1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 32: ANKIN ( tiết 3 )
I/ CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG:
Sau tiết học này học sinh có thể:
1.Về kiến thức
Học sinh biết được:
- Tính chất hoá học của ankin : Phản ứng thế nguyên tử H linh động của ank-1-in ; phản ứng
oxi hoá).
- Điều chế axetilen trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp.
Học sinh hiểu được:
- Sự giống và khác nhau giữa ankin và anken.
2. Về kỹ năng:
- Quan sát công thức cấu tạo, mô hình phân tử và rút ra nhận xét về cấu tạo và tính chất của
ankin.
- Viết phương trình hóa học thể hiện tính chất hóa học của chúng và giải các bài tập có liên quan.
- Phân biệt ank-1-in với anken bằng phương pháp hóa học.
3. Trọng tâm
- Tính chất hóa học, phương pháp điều chế ankin.
4. Phát triển năng lực:
- Biết cách nghiên cứu bài tập nhận thức để phát hiện được mâu thuẫn, phát biểu rõ được vấn
đề cần giải quyết.
- Đề xuất được các giả thiết đúng hướng.
- Biết tự nghiên cứu, tự phát hiện được vấn đề cần giải quyết.
- Biết đề xuất nhiều phương án giải quyết mới lạ đúng hướng để giải quyết vấn đề.
- Biết tự xây dựng quy trình mới, nhiều quy trình khác nhau để giải quyết BTNT thành công.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Bài trình chiếu cho tiết dạy
- Phần thưởng trò chơi cho học sinh
- Các hình ảnh , videos
2. Chuẩn bị của học sinh:
Xem kỹ lại bài anken, ankadien và xem trước bài ankin phần còn lại.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp.
2. Bắt đầu bài dạy.
2. HOẠT ĐỘNG 1 ( 5 phút )
Giáo viên Học sinh
Kiểm tra bài cũ
* Gọi tên 2 học sinh lên bảng
Câu 1: Viết phản ứng công H2O của propin
theo tỉ lệ mol 1:1 và 1:2
Câu 2: Cho hỗn hợp anken C3H6 và ankin
C3H4 tác dụng với H2 dư xúc tác là Niken.
Viết tất cả các phương trình phản ứng
hóa học có thể xảy ra
Thời gian làm bài là 3 phút. Sau đó sửa
bài
Câu 1:
CH3─C≡CH + H2O
𝐻2 𝑆𝑂4,𝐻𝑔𝑆𝑂4
→ CH3─CH-
2─CH=O
CH3─C≡CH + 2 H2O
𝐻2 𝑆𝑂4,𝐻𝑔𝑆𝑂4
→ X (không
xảy ra )
Câu 2: Các phản ứng hóa học có thể xảy
ra là
CH3─CH=CH2 + H2
𝑁𝑖,𝑡0
→ CH3─CH2─CH3
CH3─C≡CH + H2
𝑁𝑖,𝑡0
→ CH3─CH=CH2
CH3─C≡CH + H2
𝑁𝑖,𝑡0
→ CH3─CH2─CH3
Học sinh sẽ 2 bạn cùng lúc lên bảng mỗi
bạn làm câu
Bạn 1:
Bạn 2:
HOẠT ĐỘNG 2 ( 7 phút )
Giáo viên Học sinh
Vào bài:Giới thiệu tính chất hóa học của
Ankin ngoài khả năng tham gia phản ứng
cộng Ankin còn có tình chất hóa học khác
như tham gia phản ứng thế bằng ion kim
loại hay phản ứng oxi hóa hoàn toàn
* Giới thiệu phản ứng thay thế bằng ion
kim loại
Cho học sinh coi clip.
Câu hỏi: Hiện tượng là gì? Viết phương
trình phản ứng.
Học sinh trả lời:
3. Câu hỏi: Nguyên tử kim loại đã thay thế
nguyên tử nào trong hợp chất ankin? Tại
sao?
Trả lời: Nguyên tử Ag đã thay thể nguyên
tử Hidro gắn với Cacbon liên kết ba đầu
mach. Vì nguyên tử Hidro này có tính linh
động cao hơn các nguyên tử hidro khác
nên có thể bị thay thế bằng ion kim loại
HOẠT ĐỘNG 3 ( 10 phút )
Giáo viên Học sinh
* Giới thiệu: tương tự anken và ankadien,
ankin cũng có phản ứng oxi hóa hoàn
toàn( phản ứng đốt cháy ) và phản ứng
oxi hóa không hoàn toàn ( làm mất màu
dung dịch thuốc tím)
* Câu hỏi: gọi 1 học sinh lên bảng viết
phương trình cháy của Ankin ( tương tự
như ankan, anken)
* Giả sử số mol của ankin là 1 và đưa ra
nhận xét 𝑛 𝐶𝑂2
> 𝑛 𝐻2 𝑂
* Cho học sinh coi clip và nhận xét hiện
tượng.
Cho học sinh viết phương trình ( đã tìm
hiểu trước ở nhà )
Học sinh lên bảng:
CnH2n-2 +
2
13 n
O2 → nCO2 + (n-1)H2O
Học sinh: dung dịch bị mất màu
HOẠT ĐỘNG 4 ( 5 phút )
Giáo viên Học sinh
* Giới thiệu có cách điều chế trong phòng
thí nghiệm và trong công nghiệp
Viết phương trình
HOẠT ĐỘNG 5 ( 5 phút)
Giáo viên Học sinh
Giới thiệu các ứng dụng của ankin trong
đời sống như về
Nhiên liệu
Nguyên liệu
Công nghiệp
Liên hệ với đời sống, vật dụng , hiện
tượng xung quanh.
HOẠT ĐỘNG 6 ( thời gian còn lại )
Giáo viên Học sinh
* Củng cố lại bài học bằng trò chơi Chia nhóm và tham gia trò chơi
4. Caro
Cách chơi: như chơi caro trong dân gian,
2 nhóm sẽ lần lượt chọn ô, ứng với mỗi ô
sẽ có câu hỏi, nếu trả lời đúng nhóm sẽ
được đánh vào ô đó, sai thì mất lượt.
* Chia nhóm: chia lớp thành 2 nhóm.
* Sau mỗi câu hỏi, giáo viên sẽ củng cố lại
các phần kiến thức trong câu hỏi cho học
sinh.
TỔNG KẾT
Khen thưởng cho nhóm thắng cuộc và trao giải thưởng đã chuẩn bị trước
