. Thái độ
- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường hiên nay.
II. Trọng tâm : Tính chất hóa học của oxi
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên
Lên ý tưởng giảng dạy
Chuẩn bị các phương tiện giảng dạy : giáo án, trình chiếu, phần mềm ….
Tập giảng trước khi đến lớp
2. Học sinh
- Xem trước bài oxi.
IV. Phương pháp – Phương tiện
1. Phương pháp:
KHOA HÓA HỌC

2. Thuyết trình, đàm thoại, làm việc nhóm, sử dụng các đoạn clip, đoạn phim sinh
động.
2. Phương tiện:
Giáo án giấy, giáo án điện tử.
Phần mềm, Crocodile Chemistry
V. Tổ chức hoạt động dạy học
Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 1. Giới thiệu bài học
1 Giáo viên Học sinh
Chiếu clip giới
thiệu bài
Quan sát, theo
dõi
Hoạt động 2. Thử thách 1 : Lời hay ý đúng – Cấu tạo phân tử và tính chất
vật lý của oxi.
2 Giáo viên đưa ra
4 câu hỏi hoặc
hiện tượng thực
tế và gợi ý cho
học sinh trả lời
để tìm ra tính
chất vật lý của
oxi. Mỗi câu hỏi
sẽ có thời gian
trả lời 1 phút.
Giáo viên phát
cho mỗi nhóm 1
bảng con để ghi
câu trả lời, sau
khi trả lời hết 4
câu sẽ dán lên
Trả lời câu hỏi

3. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
bảng của cả lớp
để kiểm tra đáp
án.
3 Giáo viên sửa bài
và bổ sung thêm
cho học sinh các
tính chất vật lý
của oxi một cách
đầy đủ bằng sử
dụng phần mềm
mindmap. Và
đưa gợi ý 1.
Ghi chú vào
phiếu học tập
Hoạt động 3: Thử thách 2 : Thử tài hóa học – Tính chất hóa học của oxi.
Đưa ra thử thách
2
Chiếu clip hướng
dẫn sử dụng
phần mềm
Học sinh lên thí
nghiệm và tương
tác với phần
mềm.

4. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
giáo viên tiếp
tục dẫn dắt để
làm rõ tính oxi
hóa của oxi
bằng cách đưa
ra các câu hỏi
nhỏ:
- Oxi là một
chất oxi hóa,
vậy ngoài tác
dụng với đơn
chất kim loại
hay phi kim thì
còn tác dụng
được với hợp
chất nào
không? Cho
phương trình ví
dụ.
- Trả lời : H2S,
C2H5OH …
Ở đây H2S là
hợp chất có tính
khử mạnh nên
dễ bị O2 oxi
hóa thành SO2.
- Học sinh ghi
chú lại,
Tóm tắt và đưa
gợi ý.
Ghi chú

5. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Hoạt động 4: : Điều chế và ứng dụng của oxi.
Cho học sinh nối
các ý đúng về
điều chế và ứng
dụng của oxi
Thực hiện nhiệm
vụ.
Giáo viên mở
rộng cho học
sinh thêm về
phương pháp dời
chỗ nước
Học sinh ghi chú

6. Hình ảnh slide Gợi ý hoạt động
GV và HS
Lưu ý kĩ thuật
Giáo viên dẫn
dắt: Với những
gợi ý như trên,
các bạn có 5
phút hãy đề suất
cách để giải cứu
tầng Tấm khiên
của chúng ta,
cũng như môi
trường hiện nay.
Giáo viên cho
mỗi nhóm đứng
lên báo cáo các
cách làm của
nhóm mình.
Tổng kết lại các
phương pháp.
Suy nghĩ và điền
vào phiếu học
tập.
Đứng ên nêu ý
kiến.
Tổng kết kiến
thức
Lắng nghe